五彩池教学课件
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《五彩池》课件
由表及里、由现象到本质，层层深入。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上！
说一说本段有什么作用？ 提示：从结构、内容两方面说。 结构上，首尾呼应； 内容上，抒发了“我”对五彩池这个大自然的 奇迹的由衷的赞叹。
自由讨论： 七彩虹和五彩池成因异同比较。
再见！
2.五彩池
第一课时
五彩池
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上 有个瑶池，那是天上的神仙住的地方；池里的水 好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝 的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的， 真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到 那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松 潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样 神奇的五彩池。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色 作者是按什么顺序揭示五彩池成因的？ 来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵， 有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇 的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳 光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把 阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长 得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上！
五彩池 细读本段，思考：奶奶给“我”讲的故事里， 有没有说五池的五种色彩是怎么来的？
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上 这个故事对“我”产生了什么影响？ 有个瑶池，那是天上的神仙住的地方；池里的水 好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝 的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的， 真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到 那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松 潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样 说一说：“我”为什么想去看一看呢？ 神奇的五彩池。
8 五彩池_课件
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读一读
chéng (乘坐) 乘 shèng (千乘之国) xiā ng (相同） 相 xiàng (相声)
险峻
读词语 矗立 折射
瑰丽
腾云驾雾 五光十色
漫山遍野
五光十色：形容色彩繁多艳丽。
自由读课文，给课文分段。
第一部分（1自然段）：写“我”分（2—4自然段）：具体描绘五彩池的
形成五彩池美丽神奇 的原因是什么呢？
读一读： 原来池底长着许多石笋，有的 像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰， 有的像矗立的宝塔，有的像成簇的 珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的 透明的石粉。阳光透过池水射到池 底，石笋就像高低不平的折射镜， 把阳光折射成各种不同的颜色。
五彩池异常清澈，透过池水，可见到 池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色 差以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝 色的湖面变得五彩斑斓。
美丽景色及其成因。
第三部分（5自然段）：写“我”惊叹五彩的
瑶池就在人间。
学习1自然段
我看到了五彩池。
学习第二部分：
无数的水池在灿 烂的阳光下，闪耀着 各种不同颜色的光辉 ， 好像是铺展着的巨
幅地毯上的宝石。
五彩池的水池到 底有多少个呢？ 共有693个 。
