XX幼儿园古诗教案
幼儿古诗教案5篇
幼儿古诗教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿古诗教案5篇通过准备好教案，我们可以提前规划好教学内容和教学步骤，使课堂更加连贯和流畅，一个完善的教案应该包含清晰的教学目标和明确的教学步骤，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿古诗教案5篇，供大家参考。
春晓幼儿园古诗教案
春晓幼儿园古诗教案一、教案背景本教案是针对春晓幼儿园大班儿童进行的古诗学习教案。
旨在通过课堂教学，让儿童感受古诗的韵味，了解古诗的内涵，培养儿童的语感、鉴赏力和表现力。
二、教学目标•了解古诗《春晓》的作者、年代、主题•学会运用正确的语音语调朗读古诗《春晓》•了解古诗《春晓》中的生活场景和情感表达•能够从古诗中感受到美的情感和艺术魅力，培养审美意识•通过古诗朗读和表演，培养儿童的表达和沟通能力，锻炼自信心三、教学内容1. 古诗《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 古诗背景和作者古诗《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作，他生活在唐朝中期，是当时著名的文学家。
他的诗歌思想新颖，意境深远，被誉为“山水田园之神”。
《春晓》是孟浩然在春天早晨的时候在自然景观中所感所得，写就的一首诗篇。
主要描写了春天的美景，即春天的早晨，美好动人的景色和欣欣向荣的气息。
诗中平和、流畅、舒缓的语言和鲜明的交代，给读者留下了深刻的印象。
3. 教学过程•第一步：导入教师先与学生分享自己的春季早晨，或者让学生分享自己的春季早晨。
接着，教师再播放“春晓”诗朗读，引导学生了解诗词的基本信息。
•第二步：口诵朗读教师带领孩子们口诵古诗《春晓》，并模范朗读。
教师要适当点拨学生的语音和语调，提醒学生注意运用正确的语音语调来朗读古诗。
•第三步：情感表达教师提出春天美好的景色和欣欣向荣的气息，引导学生在朗读中表达自己的情感。
教师可以提供一些情感词汇，如美好、欢乐、温暖等，让学生通过诗歌理解这些情感表达的深度和内涵。
•第四步：情境模拟教师让孩子们通过情境模拟的方式，感受诗中落花的美妙景色。
可以安排到校园花园或者路边，聆听风声雨声，观察花落的美妙画面，并用诗词春晓的语言来描述。
•第五步：自由创作鼓励学生通过自己的理解和认识，自由创作与诗歌相关的作品，比如绘画、手工、诗歌、小品等形式，让学生充分体验诗歌的深度和内涵。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生的教学效果进行评价：•通过观察学生的朗读和表演，以及给出评价意见；•通过小作品、学生评价和教学反思的形式，反映学生理解和掌握情况；•通过乐谱或唱歌形式引导学生演唱古诗，了解和感受诗歌的深度和内涵。
幼儿园古诗教案模板（通用8篇）
幼儿园古诗教案模板（通用8篇）幼儿园古诗教案模板（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园古诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园古诗教案篇1活动内容：古诗《悯农》活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
活动准备：幼儿教材准备一些米和面活动过程：一、谈话爱惜粮食1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵；2、集体背诵。
幼儿园古诗教案篇2活动目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
重点难点喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
活动过程（一）听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。
（激发幼儿学习的兴趣）2、出示大白鹅的图片。
（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
（二）看一看，说一说，学一学。
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
（1）鹅的羽毛是什么颜色的？（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。
（放白鹅叫声）（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。
幼儿园国学教案古诗《望月怀远》
幼儿园国学教案古诗《望月怀远》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识古诗《望月怀远》的内容，了解古诗的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，使幼儿能够正确地朗诵古诗。
3. 情感目标：培养幼儿对国学的兴趣，激发幼儿对古诗的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并朗诵古诗《望月怀远》。
难点：帮助幼儿理解古诗的意境，培养幼儿对国学的兴趣。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗《望月怀远》的图片、月亮和星星的贴纸、诗词卡片。
