幼儿园大班科学《神奇的磁铁》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
2024年大班科学公开课教案《神奇的磁铁》精选
2024年大班科学公开课教案《神奇的磁铁》精选一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的奥秘》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸放作用、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有两极，能区分磁铁的N极和S极。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸放作用，培养观察和动手能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极及其作用。
重点：磁铁的吸放性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 例题讲解（1）教师展示磁铁吸铁钉的现象，引导学生观察并提问：“为什么磁铁能吸引铁钉？”（2）学生回答后，教师讲解磁铁的吸放作用。
3. 随堂练习（1）教师发放学具，引导学生分组进行实践操作，观察磁铁的吸放作用。
4. 磁铁的两极（1）教师展示磁铁的两极，引导学生观察并提问：“你们知道磁铁有两极吗？它们有什么不同？”（2）学生回答后，教师讲解磁铁的两极及其作用。
5. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸放作用3. 磁铁的两极4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出磁铁在生活中的三个应用，并说明其原理。
答案：如磁性挂钩（利用磁铁的吸放作用）、磁性玩具（利用磁铁的两极相互吸引）、磁卡（利用磁铁的磁性记录信息）。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简易的指南针。
答案：将磁铁悬挂，使其自由旋转，观察磁铁静止时N极指向的方向，即为指南。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了磁铁的性质和作用，培养了学生的观察和动手能力。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的奥秘》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸力、磁极间的相互作用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和应用，知道磁铁有两极，磁极之间有相互作用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类、应用以及磁极间的相互作用。
难点：磁极间的相互作用原理，以及如何引导幼儿通过观察和实验发现这一原理。
四、教具与学具准备教具：各种类型的磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁铁实验箱等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸铁钉、磁铁吸引回形针等现象，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物体？2. 基本概念讲解（5分钟）教师简要介绍磁铁的性质、分类和应用，让幼儿对磁铁有基本的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，讲解磁铁的两极、磁极间的相互作用等概念，引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁的两极、磁极间的相互作用等现象，并记录观察结果。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿的探究欲望。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类、应用2. 磁铁的两极、磁极间的相互作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的磁铁制品，记录下它们的用途和特点。
答案：略2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对磁铁有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对磁铁知识的掌握程度。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗领域的应用等，激发幼儿的探究兴趣。
神奇的磁铁幼儿园公开课教案
神奇的磁铁幼儿园公开课教案教案标题：神奇的磁铁幼儿园公开课教案教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本特性和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的科学探索精神和创造力。
教学重点：1. 磁铁的基本特性和用途。
2. 幼儿对磁铁的观察和实验能力。
3. 幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 磁铁、小物件（如纸夹、铁钉、纸片等）。
2. 白板、彩色粉笔。
3. 幼儿园教室。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用白板或幻灯片展示一些磁铁的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 通过提问激发幼儿对磁铁的认知：你们知道磁铁是什么吗？你们见过磁铁吗？磁铁有什么特别的地方？探究（15分钟）：1. 分发磁铁给每个幼儿，让他们亲自触摸和感受磁铁的特性。
2. 引导幼儿观察磁铁对小物件的吸引力，例如纸夹、铁钉等。
3. 鼓励幼儿提出问题并进行实验，例如：磁铁只吸引铁制物品吗？磁铁对不同物体的吸引力是否相同？实践（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些小物件和磁铁。
2. 让幼儿观察和实验不同物件对磁铁的吸引力，并记录实验结果。
3. 鼓励幼儿在小组内合作，分享实验结果和观察到的现象。
总结（10分钟）：1. 引导幼儿回顾整个实验过程，总结他们对磁铁的认识和发现。
