漫画作文题目及立意
漫画类作文题目及立意
漫画类作文题目及立意
漫画里的故事。
草地上，一群人都低头玩手机，仿佛整个世界就在那小小的屏
幕里。
哈哈，这不就是我们日常生活的写照吗？每个人都沉浸在自
己的小世界里，偶尔抬头，发现周围的人都和自己一样，仿佛成了“低头族”的聚会。
说实话，有时候我也挺喜欢这样。
手机里有游戏、有电影、有
小说，想怎么看就怎么看，想怎么玩就怎么玩。
但再仔细想想，这
样真的好吗？我们是不是应该抬起头，多看看这个真实的世界，和
身边的人聊聊天，感受一下大自然的美好呢？
说到共享，我突然想到共享单车。
记得刚开始的时候，大家都
觉得这是个好主意，既环保又方便。
但慢慢地，有些人就开始乱停
乱放，甚至破坏车子。
这样下去，共享还能持续多久呢？
其实，共享和独享并不矛盾。
我们可以在享受个人空间的同时，也尊重公共空间和他人。
比如，在草地上玩手机时，我们可以把声
音调低，不要打扰到别人；在使用共享单车时，我们可以把它停放
在指定区域，方便别人使用。
这样，我们既能享受自己的小世界，也能和他人和谐共处。
漫画作文的审题立意(修改版)
她守之不失，尽显宽广大智！ 守望，是人生的珍宝，是社会的福祉。守之不失，智 莫大焉！ 或许：历史需要守望，精神需要守望，人生需要守 望……当历史之火燃尽，守望者就是焦黑骨灰中闪光的舍利子！
文章准确理解了漫画寓意，以简洁生动的语言概述了漫画内容 后自然提出中心论点。内容充实，材料新颖，论据典型文思泉 涌，富有文学色彩，结构严谨，一气呵成。
阅读下面一组漫画材料，根据要求写一篇不少 于800字的作文。
练一练： 标题： 中心：
. .
要求：(1)文体不限；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目 自拟；(5)不要脱离漫画的内容及含意的范围；(6)不得抄 袭，不得套作
为真守盼
心中有个月亮湾，停泊着历史的古船，沉淀着文化 的靛蓝，静静地，为你守盼，那份真实的灿烂。——题 记 曾看到过这样一幅漫画，老师让学生如实描写一个 被虫咬了的苹果，然而如实写的得低分，写又红又大的 却得分高。其实写作是一种灵感的顿悟，情感应由心而 发，不应用虚假的文字掩盖住内心的那份真。 于是想起了海子，那个始终愤世嫉俗的诗人。在他 眼里世界只有远看才能看到伊甸园里美丽的花朵，所以 他用真诚的心告诉我们说：“面朝大海，春暖花开。”
守望本性，智莫大焉
凡事，若能守而不失，则智莫大焉
——题记 漫画中四只小猫共餐，第一只已吃饱，抚着便便大肚， 心满意足，一副别无他求的神态跃于脸上，坐在中间的两只 猫，对第四只猫指手划脚地评论起来——它没有吃盘中的鱼， 而是离座追逐地上的老鼠；于是它们嘲笑它：‚都什么年代 了，有鱼吃还捉老鼠！‛ 鸢飞于天，鱼跃于渊，殊不知，捉老鼠乃猫之本性，既 有鼠，何不取之？纵然沧海桑田，物转星移，本性何能失之！ 人亦如此，经几千年风霜雨露，人亦随万物而变，然而 人之初，人之根岂能失之？故曰：守而不失，则智莫大焉。 千里东风一梦遥，穿越那环佩溪竹，林荫佳处，是他，着一 袭白衣站立山间，听那石上清泉，望那溪中流淌融融月。他 闭上双眼，听风从松针与松针的罅隙中穿过的疏声；他仰起 头，是那朗月映入心田，树木在他心里投下巍峨的影，与他
心中一盏灯漫画作文审题立意
心中一盏灯漫画作文审题立意《心中那盏灯》
嘿，咱今天来聊聊心中一盏灯漫画作文的审题立意哈。
我记得有一次啊，我看到一幅漫画，上面画着一个人在黑暗中摸索着前行，手里举着一盏微弱的灯。
那盏灯啊，虽然不是很亮，但却让那个人有了方向。
我就盯着那幅漫画看了好久，心里就琢磨着，这漫画想说啥呢？
然后我就开始想啊，这盏灯不就像是我们心中的那个目标或者信念嘛！就好比我自己，我一直想成为一个画家，这就是我心中的那盏灯呀。
为了这个目标，我可以每天花好几个小时去画画，不管遇到啥困难，我都不放弃。
有时候画得不好，心情也会很沮丧，但只要一想到我心中的那盏灯，我就又有了动力。
所以啊，咱在审这种漫画作文的时候，就得像我这样去体会，去感受那幅漫画背后想要传达的东西。
找到那个核心的点，也就是我们心中的那盏灯，然后围绕着它展开立意。
不能随便瞟两眼就开始写，得用心去琢磨琢磨。
哎呀，说了这么多，反正就是要好好去理解漫画，找到我们心中的那盏灯，这样写出来的作文才有意义呀！嘿嘿，你们觉得我说得有没有道理呀？。
漫画作文审题
• 比较好的构思立意有三种：坚守职责，远离私欲， 远离诱惑；职责大于诱惑、私欲；不能为私欲诱 惑而放弃自己的本职。 • 考生可批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠， 但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不 见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享受，吃得 脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面 露不屑之态，他们在议论、讽刺捉鼠的猫——“都 什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。 • 考生也可赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫：猫的职责 是捕捉老鼠，尽最大努力去打击“耗子”，这是 不容置疑的，也是好猫必须具备的最根本的素质。 鱼可以比喻安逸的环境，利益或诱惑等。
目 的 看 懂 主 旨
