大上主题：金色的秋天
金色的秋天
金色的秋天第一篇：金色的秋天《金色的秋天》主题活动设计大冯中心幼儿园大班年级组一、主题名称：金色的秋天二、主题思路秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“金色的秋天”主题教育，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会，观察了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。
我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏能力，小朋友会对这一主题非常感兴趣。
三、主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。
3、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5、初步学习用统计方法；了解5的组成。
6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走；练习原地触物，在活动中注意安全。
四、环境创设1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。
2、布置秋天丰收展览会3、举办“丰收的秋天”画展五、家园配合1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
2、请家长一起收集植物的种子。
3、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。
4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。
1、请家长一起收集植物植物的种子、各种米制品、棉制品等。
2、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。
主题教育活动：金色的秋天
方巷幼儿园大班主题教育活动：金色的秋天张文英设计意图：秋天是一曲快乐的秧歌，它歌唱大地的美丽、丰收，也歌唱自然世界的种种快乐，秋天是一幅绚丽多彩的图画，火红的枫叶，黄黄的落叶，千姿百态的菊花……秋天是一个丰收的季节，金色的稻谷笑弯了腰，沉甸甸的柿子在向我们招手，金灿灿的玉米象金蛇在狂舞，棉木虫咧开了小嘴，露出了白花花的笑脸……大班幼儿正处于认识学习知识的关键时刻,而且21世纪的孩子富于想象和创造,我园地处农村,有着得天独厚的优越条件,幼儿能亲眼看见农村繁忙的景象,有的孩子还参与了家里力所能及的劳动。
为了能让幼儿对秋天知识进一步理解和对大自然更加热爱，我设计了《金色的秋天》主题教育活动。
活动目标：1、认识、叙述并综合运用各种技能表现秋天的主要特征，知道秋天是个丰收的季节。
2、能说出文学作品的主要内容并学会创编。
3、能较协调地推车向前运行。
4、能在教师的启发下，根据音乐的变化做舞蹈动作。
5、乐意参加力所能及的劳动，体验成功的快乐。
6、懂得尊重农民伯伯的劳动。
7、教育幼儿爱惜粮食。
8、热爱家乡，热爱大自然，感受大自然的美。
环境创设：1、创设活动室“金色的秋天”主题墙。
2、将幼儿收集的水果、树叶、昆虫布置成区角（秋天角、饲养角）3、添置花盆，泥土丰富自然角。
4、集合科研活动，收集废旧物品，让幼儿进行自主创作活动。
家园共育：1、家园互动栏，向家长介绍本主题的教育目标和内容。
2、亲子活动：带领幼儿挖山芋、摘柿子、扫落叶等。
3、教育幼儿爱惜粮食。
（学习朗诵诗歌《悯农》）活动一：秋天的人们（社会）活动目标：1、知道秋季是个丰收的季节。
2、教会幼儿用完整、连贯的语句讲述秋季里人们的生活活动。
3、让幼儿了解承认劳动的辛苦，激发幼儿尊敬、热爱劳动人民的情感。
活动准备：1、看过农民伯伯收割水稻的场景。
2、人们的穿着、水果丰收的图片，绘画材料等。
活动过程：1、引导幼儿讲述秋季的主要特征—气候凉爽。
秋天的天气怎样？有你什么感觉？人们的穿着有什么变化？小朋友们喜欢干什么？（穿毛衣……）（吃橘子，香蕉，葡萄，苹果，梨子……）(秋游……)2.看录像,了解农民劳动的辛苦。
大班主题优秀教案：金色的秋天
大班主题优秀教案：金色的秋天（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题 金色的秋天
大班主题金色的秋天活动目标：1．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
2.会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸。
活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1．老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
）2．欣赏图片，引起幼儿谈论“我知道的秋天”。
（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。
提问:图上画的是什么？你觉得哪里好看？（2）提问引发幼儿思考秋天是什么样子的。
师：这些都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的？（3）请幼儿大胆地介绍“我知道的秋天”。
鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化谈起。
（让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
）3．教师总结：张老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。
）2．教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？这片枫叶象不象金鱼的尾巴？还可以用什么果实一起拼成图案？）3．幼儿绘画教师指导，帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。
4．鼓励幼儿大胆着色。
大班主题活动 金色的秋天
大班主题活动《金色的秋天》儿童教育实验中心夏敏秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地唱着歌……。
国庆过后，一场秋雨让我们感受到浓浓的秋的气息。
散文《秋天的雨》拉开了我们大班主题活动的序幕。
秋天是一个丰收的季节，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认知对象。
在秋季里，如何让幼儿通过各种活动感受季节的变化，发现秋天的美，并运用多种手段表达自己对秋天的认识，对秋天产生一种积极的、美好的情绪体验，成为我们主题教学的主要目标。
活动中，我们坚持从幼儿的兴趣入手，与幼儿的日常生活紧密结合，在做做、玩玩等活动中体验秋天丰收带给人们的快乐和喜悦。
注意在日常生活中引导幼儿去感知动物、植物在秋季的变化。
在主题“金色的秋天”实施中，我们从幼儿的眼光去发现、观察、体验秋天的特征和变化，并充分利用社区的资源。
从幼儿参与活动的热情可以看出，这样的活动非常受幼儿的喜欢。
