绘本《蜘蛛先生搬家》
大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》
大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》【活动目标】2、感知故事中的问答式结构。
3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。
【活动准备】【活动过程】1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（PPT1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（PPT2）2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。
）这只蜘蛛有什么特别的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事开始了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。
二、由故事引出，讲述故事情节。
1、翻开第二页，引出故事情节。
PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）它的家破了，蜘蛛先生就决定要搬家。
2、PPT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）3、PPT5：刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？4、了解蜘蛛先生搬家的路线。
（1）后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面P11、13、15、17页（2）教师根据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）（3）具体蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。
教师演示：用线拉着蜘蛛①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。
②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，（）我们可以用一个什么动词？（荡）。
③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？5、PPT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。
）6、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。
大班故事《蜘蛛先生要搬家》教案
大班故事《蜘蛛先生要搬家》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解蜘蛛先生搬家的原因。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿想象和创造的能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 故事情节：蜘蛛先生因为居住环境的变化，需要搬家。
在搬家的过程中，蜘蛛先生遇到了各种困难和挑战，最终在朋友的帮助下找到了新家。
2. 蜘蛛先生的特点：蜘蛛先生勤劳、善良、乐于助人，具有很强的生命力和适应能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《蜘蛛先生要搬家》2. 蜘蛛先生的图片3. 搬家相关物品的图片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛先生的图片，引导幼儿说出蜘蛛先生的特点。
2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，引导幼儿关注蜘蛛先生搬家的过程和遇到的困难。
3. 讨论：引导幼儿讨论蜘蛛先生为什么要搬家，他在搬家过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。
4. 绘画活动：请幼儿画出蜘蛛先生搬家的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和想象力的发展。
2. 倾听幼儿在讨论中的表达，评价幼儿的语言表达和交流能力。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于蜘蛛和其他昆虫的生活习性的观察，鼓励家长带领幼儿进行户外观察活动，增进对大自然的了解。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蜘蛛先生的家”，让幼儿通过角色扮演，体验蜘蛛先生的生活。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识蜘蛛先生的特点，培养幼儿的想象力及表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解蜘蛛先生搬家的原因，以及蜘蛛先生克服困难的过程。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过故事课件和图片的展示，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的想象力。
大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案
大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对蜘蛛的认知兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解蜘蛛搬家的原因。
3. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解蜘蛛搬家的原因。