2. 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的贴纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教学古诗：教师展示古诗《望月怀远》的图片，向幼儿介绍古诗的作者和内容，引导幼儿理解古诗的意境。
3. 朗诵古诗：教师带领幼儿一起朗诵古诗，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 互动环节：教师提问，让幼儿回答古诗中的意思，增强幼儿对古诗的理解。
5. 总结：教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人朗诵古诗《望月怀远》。
2. 家长协助幼儿，用诗词卡片进行古诗接龙游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、回答问题和朗诵古诗的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中朗诵古诗和完成作业的情况。
3. 作业评价：检查幼儿的作业完成质量，包括古诗接龙游戏的参与情况。
七、教学拓展：1. 组织一次古诗背诵比赛，让幼儿在比赛中展示自己的朗诵能力。
2. 开展古诗绘画活动，让幼儿根据自己对古诗的理解，用画笔表达出来。
3. 邀请家长参加古诗主题的亲子活动，增进家长对幼儿学习国学的关注和支持。
八、教学反思：在课后，教师应对本次课程的教学效果进行反思，思考如何在下一次教学中更好地引导幼儿理解和掌握古诗。
教师应关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造一个轻松愉快的学习氛围。
九、课程延伸：1. 让幼儿了解《望月怀远》的作者张九龄，了解他的生平事迹和对诗词的贡献。
古诗古朗月行教案幼儿园小班
古诗古朗月行教案幼儿园小班教案名称：古诗《古朗月行》教学活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《古朗月行》这首古诗，知道这是一首关于月亮的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：古诗《古朗月行》的图片、音频、视频等。
2. 教学工具：投影仪、音响等。
三、活动过程：1. 导入部分：教师播放《古朗月行》的音频，让幼儿聆听，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 基本部分：1）教师出示《古朗月行》的图片，引导幼儿观察图片内容，并提问：“你们看到了什么？这是一幅关于什么的画？”2）教师带领幼儿一起朗读《古朗月行》，让幼儿感受古诗的韵律美。
3）教师逐句讲解古诗内容，帮助幼儿理解诗句的意思。
4）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的原因，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动延伸：1）教师播放《古朗月行》的视频，让幼儿观看，进一步感受古诗的意境。
2）教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演古诗中的角色，提高幼儿的表演能力。
3）教师组织幼儿进行古诗朗诵比赛，评选出最佳朗诵者，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动反思：通过本次教学活动，幼儿对《古朗月行》这首古诗有了初步的了解，感受到了古诗的韵律美。
在活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
今后，教师将继续开展类似的活动，让幼儿更多地了解和喜爱传统文化。
五、活动评价：1. 幼儿对《古朗月行》的了解程度。
2. 幼儿在活动中的参与度。
3. 幼儿对古诗的兴趣和喜爱程度。
教案名称：古诗《静夜思》教学活动一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解《静夜思》这首古诗，知道这是一首关于思念的古诗。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：古诗《静夜思》的图片、音频、视频等。
幼儿园古诗江雪教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园古诗《江雪》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿感受古诗《江雪》的意境，培养幼儿的文学素养。
2. 通过学习古诗，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解古诗中的文化内涵，传承中华优秀传统文化。
教学重点：1. 引导幼儿体会古诗的意境，感受大自然的美。
2. 教幼儿正确朗读古诗，掌握古诗的韵律和节奏。
教学难点：1. 帮助幼儿理解古诗中的一些生僻词汇。
2. 引导幼儿发挥想象力，理解古诗所表达的情感。
二、教学准备教具准备：1. 与古诗《江雪》相关的图片或视频资料。
2. 古诗《江雪》的文本。
3. 录音机或音响设备。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 有助于激发幼儿想象力的装饰，如雪花、雪人等。
