冀教版数学四年级下册《第7单元 复式条形统计图》复习
七章复式条形统计图-小学四年级下学期数学同步优质精选课件(冀教版)
(3()1在((观)24几察))8用岁统1岁自1的计女己岁时图生的男候可的语生，以平言的男发均描平生现身述均与，高不身女女是同高生生多年是的在少龄多平6？时少均～男？身生71高34和岁29相女平厘等生均米？的身平高增 长最均快身1，0高男岁有生、何在1变17化岁～。8 岁平均身高增长最快
85
100
某电器专卖店计划销售空调统计图 某电器专卖店实际销售空调统计图
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
为了直观比较空调计划销售和实际销售的情况， 还可以用下面的条形统计图表示。
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
想一想：单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？ 单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图
可以同时表示两组数据，能直观显示两组数据的不同。
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
“ 亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。 单位：名
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
归纳总结：
复式条形统计图的绘制和表示方法与单式条形统计图 基本相同，只是因为有两组或两组以上的数据，所以需要 用不同颜色的直条来表示，同时要注明图例。
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
第 七 章 复 式 条 形统 计图- 小学四 年级下 学期数 学同步 教学课 件（冀 教版） 【优质 课件】
冀教版数学四年级下册第七单元 复式条形统计图
第七单元复式条形统计图第一课时复式条形统计图教学内容复式条形统计图课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、在读统计表，用统计图表示数据的过程中，认识复式条形统计图。
2、了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效地表示数据。
3、在运用已有知识解决问题、学习新知识的活动中，体验数学学习的价值，培养学习数学的自信心。
重点、难点和关键重点：了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效的表示数据。
教具准备条形统计图课时安排3课时第 1 课时教师活动一、问题情境用统计图表示下面的数据某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表4月5月6月计划销售（台）60 80 90实际销售（台）48 85 100二、讲解过程1.理解题意。
该统计表呈现了某电器专卖店第二季度空调计划销售和实际销售的数量，统计表中的数据可以用两个统计图表示。
2绘制条形统计图。
某电器专卖店计划销售空调统计图某电器专卖店实际销售空调统计图3.绘制复式条形统计图。
为了直观比较空调计划销售和实际销售的情况，还可以用下面的条形统计图表示。
单式条形统计图能直观地表示每个月份计划销售的数量和每个月实际销售的数量，复式条形统计图能直观地比较出每个月份计划销售数量和实际销售数量。
归纳总结：1.当统计表中呈现出两组数据时，可以用复式条形统计图来表示。
这样便于观察、分析和比较，从中获取更多的信息。
2.复式条形统计图的基本特征是每组有两个或两个以上的数据，需要用两组或多种不同颜色的直条来表示，同时要注明图例。
课堂练习小结及家庭作业三、课堂练习1、练一练第1题师：在书中完成第1题的统计图。
让学生自己完成统计图。
2、练一练第2题师：请同学们自己调查后用复式条形统计图表示。
四、总结师:说说今天的收获。
板书设计复式条形统计图复式条形统计图学生提问情况教学反思第二课时读统计图教学内容读统计图课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、经历读统计图，交流信息，提问题解决问题的过程。
2024四年级数学下册第七单元复式条形统计图2特殊复式条形统计图习题课件冀教版
