2019-2020学年度冀教版小学科学四年级下册第二单元 天气4 发布天气消息课后练习第二十三篇
四年级下册冀教版4观测天气ppt课件
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气象卫星
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气象卫星有什么作用？
•气象卫星可以随时跟随云层以及暴风的路 径，拍下云层变化的照片，并把它传回地 面。
• 气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经
• 4、愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体 会和感受。
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15Biblioteka 什么要对天气预报进行预测和预报？• 通过预测和预报，使人们及时了解天气情况，及时 调整生活和安排，减少恶劣天气对人们的影响，使 人们生活得更美好。
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由于气象卫星的应用，人们获得的天气数 据更精确了，预报也越来越准确了。
•观测天气，贵在坚持。
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观测天气，发布天气预报对我们有什么好 处？
• 1、体验到长期测量和记录天气数据的意义。 • 2、能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。 • 3、能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气 消息。
冀教版-科学-四年级下册-4.《发布天气消息》教案
4.《发布天气消息》教案教学目标一、知识与技能1.能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。
2.能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3.能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
二、过程与方法4.体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
5.能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
6.能天阉到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
三、情感态度与价值观7.愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
8.能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
9.能够用例子说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
教学重点以论文的形式发布天气消息。
教学难点分析天气预报的制作过程。
教学准备每个小组一份研究论文或天气观测研究报告；收集各种天气预报制作过程的图片。
教学过程（一）导入新课：师：经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗？今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗？（板书课题）（二）学习新课：1.活动1：天气消息发布会。
（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？（2）学生谈想法。
（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。
（4）师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。
（教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。
）（5）教师小结：通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。
2.活动2：天气预报的制作过程。
（1）师：你们知道天气预报是怎样制作出来的吗？（2）学生汇报。
（3）（出示图片）：你们知道这些图片都是什么意思吗？（4）学生汇报。
（5）现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗？（6）学生讨论分类，汇报交流。
小学四年级科学下册第二单元天气4发布天气消息名师教案2冀教版
4．发布天气一、教材分析本课在学生建立了小小气象站，并经历了两周观测之后，围绕发布天气消息这一主题设计两个活动。
其中活动1“天气消息发布会”，是以论文交流发布的形式，对学生两周的观测结果进行总结和展示，进一步培养学生坚持长期观测、尊重事实的科学精神和态度，使学生初步体验到科学研究的艰苦性和复杂性。
活动2“天气预报的制作过程”，则是一个总结性活动，在学生经历一个模拟的天气预报制作过程以后，结合自己的亲身体验，通过查阅资料，分析气象工作者制作天气预报的过程，对气象工作者的工作方式有了更深入的了解和感受，从中感受到科学技术的发展对天气预报工作的影响，体会到科学技术发展与人们生活质量提高的紧密联系。
本课重点是以论文的形式发布天气消息；本课难点是分析天气预报的制作过程。
二、教学建议活动1：天气消息发布会教师提起布置任务，要求学生以观测的结果为基础，完成一份研究论文或天气观测研究报告。
要求每组都要完成自己的任务。
小组成员对自己的观测结果进行总结。
然后由每组代表在全班进行汇报交流，小组的汇报有其他同学和老师进行评价。
比一比，哪个小组汇报的更好。
在锻炼学生总结交流能力的同时，学会客观评价他人的研究成果。
由于学生观测的实际水平所限，可能结果与实际天气变化或权威天气预报有差异。
但是，科学研究是尊重依据，依据观测事实的活动。
所以，教师要鼓励学生真实说出自己的观测感受和研究结果，这样才能发现观测中或处理方法的失误和不足，从而改进自己的方法，提高自身的能力。
活动2：天气预报的制作过程通过前面的学习，学生已经基本体验了天气预报的各个环节。
从制定计划、制作仪器、建立小小气象站，到进行观测、记录、总结，再到发布消息，每一个过程都是学生加深了对天气预报制作各个过程的了解。
在活动2中，教材采用图片的形式把天气预报的制作过程呈现了出来，希望学生能根据自己的体会和图片的启示，将天气预报的制作过程分成几个阶段。
这个活动具有总结和整理思路的功能，教师不需太多讲解，可以由学生独自进行思考和分类。
冀教版四年级科学下册
冀教版四年级科学下册第一课《变化的世界》1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类；也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。
3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。