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目 的 看 懂 主 旨
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如果不能解放思想、更新观 念，就会落后于时代的发展；现 代化，不仅仅是工具的更新，更 有对思想观念不断提高的要求。
讽刺现实生活 中没有原则立场、 缺乏是非标准的人； 尤其对那些长于逢 迎、弄虚作假、把 工作中的失误巧饰 为成绩的人和事提 出了深刻的批评。
阅读上面一组漫画，写200字的说明文。 要求： 注意说明顺序和说明层次。 2、揭示各幅之间的内在联系。 3、不可写成描写性、议论性的短文。
பைடு நூலகம்
重要提示：漫画也是材料，漫画 作文时一定要联系漫画，切不能 完全不涉及漫画
• 由图画到生 活： • 漫画讽刺了 现实中普遍 存在的那种 搞形式主义， 走过场的不 正之风。
讽刺了 那种封闭性 的教育。这 种封闭性不 仅表现在家 庭里，而且 还表现在学 校与社会上， 甚至表现在 几代人之中。
批评了因 为过重的学业 负担而封闭了 学生的做法。 尽管儿童希望 看到外面的世 界，但因为超 量的课外作业 无法如愿。
•
抓住机遇，实实在在地干，而不要做无 谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题
高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)
3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
参考立意
正确立意 1.只有高分，输掉未来。 2.莫让“高分”遮望眼。 3.不唯分数论英雄。 4.分数与素养齐升。 5.不要在高分中迷失自我。 6.失衡的教育，残缺的人生。 7.教育不能舍本逐末。 8.是爱还是碍？ 9.不能以“分”概全。 10.“分数至上”论当休矣。 错误立意 1.厚分薄德不可取。 2.没有高分，你会失去当下。 3.鱼与熊掌不可兼得。 4.静待花开。 5.教育应当循序渐进。 6.捍卫童年。
写作提示：在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识 见识、培养奋斗精神、增强综合素质”，本次命题依照上述会议的指示精神，采用漫画 作文的形式，关注家庭和学校教育，高考和中考改革，人才培养、选拔和社会评价机制 等热点问题，同时也贴近学生实际。
美国一所中学的校长，一位德国纳粹集中营的幸存者，曾泣血告诫老师们：“你们的 努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。”
宽屏巨幕的娱乐浪潮下，你是要随波逐流，裸游其中，还是立足理性思考的冲浪板，借势助力，独立潮头？ 一切在你。
漫画作文题目及立意-时2
蛇吞……
1、审题指导：
曲
与
直
1、正面立意：
（1）．人要敢于有雄心，敢于有大的梦想，谁也不能否认这个梦想有实现的可能。
（2）．人不要自我设限，人的发展潜能是不可估量的。
反面立意：
（1）．人要制定恰当的人生目标，不切实的目标会使人误入歧途。
（2）．人的贪欲无穷，如果不知自我克制，就会毁灭自己。
2、立意：不要盲目羡慕别人不要盲目行动珍惜自己的拥有
3、要懂得回报父母要教会子女感恩
4、要诚信不要机械做事
5、了解画意：漫画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。
这种封闭性不仅表现在学校里，而且还表现在家庭与社会上，甚至表现在几代人之中。
构思立意：封闭教育不利于孩子成长、教育改革势在必行等。
6、多角度看问题才能把握问题的实质
跳出自己的视野
个人的视野总是有限的。
高三漫画作文的审题立意
高三漫画作文的审题立意作为经历过高三的人，漫画作文的审题立意那可真是让我又爱又恨。
还记得那是一次模拟考，试卷发下来，看到作文题目居然是一幅漫画。
那幅漫画画得挺简单，就是一个人在挖井，挖了好几个深浅不一的坑，却都没有挖到水，在最后一个坑还差一点就挖到水的时候，他却放弃了，扛着锄头走了，嘴里还嘟囔着：“这下面没水，换个地方挖。
”当时看到这幅漫画，我第一反应是：这不是很明显嘛，就是说做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
心里还暗自窃喜，觉得这次作文应该不难。
可当我真正开始动笔写的时候，才发现没那么简单。
我得仔细琢磨这漫画里的每一个细节，想想怎么把这些细节和我的观点完美结合起来。
比如说，那个人挖的坑有的深有的浅，这是不是能说明他在做事的时候没有规划，不够专注？还有他扛着锄头离开的那个背影，显得那么无奈和沮丧，是不是也能反映出他在面对困难时的心态不够积极？我一边想着这些，一边在草稿纸上写下一些关键词和思路。
但越想越觉得乱，感觉有好多点可以写，又不知道从哪个点深入展开才好。
这时候我开始紧张了，额头上都冒出了汗珠，毕竟作文的分数占比可不低啊。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
重新审视那幅漫画，我决定就抓住“坚持”这个点来写。
我开始回忆自己曾经的经历，想要找到和“坚持”相关的例子来充实我的作文。
突然，我想到了自己学骑自行车的事。
那时候我可真是摔得鼻青脸肿，但就是凭着一股不服输的劲儿，坚持练习，最后终于学会了。
我赶紧把这个例子写下来，详细描述了自己一次次摔倒又一次次爬起来的过程，以及学会骑车后的那种喜悦和成就感。