三、教学过程1. 导入：a. 引导幼儿观察教室环境，谈论与雪有关的事物。
b. 播放与《江雪》相关的图片或视频，让幼儿自由发表看法。
2. 学习古诗《江雪》：a. 教师带领幼儿朗读古诗，注意韵律和节奏。
b. 解释古诗中的生僻词汇，帮助幼儿理解古诗内容。
c. 引导幼儿发挥想象力，描述古诗中的画面。
3. 感受古诗意境：a. 教师引导幼儿谈论自己最喜欢的诗句，并说明原因。
b. 邀请幼儿分享自己对古诗的感受。
四、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长分享所学古诗《江雪》。
2. 请家长协助幼儿理解古诗中的生僻词汇，引导幼儿体会古诗意境。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对古诗《江雪》的理解和喜爱程度，为下一步教学做好准备。
六、教学拓展1. 相关故事：讲解与《江雪》作者柳宗元相关的故事，让幼儿了解作者的生平事迹，增加知识储备。
2. 绘画活动：邀请幼儿根据古诗《江雪》的意境进行绘画创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 手工制作：指导幼儿制作与雪有关的手工艺品，如雪人、雪花等，提高幼儿的动手能力。
幼儿园古诗教案40篇
幼儿园古诗教案40篇前言古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是幼儿教育中的重要内容之一。
通过学习古诗，幼儿能够培养对中国传统文化的兴趣，提高语言表达能力和文学素养。
本教案收录了40篇适合幼儿园教学的古诗，旨在帮助教师们有针对性地开展古诗教学活动。
教案一：《静夜思》目标•学习和理解《静夜思》这首古诗的内容和意义。
•培养幼儿的语言表达能力，通过朗读古诗，提高幼儿的口语表达能力。
教学步骤1.导入：谈论夜晚的特点，引导幼儿进入《静夜思》的学习主题。
2.朗读：教师朗读《静夜思》，并让幼儿跟读。
3.分析诗句：引导幼儿分析古诗中的每个词语的意义，并帮助幼儿理解整首古诗的意义。
4.朗诵训练：分组进行齐声朗诵练习，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
拓展活动1.创作续写：请幼儿创作一两句续写《静夜思》的诗句，鼓励幼儿表达自己关于夜晚的思考。
2.夜晚的实地观察：带领幼儿到室外或者教室窗边观察夜晚的景象，激发幼儿对夜晚的好奇心和观察能力。
教案二：《登鹳雀楼》目标•学习和理解《登鹳雀楼》这首古诗的内容和意义。
•培养幼儿的观察能力和联想能力，通过古诗激发幼儿的创造力和想象力。
教学步骤1.导入：谈论楼和鹳雀的形象，引导幼儿对《登鹳雀楼》产生兴趣。
2.朗读：教师朗读《登鹳雀楼》，并让幼儿跟读。
3.讨论：引导幼儿通过观察古诗中的描写，讨论鹳雀楼的景色和氛围。
4.创作游戏：以《登鹳雀楼》为题，创设情境，让幼儿自由联想和创作，培养幼儿的创造力和想象力。
拓展活动1.视觉艺术表达：让幼儿用绘画或手工制作的方式把自己对《登鹳雀楼》的想象表达出来。
2.角色扮演：“鹳雀”是古代神话中的一种动物，请幼儿分组进行鹳雀形象的角色扮演，激发幼儿的表演和沟通能力。
教案三：《望月怀远》…（教案四至教案四十类似）…总结通过以上40篇古诗的教学，幼儿不仅能学习和理解这些古诗的内容和意义，还能培养语言表达能力、观察能力、合作意识、创造力和想象力。
同时，通过与幼儿一起感受古诗的美妙，也可以潜移默化地陶冶幼儿的情操和审美情趣。
幼儿园大班古诗教案《明日歌》
幼儿园大班古诗教案《明日歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《明日歌》的基本内容，了解古诗所表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能流畅地背诵古诗。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、把握当下的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握古诗《明日歌》的歌词，能够进行朗诵和背诵。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的深层含义，培养幼儿珍惜时间的意识。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《明日歌》文本，图片，视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：以图片或视频形式，展示与古诗《明日歌》相关的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 新课呈现：教师带领幼儿朗读古诗《明日歌》，让幼儿初步感受古诗的韵律和意境。
3. 内容讲解：教师详细讲解古诗《明日歌》的内容，帮助幼儿理解古诗的含义。
4. 朗诵练习：教师指导幼儿进行古诗朗诵练习，让幼儿熟悉古诗的节奏和韵律。
5. 背诵：教师鼓励幼儿进行古诗背诵，巩固学习成果。
6. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，引导幼儿谈谈对古诗《明日歌》的理解和感悟，并进行相关的情境模拟，让幼儿学会在生活中珍惜时间。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享古诗《明日歌》的内容，并进行朗诵和背诵。