4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法第二课《多样的天气》1、天气情况有时对心情也起到作用。
2、天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。
（写在或画在背面）4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。
5、预知天气的谚语：1、天上钩钩天，地上雨淋淋；2、燕子低飞，大雨不久到；3、青蛙呱呱叫，地雨必来到；4、早霞不出门，晚霞行千里。
6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。
（画在背面）7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。
第三课，观测天气1、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。
风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。
风向仪所指的方向是指风吹来的方向。
2、会将温度数据画成曲线示意图。
（画在背面）第四课《发布天气消息》1、天气预报的制作过程大体分为三步：1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段2、气象卫星有用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。
第五课天气与生活1、天气变化给我们带来影响，好的方面有：晴天人心情舒畅，到室外游玩；大雪是冬小麦的棉被；雨能解决干旱；雪能堆雪人玩。
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料讲解
冀教版小学四年级《科学》下册复习资料1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。
2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。
4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。
9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。
17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。
水在(100度)水开始沸腾。
18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)122、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关23、怎样让衣服干的更快?(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150 多万)种28、自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为(非生物)。
四年级科学下册课件第二单元第4课发布天气消息冀人版(共26张PPT)
四年级科学下册课件 第第二二单单元元 第第44课课发发布布天天气气消消息息 冀人冀版人版(共2(6共 张2P6PT张)PPT)
气象飞机
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你喜欢什么样的空气？
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注意观 察
天气预报主要报道哪些内容？
气温（最高和最低）、阴天或晴天、 降水的可能性、降水的强度、风力的大 小、空气的能见度。
四年级科学下册课件 第二单元 第4课发布天气消息 冀人版 (共26张PPT)
城市天气预报图
四年级科学下册课件 第二单元 第4课发布天气消息 冀人版 (共26张PPT)
四年级科学下册课件 第二单元 第4课发布天气消息 冀人版 (共26张PPT) 四年级科学下册课件 第二单元 第4课发布天气消息 冀人版 (共26张PPT)
• 1. 短时间，多变化
• 2. 同一时间不同地区 天气不同
• 3. 同一地方，不同时 刻，天气有变化。
我们把预测的结果通过报纸、电视、广播、网络等 媒体发布，这就是天气预报。
天气预报
小学科学冀教版四年级下册第二单元 天气4 发布天气消息-章节测试习题
章节测试题1.【答题】气象台收集的天气数据（）A.存在误差B.绝对的准确C.不很准确D.根本不准确【答案】A【分析】本题考查天气预报的知识点。
【解答】今天的天气预报主要是使用收集大量的数据（气温、湿度、风向和风速、气压等），然后使用目前对大气过程的认识（气象学）来确定未来空气变化。
由于大气过程的混乱以及今天科学并没有最终透彻地了解大气过程，因此天气预报总是有一定误差的。
2.【答题】（）的使用，使天气预报越来越准确。
A.气象气球B.风向仪C.气象卫星D.雨量器【答案】C【分析】本题考查气象卫星的使用。
【解答】由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。
3.【答题】昨天天气预报今天有下雨，但今天却是阴天，说明天气预报（）A.存在误差B.绝对的准确C.不很准确D.根本不准确【答案】A【分析】本题考查天气预报的相关知识点。
【解答】今天的天气预报主要是使用收集大量的数据（气温、湿度、风向和风速、气压等），然后使用目前对大气过程的认识（气象学）来确定未来空气变化。
由于大气过程的混乱以及今天科学并没有最终透彻地了解大气过程，因此天气预报总是有一定误差的。
4.【答题】气象卫星可以随时跟踪云层以及______的路径，拍下云层变化的照片，并把它传回地面。
【答案】暴风【分析】本题考查天气消息的探索。
【解答】气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层变化的照片，并把它传回地面。
5.【答题】气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对______天气的科学预测。
【答案】未来【分析】本题考查天气的预测。
【解答】气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。
6.【答题】把预测的结果通过报纸、______、广播，网络等媒体发布。
【答案】电视【分析】本题靠预测结果发布的途径。
【解答】把预测的结果可以通过报纸、电视、广播、网络等媒体发布。
四年级科学下册第二单元天气第4课发布天气消息课件3冀教版
►下列是某地天气预报，请用天气符号表示：
白天 风向 风力 最高气温
阴转晴 东南 五级 27℃
夜间 风向 风力 最低气温
阴有小雨转多云 东 三级 17℃
17~27℃
天气播报
• 尝试对以下城市的天气进行播报
北京
22~36℃
长春
18~25℃
上海
25~29℃
郑州
22~34℃
西安
18~30℃
武汉
24~35℃
考一考你的判断力
在卫星云图上，___蓝_色_____表 示海洋， ___绿__色____表示陆地， __白__色_____是云雨区， _白__色____的 程度愈浓，表示云层愈厚，这种云 区下面往往下雨就__愈__大___。
