《地下森林断想》学案练习及答案
专题11 地下森林断想(练)-2016-2017学年九年级语文同步精品课堂(提升版)(下册)(解析版)
一、积累与运用1．下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A．竦．峙（sǒng ）背．篓（bēi ）枯涸．（hé）倏．忽（shū）B．偌．大（nuò）澄．清（chéng ）黄晕．（yūn）股肱．（gōng ）C．须臾．（yú）逾．越（yú）威慑．（shè）尴．尬（gān）D．徘徊．（húi ）匿．笑（nì）菡萏．（dàn）憔．悴（qiáo）【答案】C考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．仿照例句写话。
（4分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的在现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，；，。
【答案】示例：它像一本书，用文字记载着人间酸甜苦辣；它像一首歌，用旋律表达着情感的此起彼伏。
【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
注意本体和喻体之间的内在联系。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
二，阅读下面的文章，完成后面小题（21分）滑梯（1）母亲顶着如血的残阳，顶着如雪的白发来找我。
我知道．母亲一定是为哥哥的事儿来的、世界上一件最难办最叫人头疼的事儿落到了我头上。
（2）我说：“妈，您是不是为……”（3）“我只想让你陪我遛遛弯儿。
”母亲打断了我的话语。
（4）虽然母亲干瘦，年轮和沧桑已刻在了脸上，但我从记事儿起就知道母亲的脊梁永远是笔直的。
（5）我和母亲又来到了我儿时常来的那个儿童公园。
母亲毫不犹豫地爬上了那个有63级台阶的滑梯。
母亲站在滑梯的最顶端，任飒飒秋风吹拂她那如雪的白发。
我也爬了上去。
我这个年轻人却没有母亲那么从容，我爬得很吃力，爬到最项端时已是呼哧带喘双腿发软。
我已远远没有儿时爬得轻快。
那时母亲常在闭暇时带我和哥哥来玩。
这个公园的一切都变了，这个世界的一切也都变了，只有这个滑梯没变。
《地下森林断想》练习与答案
《地下森林断想》练习与答案一.基础训练1.给加点字注音。
袅．( )袅烟云啾．( )啾镜泊．( )湖堰塞．( )湖2.根据拼音，书写正确的汉字。
hào hàn( ) ( )无垠 dǐng( )盛 lín xún( ) ( ) jí( )薄 lìn sâ( ) ( ) 愤mân( ) chán( )弱3.下列各组词语中有错别字的一项是( )A 幽深峻岭隐姓埋名沉默寡言B 罕见悬崖山崩地裂依然如故C 脾气沉湎万赖俱寂遮天蔽日D 漫长娇艳岩浆横溢五彩缤纷4.选出下列各句中标点符号正确的一项( )A 也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B 可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C 人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
D 种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的地下。
二.课时达标5.《地下森林断想》一文的体裁是，作者是，当代女作家，其很多作品以深邃而独到的思索见长。
1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
6.赏析句子，说说你的理解。
“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？7.文章中有这样的一句话：“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
”请你谈谈你从此句中获得的启迪，并举一个典型事例验证这一道理。
三.能力提升阅读下面的文字，问答问题。
鸟是树的花朵吴忌①我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！②一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
九年级语文题库 11地下森林断想练习题及答案
《地下森林断想》同步训练一、基础知识。
1、加点字注音全对的一项是（）浩瀚无垠（）（）袅袅（）鼎盛（）万籁俱寂（）镜泊湖（）嶙峋（）（）沉湎（）吝啬（）（）徘徊（）（）窥测（）愤懑（）孱弱（）簌簌（）2、各组词语中有错别字的是（）A．幽深峻岭隐姓埋名沉默寡言B．罕见悬崖山崩地裂依然如故C．脾气沉湎万赖俱寂遮天蔽日D．漫长娇艳岩浆横溢五彩缤纷3、选出下列各句中标点符号正确的一项（）A．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B．可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
D．种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的地下。
4、2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。
请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强。
5、文学常识填空。
《地下森林断想》体裁是，本文作者是。
5、散文张抗抗二、阅读理解。
（一）地下森林断想（节选）然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山．大川．平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。
人教新版九年级语文下册 第11课《地下森林断想》同步练习(解析版)
九年级下册第11课《地下森林断想》同步练习卷1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
黑黝．黝yǒu万籁．俱寂lài孱．弱chán狼嗥．虎啸háo嶙峋．xún瘠．薄jíyōu幽暗沉miǎn湎吝sè啬愤mèn懑怜mǐn悯山bēng崩地裂【分析】考查给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
【解答】答案yǒu lài chán háo xún jí幽湎啬懑悯崩2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．浩瀚无垠怪石嶙峋肃然起敬B．岩浆横益狼嗥虎啸郁郁葱葱C．狂风呼笑气浪灼人遮天敝日D．万籁具寂奇形怪状依然如故【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析【解答】A准确。
注意“浩瀚、嶙峋”的书写。
B有误。
“岩浆横益”应改为“岩浆横溢”。
C有误。
“狂风呼笑”应改为“狂风呼啸”，“遮天敝日”应改为“遮天蔽日”。
D有误。
“万籁具寂”应改为“万籁俱寂”。
故选：A。
3．下面每句话中均有一处语病，请找出来并修改。
①创建全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基拙设施。
②在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
③我们要树立“虞城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与投身到创建活动中去。
①语序不当，将“不仅”“而且”后的内容对调②搭配不当，在“成功”前加上“能否”③语意重复，删去“参与”或“投身”。
【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。
辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。