2. 家长协助幼儿理解古诗的含义，引导幼儿在生活中珍惜时间。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 朗诵与背诵：评估幼儿对古诗《明日歌》的朗诵和背诵能力，是否能够流畅地表达。
3. 理解与应用：通过提问或情境模拟，考察幼儿对古诗含义的理解以及对珍惜时间观念的应用。
七、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据古诗《明日歌》的内容进行绘画创作，表达自己对古诗的理解。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟古诗中的情景，进一步感受古诗的意境。
八、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
幼儿园讲古诗教案5篇
幼儿园讲古诗教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园讲古诗教案5篇教师需要不断学习和提升自己的教育水平，以更好地编写适切的教案，教案的编写需要教师具备教育专业知识和教育心理学的理解，以更好地满足学生的需求，下面是本店铺为您分享的幼儿园讲古诗教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园国学教案古诗《望月怀远》
幼儿园国学教案古诗《望月怀远》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《望月怀远》的意境和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和对古典诗词的鉴赏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对国学文化的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《望月怀远》的意境和寓意。
难点：帮助幼儿掌握古诗中的生字词，提高幼儿的朗诵能力。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《望月怀远》文本，幼儿诗词鉴赏手册。
2. 教学设备：投影仪，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：以一首轻松愉快的儿歌引起幼儿的兴趣，引入今天的古诗《望月怀远》。
2. 教学古诗：教师带领幼儿朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵律。
解释古诗中的生字词，让幼儿理解古诗的意思。
3. 鉴赏古诗：让幼儿阅读幼儿诗词鉴赏手册，引导幼儿分析古诗的意境和寓意。
4. 创作与展示：邀请幼儿用自己的话语表达对古诗的理解，鼓励幼儿进行创作，如绘画、表演等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对古诗的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在朗诵和创作环节的表现，检验幼儿对古诗的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行古诗朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的诗词学习，共同体验国学魅力。
3. 设立诗歌角，让幼儿在日常生活中自由阅读诗歌，培养幼儿的阅读习惯。
七、教学反思：1. 回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。
3. 关注幼儿的兴趣和发展需求，不断丰富教学内容。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起欣赏《望月怀远》古诗的朗诵视频。
2. 请家长协助幼儿背诵古诗，加强幼儿的记忆。
3. 鼓励家长引导幼儿进行家庭诗词创作，分享生活中的美好时光。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习古诗《望月怀远》，理解意境和寓意。
幼儿园古诗教案《春晓》
幼儿园古诗教案《春晓》
教学目标
1.引导幼儿初步了解中国古诗文；
2.让幼儿了解“春”的特点与春天的景色；
3.提高幼儿对诗歌的欣赏和理解能力。
教学内容
古诗《春晓》
教学过程
导入环节
1.老师带着幼儿一起唱《春天在哪里》；
2.老师问孩子们，春天都有哪些特点？（温暖、明亮、花开草长等）
理解环节
1.老师把《春晓》逐句读给幼儿听，让幼儿用自己的话把句子表达出来；
2.老师介绍《春晓》的作者–唐代诗人孟浩然，并告诉孩子们孟浩然是
怎么描写春天的；
3.老师再次读一边《春晓》让幼儿在理解的基础上感受诗歌的意境；
4.老师向幼儿提问，孟浩然如何描写春天的？（明亮、温暖、美丽）
教学导入
1.老师再次诵读《春晓》，鼓励幼儿自己表演诗歌，表达对春天的热爱；
2.老师让幼儿用自己的话，编写一首短诗，以表达自己对春天的感受。
拓展与延伸
1.老师组织幼儿用拼音学唱《春晓》；
2.老师让幼儿用手工、绘画等形式表达对春天的理解。
总结评价
通过本次教学，幼儿们初步了解中国古诗文，并且了解到“春”的特点与春天的
景色，提高了幼儿们对诗歌的欣赏和理解能力。
同时，还锻炼了幼儿的表达能力和创造力。
幼儿园古诗活动教案(5篇)
