《我的叔叔于勒》(第二课时)

1、巧设悬念
实：菲利普夫妇
2、双线交织
虚：于勒
3、选材以小见大 4、鲜明的对比
下面几则关于金钱的名言，或许让我们理智的看 待金钱，千万不能沦为金钱的奴隶。
１．货币能使各种冰炭难容的人亲密无 间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。 （马克思） ２．金钱是一个无底的大海，荣誉， 良心，和真理都可以灭在其中。 ３．如果你把金钱当成了上帝， 它就像魔鬼一样折磨你。
“出大乱子了
动作 向旁边走了几步，瞪 怕于勒认出自己 描写 着眼看了看„„ 怕女婿察觉
人物形象：菲利普太太（克拉丽丝）
描写 方法
具体词句
心理活动
性格 特点
“我怕伤胃„吃多了要 生病的” “至于若瑟夫 语言、 „别把男孩子惯坏了” 神态 “你疯了„胡说八道” 描写 “我就知道这个贼„别叫 那人接近我们！” “吞吞吐吐”、“哆嗦” “暴怒”
⒊母亲在吃牡蛎的问题上的态度
和语言表现出她的性格是（ C ）。 A.处事圆滑，善于筹划
B.勤俭持家，善于筹划
C.又吝啬又爱慕虚荣
D.虚伪，冷酷
◎于勒在文中是什么人物?
请完成“于勒的名片”
于勒名片
姓名： 于勒 国别： 法国 生活年代： 19世纪后期 主要事迹：少年浪荡，中年得意， 老年沦落 获得荣誉：正直的人、有良心的， 好心的于勒、有办法的 这个家伙 这个小子，这个贼 这个流氓
钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬；
人物形象分析：菲利普
描写 具体词句 方法 神态 描写
心理活动
性格特 点
爱慕虚荣 自私 贪婪 冷酷无情 唯利是图 懦弱
突然好像不安，脸色 苍白，两只眼也跟寻 紧张、恐慌 常不一样、脸色早已 以致失魂落 煞白，两眼呆直、 魄 神色张皇、很狼狈 极度恐慌
语言 "原来如此„如此„ 我早就看出来了„” 描写
事显得更真实、亲切，增强了作品的 感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过 的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写，给讲故事的 方式提供更多的自由。
人物的塑造，不但要通过故事情节的安排， 还要通过环境描写。试找出课文中的环境描写， 分析一下它们的作用。 ⑴我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈 桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的 海上驶向远方。”
B.借机摆出高雅的绅士风度。
C.羡慕别人吃牡蛎的动作。 D.想办法为家人的旅游助兴添乐。
42段中对于勒的外貌描写，突出了什么? 为什么这样写? 若瑟夫眼中的于勒外貌，突出了“满 是皱痕的水手的手”，又老又穷苦的脸”。 这样写，让读者真切地了解到
于勒贫苦困窘的生活状态， 体会若瑟夫对叔叔的同情， 更加鄙弃菲利普夫妇的所作 所为。
小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹 了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活 动是怎样的？他又是如何做的？
行为：给了于勒10个铜子的小费。
这表现出若瑟夫的单纯、善良 和富于同情心。
文章最后一段的理解？ 反映了菲利普夫妇的自私冷酷， 揭露了资本主义社会人与人之 间赤裸裸的金钱关系。
这篇小说从一个孩子的眼光用第 一人称写有什么好处？ ⑴从“我”的角度来观察，叙述“我” 的所见、所闻、所想、所做，这就使故
菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、冷酷 自私、唯利是图，但他们两人又有什么不同 的地方？ ⑴在吃牡蛎这件事上，菲利普爱虚荣,请 大家吃牡蛎,而菲利普太太却很不痛快地说： “我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别 太多,吃多了要生病的。”“至于若瑟夫,他 用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”这 句话里,既有对自己的爱惜,又有对别人的关 心；既有对孩子的疼爱,又有对孩子的管束。 其实她的真实心理却是顾全面子、节省开支。 在吃牡蛎这件事上，菲利普显得虚荣、冲动， 他的太太则显得小气、精明。
小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹 了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活 动是怎样的？他又是如何做的？
心理：当他知道那个又老又穷的水手 就是叔叔于勒时，他在心里默念道： “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。”
强调血缘、亲情关系，这表现出若 瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父 母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