水池大的面积不足一亩， 水深不过一丈；小的像个菜碟 ，水很浅；用小拇指就能触到 池底。池边是金黄色的石粉凝 成的，像一圈圈彩带，把大大 小小的水池围成各种不同的形 状，有像葫芦的，有像镰刀的 ，有像盘子的，有像莲花的 ……
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
＊ 8
五彩池
板块：教学设计—课件
自主学习提示：
1.自主读字：读生字，要求读准字音，
五彩池 介绍 课件
黄龙景点位于四川省阿坝州松潘县境内岷山山脉 南麓，距成都450公里，距九寨沟120公里。历经千百年岁 月形成的地表钙化蜿蜒在雪山峡谷中，宛若黄色“巨龙”， 故得名黄龙。景区面积1340平方公里，核心景区面积700余 平方公里，最低海拔1700米，最高海拔5588米，由黄龙沟、 丹云峡、牟尼沟、雪宝顶、雪山粱、红星岩，西沟等景区 组成，以彩池、滩流、雪山、峡谷、森林瀑布“五绝”著 称于世，是集大型露天岩溶钙华景观、自然风光、民族风 情为一体的综合型风景名胜区。主景区黄龙沟的巨型钙华 岩溶景观是当今世界规模最大、保存最完好的喀斯特地貌。 有世界三大之最：最壮观的露天钙华彩池群、最大的钙华 滩流、最大的钙华塌陷壁。
钙化彩池是黄龙最主要的景观，黄龙 的彩池一共有8群2300多个，彩池层层 相连，由高到低，呈梯田状排列。这 些彩池大的几十平方米，小的只有几 平方米。池中的碳酸钙在沉积过程中 与各种有机物和无机物结成不同质的 钙华体。再加上光线照射的种种变化， 便形成了池水的不同颜色。因此人们 便称黄龙的彩池为“五彩池”。
钙化彩池是黄龙最主要的景观，黄龙 的彩池一共有8群2300多个，彩池层层 相连，由高到低，呈梯田状排列。这 些彩池大的几十平方米，小的只有几 平方米。池中的碳酸钙在沉积过程中 与各种有机物和无机物结成不同质的 钙华体。再加上光线照射的种种变化， 便形成了池水的不同颜色。因此人们 便称黄龙的彩池为“五彩池”。
《五彩池》教学课件
《五彩池》教学课件《五彩池》教学课件教学要求：1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情，《五彩池》第一课时教学设计。
2、给课文分段。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、了解五彩池的特点，以及池水显出不同颜色的原因。
2、给课文分段。
教具准备：投影仪、投影片、录像机、录像带。
教学过程：一、导入新课：同学们，在预习的基础上，这节课我们共同学习第11课，请大家齐读课题：11、五彩池。
课前，同学们都预习课文了，请大家把课本翻到60页，再看一看书，想一想，通过预习，你读懂了什么？还有什么不懂的问题，我们一起汇报交流一下。
二、汇报交流：1、读懂的地方？（对学生自学效果的肯定）2、不明白的地方？（让学生提出不懂的问题）3、根据汇报交流的内容，说说课文每个自然段主要讲了什么？第一自然段：主要讲了五彩池在哪儿？（板书：位置）第二自然段：讲水池的样子。
（板书：水池）第三自然段：讲水池的颜色。
（板书：池水）第四自然段：讲水池呈现多种颜色的原因。
（板书：原因）第五自然段：讲五彩的瑶池就在人间，不在天上。
（板书：在人间）三、试着给课文分段：第一段：（1）讲五彩池在哪儿，小学四年级语文教案《《五彩池》第一课时教学设计》。
第二段：（2—4）讲五彩池是什么样儿的以及水池呈现各种色彩的原因。
第三段：（5）讲五彩池就在人间。
四、讲读课文：（一）教学第一段：课文哪几句话介绍了五彩池所在的地方？（二）教学第二段：1、出示第2自然段投影：（1）从第2句中你读出了什么？（板书：美丽）如果去掉“好像铺展着巨幅地毯上的.宝石”，感觉怎样？加上它，又会怎样？这句话应怎样读呢？（2）句尾的省略号在这里说明什么？请同学大胆想象一下，水池还会有像什么的？（3）放录像，让学生亲眼看看五彩池的美丽神奇。
（4）学生大声朗读第2自然段，读出感受来。
2、教学第3自然段：（1）这一段主要讲了什么？（2）池水都有些什么颜色？（3）应该怎样才能把池水美丽神奇读出来呢？自己试着读读。
《五彩池》教学PPT课件
鸟的天堂
茂盛的大榕树
桂林山水
桂林山水之象鼻山
雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯
雅鲁藏布大峡谷的奇异景观
钱塘江大潮
形成的水墙
五彩池
阅读指南：
自由读课文，读准 了像瑶池那样神奇的五彩池。
阅读指南：
请同学们再读读课文2、3自然段， 用“——”划出能体现五彩池神奇 的句子，并读给同桌听听。
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘
陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝 塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射 到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把 阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的 树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使 池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人 间，不在天上！