走在充满秋天气息的幼儿园里、小区里，孩子们有了更多的惊喜，也积累了丰富的“秋天”的感性知识。
具体内容：1、秋天的收获（1）粮食知道秋天收获哪些粮食（2）蔬菜参观农贸市场。
认识常见蔬菜，了解蔬菜有不同味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。
（3）棉花认识整株的棉花，知道棉花的作用。
（4）瓜果①通过参观水果店，幼儿玩角色游戏，让幼儿进一步了解秋收的水果②认识常见干果，知道干果有丰富的营养价值。
（5）种子①知道植物都有种子，了解种子会长在植物的不同部位。
②初步了解种子的几种传播方式③探索、发现几种常见植物种子的不同生长部位。
④制作种子镶嵌画。
发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
2、秋天的变化（1）秋天的色彩通过刮蜡画，感受秋天色彩的美。
知道秋的主色调。
（2）秋天的服装帮助幼儿知道季节与服装的关系。
捡拾飘落的树叶制作服饰，培养幼儿的动手能力。
3、秋天的动物（1）让幼儿了解燕南归与气候的关系，体会“留念”的情感。
（2）知道冬天到来之前，冬眠的小动物在做准备工作。
幼儿园大班《金色的秋天》主题活动
幼儿园大班《金色的秋天》主题活动活动背景：秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净，秋天的田野是金黄色的。
秋天的大地洒满了落叶片片。
根据本主题《金色的秋天》我们班计划了一次参观学校银杏树的活动，让幼儿和大自然零距离的接触。
大自然是最宝贵的一本书，是知识的宝库，他与我们的生活息息相关，在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经落下的金黄的银杏叶。
孩子们相讨论着，为什么有的叶子到了秋天还是是绿色的，为什么这片银杏叶会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。
于是我设计了此次活动。
活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉。
2、学会观察事物的细部特征。
3、知道有些叶子在秋天会变色。
4、认识枯叶和绿叶的分别。
活动准备：拼贴画范画多幅、图画纸、双面胶、水彩笔、彩色树叶、银杏叶若干、音乐。
活动过程：一、活动导入，通过谈话激发幼儿兴趣。
1、教师：“小朋友们，现在是什么季节你们知道吗?”“秋天都有什么啊？”“老师还知道秋天里有一种植物特别的美丽……”二、活动过程：1、教师带幼儿认真观察银杏树，认识银杏树叶的形状、和颜色。
（1）、在美丽的音乐声中，老师将金黄的银杏树叶散落一地，让幼儿感受秋天的美丽。
（2）、教师：“秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，还可怜啊，让我们和它一起做朋友好吗？”（3）、请孩子们捡银杏树叶，仔细观察其是什么颜色、形状。
（4）、幼儿自由捡银杏叶，观察并讨论，老师巡回指导。
请小朋友自己介绍自己捡到的树叶，并介绍。
2、请幼儿观察检查捡到的树叶叶脉，并说出叶脉的不同。
（1）、请幼儿拿起树叶，观察一下里面有什么？（里面有细细的线叫做叶脉）（2）、幼儿自觉探索，摸一摸。
感觉一下叶子的正反两面有什么不同。
教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面，摸上去比较粗燥，颜色比较浅的是背面，背面的叶脉比较清楚。
（3）、请幼儿把叶子的背面展示出来，观察一下手里的叶子叶脉有什么不同，像什么？请幼儿讨论。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结金色的秋天是一个充满魅力的季节，也是幼儿园教育中丰富多彩的主题活动之一。
在幼儿园大班的《金色的秋天》主题活动中，我们为孩子们设计了一系列的学习和游戏任务，旨在帮助他们全面了解秋天的特点、感受大自然的变化，并通过亲身体验培养他们的动手能力和创造力。
以下是本次主题活动的小结。
1. 活动目标我们的活动目标是让孩子们了解秋天的特点和变化，提高他们的观察能力和创造力，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 活动准备在活动开始之前，我们认真准备了一些相关的教学资源，如图片、书籍、手工材料等。
我们还创建了一个专门的活动角落，布置了与秋天相关的装饰品，营造出温馨而富有秋天气息的环境。
3. 活动内容（1）课堂讨论：我们首先启动了一次课堂讨论，向孩子们介绍了秋天的特点，如天气变凉、天空湛蓝、树叶变黄等。
然后我们邀请孩子们分享他们对秋天的感受和喜欢的事物。
（2）艺术创作：为了让孩子们更好地感受到秋天的美丽，我们组织了一次艺术创作活动。
每个孩子都拿到一张白纸，让他们用黄色、红色和橙色油画笔画出属于自己的秋天景象。
孩子们用色彩丰富、形式各异的作品展示了他们对秋天的理解和表达能力。
（3）自然观察：我们带领孩子们到校园的花园或树林中，观察秋天大自然的变化。
我们让孩子们注意观察树叶的颜色和形状，还带领他们找到并捡拾落叶。
通过亲身体验，孩子们能更深刻地感受到秋天的变化和自然界的奇妙。
（4）户外游戏：为了让孩子们体验秋天的乐趣，我们组织了一场户外游戏。
我们准备了一个小小的游戏场地，孩子们在场地上参与各种游戏，如跳绳、接力赛和踢毽子等。
这些游戏不仅锻炼了孩子们的身体协调能力，还增进了他们之间的合作意识。
（5）美食制作：秋天是丰收的季节，我们特意准备了一次美食制作活动。
孩子们一起动手制作了蛋糕和水果沙拉，他们亲自参与了食材的准备和操作过程。
这样的活动不仅培养了孩子们的动手能力，还增加了他们对食物的认知和理解。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结幼儿园大班主题活动：《金色的秋天》主题活动小结一、教学内容本主题活动以《金色的秋天》为主题，选自幼儿园大班教材第七章节“四季的变化”。
本章节通过图片、故事和实物展示等多种形式，让幼儿了解秋天的季节特征，如秋天的天气、植物的变化、丰收的季节等，培养幼儿对秋天的认知和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的季节特征，知道秋天天气、植物的变化和丰收的季节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己对秋天的喜爱。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天天气、植物的变化和丰收的季节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够用语言、绘画等方式表达自己对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、绘画材料、手工材料等。
学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的景色，让幼儿亲身感受秋天的特征。
2. 图片展示：展示秋天相关的图片，让幼儿说出图片中的季节特征。