幼儿园古诗活动教案（5篇）幼儿园古诗活动教案篇一活动目标1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
活动准备1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2、物质准备：PPT图片、米饭的图片。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2、讨论理解古诗的含义。
3、学习词语"辛苦"，并用"辛苦"说一句话。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。
农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。
引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。
通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。
幼儿园古诗活动教案篇二教学目标：1、喜欢听、读古诗《小池》。
2、了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。
教学准备：1、与古诗内容相符的《小池》图片。
2、古诗《小池》VCD。
3、与古诗内容相符的图谱。
教学过程：一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。
教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。
幼儿园古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案一、教学目标1、让幼儿能够熟练朗诵古诗《凉州词》，感受古诗的韵律之美。
2、帮助幼儿理解古诗的大致意思，体会诗人所表达的情感。
3、引导幼儿通过欣赏古诗，激发对中国传统文化的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿能够清晰、准确地朗诵古诗。
引导幼儿理解古诗中的重点字词和诗句的含义。
2、教学难点帮助幼儿体会古诗所蕴含的情感和意境。
让幼儿能够在理解的基础上，初步感受古诗的文化内涵。
三、教学方法1、诵读法：通过反复诵读，让幼儿熟悉古诗的韵律和节奏。
2、讲解法：用简单易懂的语言为幼儿讲解古诗的意思。
3、直观演示法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗的内容。
四、教学准备1、古诗《凉州词》的朗读音频。
2、相关的图片、视频资料。
3、制作教学 PPT。
五、教学过程1、导入部分播放一段具有西域风情的音乐，营造出一种神秘、悠远的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，听了这段音乐，你们想到了什么呀？”引导幼儿自由发言，激发他们的兴趣。
2、初读古诗播放古诗《凉州词》的朗读音频，让幼儿认真倾听。
教师示范朗读，注意语速适中、声音响亮、富有感情。
带领幼儿逐句跟读，纠正幼儿的发音。
3、理解诗意利用PPT 展示古诗的相关图片，结合图片讲解诗句的意思。
例如，展示“黄河远上白云间”的图片，让幼儿直观地看到黄河奔腾而去，一直延伸到白云之间的景象。
对于较难理解的字词，如“羌笛”“杨柳”等，用简单的语言进行解释。
让幼儿用自己的话描述古诗所描绘的画面，加深对诗意的理解。
4、体会情感引导幼儿思考：“诗人为什么要写这首诗？他想要表达什么样的心情？”介绍古诗的创作背景，帮助幼儿体会诗人对边疆战士的同情和对战争的无奈。
让幼儿再次朗读古诗，尝试读出诗人的情感。
5、趣味活动开展古诗朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现。
让幼儿根据古诗的内容进行绘画创作，展示自己对古诗的理解。
6、课堂总结与幼儿一起回顾古诗的内容和学习过程。
鼓励幼儿在课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听。
幼儿园大班古诗山行教案
一、教学目标：1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿对古典文学的兴趣。
2. 通过学习古诗《山行》，让幼儿领略大自然的美丽，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 古诗《山行》的原文及翻译。
2. 古诗中的重点字词解析。
3. 古诗的意境分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习古诗《山行》，感受大自然的美丽。
2. 难点：理解古诗中的修辞手法及意境。
四、教学准备：1. 准备PPT，包含古诗《山行》的原文、翻译、图片等。
2. 准备相关的教学卡片或挂图，帮助幼儿更好地理解古诗。
3. 准备与古诗内容相关的视频或音频资料，增加幼儿的感官体验。
五、教学过程：1. 导入：以图片或视频资料引入，让幼儿观察并描述图片或视频中的景色，引出本节课的学习内容。
2. 新课学习：a. 教师带领幼儿朗读古诗《山行》，让幼儿感受古诗的韵律美。
b. 教师讲解古诗《山行》的原文及翻译，重点讲解古诗中的字词含义。
c. 教师通过图片、挂图等教具，帮助幼儿理解古诗的意境，让幼儿发挥想象力，描述诗中的画面。
d. 教师讲解古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，让幼儿学习并模仿。