语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
【记叙文阅读】《地下森林断想》同步练习题及阅读答案
【记叙文阅读】《地下森林断想》同步练习题及阅读答案第8课《地下森林断想》同步练习一、选择题1．加点字注音全对的一项就是（）a．浩瀚（hàn）鼎（dǐng）盛窥（guī）测深渊（yuān）b．沙砾（lì）愤恨（mǎn）峡（xiá）谷灼（zhuá）人c．吝啬（sè）镜泊（pō）湖徘（pái）徊沉湎（miǎn）d．浩瀚（yín）Auron（jú）起至Bellary（chán）强嶙（lín）峋2．各组词语中有错别字的是（）a．苍凉浮缅依然如故沉默寡言b．罕见娇艳隐姓埋名山崩地裂c．峻岭脾气遮天蔽日岩浆别洛耶d．漫长悬崖五彩缤纷万籁俱寂3．挑选出以下各句中标点符号恰当的一项（）a．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
b．可是你，为什么短在这里？短在这阴森森．黑黝黝的苍凉的峡谷。
c．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
d．我景仰那些曾在黑暗中找寻光明的地下的种子。
愿意你们缔造更多的奇迹！4．2021年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。
请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志就是那样的坚毅和坚韧，。
____________________________________________________________________二、写作下面语段，提问问题。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿横过山崖，顶戴滚的草茎曾在这里落过草籽儿，但是草籽儿没幼苗；也许山泉穿过谷底，随身携带过几粒花种，但是大花儿没长大。
九年级语文下册 专题11 地下森林断想(练)(基础版,教师版)(新版)新人教版
一、积累与运用阅读下面的文字，完成⑴-⑶题天梯山石窟也称．大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。
天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。
山巅．常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。
石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，，构成了山水佛云浑．然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。
⑴根据语境为文中加点的字注音。
称（）巅（）浑（）⑵将文中的划线词语抄写在下面的田字格中，若原词中有错字，请改正后再抄写。
⑶在文中横线上填入语句，使之与“碧波荡漾于脚下”形成对偶，最恰当的一项是（）A.薄云在山间缠绕B.山间缠绕着薄云C.薄云缠绕在山间D.只因薄云在山间。
【答案】（1）（3分） chēng diān hún（2）（4分）山峰巍峨陡峭峻拔．高入云霄．颇负盛名（两个错别字2分，书写2分）（3）（2分）C【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
（2）试题分析：此类型的题目考查学生的书写和辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感和认真书写的习惯。
注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
注意“拔”和“拨”是形似字。
“云霄”和“元宵”的区别。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
（3）试题解析：从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
二、阅读花事赵迎辉文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。
妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。
文文慢慢把这事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知张抗抗《地下森林断想》，通过描写“地下森林”这一奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
课文题目“断想”，意即“片断感想”。
感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。
而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作。
（二）学法引导1、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感，又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。
2、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于课文中，通过多朗读，来体会这种感情及其变化，尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量，并对优美的语句进行积累。
（三）审美鉴赏深邃的立意美。
本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。
作者采用了拟人化的手法，化物事为人事，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。
读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读。
然而，虽然是写人意，但文中没有用作来比拟的部分，不同于同类散文的先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番，最后歌颂一通具有那些品格的人或事。
用意十分明白，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。
唯其这样，才使本文越发意蕴深长，饶有余味。
（四）重点难点突破1、读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？[析]此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。
九年级 语文下册11、《地下森林断想》导学案附答案
科目：九年级语文（下）学案课题：11、《地下森林断想》时间：年月日总课时序号：主备人：授课人：课型：新授课1.朗读课文，圈点课文的生字词。
袅袅（niǎo）鼎（dǐng）盛万籁（lài）俱寂啾啾（jiū）嶙峋（lín xún）瘠（jí）薄沉湎（miǎn）徘徊（pái huái）窥（kuī）测愤懑（mân）孱（chán）弱2.解释下面的词语。
瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。
沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。
孱弱：软弱无能。
浩瀚无垠：形容广大，繁多。
隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
愤懑：气愤，抑郁不平。
3.在下面句中横线上填写恰当的语句。
①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
②你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