3. 故事讲解：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的植物变化和丰收的季节。
4. 实物展示：展示秋天的实物，如树叶、果实等，让幼儿观察并描述它们的变化。
5. 小组活动：让幼儿分组进行绘画和手工制作，用自己的方式表达对秋天的喜爱。
六、板书设计板书内容：金色的秋天板书设计：秋天天气植物丰收七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的实物，如树叶、果实等，观察它们的变化，并和家长分享秋天的知识。
2. 请幼儿回家后，用绘画的方式表达自己对秋天的喜爱，可以将作品带到课堂上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本主题活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱。
但在观察秋天的植物变化方面，部分幼儿的观察力还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够更好地表达自己对秋天的认识。
幼儿园大班《金色的秋天》主题活动大全
幼儿园大班《金色的秋天》主题活动大全第一篇：幼儿园大班《金色的秋天》主题活动大全幼儿园大班《金色的秋天》主题活动活动背景：秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净，秋天的田野是金黄色的。
秋天的大地洒满了落叶片片。
根据本主题《金色的秋天》我们班计划了一次参观学校银杏树的活动，让幼儿和大自然零距离的接触。
大自然是最宝贵的一本书，是知识的宝库，他与我们的生活息息相关，在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经落下的金黄的银杏叶。
孩子们相讨论着，为什么有的叶子到了秋天还是是绿色的，为什么这片银杏叶会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。
于是我设计了此次活动。
活动目标：1、观察叶子的特征和叶脉。
2、学会观察事物的细部特征。
3、知道有些叶子在秋天会变色。
4、认识枯叶和绿叶的分别。
活动准备：拼贴画范画多幅、图画纸、双面胶、水彩笔、彩色树叶、银杏叶若干、音乐。
活动过程：一、活动导入，通过谈话激发幼儿兴趣。
1、教师：“小朋友们，现在是什么季节你们知道吗?”“秋天都有什么啊？”“老师还知道秋天里有一种植物特别的美丽……”二、活动过程：1、教师带幼儿认真观察银杏树，认识银杏树叶的形状、和颜色。
（1）、在美丽的音乐声中，老师将金黄的银杏树叶散落一地，让幼儿感受秋天的美丽。
（2）、教师：“秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，还可怜啊，让我们和它一起做朋友好吗？”（3）、请孩子们捡银杏树叶，仔细观察其是什么颜色、形状。
（4）、幼儿自由捡银杏叶，观察并讨论，老师巡回指导。
请小朋友自己介绍自己捡到的树叶，并介绍。
2、请幼儿观察检查捡到的树叶叶脉，并说出叶脉的不同。
（1）、请幼儿拿起树叶，观察一下里面有什么？（里面有细细的线叫做叶脉）（2）、幼儿自觉探索，摸一摸。
感觉一下叶子的正反两面有什么不同。
教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面，摸上去比较粗燥，颜色比较浅的是背面，背面的叶脉比较清楚。
（3）、请幼儿把叶子的背面展示出来，观察一下手里的叶子叶脉有什么不同，像什么？请幼儿讨论。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结幼儿园大班主题活动：《金色的秋天》主题活动小结一、教学内容1. 秋天的季节特征：气温、树叶变化、丰收的季节等。
2. 秋天的自然景观：蓝天、白云、金黄的稻田等。
3. 秋天的文化习俗：中秋节、重阳节等。
4. 秋天的动植物：候鸟南飞、树叶变黄等。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的季节特征，增强对季节变化的感知能力。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然景观。
难点：引导孩子们表达对秋天的感受，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、秋天的果实等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们户外观察秋天的景色，让他们亲身感受秋天的特点。
2. 课堂讲解：通过图片、视频等教具，讲解秋天的季节特征和自然景观。
3. 动手操作：让孩子们剪下秋天的果实图片，贴在画纸上，创作属于自己的秋天作品。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论秋天的感受，培养他们的团队协作精神。
5. 表达展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们对秋天的感受。
六、板书设计板书内容：秋天的季节特征、自然景观、文化习俗、动植物。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的秋天景色，并写上几句描述。
2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好，选择画出金黄的稻田、蓝天白云、丰收的果实等秋天景色，并用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，孩子们对秋天的季节特征和自然景观有了更深入的了解，观察力、想象力和表达能力得到了提高。
但在动手操作环节，部分孩子表现出不够积极主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行秋游活动，让他们在实地观察中感受秋天的美好；还可以开展秋天的故事分享，让孩子们了解更多关于秋天的文化习俗。
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》教案概述本次教案的主题是《金色的秋天》，适用于大班的幼儿教学活动。
通过本次教学，旨在帮助幼儿了解秋天的特点和变化，培养其对大自然的观察力和想象力，同时促进幼儿语言表达能力和团队合作能力的发展。
教学目标•了解秋天的特点，如树叶的颜色变化、天气变凉等。
•发展幼儿对秋天的观察力和想象力，鼓励他们描述自己对秋天的感受和想法。
•提高幼儿的语言表达能力，通过诗歌朗读等活动培养幼儿的音韵意识和节奏感。
•培养幼儿的团队合作能力，通过合作游戏等活动加强幼儿之间的互动。
教学重点•秋天的特点和变化•幼儿的观察力和想象力•幼儿的语言表达能力和团队合作能力教学准备•《金色的秋天》绘本故事书•树叶样品•彩色铅笔和纸张•音乐播放器和音乐CD•合作游戏道具（如球、绳子等）教学活动活动1：观察树叶的变化1.教师展示不同颜色的树叶样品，引导幼儿观察并比较它们的颜色和形状。
2.向幼儿解释秋天树叶变黄或变红的原因，谈论秋天树叶的颜色变化是大自然给人们送来的礼物。
3.教师引导幼儿在教室周围观察树叶的颜色变化，并鼓励他们用语言表达自己的观察结果。