理解主题
揭露了当时资本主义社会 人与人之间冷酷无情的金钱 关系，含蓄地展现了拜金主 义者丧失人性的丑恶灵魂。
阅读练习题： 完成练习卷（二）：第19题
总结： 课文通过人物语言、行为、神态揭 示人物心理，刻画了人物的性格。艺术 地揭示了深刻的主题。这是很值得我们 欣赏和借鉴的。
1、完成练习卷 （今晚完成） 2、如果菲利普夫妇在船上发现一位 百万富翁像于勒，他们的表情将会 怎样？他们夫妇之间将进行怎样的 对话？请你抓住人物特征，力求通 过神态、动作、语言展示人物内心 世界，再来一次出人意料的结局。 300字左右
拓展练习 ⒈文中称“先生”、“太太”用量词 “位”，而称“水手”用量词“个”， 为什么？
因为“先生”、“太太”是有钱
的上等人，用“位”表示尊敬；而 “水手”则是没钱的下等人，用 “个”，所以因人的地位不同用的量 词不同。
⒉对父亲请家人吃牡蛎的动机分 析正确的是：（ B ） A.想让家人品尝牡蛎鲜美的味道。
这些语言、神态描写表现母亲势利 冷酷、唯利是图的性格。
⑸当母亲得知卖牡蛎的老水手就是于 勒时也怕起来了，吞吞吐吐地说话。当菲 利普向船长证实他确是于勒时，母亲赶紧 对他说:“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个 贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累 我们。”“咱们到那头去，注意别叫那人 挨近我们”。当得知我付小费给于勒时， 母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是 疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流 氓！”
⑵当菲利普确认这个穷困潦倒的水手就 是于勒时,他惊恐万状,不知所措,而他的太 太则很快镇定下来，沉着冷酷地做了一步步 安排。先打发丈夫“去跟船长打听一下”, 以进一步证实是否是于勒；嘱咐丈夫“多加 小心”,防止于勒“又回来吃咱们”；告诫 丈夫“别叫他们看出来”,“最要留心的是别 叫咱们女婿起疑心”；最后决定“回来的时 候改乘圣玛洛船”,避免再遇到于勒。在遇 到于勒这件事上,菲利普显得惊慌失措、没 有主意,而他太太则临乱不慌,精明强悍。
这里的自然景色描写烘 托出人物欢快的心情。
⑵巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔 赛岛了。”
这里的自然景色描写烘托 了人物失望、沮丧的心情， 与刚上船时的欢快心情形 成鲜明的对照。
环境
自然环境
环 境
社会环境
衬托：欢快心情； 失望沮丧心情
金钱至上：一对夫 妇、一个女婿写出 了一个社会
我的叔叔于勒
——莫泊桑 第二课时
学习目标
1、学习通过人物语言、动作、 神态的描写来揭示人物的心理 的手法，体会人物鲜明的性格。 2、通过分析人物性格，理解 小说的主题。
要求：从语言、神态、动作等方面将能够 表现人物心理、性格的句子、词语勾划出 来。揣摩人物内心活动，分析人物的性格。
“ ”这一句用了 描写 方法，从中看出了菲利普（菲利普太太） 的心理，表现了他（她） 性格。
既顾全面子，又好面子 节省开支； 虚伪 发财梦使她不愿 自私 相信这是真的； 刻薄 仍存一丝希望 希望成了泡影 势利
怕于勒认出 怕女婿察觉
行动
让丈夫向船长打听。 让儿子付款、其他人回避 叮嘱丈夫别让女婿看出来 全家人撤离现场
冷酷无情 精明 冷静 （个性）
小说通过人物的语言、动作、 神态等描写来揭示人物的心理，刻 画人物性格，表现了菲利普夫妇爱 慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是 图的性格特征。既写出了菲利普夫 妇的共性，又写出了个性。
位打扮很漂亮的太太吃牡蛎，他也 故作高雅，请女儿女婿吃牡蛎。
表现他的爱慕虚荣。
⑷写菲利普见到于勒时的神态：“不 安”、“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常 不一样”、“脸色早已煞白，两眼呆直， 哑着嗓子”、“神色张皇”、“结结巴 巴”、“神色很狼狈”、“低声嘟哝”异 常的神态，语无伦次的话，
生动地刻画了人物内心的恐 慌。表现菲利普自私、冷酷 无情的性格。
菲利普夫妇是一对什么样的人？ 从课文的哪些地方可以看出。
⑴菲利普一家生活很拮据，可是 每星期日，一家都要衣冠整齐地到海 边栈桥上去散步。
表现菲利普夫妇爱慕 虚荣的性格。
⑵菲利普夫妇盼于勒回家，拟定了 上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔 的钱置一所别墅。
表现菲利普夫妇贪婪、 自私的性格。
⑶菲利普看见两位先生在请两
家 钱可以买到房屋，但买不到_____ 美 ； 钱可以买到珠宝，但买不到_____ 健康 钱可以买到药物，但买不到____ ；
；
智慧 钱可以买到书籍，但买不到____ ；
菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟” 于勒就在眼前，现在却如遇瘟神躲 之不及。如此鲜明的态度变化原因 何在？课文为我们揭示了什么？
金钱？ =亲情