2. 教学难点：帮助幼儿运用想象力，理解蜘蛛在搬家过程中的心情和困难。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、蜘蛛图片、搬家相关物品图片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蜘蛛，对蜘蛛有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：通过出示蜘蛛图片，引导幼儿观察并说出蜘蛛的特点，激发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，并回答故事中蜘蛛为什么要搬家的问题。
3. 讨论：让幼儿分组讨论蜘蛛在搬家过程中遇到的困难和心情，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
五、作业设计1. 绘画作业：请幼儿画出蜘蛛搬家的场景，培养幼儿的绘画能力。
2. 观察作业：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并记录下蜘蛛的生活习性，培养幼儿的观察力。
3. 语言作业：请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在故事过程中关爱蜘蛛的表现，评价幼儿对动物的关爱意识。
2. 认知理解：通过提问和作业，评价幼儿对故事情节和蜘蛛生活习性的掌握程度。
3. 能力提升：通过情景表演和作业，评价幼儿的语言表达和绘画能力。
七、教学拓展1. 开展“蜘蛛小知识”讲座，让幼儿深入了解蜘蛛的生活习性和特点。
2. 组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蜘蛛，培养幼儿的观察力。
3. 举办“蜘蛛创意画”比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的蜘蛛画作。
八、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。
九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园大班教案《蜘蛛先生要搬家》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《蜘蛛先生要搬家》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《蜘蛛先生要搬家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知体验故事的问答式结构，自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班《蜘蛛先生要搬家》含反思教案吧。
活动目标：(一) 自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
(二) 感知体验故事的问答式结构。
(三) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(四) 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：(一) 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。
(二) 自制大图书一本。
幼儿两人合作一本小图书。
(三) 蜘蛛结网图。
活动过程：一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。
(一) 你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?(二) 今天我请来了一位蜘蛛先生。
瞧!这位就是蜘蛛先生。
(出示无书名的封面) 请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?(三) 明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书，两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。
(一)两人阅读图书，边看边议。
(二) 阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听? (随幼儿指定的页数，观察大图书)三、师生以问答形式共同阅读大图书(一) 这个故事说的是谁呀?(二) 蜘蛛先生怎么啦?(三) 为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。
(四) 什么时候搬家?怎么搬?(五) 爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)(六) 最后到了哪里?(七) 找到盖房子的地方了吗?在哪里?(八) 用什么盖房子呢?(九) 蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦，但是也很快乐)(十) 蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友，你们认为呢?(我不知道，你说呢?)四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
绘本《蜘蛛先生搬家》
PART ONE
蜘蛛先生为什么要搬家？ 蜘蛛先生的家和扫把小姐的裙子缠在一起了。
蜘蛛先生是么时候搬家呀？ 太阳一出来，蜘蛛先生就要搬家了。
1
蜘蛛先生是怎么搬的？
蜘蛛先生用八只脚，一二三四五六七八地爬到了屋顶上。
爬到屋顶以后呢？
蜘蛛先生像荡秋千一样，从屋顶落 到电线杆，又从电线杆？最后就荡到玩具 店的屋顶上了。
添加标题
蜘蛛先生找到盖房子的 地方了吗？
添加标题
是啊！蜘蛛先生在玩家 点的墙角边，找到了盖 房子的地方。
蜘蛛先生用什么盖新房子呢？
用肚子里的丝线啊！蜘蛛先生会从肚子里 吐出长长的丝线来。
蜘蛛先生的新房子漂亮吗？
很漂亮！他的房子又大又通风， 是世界上最漂亮的房子。
蜘蛛先生以后还会不会搬家呢？ 我也不知道，你说呢？