3. 课堂互动：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的诗句或画面。
b. 教师选取幼儿回答问题，检验幼儿对古诗内容的理解程度。
c. 教师组织幼儿进行古诗朗诵比赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 总结与拓展：a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调古诗《山行》的意境及修辞手法。
b. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起欣赏古诗，培养幼儿对古典文学的兴趣。
c. 教师布置相关的课后作业，如让幼儿画出自己心中的古诗画面，或让幼儿尝试创作一首小诗。
六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评价幼儿对古诗《山行》的理解程度。
2. 通过课堂互动环节，观察幼儿的参与程度，评价幼儿对古诗学习的兴趣。
3. 通过小组讨论，了解幼儿对古诗意境的感悟及表达能力。
幼儿园的古诗教案7篇
幼儿园的古诗教案7篇幼儿园的古诗教案篇1一、活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
二、活动预备：画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
三、活动过程：(一)出示图片，引导观看，叙述。
1.刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿争论。
2.现在教师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?(二)幼儿观看vcd教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由答复)2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3.教师播放vcd，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗读并帮忙幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿观赏。
2.教师朗读其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。
3.教师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么?教师朗读第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对比图片。
教师在一旁进展知道提示，可以轮番请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗读1-2遍。
(四)完毕局部。
请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进展沟通。
幼儿园的古诗教案篇2活动目标】1.初步理解古诗的主要含义和梅花的特点，知道“凌寒单独开”的寓意。
2.能根据古诗的的律、节奏有感情地明通。
3.感受古诗所表现的意境美和梅花高洁、顽强的品行。
活动预备】自制课件《梅花》、古等曲(渔舟唱晚)、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天)。
活动建议】1.结合课件，引导幼儿初步感受古诗的意境，了解古诗的。
幼儿园古诗教学教案（通用10篇）
幼儿园古诗教学教案（通用10篇）幼儿园古诗教学教案篇1一、活动目标1、欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗诵。
2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。
二、活动准备1、材料准备：画有古诗中的景象的图片一幅，配乐。
2、经验准备：幼儿有观察过春天美景的经验，主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。
三、指导要点1、活动重点：欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗诵。
2、活动难点：理解古诗诗意，并学习用自己的语言表述。
3、指导要点：通过图片观察、分句解读等方式，帮助幼儿理解诗歌内容。
感受古诗《春晓》的意境美和语言美。
四、活动过程1、出示教学挂图(或多媒体课件)，引导幼儿观察图片，结合生活经验，自由表达对春天景色的感受。
提问：春天里有哪些美丽的景色？春天里你感觉怎么样？请把你看到的景色用好听的话说一说。
(引导幼儿回顾：春天的花、树、风雨，鸟的声音，以及春天温和的气候让人有好睡眠等。
结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语，如小鸟在“啾啾”地唱歌;夜晚刮风下雨啦;有一棵棵开满花的树;许多花瓣落下来等。
)小结：春天是个美丽的季节。
小鸟在树上“啾啾”鸣叫，花朵都被春天的风雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡觉可舒服了，早晨都不想醒来。
