第一课时我们身边的种子植物
初中生物七上教案种子植物(第一课时))
贮存营养物质,是胚发育成幼苗的养料来源。
3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么?
玉米胚乳含有淀粉
四、课堂小结:
种子由子叶、胚根、胚芽、和胚轴组成,有的单子叶植物还有胚乳。
五、布置作业:
《生物探究活动报告册》上33页的内容。
备注(补充)
板书设计
第二节种子植物
(3)用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、和胚轴,看看它们各有什么特点
2、观察玉米种子的结构(书上80页)
(1)取一粒玉米种子,观察它的外形。用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。
(2)观察玉米种子的结构,分清楚胚和胚乳所在位置,试图区分胚根、胚轴、胚芽和子叶。
(3)滴一滴碘液在剖面上,看看变色的位置,变色的部位是什么地方?变成了什么颜色?
(一)种子植物:绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。
(二)观察种子的结构
目的要求:1、认识种子的结构种子和玉米种子,刀片,放大镜,嘀管,碘液。
方法步骤:
1、观察菜豆种子的结构(书上80页)
(1)取一粒菜豆种子,观察它的外形。
(2)剥去种子最外面的一层薄皮——种皮,分开合拢着的两片子叶。
教学重点
运用观察的方法识别种子的结构
教学难点
1、运用观察的方法识别种子的结构。
2、区别双子叶植物种子与单子叶植物种子的异同。
教学用具
多媒体课件
教学方法(学习方法)
观察法、讲解法、对比法
教学过程
一、导入新课
古人的诗句“春种一粒粟‘秋收万颗子”中,古人种的是什么?收获的是什么?引入种子的概念
二、讲授新课
①菜豆种子的结构;
②玉米种子的结构;
人教版初中生物七年级上册课件种子植物第一课时
种子由种皮、胚和胚乳三部分组成
种子的形态多种多样,根据种子的 形状、大小、颜色等特征进行分类
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
种皮具有保护作用,胚是种子发芽 的关键部分,胚乳则储存营养物质
种子植物的种子在适宜的条件下能 够萌发,长成新的植株
种皮:保护种子内部结构
胚:包括胚芽、胚轴、胚根和 子叶,是植物生长的起点
营养物质:为种子发芽提供能 量
水分:帮助种子发芽和生长
繁殖功能:种子是植物繁殖的主要方式,能够繁衍出新的生命。
遗传功能:种子携带了母本的遗传信息,能够传递遗传物质。 适应环境:种子的形态、结构和生理特征能够适应不同的环境,保证植物 的生存和繁衍。 生态平衡:种子植物在生态系统中扮演着重要的角色,能够维持生态平衡。
种子植物可以加工 成各种食品,如面 包、饼干、糖果等 。
种子植物的食用价 值在不同地区和文 化中有所不同,但 它们始终是人类饮 食的重要组成部分 。
许多种子植物具有药用价值,如中药材中的麻黄、黄连等。 种子植物的药用价值主要来源于其根、茎、叶、花和果实等部位。 种子植物的药用价值在传统医学和现代医学中均有广泛应用。 了解种子植物的药用价值有助于更好地利用植物资源,为人类健康服务。
适宜的温度:种子萌发需要适宜的温度,温度过高或过低都会影响种子 的萌发。 充足的水分:种子萌发需要充足的水分,水分不足会影响种子的萌发。
充足的氧气:种子萌发需要充足的氧气,氧气不足会影响种子的萌发。
适宜的光照:对于某些种子来说,光照也是影响其萌发的条件之一。
吸水膨胀:种子吸收水分,体积膨胀 呼吸作用:种子开始进行呼吸作用 酶的活化:种子内部的酶开始活化 细胞分裂:种子内部的细胞开始分裂
《种子植物》第一课时课件
(第一课时 观察种子的结构)
学习目标
1、学会运用科学的观察方法识别种子的结构,说 出种子的基本结构。 2、学会运用比较归纳法,描述菜豆种子和玉米种 子的相同点和不同点。 3、通过实验,体会动手、观察、发现的乐趣,认 识种子结构和功能的适应关系,感恩种子在自然界 和日常生活中的作用。
大豆
玉米
水稻
菜豆
小麦
观察种子的结构
子结构的科学方法。 材料用具 浸软的种子、刀片、放大镜、稀碘酒
方法步骤
阅读教材P79-80 方法步骤,尝试概括: 观察菜豆种子步骤:
观察外形→ 剥种皮 → 分开子叶 →辨认各结构 观察玉米种子步骤:
观察外形→ 纵剖 → 滴碘液 →辨认各结构
种皮和胚乳
胚
胚芽 胚轴 胚根
种皮 种子
胚
胚根 胚轴 胚芽
子叶
拓展延伸:种子与生活
他们来自于种子的哪一部分?