知 识 认识特殊复式条形统计图
1．如图是甲、乙两地年降雪量的统计图。
(1)统计图中从下往上第一格表示( 800)毫米，其他每 格表示( 50 )毫米。
(2)(2023)年甲地的年降雪量最多，有( 1150)毫米； ( 2020)年乙地的年降雪量最少，这一年和甲地相差 (175 )毫米。
(3)(2021 )年甲、乙两地的降雪量相差最少，相差 ( 125 )毫米。
(4)你还能提出什么数学问题？请提问并解答。
略
提 升 点 绘制特殊复式条形统计图
2．下面是四(1)班 4 名同学跳绳测试成绩统计表。 ( 单位：下) 学生 典典 天天 梦梦 同同 第一次 125 120 150 145 第二次 130 125 145 142
307>286>263 答： 朝阳小区 3 号楼捐书最多。
把统计表中的数据用复式条形统计图表示出来。
3．下面是朝阳小区三栋楼 6 月份和 12 月份捐书的
统计表。( 单位：本)
1 号楼 2 号楼 3 号楼
6 月份 125 150 145
12 月份 138 136 162
(1)把复式条形统计图补充完整。
(2)朝阳小区几号楼捐书最多？ 125＋138＝263(本) 150＋136＝286(本) 145＋162＝307(本)
2017年春季冀教版四年级数学下学期第7单元、复式条形统计图单元复习教案1
第八单元统计
认识复式条形统计图（一）
一、教学内容：冀教版《数学》四年级下册第103-105页
二、教学目标：
1、在读统计表，用统计图表示数据的过程中，认识复式条形统计图。
2、了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效地表示数据。
3、在运用已有知识解决问题，学习新知识的活动中，体验学习数学的价值，培养学习数学的自信心，增强学生的民族自豪感。
三、教学重、难点：
认识、制作、分析复式条形统计图
教学过程
一、问题情境
1、师生谈话，出示中华小学四年级学生最喜欢的体育项目的人数统计表。
2、让学生读表，并交流从表中得到了哪些数学信息，并计算“合计”一栏数据。
二、表示数据
1、教师给学生提供空白统计图，并提出用统计图表示数据的要求。
2、提出质疑，引出复式条形统计图。
3、让学生在空白统计图中尝试画一个项目的男女生数据。
4、展示学生尝试制作的统计图。
对统计图进行评价，评出较好，提出问题。
适时介绍图标。
5、师生互动，规范学生作图。
三、分析数据
出示教师统计图及问题，请学生依次分析。
四、尝试应用，解决问题
学生完成统计图。
针对统计图提问分析，并预测一下2008年北京奥运会中国队的表现会怎么样？
五、小结：
说说回执复式条形统计图是需要注意什么。
六、巩固练习，拓展延伸。
1、教师出示试一试1-3题，让学生分组每人做一题，在全班交流。
2、练一练的第二题。
3、练一练的第三题
七、作业
完成试一试。
冀教版小学数学四年级下册教学设计-第七单元复式条形统计图7.2.2读统计图(二)(教案)
冀教版小学数学四年级下册教学设计第3课时读统计图（二）◆教学内容冀教版《数学》四年级下册第85、86、87页。
◆教学提示运用横向、纵向、综合、对比等观察方法，可以读懂复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，读复式条形统计图，不但要从图中获取信息，还要能根据所获取的信息提出问题并解决问题。
辅导方法提示：1、复习复式条形统计图的特征，用复式条形统计图有效地表示数据。
2、结合具体的数据整理过程，使孩子认识到一些实际问题可以借助统计图来表述和交流。
◆教学目标1、结合现实素材，经历读不同形式的复式条形统计图和交流信息、分析、讨论问题的过程。
2、能读懂现实生活中一些特殊的统计图表，能对图中的数据进行简单的分析，并提出问题。
3、认识到现实生活中许多实际问题可以用统计图描述和交流，知道获得数据信息的途径，感受数学与生活的密切联系。
◆重点、难点重点体验数据的整理并用复式条形统计图表示数据及读复式条形统计图。
难点进一步认识复式条形统计图及特征。
◆教学准备教师准备：多媒体课件。
◆教学过程一、谈话导入，引出课题师：上节课我们认识了复式条形统计图，了解了复式条形统计图的特征，今天我们继续学习复式条形统计图的有关知识。
板书：读统计图（二）设计意图：通过谈话的方式引出课题，使学生明确本节课所要学习的知识。
二、自主探索，掌握新知1.课件出示第85页例3统计图。
师：请同学们读2006-2011年我国货物进出口总额统计图，说说你从图中获得了哪些信息，再和小组同学交流。