2. 通过提问巩固幼儿对磁铁的理解，例如：磁铁的特性有哪些？磁铁有哪些实际应用？3. 鼓励幼儿展示他们的实验结果和发现，分享彼此的学习成果。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多关于磁铁的书籍和图片，让他们进一步了解磁铁的应用领域。
2. 组织幼儿参观附近的科学馆或博物馆，让他们亲身体验更多关于磁铁的展示和实验。
评估方式：1. 观察幼儿在实验中的表现和参与程度。
2. 收集幼儿的实验记录和总结，评估他们对磁铁的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应提前熟悉磁铁的基本知识和实验方法，以便能够引导幼儿进行观察和实验。
2. 在实践环节中，教师应注意组织幼儿的合作和交流，确保每个幼儿都有机会参与到实验中。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案(1)
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容包括第三章《磁铁的奥秘》的第1节“磁铁的性质”和第2节“磁铁的运用”。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有磁性、有两个磁极以及磁铁能吸引铁、镍等物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质及其运用。
难点：磁铁的两极及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装着各种物品，请幼儿猜测哪些物品可以被磁铁吸引。
2. 新课导入（1）教师发放磁铁，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现磁铁的磁性。
（2）教师提问：“你们知道磁铁有几个磁极吗？它们分别在哪里？”引导幼儿了解磁铁的两极。
（3）教师通过实验，让幼儿观察磁铁吸引铁、镍等物质的现象。
3. 例题讲解教师出示例题：“请用磁铁找出下列物品中的铁制品。
”引导幼儿运用磁铁的性质进行判断。
4. 随堂练习教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质有磁性有两个磁极能吸引铁、镍等物质2. 磁铁的运用寻找铁制品磁铁吸附作用七、作业设计1. 作业题目请用磁铁找出家里的铁制品，并与家人分享你的发现。
2. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质及其运用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导，并引导幼儿思考磁铁在其他领域的运用，如磁悬浮列车、磁铁吸附等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高幼儿的观察、思考、动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 磁铁性质的引导和讲解；3. 教学过程中的互动和引导；4. 作业设计和课后反思拓展。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案《神奇的磁铁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》篇1活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。
3、能主动探索，大胆交流自己的发现。
活动准备：1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1、出示磁铁T："小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。
2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。
T："今天，老师为你们准备了许多东西。
"（出示）T："老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？"3、幼儿操作，教师个别引导。
4、教师总结。
T："能被吸起来的东西都是用什么做的啊？"T："所以磁铁能把铁做的东西吸起来。
"二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。
1、幼儿初次探索。
T："这个小磁铁是什么样子的？"请个别幼儿说一说。
T："小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。
"T："磁铁的两头还藏着一个小秘密，请你和边上的好朋友用磁铁碰一碰，看看你发现了什么？"（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）2、幼儿再次探索，并进行记录。
T："让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用(1)
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》，对应章节为“磁铁的奥秘”。
教学内容详细包括磁铁的性质、分类、应用等方面。
重点学习磁铁的两极、磁力作用、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁有两极，了解磁铁的性质和分类。
2. 掌握磁铁的磁力作用，并能运用磁铁解决简单问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：磁铁的磁力作用和应用。
重点：磁铁的两极、性质、分类以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、电池、指南针等。
学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉、铜线。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁铁吸起铁钉的实验，引导学生观察磁铁的神奇现象，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）磁铁的两极：引导学生用磁铁接触回形针，观察磁铁的吸引和排斥现象，认识磁铁的两极。
（2）磁铁的性质和分类：介绍磁铁的种类（天然磁铁、人造磁铁）和性质（硬磁铁、软磁铁）。
（3）磁铁的应用：展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁吸附等。
3. 例题讲解通过磁铁吸附铁钉的实验，讲解磁力作用的原理。