拓展延伸：
为美丽的五彩池写一则广告语。
例如： 赣南产仙果，情深恋红橙。（赣南脐橙）
要说旅游哪里好，中国杭州找西湖。（杭州西湖） 不到长城非好汉！（长城）
课外作业：
积累文中优美的语句
阅读指南：
默读课文第四自然段，找出五彩池 池水颜色不同的原因。
池底长着许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
水周围的树木花草长得很茂盛
水池颜色不同的原因：
1.池底有许多石笋 2.石笋表面有一层石粉 3.阳光的折射 4.花草树木的倒影
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈
圈彩带，把大大小小的水池围成各种不
茂盛的大榕树
桂林山水
桂林山水之象鼻山
雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯
雅鲁藏布大峡谷的奇异景观
钱塘江大潮
形成的水墙
五彩池
阅读指南：
自由读课文，读准 了像瑶池那样神奇的五彩池。
阅读指南：
请同学们再读读课文2、3自然段， 用“——”划出能体现五彩池神奇 的句子，并读给同桌听听。
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘
陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝 塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射 到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把 阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的 树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使 池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人 间，不在天上！
拓展延伸：
为美丽的五彩池写一则广告语。
例如： 赣南产仙果，情深恋红橙。（赣南脐橙）
要说旅游哪里好，中国杭州找西湖。（杭州西湖） 不到长城非好汉！（长城）
课外作业：
积累文中优美的语句
阅读指南：
默读课文第四自然段，找出五彩池 池水颜色不同的原因。
池底长着许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
水周围的树木花草长得很茂盛
水池颜色不同的原因：
1.池底有许多石笋 2.石笋表面有一层石粉 3.阳光的折射 4.花草树木的倒影
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈
圈彩带，把大大小小的水池围成各种不
《五彩池》课件
五
彩
池
课文朗读 句段赏析
生字学习 资料演示
请用自己的话概括文章的主要内容
请用自己的话概括文章的主要内容
课文讲了“我”到四川松潘旅游时， 在藏龙山上看到五彩池的情景。课 文生动地描写了五彩池美丽的景色， 赞美了大自然的神奇。
哄骗
驾驶
漫画
闪耀
一亩
一丈
拇指
镰刀
石笋
起伏
丘陵
折射
无数的水池 在灿烂的阳 光下，闪耀 着各种不同 颜色的光辉， 好像是铺展 着的巨幅地 毯上的宝石。
所有的池水来自一条溪流，溪水 流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜 色，上层是咖啡色的，下层 却成了柠檬黄。
左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。
明明是清水，为什么在水池 里会 显出不同的颜色来呢？
一、池底长着许多姿态各异、高 低不同的石笋； 二、阳光折射的作用； 三、池边茂盛的树木花草在池水 中的倒影，使池水瑰丽多彩。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。
这是个比喻句， 把藏龙山比做巨 幅地毯，把闪耀 着各种不同颜色 光芒的水池比做 晶莹耀眼的宝石， 形象地描绘了五 彩池神奇的景色。
水池大的积 不足一亩， 水深不过一 丈；小的像 个菜碟，水 很浅，用小 拇指就能触 到池底。池 边是金黄色 的石粉凝成 的，像一圈 圈彩带，把 大大小小的 水池围成各 种不同的形 状，有像葫 芦的，有像 镰刀的，有 像盘子的,像 莲花的……
彩
池
课文朗读 句段赏析
生字学习 资料演示
请用自己的话概括文章的主要内容
请用自己的话概括文章的主要内容
课文讲了“我”到四川松潘旅游时， 在藏龙山上看到五彩池的情景。课 文生动地描写了五彩池美丽的景色， 赞美了大自然的神奇。
哄骗
驾驶
漫画
闪耀
一亩
一丈
拇指
镰刀
石笋
起伏
丘陵
折射
无数的水池 在灿烂的阳 光下，闪耀 着各种不同 颜色的光辉， 好像是铺展 着的巨幅地 毯上的宝石。