水稻的胚乳
小麦的胚乳
大豆的子叶
本节课你学会了哪些呢?
灵 魂
三
问
1.种子的基本结构是怎样的?
2.菜豆种子和玉米种子的异同点是? 3.种子植物更适于陆地的原因是?
请你用画笔为今天的两个种子绘画张肖像吧,并标识 出各结构名称以及二者的区别
观察玉米种子
识胚 两人一组,徒手分离出完整的胚。 子叶1片
一 般 顺 序
科 学 观 察 的
01 先外形后结构 02 先宏观后微观 03 由外及里、自上而下
种皮
观察菜豆种子
胚芽 胚轴 胚根 子叶
观察菜豆种子
合作探究
组内合作观察豆芽,探究: 子叶的作用是?是否参与种子的萌发过程? _贮__藏___营__养__物__质__,__为__种__子__的__萌__发__提__供__营__养__。__?
种子植物(第一课时)教案
《种子植物》(第一课时)教学设计教学过程(40分钟)教学环节教师活动学生活动设计目的引入(3分钟)【PPT展示】学生利用收集的种子制作的种子画提问:不同的种子结构都是一样的吗?【点评、引导、归纳】虽然种子的大小和形态千差万别,但是它们的基本结构是相同的。
【引入】我们常见的花草树木,平时吃的粮食,瓜果蔬菜,绝大多数都是结种子的,并且是由种子发育而成的。
我们这些植物统称为种子植物。
那么,种子为什么能够发育成一株完整的植物体呢?这需要我们了解种子的结构。
【板书】第二节种子植物(第一课时)观察,思考激起学生探究的欲望。
:观察种子的结构(32分钟)探究新知:种子的结构(15分钟)〈一〉菜豆种子的结构每个学生发一粒已浸泡好的菜豆【PPT展示】1.实验观察观察方法:由表及里先形态后结构先整体后局部2.实验要求(1)每一小组分工合作、按照步骤解剖。
(2)认真观察种子的结构,指出各个结构的准确位置。
提高学生的实验操作能力提高学生的观察、思维及归①②③④⑤菜豆种子结构示意图【板书】菜豆种子的结构〈二〉玉米种子的结构示范玉米纵切方法及注意事项【点评、引导、归纳】PPT展示(1)种皮有什么作用?(2)种子的哪一部分将来能发育成一个植物体?(3)小组展示观察成果。
(4)填出各结构的名称。
(1)每一小组分工合作、按照步骤解剖。
(2)认真观察种子的结构,指出各个结构的准确位置。
(3)小组展示观察成果。
(4)填出各结构的名称。
玉米种子结构示意图纳总结的能力。
课堂研讨(12分钟)【PPT展示】自主学习和合作学习任务(自主学习)1、种皮有什么作用?豆类植物的子叶有什么作用?与玉米种子的子叶作用相同吗?2、遇碘变蓝色是淀粉的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝说明什么?3.我们平时吃的豆腐、喝的豆浆主要来自黄豆种子的哪一部分?提高学生的阅读能比较能力,培养玉米纵切示意图【板书】一.种子的结构种皮:保护胚胚芽1.菜豆种子胚轴胚胚根子叶(2片):储存营养物质种皮和果皮:保护胚胚芽2.玉米种子胚轴胚胚根子叶(1片)胚乳:储存营养物质教学反思本节课内容与学生的日常生活相关,学生的兴趣较大,课前及课堂参与度较高,课后拓展内容也完成得很好。
《种子植物》第一课时精品教案
【教学目标】
知识目标:
1描述菜豆种子和玉米籽粒的结构特点
2说出种子的主要结构和功能
能力目标:
通过解剖观察种子的内部结构,学会解剖观察种子的方法,通过菜豆种子和玉米籽粒结构特点的比较,培养学生分析比较的能力
情感、态度和价值观目标:
激发学生对种子结构进行深入观察的兴趣
【教学重点】种子的结构观察
对比归纳
思考
通过对比归纳,理解种子的基本结构和特点
课上小结
1、种子的结构:
种子的共同结构是都有种皮和胚,胚是植物的幼体阶段
2、种子具有完整结构是种子萌发的前提和内在条件
加深对概念的理解
提升对生物学重要概念的认识
4板书设计ห้องสมุดไป่ตู้
种子的结构 种皮
胚芽
胚 胚轴
胚根
子叶
思考
引起思考,
关注种子
导入新课
展示:出示学生课下收集的各种种子,请学生比较这些种子在形态、大小、颜色上是否有差别?