③那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。
④烧焦了的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花，多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……⑤然而那幽暗的峡谷，却依然如故，黑黝黝，光秃秃，阴森森，静悄悄。
⑥也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
4.作者链接张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。
1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。
1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。
作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。
1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。
1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法，注重发掘课文的人文资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
2.学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。
3.品味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
《地下森林断想》练习题
《地下森林断想》练习题1.给下列加点字注音。
沉湎．（）孱．（）弱浩瀚无垠．（）徘徊．．（）（）万籁．（）俱寂启迪．（）袅袅．（）烟云愤懑．（）2.下列各组词语中有错别字的一项是（）A．幽深峻岭隐姓埋名沉默寡言B．罕见悬崖山崩地裂依然如故C．脾气沉湎万赖俱寂遮天蔽日D．漫长娇艳岩浆横溢五彩缤纷3.下列各句中标点符号正确的一项是（）A．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B．可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
D．种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的地下。
4.仿照下面语句的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话。
示例：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
仿写：5.填空。
《地下森林断想》作者是。
“断想”意思是。
二、课内语段阅读地下森林断想（节选）然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山．大川．平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。
《地下森林断想》学案练习及答案
11《地下森林断想》学案楼德一中?张静教师寄语：?乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难。
???????????????????????学习目标：1、整体把握地下森林的特点和品质。
2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。
3、感悟地下森林给我们的人生启迪。
基础知识：1、???????给加横线的字注音。
浩瀚无垠?袅袅?鼎盛万籁俱寂啾啾镜泊湖嶙峋瘠薄沉湎吝啬愤懑孱弱2、解释下列词语。
浩瀚：沉默寡言：鼎盛：万籁俱寂：沉湎：隐姓埋名：自主理解：3、???????有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。
4、????????“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。
合作探究：细节研读21段至27段思考：5.它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。
（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）拓展延伸：6、???????学生结合自身谈对本文的感受？课内精读：阅读下面语段，回答问题。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山．大川．平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
初三语文地下森林断想练习题及答案（2）
初三语文地下森林断想练习题及答案（2）初三语文地下森林断想练习题及答案(二)峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖。
是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁。
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候。
抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!1、选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣用简洁的语言概括出来.答：____________________________________________________________________ ____2、从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。
地下森林断想阅读训练题及答案
地下森林断想①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它——植物世界骄傲的代表。
②可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？③那一定是遥远的年代了。
突然一次巨大的火山爆发，狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……④火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命。
山是光秃秃的，谷是光秃秃的。
太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……⑤几千年过去了，大自然的生命无处不在。
也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾落下过草籽儿，但是草籽儿却没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿却没有长大。
都说阳光是公平的，在这里却不，不！它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线向谷底窥测，也是斜视着，没有一丝暖意。
⑥阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？⑦阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？⑧不幸的峡谷，悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。
⑨大风经过这里把石块碾成的粉末变成了泥土。
山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。
它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。