4. 随堂练习让学生用磁铁和铜线制作简易指南针，巩固磁铁的性质和应用。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁铁的性质：硬磁铁、软磁铁3. 磁铁的分类：天然磁铁、人造磁铁4. 磁铁的应用：吸附、指南针等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁力小车。
答案：利用磁铁的磁力作用，将磁铁固定在小车上，通过移动磁铁吸引铁质物品，使小车前进。
2. 作业题目：列举生活中磁铁的应用，至少3个。
答案：磁性挂钩、磁性吸附、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的性质和应用掌握较好，但对磁铁的两极理解不够深入，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：引导学生了解磁悬浮列车等现代科技中磁铁的应用，培养学生的科学素养。
重点和难点解析1. 磁铁的两极的理解。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用(1)
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索磁铁的奥秘》。
详细内容涉及教材的第二章节，主要围绕磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的极性等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性等特点。
2. 培养幼儿对磁铁的分类认识，掌握磁铁的极性，了解不同类型的磁铁。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的极性、磁铁的应用。
重点：磁铁的性质、分类、磁铁的吸铁性和指向性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每人一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、画有磁铁极性的卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 新课导入：讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
3. 例题讲解：讲解磁铁的分类和极性，让幼儿通过观察和实践，了解不同类型的磁铁。
4. 随堂练习：发放学具，让幼儿分组进行实践操作，观察磁铁的吸铁性和指向性，并记录观察结果。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性。
2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。
3. 磁铁的极性：N极、S极。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和极性，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行磁铁制作活动，让幼儿在动手实践中深入了解磁铁的特点和应用。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达和沟通能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和引导性。
2. 例题讲解中对磁铁分类和极性的阐述。
大班科学优质课《神奇的磁铁》优质教案
大班科学优质课《神奇磁铁》优质教案一、教学内容《神奇磁铁》这节课选自大班科学领域，主要围绕磁铁特性展开。
教学内容涉及教材第三章《磁铁力量》第二节“磁铁吸引和排斥”，详细内容包括磁铁认识、磁性基本表现、磁铁在生活中应用等。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁同极相斥、异极相吸原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高他们探索科学积极性。
三、教学难点与重点重点：磁铁吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中应用。
难点：磁铁同极相斥、异极相吸原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘盒子，里面装有磁铁和一些铁制品，让幼儿观察并猜测：盒子里有什？揭晓答案，引导幼儿关注磁铁特性。
2. 例题讲解（10分钟）展示磁铁，让幼儿观察磁铁形状和颜色。
讲解磁铁吸引和排斥现象，通过实验让幼儿直观地感受磁铁特性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 讲解磁铁在生活中应用（5分钟）展示磁铁在生活中图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
引导幼儿讨论磁铁用途，培养他们观察和思考能力。
5. 小结与拓展（5分钟）提问：“你们还知道哪些磁铁应用？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 磁铁特性吸引铁、镍、钴等物质同极相斥、异极相吸2. 磁铁在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里磁铁制品，并描述它们特点和用途。
观察生活中还有哪些地方使用磁铁，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：磁铁制品：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
特点：具有吸引和排斥特性，可用于固定、吸附等。
用途：固定物品、装饰、娱乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿解磁铁基本特性，但在讲解磁铁原理时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后教学中加强引导和解释。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和应用，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的礼物盒，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，引导幼儿猜测磁铁的特性。
2. 新课导入：（1）展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色。
（2）教师介绍磁铁的性质、分类和应用。
3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并解释原因。