天气与生活
想一想
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的例子吗？
连日大雨引发的珠江洪水
天气预报主要报道哪些内容？
气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的 可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见 度。
城市天气预报图
卫星云图
• 卫星云图是气象卫星从高空拍摄、发回地面 的地表黑白照片，卫星上装有不同的感光仪 器，地面工作站便可接收不同的云图。
卫星云图的制作
风云一号 风云二号
上海浦东新区气象中心自动气象站
新疆塔城地区被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
•1. 短时间，多变化
•2. 同一时间不同地区 天气不同
•3. 同一地方，不同时 刻，天气有变化。
你喜欢什么样的空气？
主要城市的空气质量
常用天气符号
考考你的记忆力
说出下列符号代表的天气现象 • （1） • （2） • （3） • （4）
课堂练习
2019-2020学年度小学四年级下册科学第二单元 天气3 观测天气冀教版复习巩固十九
2019-2020学年度小学四年级下册科学第二单元天气3 观测天气冀教版复习巩固十九第1题【单选题】当炊烟向东飘时，吹( ) 风。
A、东B、、南C、西D、北【答案】：【解析】：第2题【单选题】雨量器应该放在( )。
A、风大的地方B、空旷的地方C、遮阳的地方D、都可以【答案】：【解析】：第3题【判断题】燕子在阴雨天到来之前喜欢低飞。
( )A、正确B、错误【解析】：第4题【判断题】现在的天气预报只能预测24小时以内的天气情况。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由______、______和来自______这三个要素的变化形成的。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】在校园的不同地方测量的天气数据______。
（选填：一样/不一样）【答案】：第7题【填空题】风向是指______的方向，通常用______个方向来表示。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】风向仪所指的方向是指______的方向。
例如，北风是指风从______方吹向______方，风向仪指向______方。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】制作风向标的技术关键是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】______可以用来测量风向。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】气象员们从事观测天气和______的工作。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______可以用来测量雨量。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】气象站的百叶箱内装的是______。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】天气观测仪器有哪些？观测天气变化主要是哪些方面？【答案】：【解析】：第15题【解答题】温度计的使用方法是什么？【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度冀教版小学四年级下册科学第二单元 天气习题精选第四十九篇
2019-2020学年度冀教版小学四年级下册科学第二单元天气习题精选第四十九篇第1题【单选题】能够检测酸雨的植物是( )?A、太阳花B、牵牛花C、向日葵【答案】：【解析】：第2题【单选题】蜘蛛结网( )。
A、晴B、阴【答案】：【解析】：第3题【单选题】天气预报的内容不包括的一项是( )。
?A、明天是否晴朗B、明天的风向C、明天几点钟会下雨D、下雨雨量的多少【答案】：第4题【单选题】当炊烟向东飘时，吹( ) 风。
A、东B、、南C、西D、北【答案】：【解析】：第5题【单选题】雨量器应该放在( )。
A、风大的地方B、空旷的地方C、遮阳的地方D、都可以【答案】：【解析】：第6题【单选题】天气预报的制作过程分为( )。
A、两步B、三步C、四步【解析】：第7题【判断题】燕子在阴雨天到来之前喜欢低飞。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】我国天气谚语历史悠久，地域广阔，内容丰富。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】春天细雨绵绵，庄稼会迅速的生长。
( )A、正确B、错误【答案】：第10题【判断题】晴天会使人们心情愉悦，阴雨天会使人们心情低落，且易发生交通事故。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】天气内容包括有：雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度等内容。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【填空题】由于______的应用，人们获得的天气数据更______ 了，预报也越来越准确了。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】天气就是指一定______、一定______内我们周围______的变化情况，通常是指冷、______、干、______、阴、______、雨、______、______和______等。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】农村与城市相比，气温______，人流量______。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】舒适度指数是指人对______、______和______的综合感受。
冀教小学科学四下册《2多样的天气 》word教案 (1)
（冀教版）四年级科学下册教案第二单元天气2. 多样的天气一、课程目标◆知识与能力初步认识几种常见的天气现象。
◆过程与方法1．培养学生观察和描述天气现象的能力：能按照一定顺序观察天气图片，正确描述几种天气现象的特征，并做到认真听取别人的描述。
2．知道获得天气预报信息的方法。
3．学习用书中或自己设计的图案记录天气，记录基本正确。
◆情感态度与价值观培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
二、教学用具多种有关天气现象的资料：录像、光盘、图片、课件；课前学生用各种方法搜集的天气预报信息；各种天气现象记录图案；彩色笔，配套学具。
三、教学过程教师可以播放一小段天气预报的录像，问学生这是什么。
然后，可以结合最近几天的天气情况，让学生谈谈这几天的天气特点（如果近期天气状况稳定，也可以通过录像来展示不同的天气），让学生小组里比较不同天气状况之间的差异，总结说明，进而知道主要天气的特点。