（学生交流是，教师巡视，对于读统计图有困难的同学随时指导。
）设计意图：激发学生主动学习的心理。
设置矛盾,使学生在矛盾中去发现问题、探究问题。
师：请同学们根据统计图想一想，这个统计图存在着什么问题？生：货物出口总额从006-2011年基本上呈上升趋势，但进口总额看不出来。
师：怎样解决这个问题呢？生：用复式条形统计图表示。
设计意图：抓住了学生的心,让学生饶有兴趣的投入到下一轮的学习中去。
精编冀教版数学四年级下册 第7单元 复式条形统计图
第7单元复式条形统计图第1课时复式条形统计图的认识【教学内容】教材第80页例1,第81页议一议,试一试及第82页练一练。
【教学目标】1.在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中认识复式条形统计图。
2.了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。
3.积极参加读统计图、讨论等学习活动,体会用复式条形统计图表示数据的价值,激发学生学好数学的自信心。
【教学重点】认识复式统计图的特征,能用复式条形统计图有效地表示数据。
【教学难点】能用复式条形统计图表示数据不是整格时的情况。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注完成《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】复式条形统计图的认识复式条形统计图要用不同颜色的直条表示不同的类别。
【教学反思】[成功之处]本节课设置悬念,用认知矛盾凸现复式条形统计图的必要性,这里让学生在认知的冲突中思考问题,激发了学生的兴趣和探究的欲望,从而使整节课充满一种问题意识。
[不足之处]由于学生之间的相互点评还不是很到位,所以部分学生还是未能注重绘制图形的完整性,还有就是标准性。
如何准确绘制直条还是受学生过往随意画草图的影响,绘制得不够科学。
[再教设计]再设计时,尽可能为学生创设宽松的探索环境。
在教学将两个统计图合并成一个复式统计图时,我不是教给他们方法,而是提出问题促进学生思考,寻找最佳方案,在完成统计表后,提出“你能从这张表上看出什么情况?”不同的学生就会有不同深度的思考,寻找数学学习的价值。
第2课时读统计图(1)【教学内容】教材第83页例2及第84页练一练。
【教学目标】1.经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。
2.认识特殊的复式条形统计图,能用特殊复式条形统计图有效地表示较大的数据。
3.体会用特殊统计图表示数据的实际意义和作用,丰富实践经验。
【教学重点】认识特殊复式条形统计图的特征,学会用特殊复式条形统计图表示数据。
冀教版四年级下册数学习题课件 第7单元 复式条形统计图7.1认识复式条形统计图
知识点 2 绘制复式条形统计图
2．实验小学三、四年级同学最喜爱的节目统计情况如 下表。
根据上表，绘制复式条形统计图。 略
提 升 点 绘制横式条形统计图
3. 根据统计表将下面的复式条形统计图补充完整。
略
七 复式条形统计图
第1课时 认识复式条形统计图
四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点 1 认识复式条形统计图
1．泉州小学五、六年级参加兴趣小组人数统计表
(1)完成上表。
10
15
25
18
43
22
30
37
(2)六年级参加什么小组的人数最多？五年级参加什么小
组的人数最少？ 六年级参加电脑组的人数最多。五年级参
加书法组的人数最少。 (3)平均每组有学生多少人？
(43＋22＋30＋37)÷4＝33(人)
答：平均每组有学生33人。 (4)自己提出一个数学问题并解答。
略
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
2023四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图教案冀教版
此外，在小组讨论环节，我发现学生的合作交流能力有所提高，他们能够互相展示自己的统计图，并讨论问题。但我也发现个别学生在小组讨论中显得较为沉默，没有积极参与进来。为了促进每个学生的参与，我计划在未来的教学中设置一些小组互动的游戏或者竞赛，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。
2. 之间的关系和规律，提高学生的逻辑思维能力。