（2）教师提问：“为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引铜钥匙、纸片、塑料尺呢？”（3）幼儿分组讨论，得出磁铁只能吸引铁磁性物质的结论。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁尝试吸引桌面上的物品，验证磁铁的吸引和排斥现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的磁铁应用。
（2）用磁铁尝试吸引不同的物品，记录实验结果。
2. 答案：（1）磁铁应用：冰箱门、磁性挂钩、磁性玩具等。
（2）实验结果：磁铁能吸引铁钉、回形针等铁磁性物质，不能吸引铜钥匙、纸片、塑料尺等非铁磁性物质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、思考和操作能力，了解幼儿对磁铁性质的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿收集生活中磁铁的应用实例，进行分享。
大班科学教案《神奇的磁铁》
大班科学教案:《神奇的磁铁》以下是一份关于大班科学活动《神奇的磁铁》的教案：一、活动目标1. 认识磁铁的特性，包括磁性、磁极和磁力。
2. 观察并探究磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养对科学现象的好奇心和探究精神。
二、活动准备1. 不同形状和大小的磁铁。
2. 各种金属物品，如铁钉、钥匙、回形针等。
3. 非磁性物品，如塑料片、纸片、木片等。
4. 实验材料：磁铁、铁粉、指南针。
三、活动过程1. 导入- 通过展示一些有趣的磁铁玩具或现象，引发幼儿对磁铁的兴趣，如磁性画板、磁力玩具等。
- 提出问题：你们知道这些玩具为什么会有磁性吗？2. 认识磁铁- 展示不同形状和大小的磁铁，让幼儿观察并触摸磁铁。
- 讲解磁铁的特性：磁铁具有磁性，可以吸引铁、镍等金属物质。
3. 探究磁铁的吸引和排斥- 提供各种金属物品和非磁性物品，让幼儿尝试用磁铁吸引和排斥这些物品。
- 让幼儿记录哪些物品可以被磁铁吸引，哪些物品不能被磁铁吸引。
4. 实验：铁粉的磁性- 将铁粉均匀地撒在白纸上，然后用磁铁靠近铁粉，观察铁粉的聚集情况。
- 解释铁粉被磁铁吸引的原因。
5. 了解磁极和磁力线- 通过演示指南针的使用，让幼儿了解磁铁的磁极和磁力线的概念。
- 解释磁极的北极和南极，以及磁力线的方向。
6. 总结和拓展- 回到教室后，组织幼儿讨论他们的观察结果，让他们分享自己的发现。
- 提供一些拓展活动，如制作磁性玩具、寻找生活中的磁铁应用等。
四、活动延伸1. 科学区：在科学区提供更多的磁铁实验材料，让幼儿继续探究磁铁的特性。
2. 家庭活动：鼓励幼儿在家中寻找磁铁的应用，并与家人分享。
3. 日常观察：引导幼儿在日常生活中观察和发现更多与磁铁相关的现象。
五、注意事项1. 在活动中要确保幼儿的安全，避免幼儿误食或误触磁铁。
2. 根据幼儿的年龄和认知水平，调整活动的难度和深度。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探究神奇的磁铁过程中，培养对科学的兴趣和探究精神。
大班科学公开课精品教案《神奇的磁铁》精选
大班科学公开课精品教案《神奇磁铁》精选一、教学内容本次教学内容选自教材第五章节“磁铁奥秘”，详细内容包括磁铁性质、磁铁吸引和排斥现象、磁铁在生活中应用等。
通过本节课学习，让学生解磁铁基本特性，并能运用所学知识解释生活中磁现象。
二、教学目标1. 解磁铁性质和磁现象。
2. 学会使用磁铁进行探索和实验。
3. 能够运用所学知识解释生活中磁现象。
4. 培养学生观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁吸引和排斥现象、磁铁在生活中应用。
2. 教学重点：磁铁性质、磁铁使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、实验器材等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、指南针、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我展示一颗磁铁，让学生观察并思考：“你们在生活中遇到过磁铁？磁铁有哪些神奇地方？”通过这个话题，激发学生好奇心和探索欲望。
2. 知识讲解（15分钟）（1）磁铁性质：引导学生观察磁铁，发现磁铁两端吸引铁物质能力不同，一端强一端弱，这就是磁铁两极。
（2）磁铁吸引和排斥现象：通过实验，让学生观察磁铁两极之间相互作用，解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引原理。
（3）磁铁在生活中应用：介绍磁铁在指南针、磁悬浮列车、银行卡等日常生活中应用。
3. 例题讲解（15分钟）以指南针为例，讲解磁铁在指南针中应用原理，引导学生运用所学知识解释生活中磁现象。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行实验，观察磁铁与铁钉、回形针相互作用，记录实验结果，并讨论实验现象。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 磁铁性质2. 磁铁吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中应用4. 指南针原理七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，制作一个简易指南针。
答案：将一根细针磁化，一端为南极，一端为北极。
将磁化针穿过一个小圆盘（如瓶盖），让其在水平面上自由转动。
当针静止时，南极指向地理南极，北极指向地理北极。
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案神奇的磁铁，这个主题听起来就让人兴奋不已！今天我们要一起来探索这个神奇的世界，看看磁铁到底是怎么工作的，它有哪些神奇的功能。
我们来看看磁铁的外观。
磁铁通常是圆形或者方形的，有时候还会有一些奇怪的形状。
磁铁的颜色也有很多种，有的是黑色的，有的是红色的，还有的是黄色的。
不过，无论它的颜色和形状是什么样子，只要你拿着一个磁铁靠近一个金属物品，你就会惊奇地发现，金属物品会被吸住！为什么磁铁会有这样的神奇功能呢？这是因为磁铁里面有一种叫做“磁性”的东西。
磁性是一种特殊的物质属性，它可以让某些物体被吸引在一起。
而磁铁里面的磁性就是由很多小小的磁粒组成的。
这些磁粒就像一个个小小的精灵，它们可以自由地移动和旋转，从而产生了磁场。