写着写着，思路越来越清晰，我又想到了一些名人坚持成功的故事，比如爱迪生发明电灯，经过了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终给世界带来了光明。
就在我奋笔疾书的时候，突然听到了考试结束的铃声。
哎呀，我心里一紧，还有一点没写完呢。
但也没办法，只能匆匆结尾交卷了。
等成绩出来，作文分数还算可以，但我知道，如果我在审题立意的时候能再深入一些，思考得再全面一点，或许分数能更高。
2024年高考语文作文第一轮复习：专题四漫画类作文审题立意
2024年高考语文作文第一轮复习专题四：漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。
弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
(2)理清人物关系。
弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。
典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。
命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。
这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
漫画作文的审题立意
漫画作文的审题立意漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
它如同一面哈哈镜，用特有的夸张手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。
所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。
那么如何读懂漫画，把握住漫画作文的审题立意呢？一、看漫画的标题眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。
所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。
【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。
【方法解说】这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。
画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。
仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。
然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。
联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。
现实生活中，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。
二、看画面细节漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。
由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
【典型例题】阅读下面一则漫画《无题》，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
【方法解说】这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。
从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。
这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。
在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。
漫画作文审题立意
漫画作文审题立意1.正确理解享受和自己职责、本性的关系，2.反对坐享其成，3.享受生活，不忘追求，保持本性，4.辩证对待现实与传统的关系，5.居安思危。
寓意：1.正确理解享受和自己职责、本性的关系，2.反对坐享其成，3.享受生活，不忘追求，保持本性，4.辩证对待现实与传统的关系，5.居安思危。
一、漫画组成：(1)标题: 漫画的题目，它是漫画的灵魂，它往往告诉读者漫画的主题思想。
(2)主体: 漫画图本身,它由各要素整合而成，形成特定的情景和主题思想,包括人物的动作、语言、表情等。
(3)画注:对漫画情景的提示和注解，以便于考生把握答题要点。
二、理解漫画寓意：例1：观察下面漫画，理解漫画的寓意。
例2：观察下面漫画，理解漫画的寓意。
总结揭示寓意的方法：揭示寓意，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
要注意的是，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
练习1：观察下面漫画，理解寓意。
练习2：理解漫画寓意。
【写作指导总结】1、掌握分析漫画的方法。
①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。
②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。
2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。