总结:种子形态大小颜色不同,但都能够发育成一株植物体,有相同的基本结构。
初步观察各种种子
引出本节课题
讲授新课
一实验:观察菜豆种子的结构.
介绍实验材料用具
演示菜豆种子的解剖观察过程:
①观察芸豆种子的外形,颜色,介绍种脐、种孔
归纳种子的共同结构是都有种皮和胚
简单介绍单子叶植物和双子叶植物
提问:种子中哪一部分将来能发育成一个植物体?
录像:演示去除种皮后,胚的萌发
总结:胚是植物的幼体阶段
提问:1、植物的胚如此幼小柔嫩,它的生存和将来的生长需要什么条件?2、种子的哪些结构能为胚提供这些条件?孢子是否也有这些结构?
种子植物(教学用)
2.种子植物更适应陆地环境,成为陆生植物 中占绝对优势的类群,其中一个重要原因是 什么?
能够产生种子
归纳:种子结构 种皮
新植物体的幼 体,是种子的 主要部分。
保护,脱落
胚芽
胚 胚轴
茎、叶 连接茎和根
胚根子叶
根 营养
胚乳(有些有) 营养
种子植物分为 :
被子植物
裸子植物
这些种子的外面都有果皮 种子被包在果皮之中,这样 的植物称为被子植物。
1.由外到内
2.先形态后结构 3.先宏观后微观
一、实验:观察白芸豆种子和玉米种子的结构
1、观察外形:
(1)大小 (2)形状 (3)用放大镜仔细观察)两种种子外表的 细小结构(如小孔、特殊印迹等).
一、实验:观察白芸豆种子和玉米种子的结构
2、打开种子:
(1)剥去白云豆种子的种皮,分开两片豆瓣。 (2)用刀片将玉米种子纵向剖开。
子叶2片, 无胚乳
菜豆种子 有种皮和
胚
玉米种子 有种皮和 子叶1片,
胚
有胚乳
玉米的外形
讨论
1.孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?
种子的生命力更强.
因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的环境中 才能萌发,否则很快失去生命力.种子则不同,在比 较干旱的地方也能萌发;如果遇到过于干燥或寒冷 的环境,它可以待到气候适宜时再萌发.