大班绘本《蜘蛛先生要搬家》活动反思
大班绘本《蜘蛛先生要搬家》活动反思
《蜘蛛先生要搬家》是一篇散文形式的绘本，初看绘本时觉得这篇内容平淡无奇，没有丰富的故事情境，没有丰富的语言，也没有可爱的画面，于是我开始设想这样一篇内容该如何抓住幼儿的注意力，吸引幼儿的兴趣呢？我再三翻阅绘本，发现散文内容基本上是以问答形式展开的，于是我把内容重点设置成问答形式，以提出问题设置悬念来抓住幼儿的兴趣点。
在活动过程中，我使用比较神秘的语言，激发幼儿的想象力，以幼儿想一想，猜一猜，说一说的方式进行。
活动中发现幼儿注意力非常集中，跟着我的思路讲述故事，效果比我设想的要好，到最后，幼儿对我说“我们再看一遍吧！”，当我们一起完整阅读时，幼儿能跟着我的问题，一边讲述一边回答来进行。
活动后我认识到，每篇绘本都有不同的特点，但每篇绘本都能找到它的闪光点，在进行绘本活动之前，先要仔细推敲出主要线索，更能发挥好绘本的作用。
幼儿园绘本大班语言《蜘蛛先生要搬家》含微课视频课件教案反思
幼儿园绘本大班语言《蜘蛛先生要搬家》含微课视频课件教案反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事，让幼儿学会关心他人，培养爱心和同情心。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会关心他人，培养爱心和同情心。
三、教学准备1.绘本《蜘蛛先生要搬家》2.微课视频课件3.教学反思表四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己曾经搬家的经历，引导幼儿谈论搬家的话题。
2.引出绘本故事《蜘蛛先生要搬家》，激发幼儿的兴趣。
（二）讲述故事1.教师讲述绘本故事，引导幼儿关注蜘蛛先生搬家的原因、过程和结果。
2.讨论故事中的关键问题，如：蜘蛛先生为什么要搬家？它是如何与邻居们告别的？（三）观看微课视频1.播放微课视频，让幼儿直观地感受蜘蛛先生搬家的过程。
2.观看过程中，引导幼儿关注蜘蛛先生的心情变化及邻居们的关心。
（四）互动环节1.邀请幼儿分组讨论：如果你是蜘蛛先生，你会如何感谢邻居们的关心？2.每组派代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
2.让幼儿谈谈自己从故事中学到的道理。
（六）课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起复述故事，分享自己的感悟。
2.家长协助幼儿完成一幅关于蜘蛛先生搬家的绘画作品。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对绘本故事《蜘蛛先生要搬家》有了深入的理解，能主动关心他人，表现出爱心和同情心。
2.教学方法：利用微课视频课件，让幼儿直观地感受故事情节，提高教学效果。
3.教学改进：在今后的教学中，注意引导幼儿从多角度思考问题，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
通过本次教学，我深刻体会到了绘本故事在幼儿园教育中的重要性。
作为一名教师，我要不断提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更多优质的教育资源。
同时，也要关注幼儿的情感需求，培养他们健全的人格品质。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境。
幼儿园小班美术优秀教案《蜘蛛先生搬家》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园小班美术优秀教案《蜘蛛先生搬家》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《蜘蛛先生搬家》及教学反思《小班美术优秀教案《蜘蛛先生搬家》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习画放射线，巩固练习画平行短线。
2、体验游戏的快乐，培养对美术活动的兴趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：范画、故事图片4张、拉皮筋成蜘蛛网、蜡笔、中间画有蜘蛛图案的画纸活动过程：1、预热阶段。
教师出示图片欣赏故事《蜘蛛先生搬家》。
提问：“蜘蛛先生为什么要搬家?”“他盖好新房子了吗?”2、图形刺激。
1)钻爬游戏“到蜘蛛先生家做客”。
“你们想到蜘蛛先生家去玩一玩吗?“快思老师.教.案网出处”注意不能把它的新房子弄坏啦!”幼儿进行钻爬游戏。
2)出示范画，引导幼儿观察，并示范画。
“蜘蛛先生的房子象什么?”“先画象太阳光一样的长长的放射线，再画象楼梯一样的短线。
”3、创作表现。
“有一位蜘蛛先生也想盖一座新房子，我们来帮助他好吗?帮他盖一座彩色的房子。
”鼓励幼儿大胆作画，4、评价作品。
展示幼儿作品，比比谁织的蜘蛛网又牢又漂亮。
教学反思：画画是幼儿最喜欢的一种活动，《纲要》中提出“提供自由表现的机会”而且是“创造性表达”让幼儿在游戏中学习，在创造中提高。
试图让幼儿在玩玩、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。
小班美术优秀教案《蜘蛛先生搬家》含反思这篇文章共1594字。
第二篇：幼儿园大班语言优秀教案《蜘蛛先生要搬家》及教学反思《大班语言优秀教案《蜘蛛先生要搬家》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《蜘蛛先生要搬家》含反思！活动目标：1、自主地阅读图书并尝试用自己的语言讲述故事。
2、感知体验故事的问答式的结构。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
阅读绘本目标解析(蜘蛛先生要搬家)
阅读绘本目标解析（蜘蛛先生要搬家）阅读绘本目标解析(蜘蛛先生要搬家)太仓市娄东中心幼儿园学目标，说设计第二轮学一学，写一写活动题目:蜘蛛先生要搬家领域:美术活动一:蜘蛛先生要搬家年龄段:小班活动目标:1.喜欢阅读绘本，在听听、看看中初步感知蜘蛛的特性。
2.学习用直线添画蜘蛛网，体验绘画的乐趣。