从中概括内容，把画面中的内容与现实生活相结合，揭示主旨。
单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。
多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。
漫画的主旨就是作文的主旨。
漫画类材料作文审题立意共36页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
语文 高考漫画作文审题立意解析(含优秀范文)
2019哈三中：“漫画作文”之网络时代人们对生活的反思
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
审题 限制性
1.立意限制。这是一则漫画式材料作文，考查考生的读图能力、图文转换思维、寓意探究能力。两幅图 所针对的对象都是“人类”——指“今天”的人们。第一幅强调历史性，画出了人类进化的几个阶段，并将 “鼠标”与“木石工具”“火”并举，用意在于点明现实：网络已深刻影响到人们生活的方方面面，甚至把 控了人们的生存、生活；第二幅的文字说明十分易懂，通过“屏幕”大小、“按键”“娱乐”“思考”多少
开放性 1.对问题的价值判断和思考方式是见仁见智的。漫画正中喂奶的母亲般的人物代表谁？ 如果是教育基层主管部门，怎样制定政策评价、监管学校、老师，以免造成只追求分数排 名的局面？如果是学校领导，怎样应对学校之间的排名？如果是老师，怎样平衡考试和学 生素养之间的关系？如果是家长，面对社会的激烈竞争，应该怎样教育孩子，让孩子全面 健康成长？这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 2.立意角度是开放的。材料中包含以下思考问题的角度。一是社会角度。应该摒弃 “万般皆下品，唯有分数高”的论调。应该思考在学生全面发展的基础上，营造学生个性 发展的氛围，促进学生多元发展，多途径成才。二是从教育主管部门角度。制定合理的多 元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色。三是从 学校的角度。学校站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程，让学生德智体美 劳全面发展。四是从家庭的角度。作为家长，理性教育孩子、引导孩子全面发展，成为社 会有用之人。五是从学生自身角度。应该在全面发展中，找到自己的个性和优势，不能用 单一的分数来阻碍了自己的发展。这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
作文题目漫画的启示
作文题目漫画的启示
漫画啊，这东西真有意思！有时候，看一幅漫画，我就能琢磨
出好多道理来。
有一幅漫画，画的是个老头儿在田里干活，累得满头大汗。
我
看了就想，生活嘛，就是这样，得自己努力，才能换来好日子。
还有一幅，画的是一群小孩在玩，笑得那么开心。
我看了心里
也暖暖的，觉得其实快乐挺简单的，有时候就是跟朋友们一起闹闹。
哎，说到这，我又想到一幅漫画，画的是一个老人坐在屋里，
看着就孤单。
这让我想起家里的爷爷奶奶，他们也需要我们的陪伴啊。
漫画这东西，真的不只是画，它还告诉我们好多生活的道理。
有时候看着看着，我就觉得自己好像懂了好多，心里也亮堂了不少。
2024届广东省高三二模语文漫画作文“学雷锋活动日”审题立意指导 附范文3篇
2024届广东省高三二模语文漫画作文“学雷锋活动日”审题立意指导【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
（据姚月法作品改动）要求：结合漫画内容和意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【材料解读】这幅漫画描绘了“学雷锋活动日”中的一幕场景。
画面中有四个人物：三名坐在桌子前玩手机的男士和一名扶着倒地男子的女士。
上方横幅写着“学雷锋活动日”，下方文字提示：“这是正能量，快点赞！”、“快来帮忙，救救大爷！”。
整幅漫画讽刺了在“学雷锋活动日”中，部分人只关注网络点赞，而忽视了实际的助人行为。
【审题角度】从材料中可以提炼出几个审题角度：社会现象批评：针对人们只关注点赞数而不关心实际帮助他人的现象进行批判。
批判：批评那些只关注网络点赞，而不去真正帮助他人的现象，呼吁人们要注重实际行动，而不是空谈口号。
2、雷锋精神传承：探讨如何在现代社会中真正传承雷锋精神的实质。
3、网络时代影响：分析互联网时代对于人们行为习惯的影响，以及如何正确看待网络舆论。
反思：反思网络时代下，人们过于依赖网络点赞来获得满足感，而忽视了现实生活中的责任和义务。
倡导：倡导在学雷锋活动中，不仅要传播正能量，更要身体力行，用实际行动践行雷锋精神。
【立意方向】基于上述审题角度，可以确立以下立意方向：1、弘扬雷锋精神，回归助人本质2、警惕点赞文化，重拾真诚爱心3、打破表面功夫，追求真实价值【标题参考】1、《让雷锋精神回归：超越点赞的文化》2、《点赞时代的道德困境》3、《别让爱心成为点赞的奴隶》4、《雷锋精神与现代社会的距离》5、《打破表面功夫，重塑助人的价值》6、《行动胜于空谈》7、《网络点赞与现实责任》8、《学雷锋，从我做起》9、《正能量，需要行动来证明》10、《点赞背后的责任》【行文构思建议】引言：以一个引人深思的场景引入，强调当前社会中的一种现象：人们在做好事时过于追求外在的认可，如点赞数。
漫画类作文题目及立意