B
)
B
) D.胚根
二.填空题:
5.根据种子中子叶数目的不同,可将绿 色开花植物分为两类:凡是种子的胚具 两片子叶 的植物,叫双子叶植物;凡 有_________ 一片子叶 的植物叫 是种子的胚具有__________ 做单子叶植物。
6.我们吃的大米,主要来自水稻种子中 胚乳 。 的_______
第二节种子植物(第一课时)教案2023-2024学年人教版生物七年级上册
课题名称种子植物(第1课时)课型新授课教学内容分析1、教材地位与作用本节内容分两课时讲授,种子的结构为1课时,裸子植物和被子植物为另1课时。
其中第1课时是本节的重点。
种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其他器官,所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了《植物体的结构层次》之后学习,既为学习《种子的萌发》打下基础,又为学好后面其它各章节内容做好了铺垫。
2、教学分析本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学习种子的结构,从中理解种子作为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的。
教材注重了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同,以此训练学生对所学知识进行比较、综合、归纳的能力。
3、教学重点难点重点:解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子;认识种子的结构。
难点:菜豆种子和玉米种子的解剖和观察。
学情分析七年级的学生求知欲强,喜欢自己动手主动获取知识;因此,教师应为学生提供探究的机会,让学生通过自主探究,获得相关知识。
符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律,有利于培养学生的观察能力、思维能力,从而使学生较易地掌握本节的知识。
学习目标生命观念:认识种子的基本结构与功能,识别当地常见的植物种子。
探究实践:观察种子的结构,体验科学探究过程。
科学思维:通过观察、讨论交流,分析实验现象,从而认识种子的结构与功能,培养学生逻辑思维能力。
责任态度:通过认识本地常见种子植物,认同绿色植物与人类的密切关系,保护身边的植物。
学习评价自我评价表项目评价内容掌握情况很好一般不好科学知识1 认识并说出种子的主要结构。
2描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3区别单子叶植物和双子叶植物种子的结构。
探究能力运用观察的方法识别原子结构,学会观察法,并能应用于今后的学习和研究中运用比较法记忆单子叶植物和双子叶植物种子的结构区别。
科学态度通过观察和研究种子的结构,能形成热爱种子、热爱植物体、热驳大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感。
s版四年级下册语文课文第一课种子四年级下册语文第一课
s版四年级下册语文课文第一课种子四年级下册语文第一课《种子》春天到了,大地变得温暖多雨。
小花儿们都开着笑脸,欢迎阳光和雨水。
小黄狗也在田野里抓住机会,欢快地奔跑。
小黄狗喜欢去一片田野,那里有一株高高的向日葵。
向日葵有一个绿色的茎,很粗壮,很有力气。
向日葵的茎上有很多根,像小腿一样。
向日葵的叶子是大的,像大手掌一样。
向日葵的叶子是绿的,可以接受阳光。
向日葵还有个大大的花骨朵,像一个黄色的太阳,美丽极了。
一天,小黄狗来到了向日葵的身边,他仔细地看着向日葵。
他看见一个个黑黑的小东西在向日葵的花骨朵上乱动,他好奇地问向日葵:“你的花骨朵上是什么呀?”向日葵笑着回答:“那是我的种子呀!”小黄狗听了很惊奇,他问向日葵:“种子是什么呢?”向日葵说:“种子就是我腹中的一个个小生命,它们有萌芽的能力,只要条件恰当,就会发芽长大。
”小黄狗对种子很感兴趣,他问道:“腹中的种子是怎么形成的呢?”向日葵向小黄狗讲述了自己生长的经过。
原来,向日葵的种子是由自己的花骨朵变化而来的。
当向日葵的花骨朵长大了、发黄了,里面就慢慢形成了种子。
种子周围有一个很难看的果皮,看起来又干又硬。
小黄狗听完后问:“果皮有什么用呢?”向日葵笑道:“果皮就像是我的外衣,保护着种子,让种子在成熟后不容易受伤。
”小黄狗听了很开心,他开始跳着欢快的舞蹈,因为他知道了种子的成长过程。
他对向日葵笑着说:“向日葵,你真是了不起的花,你的种子也是很厉害的!我希望它们能够快快长大,变成更美丽的向日葵!”正如小黄狗所期盼的,经过一段时间,向日葵的花骨朵逐渐干瘪,变成了一颗颗黑色饱满的种子。
当小黄狗再次来到向日葵的身边时,他高兴地看到,向日葵的种子已经开始发芽。
它们冒出了绿绿的叶子,长长的茎,渐渐地向阳光伸展开来。
小黄狗欢呼着跳起来:“太好了!向日葵的种子发了芽,长出了新的生命。
它们变得更加美丽了!”小黄狗非常高兴,看着向日葵的孩子们一片一片争先恐后地生长,他心中更加充满了希望和喜悦。
第二节种子植物(第一课时)课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
玉米种子的结构
种皮 胚乳 胚
种皮 胚乳
子叶 1片
胚芽 胚 胚轴 胚根
单子叶植物 种子=种皮+胚乳+胚(子叶+胚根+胚轴+胚芽)
玉米种子的功能
果皮和种皮 保护
胚乳 储存营养物质
子叶
把胚乳中的营养物质传递给胚 芽、胚轴、胚根
胚芽 发育成茎和叶
胚轴 连接茎和根的部分 胚根 发育成根
胚 新植物的幼体
像玉米这样,种子具有一片子叶的植物称为单子叶植物。
水稻
小麦
高粱
菜豆和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点?
