鲁教版五四制八年级化学3.3物质组成的表示第二课时导学案

课题 3.3.2化合价编制人Chris 审核人化学组

学习目标1、知识与技能目标：

（1）知道一些常见元素的化合价，记忆常用元素的化合价。

（2）熟知化合价规则，并能根据化学式求某元素的化合价。

（3）能根据化合价写出物质的化学式，并依据化学式推求某元素的化合价。

（4）了解原子团及其化合价，认识化合价与离子写法上的区别。

2、过程与方法目标：通过讨论交流，活动探究，能运用所学的知识解决实际问题。学习计算时运用练习纠错的方法，边自学边讨论，形成良好的思维习惯。

3、情感、态度与价值观目标：感受到生活中处处充满化学，激发出热爱学习、热爱生活的感情。

重点记住常见元素的化合价，并

能据此书写化学式。

难点

会根据化学式求化合价，

根据化合价写化学式。

学法点拨观察法、合作交流法

自主学习学案

一【情境导入、目标导学】

学生板书书写化学式：水、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷

为什么这些化合物中不同的原子结合的氧原子数目不同？

二【问题引领、尝试自学】

阅读课本，说出上面化学式中各种元素的原子个数比

找出这种元素的原子与其他元素的原子相互化合的比例与什么有关？

元素的化合价与什么有关？

注：元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种化学性质。

三【合作探究、展示互学】

探究1.回忆氯化钠中两种元素原子的得失电子情况，理解化合价与得失电子的关系。请记录你

的疑惑点

或自学障

碍

如何表示一种元素的化合价？它的书写有什么要求？

试一试：标出氯化钠中钠元素和氯元素的化合价：NaCl

在化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个原子

决定的。

思考：上面的元素的化合价与其一个原子的有关

A.质子数

B.电子数

C.最外层电子数

D.核电荷数

探究2.氯化氢中元素化合价与其原子的最外层电子数的关系

有些情况下，不同元素的原子之间相互化合是靠

形成来实现的，这种情况下，化合价的数值就是形成的数目。

有些元素的原子在不同条件下或

的数目是不同的，所以在化合物中表现出多种化合价。

探究3.常见元素在化合物中的主要化合价

1.查阅表格，找出金属和非金属元素的化合价各有什么特点？

2.写出下面化合物中的各元素的化合价，看看在化合物中正负化合

价有何关系？后面三种物质中元素的化合价怎么标？

MgO CaO NaCl AgCl

CuSO4NH4NO3KOH

四【启发引导、精讲助学】

学生记录

或教师点

拨

教学后记

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