3. 问题解决能力：培养学生运用统计图解决实际问题，让学生能够从统计图中获取有用的信息，为解决生活中的问题提供数据支持。
4. 合作交流能力：在课堂上，学生将通过小组合作的方式进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和交流能力。
2. 实践操作：尝试完成一些课后实践任务，如绘制复式条形统计图、分析实际数据等，将所学知识应用到实际问题中。
3. 交流分享：在课后可以与同学进行交流，分享自己的学习心得和实践经验，互相学习和进步。
大家发现，复式条形统计图中有两条条形，分别代表两个数据集。每个条形的高度表示该数据集的数量。同时，两条条形之间有一定的间隔，以便我们更好地比较两个数据集。
现在，请大家拿出自己的练习本，我会给大家一些数据，请大家尝试画出复式条形统计图。在画图的过程中，注意要清晰地展示两个数据集，并且保持条形之间的间隔。（学生画图，老师巡回指导）
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《2023四年级数学下册 7 复式条形统计图7.3 读统计图教案 冀教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
第7单元 复式条形统计图 冀教版数学四年级下册四下
(1)单式条形统计图中的每组数据只有一个直条,反映的是一种事物的数据;复式条形统计图中的每组数据都有两个直条,反映的是两种事物的数据。
(2)复式条形统计图反映的是两种事物的数据,为了便于区别和比较这两组数据,增加了图例。
四、读统计图
(1)统计图有多种表现形式,当统计数据的值比较大,不同样本,采取起始格表示比较大的单位量,而其他格表示较小的单位量的方式,中间用折线断开。
(2)读统计图时,可以运用横向、纵向、综合、对比等不同方法进行观察、比较,能从统计图中发现问题并解决问题,能根据统计图进行合理的预测。
重点提示:1.在绘制复式条形统计图时,为了便于观察、比较,一定要在统计图的右上方注明图例,还要注意单位长度要统一,相同长度的线段所代表的数量要相同。
2.读统计图时,要根据图例找准相应的数据。
一、复式条形统计图的意义
用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来,从复式条形统计图中很容易看出两种数量的多少。
二、复式条形统计图的制作方法
复式条形统计图的制作方法与单式条形统计图基本相同,只是在每组数中都有两组数据,需要用两种不同颜色或底纹的直条来表示,同时要注明图例。
2023四年级数学下册7复式条形统计图第1课时一般复式条形统计图教学课件冀教版
试一试 “亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。
星期 日
合计 51 女顾客 26 男顾客 25
星期 一 21 10 11
星期 二 23 11 12Biblioteka 星期 三 30 15 15
星期 四 27 12 15
星期 五 21 9 12
星期 六 51 22 29
请你完成下面的条形统计图。
“亮亮”理发店一周理发人数统计图
某电器专卖店计划销售空调统计图 某电器专卖店实际销售空调统计图
销售量（台）
销售量（台）
110
100 90 80
90 80
70 60
60
50
40
30
20
10
0
4月 5月 6月
110 100
90 80 70 60 50 40 思考：如何 30 准确找到48 20 和85的位置？ 10
0
100 85 48
学生人数（名） 35
30 25 24
20
这1格表 15
12
示几名？ 10
5
0 音乐组 体育组 环保组 生物组 英语组
女生 男生
1格表示 5名。
根据上表，完成下面的统计图。
学生人数（名）
35
30
30
25 24
20
18
15
12
10
32 16
28 26
26 14
5
0 音乐组 体育组 环保组 生物组 英语组
我们需要补充星期三的男顾客、星期四的女顾客、 星期五和星期六的男女顾客直条图。
3.观察统计图中的数据，发现数据一般有几种情况？ 我发现统计图中的数据分两种情况，有的是整格，有的不 是整格。不是整格的数据要借助尺子准确找点。
《第七单元条形统计图复习》教案