2、教师示范朗诵，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。
师：古时候有个诗人名叫孟浩然，他特别喜欢春天里的景色，还写了一首诗歌，名字叫《春晓》，就是春天的早晨。
诗人在春天的早晨里睡醒发现了什么呢？我们一起来学习这首诗歌。
老师示范朗诵古诗后，提问：诗歌里讲了什么？说说哪些地方你听懂了，哪些地方没听懂。
3、教师再次示范朗诵，以边提问边讲解的方式帮助幼儿理解古诗内容。
第一句：春眠不觉晓。
有谁知道春眠是什么意思呢？(春：指春天;眠：指睡眠;不觉：指不知觉;晓：指早晨。
)小结：“春眠不觉晓”的意思是“春天里好睡觉，不知不觉天亮了”。
第二句：处处闻啼鸟。
江南幼儿园大班古诗教案
江南幼儿园大班古诗教案
一、教学目标
1.通过学习古诗和引导孩子模仿古诗，培养幼儿的语感和语言表达能力。
2.让幼儿了解中国文化和优秀的文学作品，促进幼儿的文化素养和审美
能力的提高。
3.帮助幼儿在认识生活和世界的过程中，感受更多美好的情感和情感体
验，培养幼儿的情感和审美发展。
二、教学内容
本次教学的古诗为《静夜思》。
三、教学活动
活动1：韵律感知
1.老师领读或播放《静夜思》音频，让孩子们先听一遍，了解古诗的韵
律和声音节奏。
2.老师带领孩子们一起鼓掌，跟随古诗的韵律一起鼓掌，让孩子们体会
韵律的美感。
活动2：理解句意
1.老师读《静夜思》，让孩子们尝试理解句意。
2.老师提问问题：这首诗的主题是什么？作者描绘的是哪些景象？等等，
引导孩子们思考和回答问题。
活动3：模仿创作
1.老师让幼儿跟着古诗音频，模仿古诗韵律和节奏。
2.老师提供孩子们一些词语，让孩子们用这些词语模仿创作古诗。
四、教学评估
1.观察幼儿在韵律感知和理解句意方面的表现。
2.对孩子们的模仿创作进行评价，鼓励孩子们自主表达，通过审美活动
开发幼儿的创造力和想象力。
五、教学心得
通过这次教学，让幼儿接触到了优秀的古诗作品，增加了幼儿的文化素养和审
美能力，同时也培养了幼儿的语感和语言表达能力。
在教学过程中，要注意孩子们
的年龄特点，组织生动有趣的活动，尽可能让孩子们参与其中，从而达到教育的目的。
最终，评估也是核心，在评估过程中发现幼儿的不足，可以及时帮助他们纠正，让教育更加精细化。
幼儿园古诗教案（精选19篇）
幼儿园古诗教案（精选19篇）幼儿园古诗教案篇1《咏柳》古诗教学目标：1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。
2.了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
教学过程：一、歌曲导入小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演吧。
播放歌曲《小松树》。
二、新授，学古诗《咏柳》1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。
谁能告诉我，你都知道哪些树的名字?(幼儿答：……)小朋友，你喜欢什么树?为什么?(幼儿答：……)老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)老师请来了一位好朋友，你听：播放《柳树姑娘》柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀!唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一听。
(播放古诗录音)。
三、表演、唱古诗。
1、读诗，师领读，生跟读。
小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好?1)老师这有一些柳树姑娘的图片。
(出示图片)春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答：…)2)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
我们一起来看老师的图片。
(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。
你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问：这是什么?绿丝带。
过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。
“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。
3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。
老师示范，学生跟唱。
老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。
一边学歌，好不好?4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。
大家唱的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看谁的动作最优美?5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。
幼儿古诗教案7篇
幼儿古诗教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园古诗 鹿柴教案