相同点 不同点
菜豆种子 都有 种皮
子叶两片 无胚乳 子叶储存营养物质
玉米种子 和胚。
子叶一片
有胚乳
胚乳储存营养物质
观察比较单子叶植物和被子植物叶脉,它们有何区别?
网纹草
银线鸟巢凤梨
叶片:网状叶脉
双子叶植物
叶片:平行叶脉
单双子叶植物
课堂小结
种 子 的 结 构
课堂检测
C 1. 在种子结构中最主要的部分是( )
A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳
2. 从种子的结构看,我们食用的花生油主要是由花
B 生种子的哪部分加工而成( )
A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳
3. 一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的
(D )
A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚
(4)、菜豆种子和玉米种子在结构上的主要区别是
__菜___豆___种__子___有__两___片___子__叶___,__无___胚_ 乳;玉米种子有一片子叶,有胚乳。
B 4. 大豆种子的结构包括( )
关于种子植物教学教案
一、教案基本信息教案名称:关于种子植物教学教案学科领域:生物年级:五年级教学时间:2课时教学目标:1. 让学生了解种子植物的特点和分类。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
教学重点:种子植物的特点和分类。
教学难点:种子植物的分类和生态环境。
二、教学准备教师准备:1. 种子植物的图片、实物或模型。
2. PPT课件。
3. 教学卡片。
学生准备:1. 预习种子植物相关知识。
2. 准备笔记本,记录重点知识。
三、教学过程第一课时:1. 导入新课1.1 出示种子植物的图片,引导学生关注。
1.2 邀请学生分享预习成果,介绍种子植物的特点。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材,了解种子植物的分类。
2.2 学生结合PPT课件,掌握各类种子植物的特点。
3. 课堂讲解3.1 讲解种子植物的分类及各类植物的特点。
3.2 分析种子植物在生态环境中的作用。
4. 互动环节4.1 学生分组讨论,总结种子植物的保护意义。
4.2 各组汇报讨论成果,分享保护种子植物的方法。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的重点知识。
5.2 强调种子植物的保护意识。
第二课时:6. 复习导入6.1 复习种子植物的特点和分类。
6.2 提问:如何保护种子植物?7. 实践活动7.1 学生分组调查周围种子植物的种类和生长状况。
8. 课堂讲解8.1 讲解种子植物的生态价值。
8.2 分析人类活动对种子植物的影响。
9. 互动环节9.1 学生讨论如何保护种子植物。
9.2 各组汇报讨论成果,分享保护种子植物的方法。
10. 课堂小结10.1 教师总结本节课的重点知识。
10.2 强调种子植物的保护意识。
四、课后作业1. 绘制种子植物的分类图。
五、教学反思本教案通过讲解、讨论、实践活动等多种教学手段,使学生了解种子植物的特点、分类和保护意义。
在教学过程中,注意调动学生的积极性,培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
强化种子植物的保护意识,引导学生关注生态环境。
七年级生物上册3.1.2《种子植物》(第1课时)教案
第二节种子植物第一课时种子的结构教学设计思想:本课主要内容是让学生子解种子的结构,及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据.本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考,二组讨论。
教学目标:1.通过学习,知道种子的主要结构。
2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因;4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物.5.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切关系.重点难点1.解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子,识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能,是本课题教学的重点之一。
