《地下森林断想》课件
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地下森林的演化也与地质环境的变化密切相关。随着地壳运动和地质 构造的变化，地下森林的分布范围和生长环境也在不断变化。
03
生态环境的适应性
地下森林的演化过程中，生态环境逐渐适应了当地的自然条件。例如
，在寒冷的冬季，地下森林的植物会进入休眠状态，以适应低温环境
。
地下森林的破坏和保护
破坏因素
地下森林的破坏主要来自人为因素，如采矿、过度开发和非法砍伐等。这些 因素对地下森林造成了严重的破坏，导致植被减少、土壤侵蚀和生物多样性 丧失。
2023
地下森林断想ppt
目 录
• 地下森林的生态系统 • 地下森林的形成与演化 • 地下森林的科学研究价值 • 地下森林的旅游资源 • 地下森林的保护和管理
01
地下森林的生态系统
地下森林的分布与特征
1 2 3
分布范围
地下森林主要分布在北半球的中高纬度地区， 如俄罗斯、加拿大、美国和欧洲等地的寒带和 亚寒带地区。
温和，气温年较差较大。
土壤特点
02
地下森林的土壤类型为棕色针叶林土，较为肥沃，但水分条件
较差。
水源特点
03
地下森林的水源主要来自融雪和雨水，但这些水源也容易受到
气候变化的影响。
地下森林的生物多样性
植被类型
地下森林的植被类型为寒温带针叶林，主要树种包括松树、 云杉、冷杉等。
动物种类
地下森林的动物种类繁多，包括熊、鹿、狐等多种哺乳动物 和鸟类、鱼类等。这些动物适应了寒冷的气候条件，具有独 特的生存策略和生理特征。
生态教育价值
地下森林可以作为生态教育的基地，帮助人们了解自然 环境和生态保护的重要性。
地下森林旅游的安全问题
自然灾害
地下森林存在自然灾害的风险，如山洪、山体滑坡等，需要游客 密切关注当地天气和地质状况。
03
生态环境的适应性
地下森林的演化过程中，生态环境逐渐适应了当地的自然条件。例如
，在寒冷的冬季，地下森林的植物会进入休眠状态，以适应低温环境
。
地下森林的破坏和保护
破坏因素
地下森林的破坏主要来自人为因素，如采矿、过度开发和非法砍伐等。这些 因素对地下森林造成了严重的破坏，导致植被减少、土壤侵蚀和生物多样性 丧失。
2023
地下森林断想ppt
目 录
• 地下森林的生态系统 • 地下森林的形成与演化 • 地下森林的科学研究价值 • 地下森林的旅游资源 • 地下森林的保护和管理
01
地下森林的生态系统
地下森林的分布与特征
1 2 3
分布范围
地下森林主要分布在北半球的中高纬度地区， 如俄罗斯、加拿大、美国和欧洲等地的寒带和 亚寒带地区。
温和，气温年较差较大。
土壤特点
02
地下森林的土壤类型为棕色针叶林土，较为肥沃，但水分条件
较差。
水源特点
03
地下森林的水源主要来自融雪和雨水，但这些水源也容易受到
气候变化的影响。
地下森林的生物多样性
植被类型
地下森林的植被类型为寒温带针叶林，主要树种包括松树、 云杉、冷杉等。
动物种类
地下森林的动物种类繁多，包括熊、鹿、狐等多种哺乳动物 和鸟类、鱼类等。这些动物适应了寒冷的气候条件，具有独 特的生存策略和生理特征。
生态教育价值
地下森林可以作为生态教育的基地，帮助人们了解自然 环境和生态保护的重要性。
地下森林旅游的安全问题
自然灾害
地下森林存在自然灾害的风险，如山洪、山体滑坡等，需要游客 密切关注当地天气和地质状况。
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布置作业 写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代 人的审视。
初唐诗人宋之问 有诗曰：“两岩天作 带，万壑林披衣。秋 菊迎霜序，春藤碍日 晖。翳潭花似织，绿 岭竹成圃。”
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州 一中。在黑龙江一国营农场生活了 8 年。 1972年在上海《解放日报》上发表第一 篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农 场建设和知青生活的长篇小说 《分界 线》。1977年入黑龙江省艺术学校编剧 班学习。1979年发表短篇小说《爱的权 利》，反映新的历史时期，青年们对不 同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出 版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的 社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的 心路历程。
地下森林断想
张抗抗
张抗抗
知识目标 1 ．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱 弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂” 等词语的语义并学会运用。 2．了解张抗抗其人及作品。 能力目标 1 ．品味本文充满激情、生动形象的语 言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐 步培养散文鉴赏能力。
交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲 理深刻
具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美
《地下森林断想》-完整版课件
造就了它，植物世界骄傲的代表。 • 总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈
服啊! • 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的
“种子”。愿你们创造更多的奇迹!