幼儿园古诗鹿柴教案一、教学目标1.理解古诗《鹿柴》的意思，能够朗读并理解诗句。
2.感受古诗的意境，培养幼儿的审美情趣。
3.学习用语言描绘出自然美景，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1.《鹿柴》全文鹿柴空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
2.《鹿柴》诗歌赏析教师通过饱含感情、铿锵有力的声音，朗诵《鹿柴》全诗，并向幼儿讲解古诗中蕴含的意境和美感。
•第一句“空山不见人，但闻人语响”，引起幼儿的好奇心和想象力，让他们沉浸在虚幻而奇妙的意境中。
•第二句“返景入深林，复照青苔上”，让幼儿感受到自然美景的恢弘与壮美。
让幼儿能够通过语言表达出感受，提高自身的语言表达能力。
3.《鹿柴》诗歌朗诵让幼儿朗读《鹿柴》，并且重复练习，培养幼儿的口语表达能力。
同时加入肢体动作，丰富活动内容，提高幼儿兴趣。
三、教学方法1. 听讲教学法教师首先朗读《鹿柴》全诗，让幼儿通过听讲的方式，领悟古诗词的意境。
2. 诗歌赏析法通过导读、解释和分析等方式，让幼儿更加深入地理解古诗《鹿柴》，感受文化积淀和审美情趣，提高幼儿的审美素养。
3. 诗歌朗诵法让幼儿多次朗读古诗《鹿柴》，通过肢体动作等方式，让幼儿情感体验和语言表达得到更充分的发展。
四、教学步骤1. 创设情境教师引导幼儿想象一下，当你走在一片茂密的林子里，周围只有山鸟的叫声和树叶的沙沙声，你看到一只小小的鹿在自由自在地奔跑，感受大自然的美。
2. 告诉孩子故事通过简单的故事情节，让幼儿了解诗歌背景和情感内涵，激发孩子朗读《鹿柴》的兴趣。
3. 初步学习诗歌教师先把《鹿柴》全文朗读一遍，然后让幼儿跟读模仿，反复讲解《鹿柴》的词语和句子，了解其意思。
4. 诗歌朗诵让幼儿一个一个上台朗读《鹿柴》诗歌，声情并茂，自信、自如地抒发自己的情感。
5. 后续练习让幼儿回到教室，继续练习《鹿柴》的诗歌朗诵，巩固幼儿的学习成果。
五、教学评价检查幼儿的学习成果，并适时给予表扬和鼓励。
六、教学总结通过教师的引导，幼儿对《鹿柴》这首古诗产生了较真切的感受和领悟，增强了自身的语言表达能力。
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XX幼儿园古诗教案
古诗是我国珍贵的文化瑰宝。
以下是xx幼儿园古诗教案，欢迎阅读。
目标：
1、能安静聆听教师讲述的内容，了解古诗中的意境。
2．引导幼儿能用简单的词语表达自己的感受。
3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。
准备：
图片一张教学过程一、观察图片1．出示图片，说说看到了什么？
2．诗人是怎么描写这么美的小池的呢？
3、老师朗读古诗。
（幼儿完整欣赏）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
二、理解诗歌
1、你喜欢古诗中的哪一句？为什么？（说说、读读）
2、你看了这幅图、听了这首诗歌有什么样的感觉？
3、你能用自己的话说说这首诗的意思吗？
4、师总结：
一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。
荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。
三、讨论与朗读
1、谁知道这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。
夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）
2、多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。
如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？
3、指名反复读。
读出欣喜的语气。
4、全班朗读。
小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。
这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。
当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。
这样，美景才会越来越美，越来越多。
活动目标：
1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
活动准备：
1、古诗挂图、小米粒的头饰若干。
2、儿歌：《捡米粒》小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
活动过程：
一、出示图片，引出主题。
1、图片上有谁？在做什么？
2、当时的天气怎么样？
二、朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
例如：爸爸工作很辛苦。
（出示图片）妈妈干家务辛苦等。
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒）教育幼儿日常中要爱惜粮食。
活动反思：
在活动中我给幼儿提供了一个想说、敢说、有话说的环境，幼儿在与环境、老师、同伴的互动中自主的、自在的发展，同时在进行此活动时我对教材内容全面、透彻的分析，从文学性、知识性、科学性等多方面分析，抓重、难点进行教学，这样就能较好的发挥作品的功能。