因为:种子的结构是本章的关键,它阐明了种子是形成下一代植物体的基础,种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚;学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构,才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因,以及单、双子叶植物的概念。
2.培养通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。
3.实验的顺利进行,玉米种子子叶、种皮和果皮的观察,是本课题的教学难点.因为:玉米种子的子叶有一片且很薄,不易观察;玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起,很难分开,不容易观察。
4.把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来,并在活动中体验成功的喜悦。
教学媒体1.通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力,学生学习生物知识的兴趣,从而确定相应的教学目标、教学方法.2.教具准备:①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针,镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图;玉米种子结构的剪贴图③观察种子萌发过程的实验装置。
3.学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支.4.课前将学生分成5组,分别调查家乡植物种类,每组绘制一种家乡常见植物(代表一类植物)的头饰,以备课上使用。
种子植物说课案
《种子植物》(第一课时)说课稿一、说教材安排与意图我所说课的《种子植物》,是人教版七年级上册第三单元第一章中的第二节内容。
本册教材共三个单元:“生物和生物圈”,“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”,形成为从宏观到微观再到宏观的体例结构。
本节安排在“认识藻类、苔藓、蕨类植物”之后,安排在它后面的是被子植物的一生、以及绿色植物与水循环与生物圈的关系。
从认知的角度看,体现了由低级到高级,由低等到高级的认知规律。
这些安排,有利于培养学生辩证的、全面的认识事物和分析事物的世界观和方法能力。
教材安排了“观察种子的结构”实验,让学生通过实验探究活动,增加对种子的结构与功能的感性直观认识,理解种子对绿色植物繁衍后代的重要意义。
以其过程培养动手能力、探究方法和严谨求实的科学态度。
二、说学生学习基础1.知识技能基础。
七年级学生虽然接触生物时间不长,但他们在小学科学课初步接触过生物常识,而且进初中后通过前两个单元的学习,已经有学习细胞、细胞构成生物体、单细胞植物等显微镜观察后的好奇,有了对植物体结构的概念和解剖实验的基本步骤与方法,有了识图、实验、观察、对比、汇总、整理等学习的基本能力。
2.学习过程方法基础。
我们学校七年级都是小组教学,学生在小组内互助、合作、兵教兵、兵学兵的学习能力很强。
而且小组内的成员有明确分工,能保障小组内合作、有序、有效的学习。
这是本节课成功实验的良好基础。
3.学习情感态度价值观基础。
七年级的学生形象思维比较突出,性情里具有一定的童真童趣,因而学习积极性比较高,尤其对大自然中生物的规律与奥秘的探究欲望强烈。
本节的种子和种子植物内容,对于学生来说并不稀奇,但是种子内部还有什么细微结构?它的结构与植物又有怎样的联系?学生会很好奇。
尤其学生有乐于合作、主动学习、甘愿帮助的学习态度。
这都是学好生物,学好本节内容的基础。
三、说教学目标与重点难点(一)教学的三维目标根据生物学课程标准要求,结合教材内容和七年级学生的实际情况,将本节内容分为两课时教学,本节课教学“种子的结构”。
人教版生物七上3.1.2《种子植物(第一课时)》课程教学设计
第二节种子植物(第一课时)一、教材分析:“种子植物”是本章的一个重点章节。
该节分为两个课时,第一课时“观察种子”,第二课时“裸子植物和被子植物”,这里选取的是第一课时。
“种子的结构”也是学生学习下一章“被子植物的一生”的一个必要知识基础。
因此,“观察种子”一节是教学中应该重点处理的一节课。
本节课重点在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论,得出正确的科学的结论。
难点是:1.学生实验的顺利进行;2.把教学过程设计成一个指导学生进行主动研究的过程,使学生动手、动脑,积极参与到教学活动中来,并在活动中体验到成功的喜悦。
二、设计思想:本课采取同步教学法,让学生手中有观察的实物材料,并能够亲手对材料进行处理(如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等)。
在老师的指导下,边观察边听讲解,这样所得到的印象是深刻的。
三、教学目标:1、知识目标:①认识种子的主要结构;描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