我们来看看磁铁有哪些神奇的功能吧！我们可以用磁铁来制作各种各样的玩具。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个小汽车，让它能够自己动起来；还可以用磁铁来制作一个小飞机，让它能够在空中飞翔。
这些玩具不仅好玩，而且还可以锻炼我们的动手能力和想象力。
除了制作玩具之外，磁铁还有很多其他的应用。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个扬声器。
在扬声器的内部，有一个小小的磁铁和一个巨大的喇叭。
当电流通过扬声器的时候，它会产生磁场，从而让喇叭发出声音。
这样一来，我们就可以听到美妙的音乐了！磁铁还可以用来制作一些高科技的产品。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个电动机。
当电流通过电动机的时候，它会产生磁场，从而让电动机转动起来。
这样一来，我们就可以用电动机来驱动各种各样的机器了！磁铁是一个非常神奇的东西。
它不仅可以让我们制作各种各样的玩具和电子产品，还可以帮助我们理解自然界的奥秘。
所以呢，如果你想要成为一个科学家或者工程师的话，一定要好好学习关于磁铁的知识哦！。
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》我设计这节大班科学公开课《神奇的磁铁》的初衷，是希望通过有趣的科学实验，让孩子们了解磁铁的基本性质，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
在设计这节课时，我以孩子们的生活经验为基础，采用问题驱动的方式，引导他们探索磁铁的奥秘。
本节课的教学目标是让孩子们能够说出磁铁的基本性质，如吸铁、同性相斥、异性相吸等；能够用磁铁进行简单的创作，如拼图、画画等；能够通过实验和观察，发现磁铁的性质，并能够用语言进行表达。
在教学难点和重点上，我将其定为让孩子们理解磁铁的同性相斥、异性相吸的性质，并能够用磁铁进行创作。
为了更好地进行教学，我准备了磁铁、铁钉、纸张、彩笔等教具和学具。
在活动过程中，我通过一个有趣的故事《磁铁侠》，引起孩子们的兴趣，然后让他们自己尝试用磁铁去吸铁钉，观察磁铁的性质。
接着，我引导他们进行磁铁拼图游戏，让他们在游戏中进一步理解磁铁的性质。
我让他们用磁铁和彩笔进行创作，展示他们的想象力。
在活动重难点上，我特别关注孩子们对磁铁同性相斥、异性相吸性质的理解和应用。
课后，我进行了反思，发现这节课孩子们的表现都非常积极，他们通过实验和游戏，很好地理解了磁铁的性质，并且在创作中展示了自己的想象力。
但是我也发现，有些孩子对磁铁的性质理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
拓展延伸部分，我打算让孩子们在家里找一找磁铁制品，并观察它们的性质，以此来加深他们对磁铁的理解。
同时，我也会在下一节课中，继续深入讲解磁铁的性质，让孩子们能够更好地理解和应用。
重点和难点解析：在本次大班科学公开课《神奇的磁铁》中，有几个关键细节是需要重点关注的。
是通过有趣的故事《磁铁侠》引入新课，这个细节是为了激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
故事中的磁铁侠形象生动，能够让孩子们对磁铁有直观的认识，并激发他们对科学实验的期待。
第二个重点细节是让孩子们自己尝试用磁铁去吸铁钉，观察磁铁的性质。
这个环节的设计，是为了让孩子们通过亲身体验，发现磁铁的吸铁、同性相斥、异性相吸等性质。
大班科学神奇的磁铁教案11篇
大班科学神奇的磁铁教案大班科学神奇的磁铁教案11篇作为一名教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班科学神奇的磁铁教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学神奇的磁铁教案1活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认识吸铁石。
1.出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗?(是或不是)2.提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。
(上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等)3.主要问题：吸铁石能吸住什么?二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。
1.出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况?2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。
3.让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5.总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的'学名——磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。
2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1.出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3.让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4.请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延伸1.通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2.找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。
神奇的磁铁大班科学优质课教案(集合5篇)
奇妙的磁铁大班科学优质课教案（集合5篇）奇妙的磁铁大班科学优质课教案第1篇活动目标：1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、能用较清楚的语言叙述本身的察看和发觉。
活动准备：1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、记录单。
活动过程：1、老师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
老师：小伙伴，今日老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？老师出各种形状的磁铁，引导幼儿察看磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小伙伴把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