活动1：说天气学生说说自己了解的一些天气类型。
在学生了解了主要天气的特点之后，教师可以展示某一种天气，然后让学生来描述该天气的特点。
接下来，教师可以让学生说说自己更喜欢什么样的天气、为什么。
（这里的理由可能多种多样，但教师要引导孩子从多方面考虑问题，逐步培养综合、辩证的科学态度。
）在学生分别表述自己喜欢的天气的时候，教师适时带领学生总结这些天气的特点，如冷暖、干湿等方面，即让学生认识这种天气的特点，也为下一步学生明白“天气是什么”时提供帮助。
（设置问题，让学生讨论解决）我们说到天气，就会想到哪些特点呢？学生在回答的时候，教师要注意引导学生注意观察比较天气的主要特点，并要善于从学生的答案中总结归纳。
（教师）天气关系到我们生活中的冷暖干湿、阴晴雨雪等好多方面。
那大家平时是通过什么方式来了解天气状况的呢？活动2：怎样知道天气变化的消息学生活动，教师要求学生画出或写出获取信息的途径或方法，并且简要说说自己是如何获得消息的。
教师在肯定学生的方法的同时，让学生想如果没有先进的设备和技术，那我们怎么来了解天气呢？（活动讨论）（设问）大家听说过天气谚语吗？学生回答。
2019-2020年小学四年级下册科学第二单元 天气冀教版巩固辅导第四十篇
2019-2020年小学四年级下册科学第二单元天气冀教版巩固辅导第四十篇第1题【单选题】学生自己搜集到的天气信息可以通过( )。
A、班会发布B、电视发布C、报纸发布D、都可以【答案】：【解析】：第2题【单选题】天气预报的制作过程分为( )。
A、两步B、三步C、四步【答案】：【解析】：第3题【单选题】( )是导致温室效应的“元凶”。
A、二氧化碳B、二氧化硫C、氧气D、氮气【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列人类因素对天气变化会造成影响有：( )1 人口密集程度2 使用机动车辆3 建筑物高度以及密集程度A、1 、2B、2 、3C、1 、2 、3【答案】：【解析】：第5题【单选题】蛤蟆哇哇叫，预示着( )。
A、将要放晴B、将要大雨C、没什么预示【答案】：【解析】：第6题【单选题】“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句谚语说的是：( )?A、冬天爱下雪B、冬天下几场雪，有助于提高来年冬小麦产量C、雪下大了，人们就在家里睡觉【答案】：【解析】：第7题【单选题】下图的标志表示的是( )A、大雨B、台风C、晴D、阴【答案】：【解析】：第8题【单选题】人们的生活对于天气的影响也是很大的，如果空气中的二氧化硫增多，那么就会出现( )。
A、温室效应B、沙尘暴C、酸雨D、台风【答案】：【解析】：第9题【单选题】当炊烟向东飘时，吹( ) 风。
冀教版四年级下册科学第一、二单元知识点
冀教版四年级下册科学第一、二单元知识点第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化我们采用的方法有表格记录法、条形图记录法饼图记录法、日记记录法、拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录可以帮助我们分析物体变化的过程探寻物体变化的原因这对科学探究来说非常重要第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、随着科学技术的发展观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进天气预报的手段也越来越丰富。
除了气温、阴晴、风力、风向等还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向。
风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向例如北风是指风从北方吹向南方风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径拍下云层的变化的照片并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑进行综合分析得出对未来天气的科学预测。
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2019-2020学年度冀教版小学科学四年级下册第二单元天气4 发布天气消息课
后练习第二十三篇
第1题【单选题】
蜘蛛结网( )。
A、晴
B、阴
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句谚语说的是：( )?
A、冬天爱下雪
B、冬天下几场雪，有助于提高来年冬小麦产量
C、雪下大了，人们就在家里睡觉
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
蛤蟆哇哇叫，预示着( )。
A、将要放晴
B、将要大雨
C、没什么预示
【答案】：
第4题【单选题】
学生自己搜集到的天气信息可以通过( )。
A、班会发布
B、电视发布
C、报纸发布
D、都可以
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
天气预报的制作过程分为( )。
A、两步
B、三步
C、四步
【答案】：
【解析】：
第6题【多选题】
气象卫星的用途是( )
A、跟踪云层及暴风的路径
B、拍云层变化照片并传回地面
C、根据现象预测天气
【答案】：
第7题【多选题】
天气预报的制作过程有( )
A、观测天气并记录阶段
B、整理天气消息阶段
C、发布天气阶段
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
我们可以通过根据气温的图示预测未来的气温变化趋势。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
我国天气谚语历史悠久，地域广阔，内容丰富。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
气象工作人员通常把预测的结果通过报纸、______、______、网络等媒体发布。
A电视
B广播
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
由于______的应用，人们获得的天气数据更______ 了，预报也越来越准确了。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
气象卫星可以随时跟踪______以及______的路径，拍下______的变化的照片，并把它传回地面。
A云层
B暴风
C云层
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行______，得出对______的科学预测。
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
天气预报的制作过程的第二阶段是通过______和______计算，分析观测到的天气信息
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
什么是天气预报？
【答案】：
【解析】：。