活动2：绘画《金色的秋天》1.教师讲解绘本《金色的秋天》的故事情节，引发幼儿对秋天的想象和体验。
2.幼儿使用彩色铅笔绘画自己理想中的秋天场景，可以包括金黄的树叶、蓝天、白云等元素。
3.幼儿可以互相分享自己的绘画作品，展示并描述自己画的秋天是什么样的。
活动3：诗歌朗读1.教师教授与秋天相关的诗歌，如《小小树叶变黄了》等。
2.教师示范正确的诗歌朗读方式，引导幼儿模仿并一起朗读。
3.幼儿可以用自己绘制的秋天场景图来辅助诗歌的朗读，增加表现力。
活动4：合作游戏1.教师带领幼儿进行合作游戏，如“传递树叶”游戏。
2.幼儿分成小组，每个小组站成一排，第一个幼儿将树叶传递给下一个幼儿，直到传递到最后一个幼儿。
3.教师鼓励幼儿通过合作和沟通，完成游戏任务，加强团队合作意识。
教学反思通过本次教学活动，幼儿能够了解秋天的特点和变化，培养了他们对大自然的观察力和想象力。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》
主题活动小结
嘿嘿嘿，大家好啊！今天我们来聊聊幼儿园大班的《金色的秋天》主题活动。
这个主题活动可真是让我们感受到了秋天的美丽和神奇呢！
我们来到了一个美丽的公园。
那里有一片金黄色的银杏树叶，就像一把把小扇子在风中翩翩起舞。
我们还在草地上捡到了五颜六色的树叶，有的像蝴蝶翅膀，有的像小鱼鳞片，还有的像小鸟的羽毛。
我们把这些漂亮的树叶带回家，做成了一幅幅美丽的画作。
我们还去了果园。
那里有一棵苹果树，树上的苹果红彤彤的，就像一个个小太阳。
我们还摘了一些葡萄和柿子，吃得津津有味。
妈妈说，这些水果都是秋天的馈赠，要好好珍惜哦！
在主题活动中，我们还学会了一些关于秋天的知识。
比如，秋天是收获的季节，因为这个时候农民们可以收获他们辛勤种植的粮食。
还有呢，秋天是一个凉爽的季节，因为这个时候天气变得越来越凉爽了。
我们还学到了一首歌叫《秋天在哪里》，歌词唱道：“秋天在哪里呀？秋天在小朋友的眼睛里。
”这首歌曲告诉我们，只要我们用心去发现，就能找到秋天的美丽。
当然啦，我们还在主题活动中玩了很多有趣的游戏。
比如，我们和小朋友们一起玩了“踩气球比赛”，看谁踩破的气球最多；还有“接力比赛”，看哪个小队能够最快地完成接力任务。
这些游戏让我们度过了一个愉快的时光。
这次《金色的秋天》主题活动让我们感受到了秋天的美丽和神奇。
我们学会了许多关于秋天的知识，还和小朋友们一起度过了一个愉快的时光。
希望明年还能有这样精彩的主题活动哦！嘿嘿嘿！。
金色的秋天大班语言活动方案
金色的秋天大班语言活动方案《金色的秋天大班语言活动方案》一、活动主题“金色的秋天，欢乐的探索”二、活动目标1. 让孩子们感受秋天的特点和氛围，培养他们对大自然的观察力和热爱。
2. 通过各种语言活动，提高孩子们的语言表达能力和创造力。
3. 鼓励孩子们积极参与，增强他们的团队合作意识和自信心。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园教室及户外操场五、活动准备1. 收集一些秋天的树叶、果实等实物。
2. 准备一些与秋天相关的图片、故事书。
3. 制作活动所需的卡片、道具等。
六、活动过程（一）导入老师：“小朋友们，秋天来啦！你们有没有发现秋天有什么不一样呀？”（二）观察与讨论1. 带领孩子们到户外，让他们观察秋天的景色，如金黄的树叶、成熟的果实等。
2. 回到教室后，组织孩子们讨论他们的观察结果，鼓励他们用自己的语言描述秋天的特点。
3. 老师拿出收集的树叶、果实等实物，让孩子们进一步观察和感受。
（三）语言活动1. 故事时间：老师给孩子们讲一个关于秋天的故事，在故事中引导孩子们理解秋天的意义。
我给你们讲个事儿哈，就上次我给他们讲那个《小松鼠找松果》的故事，哎呀，那些小家伙们听得可认真啦！一个个眼睛瞪得圆圆的，随着故事的情节一会儿紧张，一会儿开心的。
当我讲到小松鼠终于找到了好多松果的时候，他们都欢呼起来了，那场面，可有意思了！2. 儿歌朗诵：教孩子们一首简单的秋天儿歌，让他们跟着一起朗诵。
3. 创意表达：让孩子们用树叶、果实等实物创作一幅秋天的图画，并向大家介绍自己的作品。
（四）总结老师：“小朋友们，今天我们一起感受了金色的秋天，大家都很棒！希望你们以后能更加热爱大自然，用你们的小眼睛去发现更多美好的事物。
”七、活动延伸鼓励孩子们回家后和家长一起分享今天的活动感受，继续观察秋天的变化。
以上就是我设计的金色的秋天大班语言活动方案啦，希望小朋友们会喜欢呀！。
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》【教案】一、教学目标1.了解秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
2.通过小说《金色的秋天》的阅读，提高学生们的阅读能力，培养学生们的思维能力，引导他们培养对家园的热爱之情。
二、教学重点1.学习认识秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
2.通过小说《金色的秋天》的阅读，提高学生们的阅读能力，培养学生们的思维能力，引导他们培养对家园的热爱之情。
三、教学内容1.《金色的秋天》小说阅读。
2.了解秋天的特点和变化规律。
3.认识秋收的重要性。
四、教学方法1.导入法：播放有关秋天的视频或图片，引起学生兴趣。
2.讲述法：讲解秋天的特点和变化规律，让学生了解秋收的重要性。
3.阅读法：让学生阅读《金色的秋天》小说并进行讨论。
五、教学步骤1.导入通过播放有关秋天的视频或图片让学生们了解秋天的特点和变化规律。
2.讲述通过讲解秋天的特点和变化规律让学生了解秋收的重要性，并引导他们思考秋收对个人、家庭、国家和民族的重要性。
3.阅读让学生阅读《金色的秋天》小说，要求学生以人物为切入点深入推进阅读并进行讨论。
随着阅读的深入，引导学生提出问题，帮助他们理解小说的主题思想和人物性格。
4.反思在教学过程中，引导学生反思自己阅读时的感受和想法，让他们自主总结经验，提高阅读能力。
六、教学评价1.阅读儿童小说，对于学生的思维能力和语言表达能力都有一定的提高。
2.通过讲解和阅读小说，让学生了解秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
【教学反思】这节课教学设计是很好的，能够使学生们了解秋天的特点和变化规律，认识秋收的重要性。
通过小说《金色的秋天》的阅读，提高学生们的阅读能力，培养他们的思维能力，引导他们培养对家园的热爱之情。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.引导学生阅读能力不足。
有些学生在阅读小说时遇到了困难，导致阅读效果不够理想。
下一步我会加强对学生的阅读能力的培养，鼓励他们多读多练，提高阅读能力。
幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》含反思(锦集1)ppt
05
教学效果和评价
幼儿参与度和兴趣
活动内容能够激发幼儿的兴 趣和好奇心，增强他们的探 索欲望
幼儿参与度较高，能够积极 参与到活动中来
通过活动，幼儿能够感受到 秋天的美丽和收获的喜悦
活动形式多样，能够吸引不 同年龄段的幼儿参与其中
知识点掌握情况