2、幼儿在玩中发觉问题——磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发觉了什么？那么磁铁都能吸什么？3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿依照本身的猜想进行试验，看看本身猜想的现象是否发生了？5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把本身试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
（幼儿把本身的结论与大家交流共享）7、了解磁铁的作用1）老师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿，示范钓鱼，请小伙伴想一想为什么能钓上鱼？2）动脑筋、想方法。
老奶奶缝衣裳时，一不当心针掉在地上，老奶奶找来找去怎么也找不到非常焦急，请小伙伴想方法？3）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁（文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门……）奇妙的磁铁大班科学优质课教案第2篇活动目标：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好。
活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习爱好，引出磁铁。
1、出示PPT科学王国，激发幼儿爱好老师：今日，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守游戏规定，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！（出示PPT城堡）老师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《神奇的磁铁》及教学反思《大班科学公开课教案《神奇的磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、记录单活动过程:1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗?教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗?请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发现了什么?那么磁铁都能吸什么?3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，(.教案.出自：快思.教案网)让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了?5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
(幼儿把自己的结论与大家交流分享)7、了解磁铁的作用1、)教师出示没有鱼钩(有磁铁)的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼?2、)动脑筋、想办法。
老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?3)、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)教学反思新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的主持者、合作者、引导者”，新《纲要》科学领域的内容与要求中有这样的表述：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣与探究欲望”、“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力”等，突出了教师在幼儿探索中的引导作用，本次活动，我先引导孩子们观看魔术表演，孩子们特别感兴趣，同时我启发孩子们猜测是什么东西使纸上的东西动了起来，几乎全部小朋友都不知道是什么东西，只有张渝雅大声说了下面有磁铁。
大班科学优质教案《神奇的磁铁》精选
大班科学优质教案《神奇磁铁》精选一、教学内容本次教学内容选自大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，具体内容为“神奇磁铁”。
我将引领孩子们探索磁铁特性，解磁铁吸铁性和磁极间相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本特性，如吸铁性和磁极间相互作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解磁铁磁极间相互作用。
2. 教学重点：掌握磁铁吸铁性，解磁铁两极。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁，让幼儿观察并思考磁铁能吸引哪些物品。
2. 讲解磁铁吸铁性：通过实验，让幼儿解磁铁能吸引铁制品，如回形针、铁钉，但不能吸引非铁制品，如铜钥匙、塑料棒等。
3. 探索磁铁两极：让幼儿分组操作，观察磁铁两极相互作用，发现同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 例题讲解：讲解如何用磁铁两极判断磁铁南北极。
5. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁判断回形针南北极。
六、板书设计1. 磁铁吸铁性：磁铁能吸引铁制品，如回形针、铁钉。
2. 磁铁两极：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 判断磁铁南北极方法：用已知磁极磁铁靠近未知磁极，观察相互作用。
七、作业设计2. 答案：回形针、铁钉南北极可通过磁铁判断；铜钥匙、塑料棒不具备磁性，无法判断。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实验中表现，解他们对磁铁特性掌握程度，针对幼儿疑问进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁踪迹，解磁铁在生活中应用，培养幼儿科学素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是磁铁吸铁性和磁极间相互作用原理，这是本节课核心内容。