理解分析 关键句
读 第26段的“大自然”这只是在说 “大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚
3、作者为什么用第二人称“你”来称呼地下 森林？
使感情的表达更加强烈和充沛。
第二人称便于抒发强烈感情。
精读 第二部分 思考
理解分析
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
整体理解分析 写法与作用
后来在中国作家协会黑龙江 分会任职，成为专业作家。1988 年英国剑桥大学国际名人传记中 将其收入“世界名人录”。
字词学习
• 瘠薄 (jíbó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 • 沉湎 (miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán): 软弱无能。 • 浩瀚无垠 (yín): 形容广大；繁多。 • 隐姓埋名 (yǐn): 隐瞒自己的真实姓名。 • 愤懑 (mèn)：气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài): 形容非常寂静。
理解分析 形象概括
根据课文概括地下森林的“品格”。
• 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬；
• 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争， 沉默寡言；
• 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； • 绝不放弃，生在不见阳光的环境，却从未
放弃对生命的追求。 • ……
理解分析
读第24段回答 “小草”和“森林”各象征什么
服啊! • 我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的
“种子”。愿你们创造更多的奇迹!
理解分析 关键句
读 第26段的“大自然”这只是在说 “大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚
3、作者为什么用第二人称“你”来称呼地下 森林？
使感情的表达更加强烈和充沛。
第二人称便于抒发强烈感情。
精读 第二部分 思考
理解分析
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
整体理解分析 写法与作用
后来在中国作家协会黑龙江 分会任职，成为专业作家。1988 年英国剑桥大学国际名人传记中 将其收入“世界名人录”。
字词学习
• 瘠薄 (jíbó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 • 沉湎 (miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán): 软弱无能。 • 浩瀚无垠 (yín): 形容广大；繁多。 • 隐姓埋名 (yǐn): 隐瞒自己的真实姓名。 • 愤懑 (mèn)：气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài): 形容非常寂静。
理解分析 形象概括
根据课文概括地下森林的“品格”。
• 坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬；
• 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争， 沉默寡言；
• 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； • 绝不放弃，生在不见阳光的环境，却从未
放弃对生命的追求。 • ……
理解分析
读第24段回答 “小草”和“森林”各象征什么
11《地下森林断想》邹童课件
瘠薄 (jíbó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎 (miǎn)： 深深地迷恋着，不能自拔。 孱弱 (chán) 软弱无能。 yí n 形容广大；繁多。 浩瀚无垠： yǐn 隐瞒自己的真实姓名。 隐姓埋名： 愤懑 (mèn)： 气愤，抑郁不平。 万籁俱寂 (lài):形容非常寂静。