秋天，它的种子毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。
地下森林断想阅读答案⑩几千年过去了，几万年过去了。
几千年过去了，几万年过去了。
终于有一天，人们在昔日在死火山口发现了一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然整整理齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因它长在井底般的深谷之中，又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。
11--地下森林断想--导学案配答案
11．． 地下森林断想．．．．．．地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50．．公里的深山中。
这．．．．．．．．里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。
秋菊迎霜序，春藤碍日晖。
翳潭花似织。
绿岭竹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．成圃。
”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．——．．《地下森林断想》。
．．．．．．．．．1.．．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法，注重发掘课文的人文资源，体会深刻而普遍的哲理意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．蕴。
．．2.．．学习咏物抒．．．．．情的艺术表现手法，逐步培养散文鉴赏能力。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.．．品味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.．．体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、新课导入．．．．．．在遥远的年代，火山爆发后，火山口里长出一片片参天大树，连成一片地下森林，那种蔚为壮观的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．景象给人一种震撼人心的力量。
今天，我们随着著名作家张抗抗一道，去感受那遮天蔽日的气势，去品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．味那顽强不屈的生命。
九年级语文下册 11《地下森林断想》学案(1)(答案不全) 新人教版
《地下森林断想》【知识目标】1、反复朗读，体味优美语句，感受地下森林成长的艰难历程，整体把握地下森林的特点和品质。
2、学习托物言志的写作手法，学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
【能力目标】1、品味本文充满激情、生动形象的语言，借鉴作者运用语言的技巧。
2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
【情感目标】1、品味人生哲理，并化为自己心中的理想、信念、精神力量。
从而培养学生的抗挫折能力，忍受寂寞孤独坚强成长。
2、引导学生热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。
重点、难点：1、感受地下森林形象，品味人生哲理。
2、灵活运用托物言志手法，表达人生感悟学法说明:1、本文语言优美、激情洋溢，“地下森林”的形象鲜明而感人，反复诵读，在读中感味。
2、找出优美语句自由赏析点评，以评促学，还可以仿写。
1、作者简介：张抗抗，1950年生，浙江杭州人。
1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。
1972年开始发表多篇小说，后来成为专业作家。
1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
2、背景资料：本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。
从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。
历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。
文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。
例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。
一、基础知识积累1. 积累词语①给加点的字注音。
愤懑．( ) 窥．( )测孱．( )弱沉湎．( ) 瘠薄．．( )②解释下列词语的意思。
《地下森林断想》同步练习
《地下森林断想》同步练习一、基础知识训练1、下列词语书写或注音有误的一项是( )A、瘠(jī)薄窥测山崩地裂万物顶盛B、孱(chán)弱慷慨恰如其分隐姓埋名C、沉湎(miǎn) 钦佩浩瀚无垠袅袅烟云D、愤懑(mèn) 嫌弃肃然起敬万籁俱寂2、关于下列句子的修辞方法判断有误的一项是( )A、风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
(比喻)B、尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们。
(拟人)C、阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?(反问)D、火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬。
(排比)3、下列对课文写作方法理解有误的一项是( )A、“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。
”这句子读起来很有节奏感，很有韵律感，感情也很强。
B、“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。
这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，使文章倍有感染力。
C、“它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊”“烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花”这是两组对称句，它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，起到深化思想意蕴，强化感情表达的效果。
D、文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情虽强烈，但夸张过度，效果适得其反。
二、阅读下列语段，回答文后问题我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。
我不愿离去了。
我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。
秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
瞧!阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。
风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。
你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢……干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。