是实践情景引入和例题讲解环节，这两个环节对于激发幼儿兴趣和帮助他们理解概念至关重要。
《神奇的磁铁》大班科学优质课精品教案通用
《神奇磁铁》大班科学优质课精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《有趣物理现象》中第二节《磁铁吸引力》。
详细内容包括磁铁性质、分类、用途以及如何制作一个简单磁铁游戏。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁分类及性质、制作磁铁游戏。
2. 教学重点：让幼儿学会使用磁铁，理解磁铁吸引力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠、塑料碗、勺子、教学PPT。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠、塑料碗、勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考这一神奇现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示磁铁分类、性质和用途，引导幼儿认识磁铁两极、磁铁吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，使用磁铁吸起不同物品，区分磁性物质和非磁性物质。
4. 制作磁铁游戏（10分钟）教师示范如何制作简单磁铁钓鱼游戏，然后让幼儿动手操作。
回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己收获和感受，激发幼儿继续探索磁铁兴趣。
六、板书设计1. 磁铁两极：N极、S极2. 磁铁性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质3. 磁铁用途：制作磁铁游戏、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：（1）使用磁铁吸起家中磁性物质，记录下来。
（2）与家长一起制作一个磁铁游戏，分享给同学们。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁珠等。
（2）磁铁钓鱼游戏、磁铁粘土等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿更好地理解磁铁吸引力，激发幼儿对科学兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿解磁铁在其他领域应用，如磁悬浮列车、磁铁贴等。
（2）开展科学活动，让幼儿探索磁铁更多性质和用途。
2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案
2024年大班科学优质课《神奇的磁铁》精彩教案一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察、操作和探究能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识磁铁的特性，学会使用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：理解磁铁的两极性质及磁极间的相互作用。
三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料3.磁铁教具4.实验记录表5.白板、粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特点。
2.邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
3.提问：你们知道磁铁有什么特别的本领吗？（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料，引导幼儿观察磁铁与这些物体的相互作用。
2.邀请幼儿分组进行实验，记录实验结果。
（三）磁铁的两极性质1.教师用磁铁教具展示磁铁的两极，引导幼儿观察磁铁两极的标记。
2.教师演示磁铁两极的相互作用，如同极相斥、异极相吸。
3.邀请幼儿上台尝试磁铁两极的相互作用，感受磁铁的神奇。
（四）磁铁的应用1.教师举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
2.邀请幼儿分享自己了解的磁铁应用实例。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次科学活动中的收获和感受。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来。
六、教学反思重难点补充：（二）探究磁铁的特性1.教师将磁铁分别靠近铁钉、铁片、铜钥匙、铝片等实验材料时，可以这样引导：“小朋友们，当磁铁靠近这个铁钉会发生什么？”“哦，我看到磁铁把铁钉吸住了，这说明磁铁对铁钉有一种特殊的吸引力。
”2.在幼儿分组实验时，教师可以这样指导：“每组的小朋友，你们要仔细观察，磁铁能吸引哪些材料？哪些不能吸引？”“每组记得把能被磁铁吸引的材料放在一张纸上，不能吸引的放在另一张纸上，然后我们一起来分享一下你们的发现。
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幼儿园大班科学《神奇的磁铁》全套教案获奖教案公开课教
案模板范文
活动目标：
1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。
3、能主动探索，大胆交流自己的发现。
活动准备：
1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等
2、记录表若干
活动过程：
一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1、出示磁铁T："小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。
2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。
T："今天，老师为你们准备了许多东西。
"（出示）T："老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？"
3、幼儿操作，教师个别引导。
4、教师总结。
T："能被吸起来的东西都是用什么做的啊？"T："所以磁铁能把铁做的东西吸起来。
"
二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。
1、幼儿初次探索。