目标解析:目标一:这是本活动的情感目标和认知目标，将它定位为目标一，主要是考虑到小班孩子的年龄特点，她们的学习动机受情感支配，对感兴趣的内容就会积极投入、专心致志，反之就拒绝;而且她们生活经验缺乏，用绘本这样图文并茂的图画书去吸引幼儿好奇心，用看看、讲讲的形式丰富其知识经验，为下面的创作做铺垫。
也体现了美术与语言的领域整合。
目标二:这是技能目标和情感目标。
由于是小班初期，孩子绘画技能有限，他们还处于无目的涂鸦，这样的目标可以诱导其向有目的涂鸦推进。
用添画的形式体现了尊重幼儿原有的知识、技能的理念，既降低难度，可以让孩子享受成功的快乐，也体现了画面的完整性。
@_@我是分割线@_@在南师大原五大领域指导目标中小班绘画教育目标这样阐述:学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现日常生活中熟悉的简单物品的轮廓特征。
这样的技能要求是整个小班阶段的内容，不是通过一个活动就能达到的，在每个阶段设置合适的要求，积极推进其技能水平的提高。
活动重点:用直线添画蜘蛛网。
活动环节:一、教师操作小人偶讲述故事《蜘蛛先生要搬家》。
二、再次听故事(边讲边演示PPT)三、盖新房1. 教师示范出示范例(只有几条放射线，没加小短线)师:这样的房子牢不牢?所以还可以怎样?老师示范:(加入小短线)2. 幼儿创作师:那下面我们也去给蜘蛛先生造房子吧!幼儿创作，教师观察指导。
四、展示评析活动二:蜘蛛先生造房子年龄段:中班活动目标:1. 在绘本故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。
2.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网，体验帮助他人的快乐。
幼儿园大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《蜘蛛先生要搬家》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知蜘蛛先生搬家的原因和过程。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
4.培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，感知蜘蛛先生搬家的原因和过程。
2.活动难点：培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、蜘蛛模型等。
2.环境准备：安静舒适的活动室，布置蜘蛛先生搬家的场景。
四、活动过程1.导入利用图片引入故事，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看这是什么？它在哪里？它在干什么？2.故事导入讲述故事《蜘蛛先生要搬家》，引导幼儿关注故事情节。
师：有一天，蜘蛛先生决定搬家，你们猜猜它为什么要搬家呢？3.故事理解通过提问，引导幼儿回顾故事内容，理解蜘蛛先生搬家的原因和过程。
师：蜘蛛先生为什么搬家？它是怎么搬家的？它在搬家过程中遇到了什么困难？4.分组讨论将幼儿分成小组，讨论蜘蛛先生搬家过程中遇到的问题及解决方法。
师：蜘蛛先生在搬家过程中遇到了什么问题？你们有什么好办法帮它解决这些问题？5.实践操作让幼儿分组合作，模拟蜘蛛先生搬家的过程，体验合作解决问题的快乐。
师：现在请你们分组合作，模拟蜘蛛先生搬家的过程，看哪一组能最快完成搬家任务。
师：哪一组愿意分享一下你们的搬家过程？你们在合作过程中有什么感受？五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家人一起讲述故事，培养幼儿语言表达能力。
2.环境创设：在班级环境中布置蜘蛛先生搬家的场景，引导幼儿继续关注故事内容。
六、活动反思1.教师在活动中应关注幼儿的个体差异，引导每个幼儿积极参与故事讨论和实践活动。
2.在分组讨论环节，教师应引导幼儿充分发表自己的观点，培养幼儿独立思考的能力。
3.在实践操作环节，教师应关注幼儿的合作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿合作意识。
大班故事《蜘蛛先生要搬家》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事，了解蜘蛛先生搬家的原因和过程。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和想象力，能够讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿尊重生命，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会蜘蛛先生的辛苦和坚持。
难点：让幼儿能够用自己的语言讲述故事的主要情节。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿的兴趣。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
3. 讲述教学法：让幼儿用自己的语言讲述故事情节。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 实物道具：蜘蛛、搬家物品等模型或实物。
3. 记录纸、画笔：用于幼儿记录和绘画。
五、教学过程：1. 导入：通过展示蜘蛛和搬家物品的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道蜘蛛为什么要搬家吗？”2. 故事讲述：播放故事课件，边播放边讲述故事情节，引导幼儿关注蜘蛛搬家的原因、过程和结果。
3. 讨论：故事结束后，提问：“蜘蛛先生为什么要搬家？他在搬家过程中遇到了哪些困难？他是如何解决的？”引导幼儿讨论并表达自己的看法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演蜘蛛先生，体验搬家的过程，培养幼儿的想象力及合作意识。