认识秋季的特征和景象 了解秋季的色彩和感受季节的变化 能够运用语言、绘画等方式表达对秋季的感受 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的审美能力
组织实践活动
带领幼儿走进 秋天，观察秋
天的景色
组织幼儿进行 秋收活动，体 验收获的喜悦
开展树叶贴画 活动，培养幼 儿的创造力和
想象力
组织幼儿进行 秋季运动会， 锻炼幼儿的体
质和意志力
与幼儿互动交流
提问法：通过提问的方式引导幼儿思考和表达 示范法：教师进行示范，幼儿模仿学习 情景模拟：通过模拟秋天场景，让幼儿感受秋天的美丽和特点 小组合作：通过小组合作的方式，培养幼儿的合作意识和协作能力
情感目标：感受到秋天的美丽和收获的喜悦，培养对大自然的热爱之情。
教学内容和重点
认识秋天：了解秋天的季节特征 和变化
欣赏秋天的美景：通过图片、视 频等感受秋天的美丽和魅力
秋天的收获：了解秋季收获的农 作物和水果等
秋季的活动：介绍秋季可以进行 的活动和游戏，增强幼儿对秋季 的认识和兴趣
03
教学步骤和过程
为幼儿未来发展奠定基础
培养幼儿对秋天的热爱和欣赏能力 引导幼儿了解秋天的季节特征和变化 培养幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿的视野和思维 为幼儿未来发展奠定基础，培养其综合素质和能力
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秋天的保健知识和注意事项
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结金色的秋天是一个美丽而神秘的季节，对于幼儿来说，它是无限探索和惊喜的时刻。
为了让幼儿更深入地了解秋天的特点和魅力，我们在幼儿园大班开展了《金色的秋天》主题活动。
本文将对这次主题活动进行小结，介绍活动内容、教学目标以及幼儿的反应和有效性评估。
一、活动内容本次主题活动主要分为以下几个部分：秋天的特点介绍、植物的变化探究、手工制作、秋天的水果品尝以及户外游戏。
通过多种活动形式，我们让幼儿在亲身体验中感受秋天的美好与多样性。
首先，我们向幼儿介绍了秋天的特点，包括温度逐渐降低、天空变得湛蓝、树叶的颜色变化等。
通过图片、故事和实物展示，幼儿对秋天的特点有了初步的认知。
接下来，我们进行了植物的变化探究活动。
幼儿们观察了一些植物的变化，如树木的叶子变黄掉落、草坪上的蓬松种子等。
他们用放大镜细观察这些变化，并用自己的语言描述它们。
为了加深幼儿对秋天的认知，我们给他们提供了一些手工制作的机会。
幼儿们制作了有关秋天的画册、秋天的树叶等，通过这些活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
为了让幼儿更深入了解秋天的水果，我们组织了一次水果品尝活动。
幼儿们尝试了秋天常见的水果，如苹果、葡萄和橙子，并通过味觉感受它们的酸甜。
最后，我们进行了一些户外游戏，如猎宝游戏、集体跳绳等。
这些游戏不仅锻炼了幼儿的身体，也使他们更贴近自然，感受到秋天独特的魅力。
二、教学目标本次主题活动的教学目标主要包括：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化，培养对自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作激发幼儿的想象力。
3. 通过水果品尝活动，让幼儿认识秋天的水果，培养他们的味觉和健康意识。
4. 通过户外游戏锻炼幼儿的身体素质，培养团队合作和运动技能。
三、幼儿反应和有效性评估在这次主题活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们踊跃回答问题，积极参与各项活动并展示自己的成果。
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》教学目标1.能够通过观察自然现象，了解秋天的特点和季节变化。
2.通过亲身体验，感受秋天的美好和神奇。
3.培养儿童对大自然的喜爱和敬畏之情。
教学准备1.美术图片、卡纸、彩笔、彩色纸张、小制作工具等。
2.秋天常见的物品：果实、落叶、麦秸、松果、树叶等。
3.诗歌或音乐JS邮编，相关视频、图片资源。
教学过程第一节教学内容1.引导儿童用彩笔画出秋天常见的物品，如果实、落叶、麦秸、松果、树叶等。
2.让儿童用卡纸、彩色纸张进行剪贴工作，制作出与秋天有关的图画和小物品，如果篮、万圣节南瓜灯、树叶手链等。
3.听诗歌或音乐JS邮编，一同感受秋天的气息和神韵。
第一节教学反思本节教学的目的是让儿童通过使用手部协调能力和想象力来表现秋天的景象和感受。
在教学实施过程中，引导儿童用彩笔画出对每一个季节特点的认识。
在剪贴工作中，让儿童自己动手进行制作，增强了他们对剪贴、粘贴、拼接等技能的了解和认识。
在欣赏音乐或诗歌的过程中，儿童更能够感知秋天的神韵和气息，加深对季节变化的认识。
此外，本节还涉及到色彩搭配、图形构图等知识点，在让儿童了解秋天的同时，也促进儿童的认知和绘画能力。
第二节教学内容1.以集体活动方式，引导儿童一起进行秋季采摘活动，如采摘果实、麻棕草、芒果等。
2.培养儿童的集体意识和协作精神，让他们在解决实际问题时更容易团结一致。
3.让儿童模仿秋天各种动物和植物，如飞翔的大雁、互相比拼的公鸡、吐气冻云的水牛等。
第二节教学反思本节教学的目的是让儿童以身体运动为主，从音乐运动中感受秋天的韵律和美妙。
以集体活动方式进行秋季采摘活动，不仅培养了儿童的集体意识和协作精神，也让他们在解决实际问题时更容易团结一致。
让儿童模仿秋天各种动物和植物，通过感觉、角色扮演等形式，激发起儿童的想象力和探究秋天的兴趣。
教学总结本次主题教育课程主要以秋天为主题，通过多种形式来帮助儿童了解秋天的特点和季节变化。
教学实施过程中，我们重点培养了儿童的观察能力、想象力、创造力和协作精神，以及情感意志及审美品位。
幼儿大班《金色的秋天》活动设计
幼儿大班《金色的秋天》活动设计第一篇：幼儿大班《金色的秋天》活动设计幼儿大班《金色的秋天》活动设计一、设计意图：秋天的明月是皎洁的，秋天的云霞是美丽的，秋天的空气是醇厚的，秋天的生活是欢快的。
种瓜得瓜，种豆得豆。
春天的播种，夏天的成长，才会有秋天丰收的喜悦。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。
气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。
教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色的秋天》这个主题教育。
二、活动目标：1、欣赏散文，感受作品中的意境美。
2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。
三、活动准备：1、纸、水笔2、视频转换移四、活动过程：（一）教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。
提问：散文里说了些什么？附：散文内容秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！秋天，秋天，真美丽。