漫画类作文题目及立意英文回答：Topic Prompts.1. The Art of Storytelling in Graphic Novels: Analyze the unique narrative techniques used in graphic novels to convey complex themes and emotions. Discuss how visual elements, panel layouts, and text interplay to enhance the storytelling experience.2. The Power of Comics in Social Commentary: Examine the role of comic books in addressing social issues and promoting social change. Discuss how artists use comics to critique societal norms, raise awareness about pressing problems, and inspire activism.3. The Evolution of the Superhero: From Pulp to Cinematic Trace the transformation of the superhero archetype from its origins in comic books to its dominancein modern cinema. Explore the changing motivations, abilities, and cultural significance of superheroes over time.4. Manga and Cultural Identity: Analyze the significance of manga in Japanese culture. Discuss how manga reflects and shapes Japanese values, societal norms, and artistic traditions. Explore the impact of manga on Japanese society and its role in fostering national identity.5. Webcomics and the Accessibility of Storytelling: Examine the rise of webcomics as an alternative platform for comic storytelling. Discuss the advantages and limitations of this medium, considering its impact on accessibility, audience engagement, and the evolution of the comic format.Thesis Statements.1. Thesis 1: The combination of visual and textual elements in graphic novels creates a dynamic and immersivestorytelling experience that allows for the exploration of complex themes and emotions in unique and compelling ways.2. Thesis 2: Comic books are a powerful tool for social commentary, allowing artists to use their work to critique societal norms, raise awareness about important issues, and inspire activism.3. Thesis 3: The superhero archetype has undergone significant transformations over time, reflecting changing cultural values and technological advancements, while maintaining its core themes of heroism, justice, and the human condition.4. Thesis 4: Manga plays a pivotal role in Japanese culture, reflecting and shaping societal values, promoting artistic traditions, and fostering a sense of national identity.5. Thesis 5: Webcomics have revolutionized comic storytelling by providing a more accessible and interactive platform, facilitating audience engagement and expandingthe possibilities of the medium.中文回答：作文题目。