小学三年级语文上册第七单元基础知识总结(新人教版)

新人教版（部编版）小学三年级语文（上册）基础知识总结第七单元一、字音、字形1、一类生字第21课：妙、演、奏、琴、柔、感、受、激、击、器、滴、敲、鸣第22课：朝、雾、蒙、鼻、总、抖、露、湿、吸、猎、翅、膀、重第23课：刺、枣、颗、忽、乎、暗、伸、匆、沟、聪、偷、追、腰2、二类生字第21课：妙、奏、呢、喃、伟、击、汇、喳第22课：黎、凝、畅、瞬、猎第23课：枣、馋、缓、讶、测、监、恍、悟、逐、扎、聪3、易读错的字演奏（zòu）黎明（lí）眼馋（chán）汇聚（huì）红枣（zǎo）呢喃（ní）畅快（chàng）猎人（liè）猜测（cè）聪明（cōng）喳喳（zhā）凝视（níng）领悟（wù）监视（jiān）瞬间（shùn）凝神静气（níng）4、多音字ní（呢子）lè（快乐）méng（蒙眬）呢乐蒙ne（人呢）yuè（音乐）mēng（蒙骗）liáng（测量）ǎo（多少）zhā（扎针）1 / 8量少扎zhá（挣扎）liàng（重量）shào（少年）zā（扎辫子）qǔ（歌曲）cháo（朝向）曲朝qū（曲折）zhāo（朝阳）5、辨字组词演（演员）奏（奏乐）受（难受）嘀（嘀咕）潢（装潢）凑（凑巧）爱（喜爱）滴（水滴）抖（抖动）湿（潮湿）枣（红枣）膀（肩膀）斗（斗争）显（显示）尽（尽头）傍（傍晚）颗（颗粒）暗（黑暗）伸（伸手）匆（匆忙）课（上课）黯（黯然）神（神奇）勿（勿念）聪（聪明）偷（偷偷）吸（吸收）雾（雾气）总（总是）愉（愉快）汲（汲取）雪（雪花）妙（美妙）猎（猎人）腰（山腰）沟（沟通）抄（抄写）借（借书）要（要求）钩（鱼钩）二、词语1、词语盘点第21课：美妙、汇聚、温柔、演奏、感受、激动、雨滴、虫鸣、手风琴、轻轻柔柔、打击乐器、敲敲打打、汹涌澎湃、波澜壮阔第22课：朝前、鼻子、总是、抖动、露水、湿气、呼吸、猎人、翅膀、黎明、凝神、兀立、舒畅、瞬间、惊愕、沉重、雾蒙蒙、热腾腾第23课：刺猬、枣树、忽然、忽然、黑暗、伸出、匆忙、水沟、小偷、追赶、弯腰、匆匆、聪明、惊讶、监视、诡秘、圆乎乎、急火火、恍然大悟、爬来爬去、蹑手蹑脚、晃来晃去、斑斑驳驳、一颗红枣2、近义词美妙——奇妙汇聚——汇集抖动——颤动2 / 8惊愕——惊讶黎明——清晨朦胧——模糊诡秘——诡异钦佩——佩服热闹——喧闹温柔——温顺舒畅——舒服茫然——困惑潮湿——湿润监督——监视归拢——聚拢踪影——踪迹急火火——急匆匆恍然大悟——茅塞顿开蹑手蹑脚——轻手轻脚波澜壮阔——汹涌澎湃3、反义词苦——甜温柔——粗暴激动——平静热闹——冷清潮湿——干燥汇聚——分散聪明——愚笨轻快——沉重朦胧——清楚黎明——黄昏舒畅——郁闷瞬间——许久快乐——悲伤茫然——清楚惊愕——平静沉重——轻松诡秘——正常归拢——散开急火火——慢吞吞恍然大悟——莫名其妙波澜壮阔——风平浪静4、修饰词搭配（潮湿）的地面（红红）的枫叶（金色）的海洋（美丽）的菊花（叽叽喳喳）的鸟叫（美妙）的声音（雄伟）的乐曲（朦胧）的月光（热闹）的音乐会（聪明）的小东西（快活）的时刻（淙淙）地流（急火火）的跑（茫然）地望着（蹑手蹑脚）地追（深深）地呼吸（匆匆）地爬（斑斑驳驳）地洒（舒畅）地呼吸着5、词语积累【ABB式】急火火、哗啦啦、雾蒙蒙、热腾腾、毛茸茸、眼巴巴、恶狠狠、乱蓬蓬、水汪汪3 / 8【AABB式】轻轻柔柔、叽叽喳喳、敲敲打打、滴滴答答、日日夜夜、兢兢业业【ABAC式】蹑手蹑脚、人山人海、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、人来人往、毛手毛脚、自由自在、百发百中【描写动物声音的词语】虎啸、狼嚎、龙吟、猿鸣、马嘶、狮吼、犬吠、鸟啼、熊咆、蛙鸣【描写水的词语】汹涌澎湃、波澜壮阔、清澈见底、碧波浩渺、白浪滔天、涓涓细流【描形容时间快的词语】一瞬间、一刹那、眨眼睛、一霎时、转眼间、光阴似箭、日月如梭【“~来~去”式的词语】晃来晃去、爬来爬去、飞来飞去、走来走去、游来游去、想来想去6、词语解释第21课大自然的声音美妙：美好，奇妙。

汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。

呢喃：形容小声说话的声音。

翻动：改变原来的位置或样子。

温柔：温和柔顺（多形容女性）。

演奏：用乐器表演。

激动：（感情）因受刺激而冲动。

威力：强大的使人畏惧的力量。

波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。

雄伟：雄壮而伟大。

潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

打击乐器：指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓等。

第22课父亲、树林和鸟幽深：深而幽静。

雾蒙蒙：状态词。

雾茫茫。

热腾腾：状态词。

形容热气蒸腾的样子。

凝神静气：聚精会神，气息平静。

4 / 8兀立：直立。

黎明：天快亮或刚亮的时候。

舒畅：开朗愉快；舒服痛苦。

惊愕：形容吃惊而发愣。

茫然：完全不知道的样子。

沉重：分量大；程度深。

本课指鸟因翅膀潮湿而分量大。

一瞬间：极短的时间。

喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。

第23课带刺的朋友惊讶：感到很奇怪；惊异。

玛瑙：一中矿石。

为结晶石英、石髓及蛋白石的混合物。

眼馋：看到自己喜爱的事物极想得到。

诡秘：（行动、态度等）隐秘不易捉摸。

斑斑驳驳：用来形容一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。

朦胧：月光不明或不清楚，模糊。

恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。

忽然间明白过来。

监视：从旁监察注视。

钦佩：尊敬佩服。

蹑手蹑脚：蹑：放轻脚步。

形容走路脚步放得非常轻。

也形容走路非常小心。

7、词语辨析（1）“潮湿”与“湿润”相同点：两个词语都有“水分较多”的意思。

不同点：“潮湿”指含有比正常状态下较多的水分。

“湿润”是潮湿润泽的意思。

（2）“恍然大悟”与“茅塞顿开”相同点：两个词语都有“一下子醒悟、明白”的意思。

不同点：“恍然大悟”用于经过自己学习、思索而突然明白。

“茅塞顿开”一般用于经别人点拨而猛然理解。

三、句子乐园5 / 8（一）比喻句1、水，也是大自然的音乐家。

2、秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

3、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（二）拟人句1、当小雨点汇聚起来，他们便一起唱着歌！2、小雨点敲敲打打，异常热闹的音乐会便开始了。

（三）感叹句我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事课真高明啊！（四）动作描写父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

四、课文回顾1、《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。

2《父亲、树林和鸟》写的是父亲与“我”的对话，更是人与大自然的一段真情告白。

课文既写了父亲热爱大自然的情感，也赞美了大自然的神奇美妙。

一文通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，体现了作者对刺猬的喜爱之情。

全文语言生动，节奏明快，充分表现了刺猬的聪明、机灵。

五、经典背诵1、日积月累采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

6 / 8译文：一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。

他们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。

六、考点提示1、《大自然的声音》常考查课内阅读、课文第2~3自然段的背诵及课后习题3。

2、《父亲、树林和鸟》常考查课内阅读、课后习题2的课文内容判断及课后习题3的重点词语的品析。

3、《带刺的朋友》常考查课内阅读以及课后习题3中作者的情感变化。

七、作者简介1、牛汉生平简介：牛汉（1923年10月2日－2013年9月29日），本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，又名“牛汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。

现代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。

主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集《萤火集》等。

2、宗介华生平简介：宗介华(1942～)北京人。

1948年生。

中共党员。

1997年毕业于北京继续教育学院中文系。

1962年参加工作，历任北京市丰台区第一小学教师、大队辅导员、副校长，丰台区文化局干部，国家文化部少儿司文艺处副处长、文化部社会文化图书馆司副局级巡视员。

主要作品：长篇儿童小说《山猴子》、《太阳花》、《金银花》，中篇童话《红狐侦探》，散文集《访苏的足迹》等，共出版文学作品39部。

电影文学剧本《傻大洋与精二洋》获1992年全国儿童7 / 8读物奖，长篇儿童小说《太阳花》获2001年文化部蒲公英儿童读物奖金奖。

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