天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……（二）幼儿欣赏录音散文，进一步感受散文的意境美。
1、秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？2、秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？3、幼儿交流：秋风爷爷还会对这谁吹气，它会怎么样呢？（三）请幼儿说说自己最喜欢散文中的哪些句子、为什么喜欢，帮助幼儿感受散文的语言特色。
主题活动金色的秋天
大三班金色的秋天主题活动计划执教者：陈婷婷实施时间：2016年9月14日--10月26日共四次指导一、主题来源：金秋时节,落叶纷飞,大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到;秋天在大班孩子们的眼中是甜美的,喧闹的,同时又是多彩的好奇的;该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成,同时也起着与其他主题承上启下的作用;活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中,幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望;树上纷飞的落叶,路边盛开的菊花,餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等,这一切在大人的眼中微不足道,但在孩子们的眼中却是那么的有趣;在数不清的为什么中,孩子们细细品,味慢慢探求;游戏、构建、涂鸦、实验、讨论,孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天;为了更好地让幼儿了解、认识秋天,本学期我们开展了关于秋天的主题,你们对秋天的了解有多少呢我们一起来做这张调查表吧请用绘画、剪贴画或文字的方式告诉大家吧1、你见过哪几种秋天的落叶2、你知道秋天收获的粮食、水果和蔬菜有哪些3、你知道哪些花是秋天开花的4、你看到的秋天是什么样子的主题活动具体方案：一、活动目的：1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识,乐意用自己的方式记录自己的发现;2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中;3.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感,体验与同伴合作活动的乐趣;4、知道秋天是成熟的季节,感受丰收的美景;5、了解农民劳动的艰辛,知道珍惜粮食,不浪费;二、活动准备：1、物质准备：黑色记号笔,秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干,纸杯,秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干;2、环境创设：1布置主题环境创设金色的秋天：2布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等：3、家长社区资源的利用：1家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片,让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美;2请家长带幼儿收集不同类型的落叶;三、活动过程：活动方案一：落叶贴画一 2016年9月14日星期三上午一、活动目标1、欣赏各种各样的落叶2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画;3、体验创作的乐趣;二、活动准备物质准备：1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子;三、活动过程1、谈话导入活动,欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形;1、教师：小朋友们,你们喜欢秋天吗为什么2、教师：〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,小朋友在路上拾到了很多的树叶,别看这些小小的树叶,它们的作用可大了;现在,老师要变一个魔术,看,把这树叶剪成不同的图形拼放在一起,你们看象什么3、教师变化树叶的形状,问："换一个形状呢看看它又像什么小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同,形状不一;每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形;2、引导幼儿进一步探索;1、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料,试着拼摆一下,看看自己可以摆出什么3、介绍树叶粘贴画的方法,1、教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法把树叶粘在画纸上;2、教师：小朋友们真聪明,那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形,拼的时候要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看;图形拼好后,在一片片的树叶后面粘上胶布,贴在画纸上,再用手轻轻压一压;最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点;4、幼儿动手制作,教师巡回指导;5、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏;活动方案二：秋收忙 2016年9月28日星期三上午一、活动目标1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象;2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物;3、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐;二、活动准备物质准备：1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干;经验准备：1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解;三、活动过程1、回忆与欣赏;1、师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象;“我请几位幼儿来说说你了解的景象;”2、教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片,引导幼儿仔细观察;2、讨论交流;1、师：“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象,也看到过粮食和果蔬丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现丰收的情景丰收的田野、运粮忙、收割稻子……3、自由创作绘画;1、幼儿自由创作画画;2、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有密;3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉,搭配;4、相互评价;1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收;2、对于敢大胆创作,体现个性化的幼儿进行表扬;5、活动结束;活动方案三：秋天菊花开 