心有千千结教学设计

七年级第十二课心有千千结教学设计

武汉市崇仁路中学徐红秀

【主题说明】

人生在世，不如意事常八九。初中生的烦恼更多，成绩、容貌、交友、家庭、生活，不是这件事让人烦恼，就是那件事让人焦虑。结果是，越烦生活就越糟，生活越糟就越烦。怎么办？让学生学几招，主动开战，将烦恼打跑，解开千千结，让阳光洒满心间吧！攫取正能量，人生不恐慌。

【教学目标】

1、认知目标：让学生明白“人生十有八九不如意”，“烦恼无处不在”。

2、情感目标：引导学生在烦恼来临之时，积极应对，才能解开千千结。

3、行为目标：让学生掌握并熟练运用赶走烦恼的策略，让心灵洒满阳光。

【教学重点、难点】

1、重点：学生掌握并熟练运用赶走烦恼的策略。

2、难点：学生领悟“真正的烦恼其实并不存在”。

【课前准备】

1、教师准备：了解班级学生的烦恼状况及常用应对策略，多媒体课件。

2、学生准备：信纸1张，笔。

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

1.播放《小小少年》儿歌。

让学生明 2.教师用多媒体展示4组学生生活

白成长必然伴随着烦恼，烦恼无处不在。中常见的烦恼现象，问：“你有这

样的烦恼吗？”。有就点头示意，

激发学生的学习兴趣；

时间：3分钟

心动时刻

1.儿歌大家一起唱，起到渲

染气氛作用。

教师提问：在你的生活中存在哪些

类似的或其他的烦恼现象呢？

心路星语明确掌握 1.“写一写”，让学生写下自己的时间：25分钟

活动一：并熟练运烦恼， 2.重在让全体学生参与体验，

写一写 用“写一 2.“说一说”，鼓励学生大胆的说 保持平和心态，大胆说出自

己的烦恼； 活动二： 说一说 写”“找 一找”等

出自己的烦恼，听听其他同学是否 与你有相同或类似的烦恼；

3.在学生对烦恼进行分类前， 教师宜适当讲解问题分类原 则（详见教材烦恼分类小贴 士）；

活动三： 谈一谈 赶走烦恼、3.“谈一谈”，按烦恼类别分组讨 论交流“如何赶走烦恼”，教师在 结的策略。黑板上板书。

解开千千 活动四： 笑一笑 4.“笑一笑”，教师组织学生开展 4.让学生明白烦恼虽然无处 （逗笑游 戏） 逗笑游戏，说明游戏规则，准备请 三组学生前面展示，让学生掌握逗 趣的方法。

不在，但我们应该而且能够 想方设法予以解决； 活动五： 找一找 5.学生逗笑应该文明适度， 教师要注重引导；

5.“找一找”，通过寻找自己曾经

（寻找快 乐）

的美好时光，从而保持快乐的心情。 6.学生找自己曾经的美好时

刻前，教师可以展示自己或 者学生曾经的快乐，以起到 示范引领作用。

总结与提 升，烦恼 来临时，

应保持良 好心态，

积极应对。

1.烦恼是自找，快乐自己找，教师 指出面对烦恼应积极应对。

时间：10分钟

2.多媒体展示应对烦恼的方法，心 7.要让学生明白，在烦恼来 心旅导航 态很重要，让阳光洒满心间。

临之际，寻找方法，找对方

总结

3.教师小结正确的烦恼解决方法，法异常重要”。

并要求学生在日后的学习、生活和

工作中予以应用。

将教师总 1．教师提问：如果你现在或以后遇时间：5分钟 心灵牧场

结的方法 运用

到烦恼，你知道应该怎么办吗？ 8.指导学生练习教师总结的 方法，并运用。