②理解种子各部分结构的功能。
2、能力目标:①培养学生动手实验、合作交流的能力;②通过观察比较、实验探究,识别种子的结构,培养学生分析推理、归纳总结的能力。
3、情感态度与价值观:参与动手探究、合作学习、体验与人交流和合作的快乐。
四、教学重点:1、运用实验、观察的方法识别种子的结构;2、通过观察比较、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;3、通过小组讨论、交流,理解种子各部分结构的功能。
五、教学难点:1、探究实验的组织和实施。
2、理解胚是种子的重要部份。
六、教学方法:倡导学生主动探究、合作学习、交流展示,通过动手实验、小组交流、展示等教学手段,引导学生认识并总结归纳种子的主要结构,理解种子各部分结构的功能。
七、教学准备:教师:①多媒体课件②探究实验的材料、用具③多种植物种子实物。
学生:不同植物的种子八、教学过程:板书设计:第二节种子植物种皮:保护胚(或种子的内部结构菜豆种子的结构子叶(两片):储有营养(双子叶植物)胚芽:茎和叶胚胚根:根胚轴:连接茎和根的部位果皮和种皮:保护胚芽:茎和叶玉米种子的结构胚胚轴:连接茎和根的部位胚根:根子叶(1片):转运营养物质胚乳:储存营养物质教学反思:本节课采用“自学.交流.展示”的教学模式,这种小组合作、交流的教学模式能够充分调动学生学习积极性,培养学生自主学习能力、小组合作学习能力和交流展示能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
雪松
雪松,常绿乔木,树冠尖塔形,大枝平 展,小枝略下垂。叶针形,质硬,灰绿色或 银灰色,在长枝上散生,短枝上簇生。1011月开花。球果翌年成熟,椭圆状卵形,熟 时赤褐色。雪松原产喜马拉雅山,中国西藏 南部及印度、阿富汗均有分布。
鹿 角 蕨
鹿角蕨:多年生附生草本蕨类。叶2列, 二型, 基生叶帖生于树干上,能育叶 3-5次,不规则叉裂成鹿角状。中国新 发现分布的稀有植物。仅分布于云南西 南部的盈江,生于海拔210-950m处的 热带雨林中,多附生于树干和树枝上。 中南半岛也有分布。国家二级保护稀有 物种。
地钱是绿色扁平的叶状体, 贴地生长,外形很像中国古代的 钱币,地钱由此得名。地钱属于 苔藓植物,植物体没有根、茎、 叶的区分,依靠假根固定在地面。 地钱是雌雄异株的植物。
大王花
大王花是世界上最大的花,直径可达1.5米,花瓣厚 约1.4厘米,一朵花有五个瓣,三十多斤重,花中心可 装十多斤水,甚至可以藏一个人呢。奇怪的是这种花 像粪便一样臭,比起“天下第一香”的兰花来,真是 相差十万八千里。蝴蝶、蜜蜂都不愿理睬它,帮助它 传粉的是一群闹哄哄的苍蝇。 大王花不但臭,而且“懒”,专靠吸取别的植物 的营养来生活,所以它没有叶子,也没有茎。它的种 子很小,用肉眼几乎难以看清。它的种子传播也有点 懒气,小种子带粘性,当大象或其它动物踩上它时, 就会被带到别的地方生根、发芽,进行繁殖。大王花 生长在马来西亚、印度尼西亚的爪哇和苏门答腊等热 带森林中。
裸子植物,如松树。
一、被子植物
桃,是常 见的一种 多年生的 木本被子 植物。
思考:桃树有哪些器官组成? 根、茎、叶、花、果实和种子。
桃花的结构示意图
思考:桃花由哪些结构组成? 一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠、 雄蕊和雌蕊组成。(p.62)
思考:桃的果实由几部分组成? 由果实和种子组成。
猪笼草
• 猪笼草是蔓生植物,主要分布澳大利亚等地。猪 笼草的叶子是互生的,叶片前端的中脉伸出,变 成一条卷须,卷须的前端膨大而成为一个捕虫袋。 它形如猪笼,因此得名。捕虫袋像拇指大的小瓶 子,一只只地悬挂在植株上,随风飘动,表面彩 色,还镶着紫色的斑点,色彩很鲜艳。捕虫袋的 上面有半开的盖子,在袋口附近还生有蜜腺,能 发出芳香的气味,以引诱昆虫。捕虫袋内壁的腺 体能分泌一种酶,能分解蛋白质,因此可以分解 那些跌进"陷阶"的昆虫或其他小生物。
பைடு நூலகம்
以及树皮都可以入药,并且有养胃利胆、清热消
肿、止血止泻的功效,还含有抵抗胃癌细胞形成 和扩散的物质。它还曾被用来治疗疟疾,起退热 作用。其树叶和果实的浆液,至今还是当地常用 的消炎药物。
捕蝇草
捕蝇草生长在北美洲,它的茎很短,叶片的构造十 分奇特,在靠近茎的部分,叶片呈绿色,可以进行光 合作用。可是在叶端,却变成了肉质的,像一个可以 随意开合的贝壳,每半个叶片的边缘上还生长有10 多根又长又硬的刚毛。平时,"贝壳"向外张开,叶缘 蜜腺中还散发出甜蜜的气味。同时发出紫外光,苍蝇对 紫外光特别敏感,当小虫上了钩来,一旦解动了刚毛, 那两片叶片就在极短的时间里闭合,将猎物禁闭在"牢 笼"里。 当捕蝇草捕获到猎物以后,它的那个像贝壳似的 捕猎器,又变成了它的"胃"。及时地分泌出消化液, 将猎物慢慢地消化。几天以后,当猎物被完全消化干 净了,叶子便再次张开,等待下一个猎物的落网。
一、观察形形色色的植物
? ?