2017-11-23 重庆铜梁实验中学 邹童 10
整体把握
用简洁的语言概括一下文章的大意。 面对大自然创造的地下森林奇迹，作 者展开丰富的想像，用优美生动的语 言，描写了地下森林形成的历史，满 怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈 的生命力，表达了对孕育地下森林的 峡谷的无限景仰之情。
2017-11-23 重庆铜梁实验中学 邹童 11
整体感知
全文划分为三个部分 第一部分（1—2）：点明地下森林的特 点——奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分（3—20）：描写地下森林形成 的历史，突出其艰辛的特点。 第三部分（21—27）：描写亲眼所见地下 森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出 的深刻哲理。
张抗抗
2017-11-23
重庆铜梁实验中学 邹童
3
张抗抗
2017-11-23
重庆铜梁实验中学 邹童
中篇小说： 《淡淡的晨雾》 《北极光》 中篇童话： 《翔儿和他的氢球》 散文集： 《橄榄》 长篇小说： 《隐形伴侣》
4
张抗抗的主要作品
2017-11-23 重庆铜梁实验中学 邹童 5
写作背景
本文写于20世纪80年代初，正是“文 革”结束不久，我们国家经历过一场巨大 的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对 未来充满希望，所以敏感的作家们带着这 样的心态观察社会与自然现象，都会自然 而然地将所感所悟与社会生活和社会心理 大背景结合起来。
地下森林断想PPT4 人教版 (共55张PPT)
• 散文最后有一段说：“大自然 每一次剧烈的运动，总要破坏 和毁灭一些什么，但也总有一 些顽强的生命，不会屈服，绝 不屈服啊！地下森林，我们古 老的地球生命中新崛起的骄子， 谢谢你的启迪！”其实，启迪 作者的是她本人的思考，在作 品里就是想像。
• 自然现象本来与人的内心世界 没有必然的联系，自然现象也 不具有感情。只有文学家、艺 术家才在这两个世界中构筑起 桥梁，使它们沟通起来，最终 给人以种种的启迪。
• 现在，我们就随着张抗抗的想 象，走近地下森林，共同聆听 作者的遐想和激情。 • 下面我们来听课文朗读。
1、为加色字注音并解释词语 土地不肥沃。 瘠（ jí ）薄： 深深地迷恋着， 沉湎（ miăn ）：
不能自拔。 孱（chán ）弱：瘦小虚弱。 袅（niăo ）袅： 形容烟气缭绕升腾。
n xún）： 嶙峋（Lí 形容山石峻峭、重叠
• 本文更主要的是赞美地下森林 的生命力和不争地位但求奉献 的高尚品格。森林的原始生命 力—种子在不毛之地火山峡谷 里，企图扎下自己的根，萌生 出自己的芽。可是环境太险恶， 阳光又不公平，照不到它们。 它们一次次地被扼杀。可是， “总有强者活下来了，长起来 了，从没有阳光的深坑里长起 来”。
• 千万年的艰辛，千万年的不懈， 森林种子的生命力终于战胜了 险恶的环境，幽暗的峡谷里柞 zhà木苍郁，松树成林，整整齐 齐、密密麻麻地耸立着一片蔚 为壮观的森林。它无私地奉献 给人们伟岸的成材。坚硬、挺 直，决无半分媚骨。山顶的得 意小草虽然比它高一一地势高， 但它可以自豪地宣布：我是森 林！
• 她歌颂自然生命对生活的痴烈 的热爱和不倦的追求。几乎全 是叙述的语句，同时又几乎全 是抒情的语句。分不清哪是陈 述句，哪是抒情句，原来，它 们都很自然地融化在一起了。 字里行间洋溢的都是激情，感 情的强烈使得我们被它感染、 感动。
地下森林断想PPT23 人教版 (共28张PPT)
本文的作者张抗抗，19岁的 如花岁月正值“文革”，命运 之不公，使她在北大荒艰难 地生活工作了8个年头，委屈 了一个有才华的女青年，但 她怀有远大的志向，不羁于 田垄之间，更不甘于骈死于 槽枥之间，在文革结束后凭 借自己的写作才华脱颖而出， 走出了人生的低谷。 1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入 “世界名人录”。
品一品
地下森林有哪些 令人感动的品格?