所有的池水来自一条溪流，溪水 流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜 色，上层是咖啡色的，下层 却成了柠檬黄。
左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。
明明是清水，为什么在水池 里会 显出不同的颜色来呢？
一、池底长着许多姿态各异、高 低不同的石笋； 二、阳光折射的作用； 三、池边茂盛的树木花草在池水 中的倒影，使池水瑰丽多彩。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。
这是个比喻句， 把藏龙山比做巨 幅地毯，把闪耀 着各种不同颜色 光芒的水池比做 晶莹耀眼的宝石， 形象地描绘了五 彩池神奇的景色。
水池大的积 不足一亩， 水深不过一 丈；小的像 个菜碟，水 很浅，用小 拇指就能触 到池底。池 边是金黄色 的石粉凝成 的，像一圈 圈彩带，把 大大小小的 水池围成各 种不同的形 状，有像葫 芦的，有像 镰刀的，有 像盘子的,像 莲花的……
五彩池课件
11 五彩池
晴朗 奇异 葫芦 闪耀
舀起 凝结 变幻 一派
漫山遍野
情不自禁
镰刀 咖啡 柠檬 细腻
这里满山坡的五彩池却多得数不清。 这些五彩池大大小小，玲珑多姿。
大的面积将近70平方米，水深近3 米；小的呢，比菜蝶大不了多少，水浅 得用手就可以碰到它的底。
池子的边沿是金黄色，像一圈圈金 色的带子把池子围城各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀，有 的像脸盆，有的像盛开的荷花……
咖啡色 湖蓝色 柠檬黄 橄榄绿
• 讨论： 为什么在水池里会显示出不 同的颜色来呢？用曲线从书中 画出来。
• 水池呈现不。 • 4、花木倒影。
人间仙境何处寻， 请君漫游五彩池。
• 作业： • 1、背诵课文第三自然段。 • 2、摘抄文中你喜欢的句子。 • 3. 给五彩池写广告词。
《五彩池》课件
臧龙五彩池，心中 的瑶池 。
再
见
池底长着许多石笋
• 原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚
水周围的树木花草长得很茂盛
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
为五彩池写广告词， 吸引大家来旅游 。
游人来到五彩池， 飘飘欲仙当瑶池。
每池水色各不相同
一池呈现多种色彩
舀出来却没有异样
上层是咖啡色, 下层却成了柠檬黄; 左半边是天蓝色,右 半边却成了橄榄绿。
同样的水,在不同的池子里怎么会显出 不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋,而 这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。 在阳光照射下，池底就像一面面高低不平 的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的 色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。
池子的边沿是金黄色的，像一圈 圈金色的带子，把池子围成各种好看 的形状：有的像葫芦，有的像镰刀， 有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花。
按提示练习说话： 五彩池的形状 可真多， 有的像（ 有的像（ 有的像（ 有的像（
）， ）， ）， ）。
最美丽的是那五颜六色的池 水。站在山上向下望去，漫山遍 野的水池在阳光下闪耀着红、黄、 白、绿、紫、蓝等各种光彩，像 一幅巨大的彩画铺展在眼前。
hǒng 哄骗Байду номын сангаас
jià màn yào mǔ 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵 shè lún níng méng níng yǎo jùn 射 昆 仑山 柠 檬 凝成 舀水 险峻
哄骗 一亩 起伏 凝成
《五彩池》精品课件
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到 藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的 水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展 着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过 一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇 指就能触到池底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈 圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同 的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像 盘子的，有像莲花的……
