《我们小点儿声》PPT【精品课件】

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人教部编版二年级上册道德与法治《我们小点儿声》课件

《12.我们小点儿声》PPT课件(吉林省市级优课)

12.我们小点儿声
情景导入
同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫亮亮。和他打个招呼吧！
亮亮和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？
有一天，亮亮在走廊里遇到了他的同学，于是亮亮就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”亮亮记住了。
活动设计
（一）教室里面有点吵
这样的教室给你什么感觉？
探究分享
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。
重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……
探究分享
这样的做法对不对？
就我一个人大声没关系的，不会影响大家。
探究分享
这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
他人用餐。
在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。
看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。
在医院里要小声说话，不能影响病人休息。
活动设计
（三）做个小小调音师
从自己做起，做个警示牌提示自己及他人。
小声说话！
《关闭大嗓门》
平安童谣
《以手捂嘴笑低声》
不大叫，不发疯，乘车端坐要安静。妈妈小声讲笑话，以手捂嘴笑低声。
课堂总结
拓
展
延
公共场所要保持安静，既不影
伸
响他人也是自身文明的体现，
从今天开始我们就像大家说的
那样，做一个文明的好孩子，
同时也监督身边的人，做好小
小调音师，让我们的世界充满
美好的声音而不是扰人的噪音。
我是轻轻
我是轻轻说话轻轻走路轻轻唱歌轻轻敲门轻轻放东西也要轻轻！

《我们小点儿声》PPT教学课件

声说话？谁来告诉他？有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！
时，他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。聪明的你，还有什么好办法？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。聪明的你，还有什么好办法？
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大声关门的声
音太吵Biblioteka ，听不清楚大声讨论的声上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又
说：“请你大声一点。
辩一辩这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
恭喜你们，被评为优秀调音师！
想站起来时……
讨论时……
在图书角借书时……
聪明的你，还有什么好办法？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
我来说：
聪明的你，还有什么好办法？
就我一个人大声没关系的，不会影响大家。
聪明的你，还有什么好办法？有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！
时，
音
椅子的声音太响了！
大声搬东西的
声音
大声打闹的声
音
一到下课就很吵！
你的身边有哪些吵人的声音？
噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？
做个小小“调音师”
借东西时……
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！ ”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！就我一个人大声没关系的，不会影响大家。聪明的你，还有什么好办法？上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。第十二课我们小点儿声他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？

《我们小点儿声》PPT【精美版】

人民教育出版社二年级 | 上册
有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。
人民教育出版社二年级 | 上册
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。
重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
活动设计
人民教育出版社二年级 | 上册
（二）做个小小调音师
班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？
从自己做起，做个警示牌提示自己。
课堂总结
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在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。
拓展延伸
人民教育出版社二年级 | 上册
这节课你有什么收获？请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。
小声说话二年级 | 上册
这样的做法对不对？就我一个人大声没
关系的，不会影响大家。
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这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
人民教育出版社二年级 | 上册
这样的做法对不对？
大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！
活动设计

《我们小点儿声》PPT-完美版

这样的教室给你什么感觉？
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探究分享
《我们小点儿声》PPT-完美版
人民教育出版社二年级 | 上册
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。
重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
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这样的做法对不对？就我一个人大声没
关系的，不会影响大家。
《我们小点儿声》PPT-完美版
人民教育出版社二年级 | 上册
这样的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
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人民教育出版社二年级 | 上册
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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课堂总结
《我们小点儿声》PPT-完美版
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在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。
《我们小点儿声》PPT-完美版
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人民教育出版社二年级 | 上册
上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”

《我们小点儿声》PPT课件

公交车上应该轻声慢语。
医院里保持安静，有利于病人的康复……
噪声，是我们“创造”的吗？
医院里保持安静，有利于病人的康复……
怎样才能降低校园里的噪声呢？
噪声，是我们“创造”的吗？
阅读应该有安静的环境。
因为
。
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
因为
。
这里需要小点儿声。第三单元我们在公共场所
因为
。
因为
第三单元我们在公共场所
12 我们小点儿声
活动一：校园里的噪声
同学们，教室里的噪声来自哪里呢？
椅子的声音太响了！
太吵了，听不清楚！一到下课就很吵……
噪声，是我们“创造”的吗？
第三单元我们在公共场所
公交车上应该轻声慢语。
公交车上应该轻声慢语。
阅读应该有安静的环境。
噪声，是我们“创造”的吗？
噪声，是我们“创造”的吗？
噪声，是我们“创造”的吗？
……
怎样才能降低校园里的噪声呢？
活动二：做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。
有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。
。
在很多场合，为什么我们要小点儿声说话呢？
课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
同学们，校园里存在着哪些噪声呢？
医院里保持安静，有利于病…人…的康复……
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。
公交车上应该轻声慢语。
第三单元我们在公共场所
公交车上应该轻声慢语。

统编版【教育部编写】二年级上册道德与法治课件-12.我们小点儿声 (共12张PPT)

公交车上应该轻声慢语。
医院里保持安静，什么我们要小点儿声说话呢？
这里需要小点儿声。
因为
。
第三单元我们在公共场所
12 我们小点儿声
活动一：校园里的噪声
同学们，教室里的噪声来自哪里呢？
椅子的声音太响了！
太吵了，听不清楚！一到下课就很吵……
噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序，人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。
课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
同学们，校园里存在着哪些噪声呢？
……
……
怎样才能降低校园里的噪声呢？
活动二：做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还有哪些地方也要小点儿声呢？
阅读应该有安静的环境。
有些公共场所贴有警示标
志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。

我们小点儿声PPT优秀课件

上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”
情景导入
聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？
看来，说话时有时要大声，有时要小声教室里面有点儿吵
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
这里也要小点儿声
这里也要小点儿声
这里也要小点儿声
活动设计
同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？
课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。
探究分享
这节课我们学到了在很多公共场所需要小声说话，比如：
在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响别人用餐；在午休时间要小声说话，免得影响别人休息。看电影时要尽可能不说话，会影响别人看电影的。在医院里要小声说话，不能影响病人休息。你觉得生活中还有那些地方需要我们注意声音？
活动设计
（一）教室里面有点吵
这样的教室给你什么感觉？
探究分享
我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。
重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹…… 你觉得怎样做才是对的，为什么？
活动设计
（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？从自己做起，做个警示牌提示自己。

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课后作业
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3
4
大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提
5
醒自己小点声；
做
在图书馆时，可以通过书写的方式沟通；
个
小小
小组间可以设置声音提示员，提醒大家
“ 调
不能大声。
音
师
”
1 这里也要小点儿声
2 3
4 5
这
里
也要
你在公共场所见过这些标志吗？
小点
为什么要放这样的标志呢？
儿
声
1
2
图书馆里的标志，请勿大声
3
喧哗，学习需要安静的环境。
里也
我们声小了，听得见心灵的声音。
要
小点
在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！
儿
声
1 板书设计
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4
我
5
们
小
点
板书
儿
设计
声
教室里面有点儿吵做个小小“调音师” 这里也要小点儿声
1 课后作业
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4
请根据不同场景，自己设计一些提示
5 小点儿声的标志。也可以亲自动手，把设
计的标志制作成警示牌。
教
室
里
面有
小组讨论无秩序，
点儿
人人都说是噪声。
吵
一到下课就很吵……
课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。
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教室
校园里还存
里面
在哪些噪声呢？
有
点
儿
吵
……
1 做个小小“调音师”
2
3 校园里有哪些地方需要我们调小音量呢？