地下森林的品格 坚忍顽强 沉着谦逊 乐观豪迈 无私奉献 ……
理解一篇文章往 往要联系其时代背景 和作者经历。
作品背景：
本文写于 80 年代初，正是“文革” 结束不久，我们国家经历过一场巨大的 浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又 对未来充满希望。
作者生平经历：
•煎熬：
山顶——郁郁葱葱、生机勃勃；
峡谷——依然如故、毫无生机。 在艰辛中期待和希望着什么……
•不公：
阳光的不公 无情、寒冷的霜冻
•帮助:
长空的大风将石块碾成粉末；
洁净的山泉将粉末滋润成泥土；
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 （纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝）； 公平大师——时间
读一读
再现生动的画面； 传达丰富的情感。
三读课文，
读出感想， 读出启迪。
“我”的感想 从____句中，“我”懂 得了面对命运的煎熬、 不公与帮助要学会 ＿＿ 。 乐 追 感 ……
观
求
恩
老师的感想
沧海横流，天翻地覆， 方显英雄本色； 人烟尽灭，劫后余生， 更知生命可贵。
你的启迪
格 言、警 句 、事例……
（可以自创，可以引用）
亲爱的同学们:
感受大自然的奇迹
森林是雄伟壮丽的，遮天 蔽日，浩瀚无垠。风来似一片 绿色的海，夜静如一堵坚固的 墙。那就是森林，地球尚未造 就人类，却已经造就了它，植 物世界骄傲的代表。
品一品
地下森林有哪些 令人感动的品格?
地下森林的品格 坚忍顽强 沉着谦逊 乐观豪迈 无私奉献 ……
理解一篇文章往 往要联系其时代背景 和作者经历。
作品背景：
本文写于 80 年代初，正是“文革” 结束不久，我们国家经历过一场巨大的 浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又 对未来充满希望。
作者生平经历：
•煎熬：
山顶——郁郁葱葱、生机勃勃；
峡谷——依然如故、毫无生机。 在艰辛中期待和希望着什么……
•不公：
阳光的不公 无情、寒冷的霜冻
•帮助:
长空的大风将石块碾成粉末；
洁净的山泉将粉末滋润成泥土；
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 （纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝）； 公平大师——时间
读一读
再现生动的画面； 传达丰富的情感。
三读课文，
读出感想， 读出启迪。
“我”的感想 从____句中，“我”懂 得了面对命运的煎熬、 不公与帮助要学会 ＿＿ 。 乐 追 感 ……
观
求
恩
老师的感想
沧海横流，天翻地覆， 方显英雄本色； 人烟尽灭，劫后余生， 更知生命可贵。
你的启迪
格 言、警 句 、事例……
（可以自创，可以引用）
亲爱的同学们:
感受大自然的奇迹
森林是雄伟壮丽的，遮天 蔽日，浩瀚无垠。风来似一片 绿色的海，夜静如一堵坚固的 墙。那就是森林，地球尚未造 就人类，却已经造就了它，植 物世界骄傲的代表。
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地下森林，我们古老的地球生命中新崛起 的骄子，谢谢你的启迪。
地下森林给了作者什么“启迪”？ 请你代她写几句格言警句。
• • • • • • 逆境是人生的一笔财富。 坚忍终会造就成功。 优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。 黑暗，更加使人追寻光明。 小草得阳光关爱，也没有成为森林。 ……
• 1、使用第二人称的作用 • 2、掌握衬托、对比、借物喻人Байду номын сангаас写 作手法（表现手法）
为什么行将结束才描写地下森林的 蔚为壮观? • 为了突出地下森林在黑暗中艰辛、 险恶的经历； • 更能突出它的坚忍顽强、沉着谦逊、 乐观豪迈的品格，读者读来也更觉 新奇。
干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似 乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高 出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着 古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽 然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布： 我是森林!
地下森林断想
地下森林简介
地下森林，又称火山 口原始森林，属国家级自 然保护区，位于镜泊湖西 北约50公里的深山中。
这里是一座死火山，海拔1000米左右。 火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。 熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。
将课文分为三部分
1. 探访地下森林所产生的疑问； ——1~2段 2. 地下森林形成的历史过程； ——3~20段 3. 地下森林的蔚为壮观。 ——21~27段
可是你，为什么长在这里? 你从哪里来? 你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉 入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?
作者为什么用第二人称“你”来 称呼地下森林？
• 更亲切，更直接与地下森林对话， 使感情的表达更加强烈和充沛。
miǎn 沉湎：深深地迷恋着， 第二部分哪几句突出地表现了 不能自拔。 地下森林遭遇到的“不公正”？
《地下森林断想》ppt概述精选课件PPT
火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常， 酷夏有薄冰，严冬有清泉。
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来， 使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有 诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。 翳潭花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学习的课文，就是一首 对火山峡谷和地下森林的赞歌--《地下森林断想》 。
理解分析
干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声， 似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林 要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却 想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿 的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以 自豪地宣布：我是森林!