发挥想象，给自己画的神奇水池涂一涂 色，再仿照课文里的句式说一说。
默读第四自然段。 • 讨论： • 明明是清水，为什么在水池里会显出不同的 颜色来呢？
• • • •
水池呈现不同颜色的原因： 1、池底有高低不平的石笋。 2、石笋表面有石粉。 3、阳光折射。 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
总： 瑶池
五彩池
五 池
形 奇
分： 色 奇
神奇
成 因
总： 赞 叹
请给五彩池设计一句广告词。
请你仿照课文的写法，给 自己画的五彩池写一段话。
还会有哪些神奇形状的水池呢？请你 画一画，再用“有像……的”句式说一说。
更 使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条 溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有 些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的， 下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的 清水一个样，什么颜色也没有。
人教版小学语文四年级上册
自由读文，读准字音，读通课文。
哄着玩儿
铺展
当作
藏龙山
折光镜
指名朗读课文第一自然段，其他 同学听读思考： 这一段中哪一个词最能概括五彩 池的特点？用笔圈出来。
想一想： 课文哪几自然段描写了五彩池 的神奇呢？
五彩池课件
关于五彩池的课件一五彩池形状:玲珑多姿(美丽、神奇)色彩:鲜艳多姿教学过程第一课时一、谈话揭题,引入新课二、围绕要求,初读全文。
1、自读课文,说说读懂的内容,提出不明白的问题。
2、说说每个自然段主要讲了什么3、用“——”画出文中哪句话点明了作者游藏龙山观五彩池的感受。
三、学习第1、2自然段,感受五彩池的“神奇”和“美丽”。
1、默读第一、二自然段,想想哪些句子使你感受到了五彩池的的神奇和美丽句子1:这些五彩池大大小小、玲珑多姿。
句子2:使人惊奇的是,……呈现出多种色彩。
句子3:漫山遍野的水池,……像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
句子4:如果把各池的水……什么颜色也没有了。
2、句子理解的一般方法:(1)读一读:说说你从中体会到了什么(2)具体展开:句子1:哪些地方写出了“大”、“小”、“玲珑”、“多姿”。
句子1、2,可展开想像,画画写了哪些形状和颜色,再说说还可能有哪些,感受神奇。
句子3:补充藏龙山如此美丽的水池有700多个。
(3)用各种方法感情朗读。
3、有条件的可看一些VCD,加深理解五彩池的神奇和美丽。
四、指导背诵:引读试背→媒体显示,进行情景背诵。
五、学习第三自然段。
1、小组合作学习,想想五彩池为什么会呈现出不同的颜色,用铅笔画出来,标上序号。
2、集中交流,弄清池水显出不同颜色的原因。
第9周第4课时上课时间x月x日(星期四)本学期累计教案46个第二课时一、组织研究,体验发现。
1.指名读课文,思考:文章先写什么,再写什么,是怎么写清楚的.2、文章中你最喜欢认为最美的是哪一句读给小组中的同学听,让他们也与你一同陶醉。
3、听了大家读的句子,你有没有从中发现作者把五彩池写得那么美丽的法宝是什么(作者丰富的联想,多种修辞方法.)二、再读体会,实践运用。
1、举行朗读比赛,带着感情美美的读.2、仿写一个景物,尽量的用上修辞和想象的方法.三、总结知识,拓展提高。
如果你是四川藏龙山旅游公司的职员,请你为美丽的五彩池写上一段广告词,吸引大家来旅游。
五彩池-小学课文演示课件
五彩池的故事
五彩池是藏族民间传说中的圣地，许多故事和神话都与它有关。其中最著名的是 关于一位勇敢的藏族青年与五彩池中仙女相爱的故事。
这个故事讲述的是青年在五彩池边遇到了一位美丽的仙女，两人相爱并结为夫妻 。但天宫中的神仙们反对他们的爱情，将仙女带回了天宫。青年为了寻找自己的 爱人，历经千辛万苦，最终在神仙们的帮助下，与仙女重逢在五彩池边。
04
五彩池的生态和环境保护
五彩池的生态环境
五彩池的地理位置
五彩池的生态系统
位于四川省九寨沟景区内，是该景区 的重要组成部分。
由湖泊、河流、瀑布、温泉等组成，是 一个完整的生态系统，对维护整个九寨 沟景区的生态平衡起着重要作用。
五彩池的生态环境特点
池水清澈见底，在阳光照射下呈现出 五彩斑斓的颜色，周围植被茂盛，景 色秀丽。
五彩池的保护措施
设立保护区
为了保护五彩池的生态环境，设 立了专门的保护区，限制游客进
入。
定期监测
对五彩池的水质、环境等进行定期 监测，及时发现和处理环境问题。
生态恢复
对于受到破坏的生态环境，采取生 态恢复措施，如植树造林、恢复湿 地等。
呼吁大家保护环境
提高环保意识
通过教育和宣传，提高游 客和当地居民的环保意识， 让大家认识到保护环境的 重要性。
五彩池的价值
五彩池不仅是大自然的杰作，也是人类宝贵的自然遗产。它具有 极高的生态、科研、美学和旅游价值，对于促进人与自然和谐共 生、推动地方经济社会发展具有重要意义。