5. 讲述练习：让幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节，引导幼儿清晰、连贯地表达。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物搬家的故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解程度。
3. 讲述能力：评价幼儿在讲述故事时的语言表达、逻辑思维等能力。
4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对待动物的态度，以及对于尊重生命、关爱动物的情感体现。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同查找其他动物搬家的故事，促进家庭教育的开展。
蜘蛛先生要搬家教案及反思
蜘蛛先生要搬家教案及反思蜘蛛先生要搬家教案及反思蜘蛛先生要搬家教案及反思1活动由来：在孩子的世界中充满着各种各样的问题，他们经常会问一些在成人看起来很可笑、很幼稚的问题，而大多数很难得到相应的回答。
《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一问一答的方式进行的叙事故事，从语言的结构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点。
故事的叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而进行，非常适合孩子的阅读需要和阅读特点。
幼儿一定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编。
活动目标：（一）自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
（二）感知体验故事的问答式结构。
活动准备：（一）初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。
（二）自制大图书一本。
幼儿两人合作一本小图书。
（三）蜘蛛结网图。
活动过程：一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。
（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们知道些什么？（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。
瞧！这位就是蜘蛛先生。
（出示无书名的封面）请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？（三）明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书，两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。
（一）两人阅读图书，边看边议。
（二）阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？（随幼儿指定的页数，观察大图书）三、师生以问答形式共同阅读大图书（一）这个故事说的是谁呀？（二）蜘蛛先生怎么啦？（三）为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心）蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。
（四）什么时候搬家？怎么搬？（五）爬到屋顶以后呢？还继续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）（六）最后到了哪里？（七）找到盖房子的地方了吗？在哪里？（八）用什么盖房子呢？（九）蜘蛛先生满意自己的新房子吗？为什么？（虽然很辛苦，但是也很快乐）（十）蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？（我不知道，你说呢？）四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
教案蜘蛛先生要搬家中班故事
教案蜘蛛先生要搬家中班故事一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班的故事教材《蜘蛛先生要搬家》。
这个故事描述了蜘蛛先生因为连绵的雨天而决定搬家，他在寻找新家的过程中遇到了各种动物，最终在小朋友的帮助下找到了新家。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养孩子们的同情心、助人为乐的品质以及对待生活的积极态度。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的想象力、表达能力和语言组织能力。
2. 通过故事，让孩子们学会关爱动物，培养他们的爱心和同情心。
3. 让孩子们在参与课堂活动的过程中，提高合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事中的道理。
难点：如何引导孩子们从故事中体会到关爱动物的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、蜘蛛先生和小动物们的图片、画纸、彩笔等。
学具：孩子们的自备画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：播放故事课件，让孩子们观看故事动画，引导他们关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事，重点讲解蜘蛛先生搬家的原因、过程以及遇到的小动物们。
在此过程中，教师适时提问，引导孩子们发挥想象力，参与课堂讨论。
3. 角色扮演（10分钟）：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和表演动作，帮助他们更好地投入到角色中。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论蜘蛛先生搬家过程中遇到的困难，以及小动物们如何帮助蜘蛛先生的。
通过讨论，引导孩子们体会关爱动物的重要性。
