《古诗词三首—清平乐村居》课件PPT[1]

绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
小结
诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，
茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋 有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相 说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻； 再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪 的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡 笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着 莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简
词和词牌
• 词，又称为“诗余”、“长短 句”。它兴起于南朝，成形于 晚唐，盛行于宋代；最早是一 种配乐歌唱的诗，所以每首词 都必须按一定的歌谱填写，这 歌谱叫词牌。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
清平乐 村居
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
作业：
• 背诵这首词。 • 结合词的内容，用自己的话，描述书上 的插图。 • 收集几首描写田园生活的诗词。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
http://www.lspjy.com
大儿子早已外出干活儿。天刚蒙蒙亮，鸡还没打鸣儿，大 儿子就起来了。他没打扰大家，留了个便条儿，就独自一人扛 着锄头，戴着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了。 屋外的空气清新。小溪旁长有许多嫩绿的草，小溪里长着 碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说： “我们的‘房子’在哪儿呀？”而二儿子正用自己最快的速度 编织鸡笼。织啊织，就差一点儿就织完了。鸡好像也知道二儿 子正为它们织鸡笼，所以在二儿子身旁踱来踱去，有时还友好 地啄一下二儿子的小脚丫。 在三个儿子中，诗人辛弃疾最喜欢的就是三儿子。喜欢他 的年幼无知，喜欢他的天真活泼，还喜欢他顽皮的性格。三儿 子此时正卧在溪边剥莲蓬呢！一边剥还唠叨着：“一颗，两颗， 三颗……” 看着这些和谐的、无忧无虑的、自由自在的动人场面，辛 弃疾提笔写道： 清平乐· 村居 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
学习目标
1．认识“媪”、“剥”2个生字，会写 “醉”、“媚”、“锄”、“剥”4个生字。 能正确读写“鸡笼、莲蓬”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过看注释，边读边想象诗中情景的方法， 感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句 的意思。 4．通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣 和快乐。
练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一 家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生 活之趣。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
《清平乐·村居》词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人
刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到 了什么？说说你对词中“醉”的理解。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
清平乐 .村居 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
读着 ，我仿佛看到（听到） 。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在 继续扩展：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的 孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬 玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥 莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神 态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜 爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲 地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！当然， 这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后 心里产生的愉悦之感。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
写作背景
辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间， 打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职， 退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居 乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安 静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰 人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗 乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、 打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。
中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，
绿色圃中小学教育网 溪头卧剥莲蓬。 http://www.lspjy.com
辛弃疾是南宋爱国词派的领 袖和旗帜。他出生于被金人侵 占的北方，亲眼目睹了汉人妻 离子散、家破人亡……他渴望 收复失地，渴望让百姓过上安 居乐业的生活，所以一生都在 为抗金而不懈努力。42岁时遭 受投降派的打击，被贬到远离 战火的江西农村，一住就是18 年……壮志难酬、报国无路是 悲愤的，但他仍不忘收复中原 绿色圃中小学教育网 的大业…… http://www.lspjy.com
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
茅檐低小， yán
溪上青青草。
清 平 乐 宋 村 居 辛 ·
[ ]
mèi 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 ǎo 大儿锄豆溪东，
弃 中儿正织鸡笼， 疾 最喜小儿亡赖， úlài w
http://www.lspjy.com
bāo 溪头卧剥莲蓬。péng 绿色圃中小学教育网
[宋]辛弃疾
．
茅檐低小，溪上青青草。醉
里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
辛弃疾，字幼安， 号稼轩，历城人（山 东济南人），南宋爱 国词人。一生主张抗 金，渴望恢复中原。 著有词集《稼轩长短 句》。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
想象这首词所描绘的情景，先说Leabharlann Baidu 说，再写下来。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
改写《清平乐· 村居》
朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词 可以堆成一座“山”，或可以说是“著作等身”。可大作家 总不能成天闷在家里呀，所以一天…… 可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开，天空飘浮 着一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的 橙光……太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。新的一 天开始了！ 这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景 象，辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作，却被眼前的和谐 景象给震住了。 溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的 茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。 窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。 老翁老妇早已喝醉。老翁：“我说老伴儿，你看我们像‘小’ 乐天派吗？”老妇：“还‘小’乐天派呢！都成‘老’乐天 派了吧！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。 多无忧无虑的老人啊！ 绿色圃中小学教育网
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼，最 喜小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 再看看茅草屋 外，老夫妻的大儿 子在小溪的东面锄 豆田里的杂草，二 儿子正在编鸡笼子， 调皮可爱的小儿子， 趴在溪边剥着莲蓬， 那憨稚之态格外让 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 人喜欢。
2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡 笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐．村居
[宋]辛弃疾
茅檐／低小，溪上／青青草。 醉里／吴音／相媚好，白发／谁家 翁媪？ 大儿／锄豆溪东，中儿／ 正织鸡笼，最喜／小儿亡赖，溪头／ 卧剥莲蓬。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
清平乐: 词牌名，“乐”读yuè。 茅檐: 茅屋的屋檐。 吴音: 吴地的方言。泛指南方的方言。 相媚好: 这里指相互逗趣、取乐。 翁媪:老翁、老妇。 亡赖: 同“无赖”，“亡”读wú，这 里指顽皮、淘气。
茅檐低小，溪上 青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪。
茅草屋就在长满青草 的溪边。听见茅草屋有 人操着柔媚的南方口音 带着醉意在互相说话取 笑，是谁呢?原来是一对 白发夫妻。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
诗句理解：
1、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪?
村中环境： 茅檐低小，溪上青青草
上片
秀 丽
恬 村中人（老夫妇）： 醉里吴音相媚好
静
大儿：锄豆
下片
（动作）
中儿： 织鸡笼
小儿：卧剥莲蓬
表现出茅舍一家 老小幸福、和谐 的生活图景
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
茅檐低小，
溪上青青草。
清 醉里吴音相媚好， 平 白发谁家翁媪。 乐 村 辛 弃 大儿锄豆溪东， 居 疾 ·
小结:
《清平乐·村居》这首词刻画了一幅 清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家 恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面， 表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活 的欣赏。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
诗人开篇用素描手法，勾出“茅 檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形 象地描画出江南农村的特色，为人物的出 现安排了特定的背景。接着讲老公公和老 婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显 得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安 详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉 快。读来觉得有无限温情充溢胸中。
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com