另外，对于如何将数据合理分组，例如在表示一个班级的阅读量时，学生可能会在选择分组标准上遇到难题，如按性别分组、按年龄分组等。教师应引导学生思考不同分组方式对数据解读的影响，并教会他们如何选择最合适的分组方法来展示数据。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要回顾条形统计图的基本概念。条形统计图是一种用条形的长度表示各类别数据的图表，它是帮助我们直观地比较数据的一种工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用条形统计图比较不同商店的销售额，以及它是如何帮助我们做出购买决策的。
《第七单元条形统计图复习》教案
一、教学内容
《第七单元条形统计图复习》教案，本节课将复习并巩固人教版小学数学四年级下册第七单元“条形统计图”的相关知识内容。具体包括：
1.条形统计图的构成：横轴、纵轴、条形、图例；
2.条形统计图的分类：单式条形统计图和复式条形统计图；
3.条形统计图的读取：如何从条形统计图中获取信息，进行数据分析和问题解答；
实践活动环节，学生们分组讨论和绘制条形统计图的积极性很高，这让我感到很高兴。他们通过小组合作，不仅增进了对条形图的理解，还提升了合作交流的能力。不过，我也观察到有些小组在数据分析和解读上还存在困难，特别是在如何将数据合理分组上。
在小组讨论中，我发现学生们对于条形统计图在生活中的应用有着自己的见解，这让我感到很欣慰。他们能够将所学的知识与社会实际联系起来，这说明他们具备了初步的数据分析和应用能力。但同时，我也在想，是否可以通过更多的生活实例来进一步激发他们的兴趣，让他们更主动地去探索条形统计图的使用。
第七章 复式条形统计图小学四年级下学期数学同步教学PPT(冀教版)
(3()1在((观)24几察))8用岁统1岁自1的计女己岁时图生的男候可的语生，以平言的男发均描平生现身述均与，高不身女女是同高生生多年是的在少龄多平6？时少均～男？身生71高34和岁29相女平厘等生均米？的身平高增 长最均快身1，0高男岁有生、何在1变17化岁～。8 岁平均身高增长最快
第 七章 复 式条形 统计图 小学四 年级下 学期数 学同步 教学PP T（冀 教版）
下面两个统计图反映的是两名同学4次测试成绩和学习时间分 配情况，看图回答问题。
(21()3甲从)你的图喜学中欢习可谁方以的法看学。出习，方( 法甲？为)什的么思成？考绩时提间高多得一快些。。 甲在学习上注重思考，不注重反复机械的练习。
第七章 复式条形统计图
课堂探究点
（1）认识复式条形统计图 （2）读懂复式条形统计图
探究点 认识复式条形统计图
某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表
4月
5月
6月
计划销售(台) 60
80
90
实际销售(台) 48
85
100
某电器专卖店计划销售空调统计图 某电器专卖店实际销售空调统计图
为了直观比较空调计划销售和实际销售的情况， 还可以用下面的条形统计图表示。
第 七章 复 式条形 统计图 小学四 年级下 学期数 学同步 教学PP T（冀 教版）
下面是四(1)班聪聪和明明上学期期末语文、数学、英语三科的成绩 统计图。
((31)()谈2你)谈谁认你的为对数谁他学的们成平两绩均个更成人好绩的？更学多好习多一成少些绩分？的？想法。 聪聪明聪聪明：应的(整数88体学＋提成85高绩＋各更88科好)÷成，3绩9＝4，－87明8(8分明＝)要6(注分意) 英语学科，加 明强明学：习(，72不＋能92偏＋科94。)÷(答3＝案8不6(唯分一) ，合理即可) 87＞86 聪聪的平均成绩更好一些。
四年级数学下册 冀教版 第7单元 复式条形统计图归纳总结
第7单元归纳总结
重要考点考点解析典型例题
复式条形统计图1.当统计表中呈现出两组数据时,
可以用复式条形统计图来表示,这
样更便于观察、分析和比较,从中
获取更多的信息
2.复式条形统计图的绘制方
法:(1)在统计图上方中间写出统
计图的名称。
(2)确定横轴和纵轴。
(3)在统计图的右上方建立图例。
为了把两组数据区分开,就要用不
同颜色或不同底纹的直条表示。
(4)在横轴上适当分配条形的位
置,关键注意每一组要确定两个宽
度相等且挨着的条形格,而且每两
组的间隔要同样大。
(5)在纵轴上
确定单位长度。
(6)根据数据大小
画出长短不同的直条。
(7)给直条
涂上不同的颜色(或底纹)
(易错题)某商店七、八月份出售
某一品牌各种规格的空调台数如下
表。
请根据上表绘制复式条形统计图。
【解答】
某商店七、八月份某一品牌各种规
格的空调销售情况统计图
读统计图读统计图,可以运用横向、纵向、
综合、对比等不同方法进行观察、
比较,要善于从统计图中发现问
题、解决问题并作出合理预测
根据上面的统计图回答下面的
问题:
(1)哪个月份空调的销售量好?