5. 实践环节（5分钟）：孩子们在教师的指导下，用画纸和彩笔绘制蜘蛛先生和小动物们的房子，培养孩子们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：蜘蛛先生搬家遇到困难得到帮助新家七、作业设计1. 请孩子们复述故事情节，并谈谈自己从故事中学到了什么。
2. 请孩子们画出自己喜欢的角色，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《蜘蛛先生要搬家》让孩子们学会了关爱动物，培养了他们的同情心和助人为乐的品质。
大班语言优秀教案及教学反思《蜘蛛先生要搬家》
大班语言优秀教案及教学反思《蜘蛛先生要搬家》引言《蜘蛛先生要搬家》是一本适合大班幼儿阅读的绘本。
通过这本书，可以让幼儿了解蜘蛛先生的搬家经历，并学会团结协作，帮助别人。
本文将介绍一份优秀的大班语言教案，并对教学过程进行反思。
教案教学目标1.了解《蜘蛛先生要搬家》的故事情节；2.学习如何团结协作，在帮助别人的过程中提高自己的语言表达能力；3.培养幼儿对小动物的关爱之心。
教学准备1.《蜘蛛先生要搬家》一本；2.小动物玩具数个；3.班级墙壁或白板。
教学过程1.热身活动：唱儿歌《小蜘蛛爬上墙》。
2.导入新课：出示绘本《蜘蛛先生要搬家》，简要介绍故事情节，并鼓励幼儿表述自己的观点和感受。
3.实践活动：使用小动物玩具，模拟蜘蛛先生搬家的场景，让幼儿分组，互相协作，帮助玩具小动物搬家。
4.故事复述：邀请部分学生讲述故事情节，并展开讨论。
5.语言实践：在班级墙壁或白板上放置数个小动物图片，让幼儿自由发挥，描述这些小动物的特点和生活习性。
6.教学总结：结合教学目标，对幼儿的学习情况进行总结，并与幼儿一起欣赏小动物拍摄的短片。
反思这堂课是我第一次在大班进行语言教学，整个教学过程比较顺利，但也存在一些问题和不足。
首先，我发现幼儿对于绘本中涉及的一些生词理解有困难，对于高级词汇的使用需要有所调整，以便幼儿更好的理解和掌握。
其次，我在教学中没有充分重视幼儿的个体差异，一些语言表达能力较差的幼儿没有得到较好的辅导和指导，需要更好的针对他们的个性和特点进行教学。
另外，教学中的某些细节有待完善，比如在故事复述环节，我没有严密的默读策略和指导，导致部分幼儿的表述存在问题，需要进一步琢磨完善。
总的来说，这次教学经历既是一次挑战，也是一次学习。
在今后的教学实践中，我会更加注意幼儿的个体特点，注重对语言细节的把控，努力做好团队教学，并提高自己的教学能力。
《蜘蛛先生要搬家》的教案
《蜘蛛先生要搬家》的教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解蜘蛛的生活方式和特点，培养学生的自然科学兴趣。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命的情感态度。
二、教学内容：1. 故事主题：蜘蛛先生要搬家，经历种种困难最终找到新家。
2. 蜘蛛的生活习性：捕食、织网、搬家等。
3. 故事中生词和短语的学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事了解蜘蛛的生活习性，培养学生听说读写的能力。
2. 教学难点：生词和短语的理解与运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与学习，提高兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论、分享，增强学生的表达能力。
3. 任务型教学法：布置相关的写作任务，提高学生的写作能力。
五、教学步骤：1. 引入：展示蜘蛛图片，引导学生谈论蜘蛛的特点，引出故事主题。
2. 听故事：播放故事音频，学生跟读，模仿语音语调。
3. 讨论故事：学生分小组讨论故事情节，分享心得体会。
4. 学习生词：教师出示生词，学生跟读，解释词义，举例子练习。
5. 写作任务：让学生根据故事情节，编写一个类似的短篇故事。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性。
2. 听说读写能力：通过听故事、跟读、生词学习和写作任务，评价学生的听说读写能力。
3. 情感态度：通过学生在讨论和写作中的表现，评价学生对大自然和生命的热爱程度。
七、教学资源：1. 故事音频：用于播放故事，引导学生听故事。
2. 蜘蛛图片：用于引入话题，引导学生谈论蜘蛛。
3. 生词卡片：用于展示生词，学生跟读和练习。
4. 写作纸张和笔：用于学生编写故事。
八、教学进度安排：1. 第一课时：引入话题，听故事，讨论故事情节。
2. 第二课时：学习生词，进行写作任务。
九、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的选择等，以便改进教学，提高教学质量。
十、拓展活动：1. 组织学生进行蜘蛛观察活动，让学生在自然环境中观察蜘蛛的生活习性。
大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思
大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思1、大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思活动目标：1、自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
2.感知和体验故事的问答结构。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备：1.初步了解蜘蛛的外貌特征和织网的生活环境。
2.自己做一本大书。
两个孩子一起写一本小书。
3、蜘蛛结网图。
活动过程：一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。
1、你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?2、今天我请来了一位蜘蛛先生。
瞧!这位就是蜘蛛先生。
(出示无书名的封面)请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?3、明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书，两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