强调环境保护的重要性
环境保护的意义
五彩池作为珍贵的自然资源，其生态环境需要得到有效保护。保护五彩池的生 态环境不仅有助于维护其独特的自然景观和生态平衡，还能促进生态旅游的可 持续发展，提高当地居民的生活水平。
兰华斌 五彩池课件.ppt
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈
圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同 的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像 盘子的，有像莲花的……
上层是咖啡色, 下层却成了柠檬黄; 左半边是天蓝色,右 半边却成了橄榄绿。
上层是( )色,下 层却成了( );左半 边是( )色,右半边 却成了( )。
池底长着许多石笋
瑶池仙境瑶池仙境来自hǒngjià màn
yào mǔ
哄 骗 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵
shè lún níng méng níng yǎo jùn 射 昆 仑山 柠 檬 凝 成 舀 水 险 峻
哄 骗 腾云驾雾 漫山遍野 闪 耀 一亩 一丈 拇指 镰刀 竹笋 起 伏 丘 陵 折 射 昆仑山 柠檬 凝成 舀水 险峻
• 原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚
水周围的树木花草长得很茂盛
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
为五彩池写广告词， 吸引大家来旅游 。
再
见
默读课文，想想，课文从哪些方面向我们介绍 了五彩池的神奇、美丽？
你是从哪几个自然段感受到的？
无数的水池在灿烂的 阳光下，闪耀着各种不同 的颜色的光辉，好象是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏 龙山，只见漫山遍野是大大小小的水池。
水池大的面积不足一亩，水深不过一 丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就 能触到池底。
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使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也 来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有 的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了 柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，注进右 边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜 色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把水 舀起来看看，却又跟普通的清水一样，什么颜 色也没有了。
作业：
认真学习课文，思考：
同一条溪流的水，流进不同 的池里，颜色为什么会变不一样？ 甚至同一池里的水，颜色也会不 一样。课后继续寻找有关的课外 书籍来解答。
材料收集：
在宁静清幽的湖边，有大熊猫散 步；在长枝密叶的林间，有金丝猴嬉 戏。瀑布雷鸣，松涛阵阵，花香鸟语， 宛如世外桃源。“五彩池” ，就是 九寨沟中最小的。它色彩却最为斑斓， 透过池水，可见到池底岩面的石纹， 由于池底沉淀的色差，以及池畔植物 色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得 五彩斑斓。
第一句 第二句 第三、四句 比较下面的句子，哪一句写得好？ 好在哪里？
第三自然段
一个晴朗的日子， 我来到四川的藏龙山， 一下子就被五彩池奇异 的景象迷住了。。
无数的水池在灿烂的阳光 下，闪耀着各种不同颜色 的光辉，好像是铺展着的 巨幅地毯上的宝石。
大的面积不足七十平方米，水 深不到三米；小的呢，比菜碟 大不了多少，水浅得用手指就 可以碰到它的底。
池子的边沿，像一圈圈金色 的带子，把池子围成各种好看的 形状：有的像葫芦，有的像镰刀， 有的像脸盆，有的恰似盛开的荷 花…… 水池的池边是金黄色的石粉 凝成的，大大小小的水池形状各 不相同。
语文A版 三年级 语文 上册 第三单元
五彩池
看拼音，自学生字词：
hǒng
哄着 腾云驾雾
mǔ zhà ng
jiàmà n来自漫山遍野 闪耀liá n
yà o
mǔ
sǔn
一亩
fú
一丈
qiū zhé
拇指
lú n
镰刀 石笋
ní mé ng ng
起伏
丘陵 折射 昆仑山
柠 檬
材料收集：
四川省南坪县有一处令人神 往的自然风景区——九寨沟风光。 绵延达三十多公里。在碧绿苍茫 的原始森林中，散布着大小不等 的一百多个高山湖泊——海子。 相传这是男神山达戈向女神山沃 诺色莫求爱时送给他的一百多面 镜子。小的只有半亩左右，大的 达千亩以上。