2016年10月12日星期三上午一、活动目标1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的;2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感;3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中,初步创造美;二、活动准备物质准备：1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干;三、活动过程1、谈话引题;1、让幼儿说说秋天什么花开,引入菊花的课题;2、幼儿通过观看菊花的图片,认真观察菊花的特征,感受菊花的美;1、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征;3、集中、交流、讨论：1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受,说说菊花美在哪里;2、请个别幼儿说说菊花的美,并引导幼儿用好听的句子说出来;4、制作纸杯菊花;1、教师演示并制作;先给纸杯涂上颜色,把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条,全部剪完;把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣,把有的小条用铅笔卷一卷,整理成菊花的形状;2幼儿分组制作纸杯花,教师根据实际情况进行指导;5、作品欣赏;把幼儿制作的作品一一展示出来,供大家欣赏;活动方案四：秋天的足迹 2016年10月26日星期三上午一、活动目标1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受秋天的到来,了解秋天的基本特征;2、引导幼儿从多角度多方面来“寻找秋天的足迹”,表达自己所找到的关于秋的信息;3、激发幼儿关注周围现象的兴趣;二、活动准备经验准备：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹,并与秋天相关的景物拍照物质准备：1、照片2、秋天的图片三、活动过程1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节为什么明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的2、组织幼儿交流、讨论：1、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天2、秋天已经来到了,你能找到吗去哪儿找呢3、欣赏照片,引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹”;1、教师：我们一起来欣赏小朋友们带来的照片,看看小朋友们和爸爸妈妈在哪里找到了秋天田野里、果园里、花园里……2、请幼儿说说你找到的秋天它是什么样子的4 、除了照片的形式来表示,我们还可以用哪些方式告诉大家呢师幼共同归纳不同方法,例如：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植等;5、交流、评价;。
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大班上学期主题活动主题活动一：金色的秋天主题活动网络主题目标网络活动一：《秋天天气凉》活动目标：1、发现秋天气温变化与人们着装变化的规律。
2、感知秋天天气凉爽。
3、了解秋天保健的基本常识。
活动准备1、经验准备：师幼共同记录一个多月以来气温变化，并绘制成坐标图示表格。
2、物质准备：挑选从开学到现在所拍摄的、可以突显衣服长度、厚度变化的幼儿照片。
活动过程：一、记一记，比一比。
1、出示师幼共同记录的一个多月以来气温变化的坐标图示表格。
引导语：这张表格记录了从开学到现在一个多月来每天的气温，看一看，比一比，你发现了什么。
2、启发幼儿根据图表的曲线，说一说一个多月以来的变化情况，帮助幼儿提升经验。
3、引导幼儿共同得出结论：进入秋天以后，气温在逐步下降。
二、想一想，说一说。
1、引导幼儿回顾开学以来自己衣着的变化。
2、出示从开学到现在拍的幼儿着装照片，引导幼儿观察比较。
引导语：这是刚开学时拍的照片，那时你们穿的是什么？这是昨天拍摄的照片，随着天气的变化，大家穿的服装有什么不同？3、小结：秋天到了，天气越来越凉，大家穿的衣服越来越厚，越来越多。
三、走一走，跑一跑。
1、带领幼儿到户外散步，感受秋天吹拂风感觉，体验秋天天气凉，提醒幼儿要随气温的变化添加衣服。
2、组织幼儿在户外散步，并说一说秋天运动后喉咙的感觉。
3、小结：秋天到了，气候干燥，要注意多喝开水，补充身体的水分。
活动延伸：天早晚凉、中午热的季节特征，提醒幼儿早晚要添加衣物。
活动二：《秋天菊花开》活动目标：1、知道菊花在秋天开放。
2、感受菊花的美与香。
3、喜欢欣赏儿歌。
活动准备：环境创设：师幼一起收集各种菊花的图片，请园丁挑选几盆有代表性的菊花盆栽，挑选合适的场地布置成“菊花展厅”。
材料配套：数字资源《秋天菊花开》。
活动过程：一、提问引入。
1、引导语：春天桃花开，夏天荷花开，冬天梅花开，秋天什么花开？（菊花）2、小结：秋天，许多花儿已慢慢凋谢，但菊花却开得最灿烂。
二、赏菊品香。
1、带领幼儿到事先布置好的菊花展厅观赏菊花。
（或播放数字资源《秋天菊花开》）2、引导幼儿观察比较各种菊花的颜色、花瓣、花苞及花朵的数量。
引导语：看一看，都有什么颜色的菊花。
它们的花瓣分别是什么形状的？3、启发幼儿问一问菊花的气味，感受菊花的清香。
引导语：菊花有哪些颜色，是什么样子的？深深吸一口气，你闻到菊花的香味了吗？是什么味道的？4、小结：菊花的色彩丰富，有红的、黄、白、紫、绿、橙、粉。
棕等颜色；常常是一朵或几朵簇生。
花朵的大小和形状各有不同，有单瓣，有复瓣；有扁形，有球形；花絮有长有短，有平有卷；有空心有实心；有挺直的和下垂的。
气味清香。
三、听歌怡情。
1、教师朗诵儿歌《菊花》，幼儿欣赏。
2、引发交流：你听到了儿歌里说了什么？为什么黄叶和秋风说菊花是勇敢和坚强的？3、引导幼儿跟念儿歌。
1、在美工区提供棉签、颜料、画纸等美工材料，让幼儿画菊花。
2、师幼一起利用各种美术手段表演菊花，布置“秋天菊花开”主题墙饰。
3、在自然角尝试养护菊花，提醒幼儿为菊花浇水，数数开了几朵菊花。
活动资料菊花（儿歌）菊花、菊花，你向着太阳开放，散发着清香。
黄叶飘飘为你舞蹈，秋风沙沙为你歌唱。
歌唱你勇敢，歌唱你坚强。
活动三：《秋游乐趣多》活动目标：1、感受秋天独特的美。
2、体验秋游的乐趣。