第二，一起看书后，两个人在小组面前交流。
1.两个人一边看书，一边讨论。
2、阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听?(随幼儿指定的页数，观察大图书)三、师生以问答形式共同阅读大图书1、这个故事说的是谁呀?2、蜘蛛先生怎么啦?3、为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。
4、什么时候搬家?怎么搬?5、爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)6、最后到了哪里?7、找到盖房子的地方了吗?在哪里?8、用什么盖房子呢?9、蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦，但是也很快乐)10、蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友，你们认为呢?(我不知道，你说呢?)四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
五、幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
活动反思：幼儿在学习过程中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。
蜘蛛先生要搬家教案与反思
蜘蛛先生要搬家教案与反思蜘蛛先生要搬家教案与反思活动由来：在孩子的世界中充满着各种各样的问题，他们经常会问一些在成人看起来很可笑、很幼稚的问题，而大多数很难得到相应的回答。
《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一问一答的方式进行的叙事故事，从语言的结构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点。
故事的叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而进行，非常适合孩子的阅读需要和阅读特点。
幼儿一定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编。
活动目标：（一）自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
（二）感知体验故事的问答式结构。
活动准备：（一）初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。
（二）自制大图书一本。
幼儿两人合作一本小图书。
（三）蜘蛛结网图。
活动过程：一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。
（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们知道些什么？（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。
瞧！这位就是蜘蛛先生。
（出示无书名的封面）请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？（三）明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书，两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。
（一）两人阅读图书，边看边议。
（二）阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？（随幼儿指定的'页数，观察大图书）三、师生以问答形式共同阅读大图书（一）这个故事说的是谁呀？（二）蜘蛛先生怎么啦？（三）为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心）蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。
（四）什么时候搬家？怎么搬？（五）爬到屋顶以后呢？还继续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）（六）最后到了哪里？（七）找到盖房子的地方了吗？在哪里？（八）用什么盖房子呢？（九）蜘蛛先生满意自己的新房子吗？为什么？（虽然很辛苦，但是也很快乐）（十）蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？（我不知道，你说呢？）四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
绘本大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案反思
绘本大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最后呢？最后就荡到玩具店的屋顶上了。
蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？ 是啊！蜘蛛先生在玩家点的墙角边，找到了盖房 子的地方。
蜘蛛先生用什么盖新房子呢？
用肚子里的丝线啊！蜘蛛先生会从肚子里 吐出长长的丝线来。
蜘蛛先生的新房子漂亮吗？
很漂亮！他的房子又大又通风，是世界上最漂 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的房子。
蜘蛛先生以后还会不会搬家呢？ 我也不知道，你说呢？
蜘蛛先生怎么了？蜘蛛先生要搬家。
蜘蛛先生为什么要搬家？ 蜘蛛先生的家和扫把小姐的裙子缠在一起了。
蜘蛛先生是么时候搬家呀？ 太阳一出来，蜘蛛先生就要搬家了。
蜘蛛先生是怎么搬的？ 蜘蛛先生用八只脚，一二三四五六七八地爬到了屋顶上。
爬到屋顶以后呢？ 蜘蛛先生像荡秋千一样，从屋顶落到电线杆，又从电线 杆荡到树枝上，一站一站地荡过去。