(2)规格为2匹的空调七月份的销售
量是八月份的几倍?
(3)七、八月份规格为1.2匹的空调平
均每月销售多少台?
【解答】(1)七月份的空调销售量
好。
(2)24÷12=2
(3)(45+35)÷2=80÷2=40(台)。
2023年冀教版数学四年级下册《 读复式条形统计图》PPT课件
集体供暖（户） 510 1001 1367 1880 2072
自行供暖（户） 2202 1711 1345 832 640
2012年 2154 558
根据上面的统计数据，完成下面的统计图。
1345 832
640
558
（1）从统计数据中，你得到了哪些信息？
从2007年到2012年，该镇集中供 暖的用户在逐年增多。
性别 项目 音乐组 男生（名） 41 女生（名） 46
体育组 50 38
舞蹈组 美术组
50
25
42
27
书法组 28 22
把统计表中的数据用统计图表示出来。
46 50 50
41
42 38
25 27 28 22
3 读统计图。
从图中你得到 了哪些信息？
每个条形上半部分绿色的表示的 是货物进口总额，下半部分粉色 的表示的是货物出口总额……
把上图中的信息用附页中的复式条形统计图表示出
来。
(教材P87 T4)
4.从报纸、杂志和互联网上收集反映我国社会发展变化 的统计图，并进行简单分析。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获?
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
读统计图，可以运用横向、纵向、综 合、对比等不同方法进行观察、比较， 要善于从统计图中发现问题、解决问 题并进行合理预测。
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义务教育冀教版四年级下册
七 复式条形统计 第2课时 图读复式条形统计图
情境导 入 读统计图。
这个统计 图有什么
特点？
探究新 知
（合理即可） （2）通过集中供暖和自行取暖数据的 对比，你发现了什么？
自行取暖的用户越来越少了，而集中供
冀教版四年级数学下册第七单元知识点
第七单元整理与复习知识点一：认识复式条形统计图1.条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
2.认识复式条形统计图在同一个条形统计图中,用两种(多种)不同的直条描述两组(多组)不同的数据,这样的统计图叫做复式条形统计图。
3.绘制复式条形统计图的方法:复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本相同,只是有两组(多组)数据,需要用不同颜色的直条来表示,同时要标明图例。
4.绘制条形统计图的方法(1)在统计图正上方写出统计图名称。
(2)确定单位长度。
(3)在横轴上确定好条形统计图直条的位置、宽度和间隔。
(4)根据数据大小画出长短不同的直条(如果是复式条形统计图应标明图例，并按图例涂上对应的颜色)。
注意：在制作统计图时，要标明标题、图例,直条宽窄要相同,间隔也要相等，组成直条的两条线一定要互相平行,单位长度要统一。
知识点二：读复式条形统计图读复式条形统计图时，可以运用横向、纵向、综合对比等不同的方法,从中获取尽可能多的信息，而且可以根据获取的信息提出问题解决问题。
知识点三：平均数1.平均数的意义:一组数据的和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数，它是描述数据集中程度的一个统计量。
2.平均数的求法:(1)总数量÷总份数=平均数;(2)基数法:基数+每个数与基数相差数之和÷数的个数=平均数。
例如：四(8)班同学分成四个小组回收废纸，第一组有3人回收废纸15千克,第二组有5人回收废纸18千克,第三组有4人回收废纸13千克,第四组有4人回收废纸18千克。
平均每人回收废纸多少千克?解析:用回收废纸的总质量除以总人数就是平均每人回收废纸的质量。
答案:(15+18+13+18)÷(3+5+4+4)=64÷16=4(千克)答:平均每人回收废纸4千克。