“小草”和“森林”似乎有象征意义。 说一说，它们各象征什么？
• 老师提示你注意“这得意的小草儿”。 • 或参读下面的诗——
字词学习
• 瘠薄(jí bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 • 沉湎 (miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán) 软弱无能。 • 浩瀚无垠：yín 形容广大；繁多。 • 隐姓埋名：yǐn 隐瞒自己的真实姓名。 • 愤懑 (mèn)：气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài):形容非常寂静。
整体感知
按照下列提示将课文分为三段
1. 探访地下森林所产生的疑问； ——（1~2）
2. 地下森林形成的历史过程； ——3~20
3. 地下森林的蔚为壮观。 ——21~27
理解分析
第一自然段是写地下森林吗？ • 不，是写一般的森林。 • 由一般森林到地下森林。
理解分析
阅读第二自然段，回答如下问题：
• 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争， 沉默寡言；
• 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； • 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来， 使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有 诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。 翳潭花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学习的课文，就是一首 对火山峡谷和地下森林的赞歌--《地下森林断想》 。
理解分析
干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声， 似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林 要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却 想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿 的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以 自豪地宣布：我是森林!
“小草”和“森林”似乎有象征意义。 说一说，它们各象征什么？
• 老师提示你注意“这得意的小草儿”。 • 或参读下面的诗——
字词学习
• 瘠薄(jí bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 • 沉湎 (miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán) 软弱无能。 • 浩瀚无垠：yín 形容广大；繁多。 • 隐姓埋名：yǐn 隐瞒自己的真实姓名。 • 愤懑 (mèn)：气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài):形容非常寂静。
整体感知
按照下列提示将课文分为三段
1. 探访地下森林所产生的疑问； ——（1~2）
2. 地下森林形成的历史过程； ——3~20
3. 地下森林的蔚为壮观。 ——21~27
理解分析
第一自然段是写地下森林吗？ • 不，是写一般的森林。 • 由一般森林到地下森林。
理解分析
阅读第二自然段，回答如下问题：
• 沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争， 沉默寡言；
• 乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉； • 生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命
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导入
析品格 作者写这些时流露出惊讶与感叹。 她感叹什么？
• 感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我 的脚尖，不及山坡上小草儿高”； • 感叹大自然“多么不公平啊”； • 感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的 财富，然而你沉默寡言、与世无争”； • 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的 深渊，熬过了那么漫长的岁月”。
悟哲理
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏 和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生 命，不会屈服，绝不会屈服啊！
这只是在说“大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？ （没有“标准答案”）
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚 忍顽强，决不屈服
• 作为读者，我们不仅要读懂作者在文中要 表达的明显信息，也要读出作者没有直接 说出的隐含信息。才能真正领会作者写作 意图。 • 作者为什么不在文章后面再写一段，直接 说出自己的感悟而用含蓄的笔法表达？你 认为哪种写法好呢？
悟哲理 再读：大自然每一次剧烈的运动，
总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些 顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！
这只是在说“大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？ （没有“标准答案”）
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚 忍顽强，决不屈服
走近作者
•
张抗抗（1950-）浙江杭州人。两岁那年，就跟着
析品格
疑问
1、可是你，却为什么长在这里? 2、你从哪里飞来? 3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入 这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?