?
?
?
?
猴面包树小档案
在非洲干旱的热带草原上,生长着一种形状奇特的
大树———猴面包树。它不但是动物们的食物来源,
而且还是世界上最粗的药用树。猴面包树学名叫波
巴布树,别称猴面包树,是大型落叶乔木。
猴面包树树冠巨大,树杈千奇百怪,酷似树根,远看
就像是摔了个“倒栽葱”。它树干很粗,最粗的直径
捕蝇草捕食猎物不但迅速准确,而且有很 强的分辨能力,如果人们用小树枝去触动它的刚 毛,它会分辨出这不是小动物,表现得无动于衷。 可是当小动物触动了它的刚毛,它就会迅速地将 叶片闭合。而且,猎物越挣扎,它闭合得越紧密。 作为一种植物,捕蝇草并没有像动物那样的思维 器官,它是怎样分辨出猎物和非猎物来的呢?这 还是一个未被解开的谜。捕蝇草的奇妙也在叶。 它的叶分为两半,都像带着睫毛的眼帘,平常两 半是摊开着的,上面各有三根短毛,那也就是引 发机。昆虫一碰到那些毛,两个半边便立即合拢 起来。
地面上生活着各种各样的植物,下面我 们一起了解一下地面上生长着的这些植物在
形态和生活环境上分别具有怎样的特点。
种子植物
在自然界中,许多植物是用种子繁殖后代的。
我们把用种子繁殖后代的植物叫做种子植物。 在种子植物,有的植物种子外面有果皮包被
着,叫做被子植物,如花生、桃和绿豆。有
的植物种子是裸露的,没有果皮包被,叫做
在沙漠旅行,如果口渴,不必动用“储备”, 只需用小刀在随处可见的猴面包树的肚子上挖 一个洞清泉便喷涌而出,这时就可以拿着缸子 接水畅饮一番了。因此,不少沙漠旅行的人说, “猴面包树与生命同在,只要有猴面包树,在
沙漠里旅行就不必担心。”
猴面包树浑身是宝。其鲜嫩的树叶是当地人十 分喜爱的蔬菜。叶子能做汤或者可以喂马。种子 能炒食。果肉可以食用或制成饮料。果实、叶子
可达12米,要40个人手拉手才能围它一圈,但它个头
又不高,只有10多米。因此,整棵树显得像一个大肚
子啤酒桶。远远望去,树似乎不是长在地上,而是插
在一个大肚子的花瓶里,因此又称“瓶树”。
名称的由来
猴面包树的树形壮观,果实巨大如足球,
甘甜汁多,是猴子、猩猩、大象等动物最
喜欢的美味。当它果实成熟时,猴子就成
群结队而来,爬上树去摘果子吃,所以它
又有“猴面包树”的称呼。
神奇的猴面包树
猴面包树,树干虽然都很粗,木质却
非常疏松,可谓外强中干、表硬里软。
这种木质最利于储水,因此它有独特
的“脱衣术”和“吸水法”。
每当旱季来临,为了减少水分蒸发,它会 迅速脱光身上所有的叶子。 一旦雨季来临,它就利用自己粗大的身躯 和松软的木质代替根系,如同海绵一样大 量吸收并贮存水分,待到干旱季节慢慢享 用。据说,它能贮几千公斤甚至更多的水, 简直可以称为荒原的贮水塔了。