培优题型甲、乙、丙三个数,甲、乙两数的平均数是33,甲、丙两数的平均数是31,乙、丙两数的平均数是35,甲、乙、丙三数的平均数是多少?解析：第1步，每组数的平均数乘以2得到两数的和。
四年级数学下册第七单元复式条形统计图1一般复式条形统计图习题课件冀教版
略(合理即可)
提 升 点 1 复式条形统计图的运用
3．看图回答问题。
(1)从图中可以看出，( 典典)的思考时间多，多 ( 10 )分钟。
(2)你更喜欢谁的学习方法？为什么？ 典典 典典在学习中善于思考，采用科学的 学习方法(答案不唯一，合理即可)
知 识 点 2 绘制复式条形统计图
2．【易错题】 四年级同学最喜欢的运动项目情况如 下表。
项目 男生(人) 女生(人)
足球 乒乓球 游泳 跑步 跳绳 15 18 12 9 6Байду номын сангаас4 14 13 8 16
(1)根据上表数据绘制复式条形统计图。
(2)最喜欢( 乒乓球)的人数最多，最喜欢( 跑步)的人 数最少。
第七单元 复式条形统计图 第1课时 一般复式条形统计图
知 识 点 1 认识复式条形统计图
1．看图回答问题。 某手机商店两款品牌手机销售量统计图
(1)A品牌手机( 4 )月的销售量最高， B品牌手机 ( 4 )月的销售量最低。
(2)( 2 )月两款品牌的手机销售量相差最大，相差 (350 )台。
(3)B品牌手机平均每月销售(460 )台。
冀教版四年级下册数学习题课件第7单元1 认识复式条形统计图
23
耿恬美 女
19
李欣
女
21 张志宏 男
23
刘胜男 女
19 李金宇 男
21 万国和 男
24
王博
男
19 陈自量 男
21
赵洁
女
21
李海月 女
20 王明智 男
21 刘文一 男
21
华晓峰 男
22 柳心如 女
21
董萍
女
23
武志伟 男
24 赵子桦 女
24 周文武 男
21
张佳云 女
21
韩雪
女
24 陶钧焕 男
22
鲁健
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
2.下表是某年级学生喜欢的运动项目统计 表,根据统计表完成统计图,并回答问题。
项目 篮球 乒乓球 足球 游泳 男生(名) 25 24 34 8 女生(名) 9 16 16 24
(1)这个年级喜欢哪种运动项目的人最多? 喜欢哪种运动项目的人最少? 这个年级喜欢足球的人最多，喜欢游泳的人最少。 (2)女生喜欢哪个项目的人最多?喜欢哪个 项目的男生最少?
共销售电冰箱1800台。
(3)三月份销售的电视机数量是电冰箱数量
的几分之几? 63
600÷800= = 84
答：三月份销售的电视机数量是电冰箱数 量的 3 。
4
4.下面是某小学一(2)班学生鞋号统计表:
姓名 性别 鞋号 姓名 性别 鞋号 姓名 性别 鞋号
赵玉芳 女
19 李海鹏 男
21 聂文元 男
男
21 叶一茜 女
22 李博翔 男
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重点提示:1.在绘制复式条形统计图时,为了便于观察、比较,一定要在统计图的右上方注明图例,还要注意单位长度要统一,相同长度的线段所代表的数量要相同。
2.读统计图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,要根据图例找准相应的数据。
三、单式条形统计图和复式条形统计图的区别
(1)单式条形统计图中的每组数据只有一个直条,反映的是一种事物的数据;复式条形统计图中的每组数据都有两个直条,反映的是两种事物的数据。
(2)复式条形统计图反映的是两种事物的数据,为了便于区别和比较这两组数据,增加了图例。
四、读统计图
(1)统计图有多种表现形式,当统计数据的值比较大,不同样本统计数据之间的差异又相对较小时,为了直观地反映这种差异性,采取起始格表示比较大的单位量,而其他格表示较小的单位量的方式,中间用折线断开。
一、复式条形统计图的意义
用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来,从复式条形统计图中很容易看出两种数量的多少。
二、复式条形统计图的制作方法
复式条形统计图的制作方法与单式条形统计图基本相同,只是在每组数中都有两组数据,需要用两种不同颜色或底纹的直条来表示,同时要注明图例。