它们与下文是什么关系？
引出下文，领起下文。
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公， 又得到了哪些帮助？ 不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助： 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这 是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。
《地下森林断想》PPT课件
《地下森林断想》PPT课件各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
3.体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
地下森林断想... ... ...教学重点1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
2.体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。
教学难点注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。
... ... ...导语设计同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。
这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。
初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。
秋菊迎霜序，春藤碍日晖。
地下森林断想翳潭花似织。
绿岭竹成圃。
”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌--- 《地下森林断想》阅读要求：①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。
... ... ...具体分析，讨论鉴赏1．品味语言的精美。
(1) 你喜欢文中的哪些句子? 请选出来并作简要分析。
……(2) 涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写。
2．体会本文叙事与抒情的水乳交融。
(1)教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。
明确：全文分为三部分。
3．体会文章的哲理美教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。
引出深刻普遍的哲理。
请同学们试着概括地下森林的品格。
关键词：地下森林断想课件PPT，新人教版九年级下册语文PPT课件下载，九年级语文幻灯片课件下载，地下森林断想PPT课件下载，.PPT格式各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
地下森林断想PPT26 人教版 (共49张PPT)
概括各部分大意
• 第一部分(1～2段)：文章总起，点明地下森林的特 点——奇特，表达作者的感受——惊讶。 • 第二部分(3～20段)：描写地下森林形成的历史， 突出其艰辛的特点。 • 第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面目全非，所 有生命毁于—旦。 • 第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶劣和地下 森林生长的艰辛。 • 第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下森林的状 貌。表达作者景仰之情,并揭示悟出的深刻哲理。
夜静如一堵坚固的墙 一般森林 雄伟壮丽
遮天蔽日 浩瀚无垠
地下森林
爬上高高的山岭 穿过长长的石洞
地下森林简介
地下森林，又称火山 口原始森林，属国家级自 然保护区，位于镜泊湖西 北约50公里的深山中。 这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学 家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40 公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的 直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。 其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。 火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞 内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有温泉。
2、积累词语。 遮天（ 蔽日） 沉默（ 寡言 ） （万籁 ）俱寂 狼嗥（ 虎啸 ） 五彩（ 缤纷 ）
浩瀚（ 无垠 ） 山崩（ 地裂 ） 百鸟（ 啾啾 ） 恰如（ 其分 ） 隐姓（ 埋名 ）
1、 本文主要写了什么内容？
作者面对大自然创造的地下森 林奇迹，展开丰富的想像，用优美 生动的语言，描写了地下森林形成 的历史，满怀激情地歌颂了地下森 林的顽强不屈的生命力，表达了作 者对于孕育地下森林的峡谷的无限 景仰之情。
地下森林中蕴藏着丰富资源， 有红松、黄花落叶松、紫椴、 水曲柳、黄菠萝等名贵木材； 有人参、黄芪、三七、五味子 等名贵药材；有木耳、榛蘑、 蕨菜等名贵山珍。
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少植物生长所需的养分水分。 • 沉湎 (miǎn)： 深深地迷恋着，不能自拔。 • 孱弱 (chán) 软弱无能。 yín 形容广大；繁多。 • 浩瀚无垠： yǐn 隐瞒自己的真实姓名。 • 隐姓埋名： • 愤懑 (mèn)： 气愤，抑郁不平。 • 万籁俱寂 (lài): 形容非常寂静。
课文还写到了什么？它有什么值得 赞美之处？
课文还写到了峡谷。是他孕育了这 壮观的森林。 作者赞美了峡谷深沉、坚韧的品格。
地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄 子，谢谢你的启迪。
地下森林给了你什么“启迪”？ 请你写几句格言警句。 • • • • • • 逆境是人生的一笔财富。 坚忍终会造就成功。 优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。 黑暗，更加使人追寻光明。 小草得阳光关爱，也没有成为森林 时间是公正的,历史会还你以公正
美丽的镜泊湖
镜泊湖
地下森林鸟瞰
森林入口
地下森林
作者:张抗抗
地下森林简介
地下森林，又称火山口原 始森林，属国家级自然保护 区，位于镜泊湖西北约50公 里的深山中。
这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考 察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽 5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至 550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为 最大，直径达550米，深达200米。火山口底比较平坦，里 面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬 有清泉。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们， 既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所 以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自 然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。本文正体现了 一种时代精神.历经浩劫而大难不死,重获新生 而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林 的历史和现状具有很大的相似性,大自然现象, 让人联想屋我们中华民民族经历浩劫,损伤了肌 体,却保留和锻炼了灵魂和精神.