3、遵守户外的安全与环保规则。
活动准备：资源利用：（1）请家长为幼儿做好秋游的准备。
（2）选择好交通便利的秋游地点，规则划好路线。
活动过程：一、交流与准备。
1、交代活动地点和目的。
2、引导语：秋天的公园是什么样子的呢？今天我们一起到××公园去感受秋天的美丽景色。
启发幼儿说一说，自己为秋游准备了哪些物品，在秋游的时候应该遵守哪些规则。
3、小结秋游时应注意的相关事项：外出乘车要扶好扶手，不在车上打闹；到了公园要跟随集体一起行动，不离开大家：认真观察感受秋天的公园景色；不采摘花草，保持环境卫生整洁等。
1、引导幼儿观察公园里花草树木的变化。
2、组织幼儿选择一个地方坐下，闭上眼睛，倾听大自然的声音，例如：小鸟“叽叽喳喳”的叫声，风吹树叶的“沙沙”声，小溪流水的“哈啦啦”声。
3、带领幼儿捡拾落叶、花瓣、小树枝等。
4、鼓励幼儿选择自己喜欢的秋天景色，拍照留影。
三、交流与互动。
1、引导幼儿展示自己捡拾的落叶、花瓣、小树枝等。
2、鼓励幼儿互相欣赏交流，说一说自己秋游的感受。
3、引导语：秋天的公园是什么样子的？说一说你的发现，也把你的感受说出来与大家一起分享。
三、结合秋游活动的具体情况进行小结评价。
活动延伸：1、教师与幼儿一起将秋游捡拾回来的落叶、花瓣、小树枝等洗干净，投放在美工区或数学区，让幼儿进行美术创作或玩数学游戏。
2、师幼共同将秋游的照片来展示出来，布置“我们去秋游”主题墙饰。
活动四：《秋天到》活动目标：1、进一步感受秋天的美丽景色。
2、尝试用歌声、动作表现秋天的美。
活动准备：1、物质准备：音乐《秋天到》2、材料配套：数字资源《秋天到》。
活动过程：一、看一看1、出示数字资源《秋天到》，引导幼儿观察。
引导语：有位画家把秋天的美丽景色画了下来，我们一起来看看：画家画的秋天是什么样子的？和我们在公园里看到的秋天有什么一样和不一样的地方？2、引导幼儿有序地观察教育挂图，说一说：画面上有什么？3、教师结合歌曲《秋天到》的歌词进行小结。
1、引导语：老师把这幅画的内容编成了一首好听的歌，让我们一起来欣赏。
2、教师有表情地演唱歌曲《秋天到》，幼儿欣赏。
3、引导幼儿朗诵歌词。
4、采用整首跟唱法引导幼儿学唱歌曲。
三、演一演1、引导语：你能根据歌曲创编简单的动作表现秋天的美吗？让我们一起来试一试。
2、鼓励幼儿分组讨论，创编动作。
3、引导各组幼儿互相展示创编结果。
4、组织幼儿集体表演歌曲《秋天到》活动延伸：1、在音乐区提供音乐磁带《秋天到》、各种乐器等，引导幼儿进行歌表演。
2、在语言区提供有关秋天的图片、图书等，与幼儿一起阅读，积累秋天的相关经验。
活动五：《落叶贴画》活动目标：1、欣赏各种各样的落叶。
2、尝试用落叶进行创意组合、粘贴作画。
3、体验创作的乐趣。
活动准备：1、秋游活动中幼儿拣拾的落叶、花瓣、小树枝等。
2、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。
活动过程：一、说一说.1、展示秋天活动中幼儿拣拾的各种落叶。
引导语：这是秋游活动中大家一起拣拾的落叶。
看一看这些落叶是什么形状、什么颜色的，比一比它们又什么不同。
2、组织交流：你最喜欢哪一片落叶？它是什么样子的？3、小结:落叶有各种颜色:绿的、黄的、红的、落叶有各种形状:椭圆形的,三角形的,心形的,马蹄形的等等。
1、教师示范制作,引导幼儿欣赏。
2、提出制作要求:用所提供的落叶、花瓣、小树枝等,拼摆出各种美丽的图案或造型,然后把它粘贴在画纸上,并用画笔进行简单的装饰。
3、幼儿动手制作,教师巡回指导,重点指导幼儿大胆想象拼摆,设计各种不同的落叶贴画。
三、秀一秀。
1、展示幼儿作品,组织幼儿互相欣赏,交流。
2、鼓励幼儿说一说自己最喜欢的一幅落叶贴花作品。
活动延伸：在美工区欧诺个芦苇、稻草、麦秆、小石子等自然物,引导幼儿继续创作。
活动六: 《秋收忙》活动目标：1、知道秋天是成熟的季节,感受丰收的美景。
2、提高纵跳和负重跑能力。
3、培养团结合作意识。
活动准备：1、物质准备:（1）500克左右的沙袋两个,（2）欢快的音乐,播放器.2、环境创设:设置起点线、仓库、果园（悬挂着各种水果玩具）,起点线与仓库、果园应间隔一段距离。
3、材料配套:数字资源《主题活动.秋收忙》活动过程：一、丰收了。
1、引导语:秋天到了.田野里/果园里的景色是什么样子的?农民伯伯都在忙些什么呢?让我们一起去看看。
2、出示数字资源《秋收忙》,引导幼儿观察。
（1）出示数字资源图①,引导语:这是什么地方? （稻田.）秋天的时候,稻田是什么颜色的?(金黄色的.)稻田上垂下的是什么?(麦穗.)麦穗为什么会垂下（2）出示数字资源图②，引导语：这又是什么地方？（果园）果园里哪些水果成熟了？除了图上的水果，你还知道哪些水果是在秋天成熟的？农民伯伯的心情怎样？引导语：你喜欢秋天吗？为什么？3小结：秋天，田里的农作物、果园里的水果都成熟了，农民伯伯秋收忙。
三、丰收忙。
1、激发活动兴趣。
引导语：我们来帮农民伯伯摘水果、运粮食吧！2、介绍游戏玩法和规则：幼儿分成数量相等的两组。
听到口令后，各组的第一位幼儿抱起一袋“大米”（沙袋）从起点线向前跑，跑到“仓库”处，放下？“大米”，继续往前跑。
跑到“果园”处，纵跳摘下一个水果，放进筐子里，然后跑回队伍，第二位幼儿接着出发，如此往返，直到所有的幼儿完成任务。
用时短的小组获胜。
3、组织幼儿游戏，教师巡回指导。
四、齐庆祝。
1、引导幼儿分享游戏体验。
2、播放欢快的音乐，鼓励幼儿自主表达庆丰收的喜悦。
活动延伸师幼共同布置“秋收忙”主题墙饰，引导幼儿观察交流。
在语言区投放有关秋收的图片、图书等，供幼儿阅读。
请家长与幼儿一同翻阅亲子手册《收获季节》，进一步感受秋天是个丰收的季节。
活动七：《采果子》活动目标：1、跟随音乐节奏，创编采果子动作。
2、体验劳动及丰收的喜悦。
活动准备1、物质准备：（1）节奏卡片：××××│×××│。
（2）篮子。
2、环境创设：果园的场景。
活动过程：一、律动“开汽车”。
1、引导语：果园里的果子丰收了，让我们一起开着小汽车，帮农民伯伯采果子把！2、教师带领幼儿模仿小司机开车动作跟随音乐进入活动场地。
二、节奏练习“丰收了”。
出示节奏卡片：××××│×××│，教师问：“秋天什么丰收了？”幼儿按此节奏答出秋天丰收的果实，如：秋天苹果丰收了，秋天柿子丰收了……三、感知创编舞蹈“采果子”。
1、播放乐曲《采果子》，引导幼儿反复欣赏。
引导语：听！果园里传来了好听的曲子，听这首曲子时你觉得果园里的人们是怎样采果子的呢？2、鼓励幼儿跟随音乐创编采果子动作，教师随机指导。
引导语：你们刚才是怎样采果子的？（丰富挎果篮及采、放果子等动作）采了果子心里怎么样？（很高兴，可以用拍手、点头等动作来表示）采了果子要给谁吃呢？（高举篮子或移至身旁，和身边的伙伴一起分享）3、教师把幼儿创编的动作融入舞蹈中，完整表演舞蹈，幼儿欣赏。
四、表演舞蹈“采果子”。
1、幼儿跟随音乐，自由表演，教师用语言提醒幼儿表演采果子的过程。
2、幼儿两人面对面共舞，教师鼓励幼儿运用面部表情、动作与对方交流，表现丰富的喜悦心情。
活动延伸：在音乐区投放音乐《采果子》、篮子、围巾等，引导幼儿继续进行创编表演。
活动八：《小米粒》活动目标：1、了解米的来源、用途。
2、知道要珍惜粮食、不浪费。
活动准备：活动过程：一、米从哪里来？1、引导语：我们每天吃的香喷喷的白米饭是从哪里来的？2、幼儿根据已有经验说说自己的想法。