哲学与人生第四课

国电视剧史上的经典之作，自1988年2月
播出以来，已经累计播放超过2000多次，
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是世界上重播次数最多的电视剧。
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梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥 有2.2亿注册用户，最高260万玩家同时在线。 6
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最新的一部《西游记》，由“翻
拍之王”张纪中指导，由吴樾、聂远、
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（3）联系的客观性
联系是客观的，是事物本身所固有的本性， 不以人们的意志为转移的。
反对
主观臆造的联系 忽视客观联系
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联系是客观的
哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼， 还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半， 饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前 面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。
全面了解一个人的社会联系和社会关系，也就认识了 这个人的本质。
从普遍联系中考察事物、认识事物，也从社会普遍联 系中考察人和认识人，这是唯物辩证法的一个重要的 方法。
小时候的基辛格，并不是一个擅长与别人相处的人，他总是喜 欢一个人拿自己的玩具士兵做排兵打仗的游戏。母亲觉得他太过孤 独了，就指着窗外那些正在一起玩的小伙伴，问他:“孩子，你为 什么总是一个人玩呢?”小基辛格想了想，指着地上的锡偶玩具， 说:“可是，我觉得一个人玩很有意思啊!”母亲想了想，没有再说 什么，出了房间。
二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系
1.人生发展不能没有人际和谐 人际和谐是中国的宝贵文化传统
3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往
每一个人都生活在纵横交错的“人际关系网”之中， 离开与他人的关系，人就无法生存、发展。
六度分离（六度区隔）理论》（Six Degrees of Separation）：“你和任何一个陌生人之间所间隔 的人不会超过五个，也就是说，最多通过五个人你就 能够认识任何一个陌生人。”根据这个理论，你和世 界上的任何一个人之间只隔着五个人，不管对方在哪 个国家，属哪类人种，是哪种肤色。
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《西游记》
——中国四大名 著之一
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吴承恩
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想一想
《西游记》仅 仅是一部小说么？
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由《西游 记》中“三借 芭蕉扇”的故 事改编的《铁 扇公主》是中 国最早的有声 动画长片。
《铁扇公主》 （1941）剧照
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由原著改编的《西游记》可以说是中
分析人际交往态度对人际关系的 影响。谈谈我们应该用什么样的 人际交往态度去营造人际关系？
从普遍联系中考察事物、认识事物，也从社 会普遍联系中考察人和认识人，这是唯物辩证法的 一个重要的方法。
第一，用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生 发展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系， 自我封闭、自我满足。 第二，用普遍联系的观点看待人际关系，还要求我们看到 人际关系对个人的不同影响。
第二类：人与物之间的联系
第三类 人与人之间的关系
对外开发
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（2）联系的普遍性
世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都 是处在与周围事物的相互联系之中，整个世 界就是一个无限复杂、相互联系的有机整体， 每个事物都是这个相互联系整体中的一个部 分或一个环节。
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潘金莲
当代中国
人际交往是个人学习社会知识、生存技能和文化，实 现自身发展的条件和必经之路。
郎平

中国女排五连冠
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2.联系的普遍性、客观性
（1） 联系的含义P44
事物内部诸要素之间
联
（内部联系）
系
事物与事物之间
（外部联系）
相互影响 相互制约 相互作用
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相关链接
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联系的种类 第一类：自然界中物与物之间的联系
如：喜鹊报喜，乌鸦报丧 ； 168=一路发； 看到流星许愿就会成真； 一对新人结婚，租了两辆轿车做花车，一
辆是“奔驰”，另一辆是“桑塔那”。有人说： “‘奔驰’加上‘桑塔那’岂不成了‘奔桑’ （奔丧），不吉利！还是把‘桑塔那’换成 ‘富康’吧”。
你如何看待这种联系？
用联系的观点看问题对我们提出了什 么要求P46 第一， 要用普遍联系的观点看问题，防 止孤立、片面地看问题。
过了一会，母亲带了五六个孩子回来， 他们每个人的手里都拿着自己心爱的玩具， 有汽车、马车、大炮，还有舰船……几个孩 子把这些玩具摆开，分成两派，玩起了作战 游戏。小基辛格看到了，觉得很有意思， 母亲就对那些孩子说:“为什么不让小基加入!”
于是小基辛格拿着自己的锡偶士兵也兴致勃勃地加入到 了伙伴们的行列中。 基辛格长大后，先是成为一名国际关系专家，继而又成 为美国的国务卿和诺贝尔和平奖得主，他始终都认为，童年 的这次经历对他的改变非常大。正是这次经历使他体验到了 与别人相处时的快乐，而长大以后，他也愿意通过自己积极 的努力把更多的快乐带给别人!
臧金生、徐锦江等主演。2011年7月上
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映。
小结：
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“西游记”不仅
涉及了影视、动漫、
游戏、旅游等诸多
产业，更包含了追
求个性自由、自我
不断完善、造福他
人等美好品质，是
中国文化的重要组
成部分。
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1. 人不能孤立封闭地生存和发展
人能离开他人 而生活吗？ 人在普遍联系中生存
马斯洛 需求层次理论
譬如一只手，如果从身体上割下 来，按照名称仍然可以叫做手， 但按照实质来说，已不是手 了。——黑格尔
第三，要把握事物的客观联系，反对主观 臆造的胡乱关系。
课堂小结
观学 点会 看用 问联 题系
的
联系的含义 联系的特征
普遍性 客观性 复杂多样性
用联系的观点看问题
巩固新知
运用联系的观点，思考在我们的身边存在哪些联系？ 如何处理好人际关系？
看问题不能只知其一，不知其二，只计其 一，不及其余。
提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？
盲人摸象
第二，要从整体上把握事物间的联系， 处理好整体与局部的关系。
哲理小故事：《燕太子丹献手》
部分离不开整体观 念，离开整体的部分就 失去了原来的意义。荆 轲喜欢的是一双生在美 人身上的能弹琴的“好 手”，但一旦从美人身 上斩断，就不再是原来 意义上的手，只能是 “名义上的手”了。