边听边划，思考：
作者由地下森林而产生怎样的 断想？文中哪些部分是描写地下森 林的奇异景色，哪些部分是作者的 断想？
合作的力量：请梳理本文的结构并概括大意
第一部分（1-2段）：文章总起 点明地下森林的特点──奇特 表达作者的感受──惊讶。 第二部分（3-20段）： 描写地下森林形成的历史，突出其 “艰辛”的特点。 第三部分（21～27段）：（描写森林部分）亲眼 所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟 出的深刻哲理。
思考 （你能告诉我吗？） 地下森林经历了怎样的历史过程？
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
你概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世 无争，沉默寡言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战 胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉； 无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美 丽的景色装点大自然；
作者：张抗抗
1950年出生于杭州 1963年考入杭州一中 1969年赴北大荒上山下乡 1972年又开始发表作品第一篇小说《灯》 1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业。 1979年调入黑龙江省作家协会从事专业创作 至今 主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴 侣》，1988年英国剑桥大学国际名人传记 中将其收入“世界名人录”。 现任黑龙江作家协会副主席，国家一级作家
教师寄语： 亲爱的同学们，在人生的征途中， 只有矢志不渝的开拓，才能赢得光 辉的未来；只有顽强不息的攀登， 才能登临理想的巅峰。希望大家带 着对地下森林的解读，勇敢自信的 走向生活，走向未来。愿我们的人 生成为无愧的、充实而又闪光的人 生。
拓展：你能说出于地下森林同 样品格的其他植物吗？
课文还写到了什么？它有什么值得 赞美之处？
课文还写到了峡谷。是他孕育了这 壮观的森林。 作者赞美了峡谷深沉、坚韧的品格。
地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄 子，谢谢你的启迪。
地下森林给了你什么“启迪”？ 请你写几句格言警句。 • • • • • • 逆境是人生的一笔财富。 坚忍终会造就成功。 优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。 黑暗，更加使人追寻光明。 小草得阳光关爱，也没有成为森林 时间是公正的,历史会还你以公正
美丽的镜泊湖
镜泊湖
地下森林鸟瞰
森林入口
地下森林
作者:张抗抗
地下森林简介
地下森林，又称火山口原 始森林，属国家级自然保护 区，位于镜泊湖西北约50公 里的深山中。
这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考 察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽 5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至 550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为 最大，直径达550米，深达200米。火山口底比较平坦，里 面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬 有清泉。
写作背景
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们， 既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所 以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自 然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生 活和社会心理大背景结合起来。本文正体现了 一种时代精神.历经浩劫而大难不死,重获新生 而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林 的历史和现状具有很大的相似性,大自然现象, 让人联想屋我们中华民民族经历浩劫,损伤了肌 体,却保留和锻炼了灵魂和精神.
边听边划，思考：
作者由地下森林而产生怎样的 断想？文中哪些部分是描写地下森 林的奇异景色，哪些部分是作者的 断想？
合作的力量：请梳理本文的结构并概括大意
第一部分（1-2段）：文章总起 点明地下森林的特点──奇特 表达作者的感受──惊讶。 第二部分（3-20段）： 描写地下森林形成的历史，突出其 “艰辛”的特点。 第三部分（21～27段）：（描写森林部分）亲眼 所见蔚为壮观的地下森林的状貌，还揭示了作者悟 出的深刻哲理。
思考 （你能告诉我吗？） 地下森林经历了怎样的历史过程？
地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
你概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世 无争，沉默寡言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战 胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉； 无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美 丽的景色装点大自然；
作者：张抗抗
1950年出生于杭州 1963年考入杭州一中 1969年赴北大荒上山下乡 1972年又开始发表作品第一篇小说《灯》 1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业。 1979年调入黑龙江省作家协会从事专业创作 至今 主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴 侣》，1988年英国剑桥大学国际名人传记 中将其收入“世界名人录”。 现任黑龙江作家协会副主席，国家一级作家
教师寄语： 亲爱的同学们，在人生的征途中， 只有矢志不渝的开拓，才能赢得光 辉的未来；只有顽强不息的攀登， 才能登临理想的巅峰。希望大家带 着对地下森林的解读，勇敢自信的 走向生活，走向未来。愿我们的人 生成为无愧的、充实而又闪光的人 生。
拓展：你能说出于地下森林同 样品格的其他植物吗？