第1课时-口算乘法PPT课件
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(人教版)_口算乘法PPT优秀课件1
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
12×30=360 31×30= 930 14×20= 280 30×20= 600 120×30=3600 310×30=9300 14×200=2800 30×200= 6000
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
50×3=150，
150×3=450。
300+150=450。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
11×5= 55
14×4= 56 15×6= 90
23×4= 92
110×5=550 140×4= 560 150×6=900 230×4=920 计算规律：口算几百几十乘一位数时，先把0前面 的数相乘，口算出结果再在结果后面添上零。
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 21×4＝84（人） 84人＞80人 能坐下。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
巩固应用
一只虎体重180千克，一只熊体重是虎的2倍。 这只熊的体重是多少千克？
？千克
180×2＝360（千克） 答：这只熊的体重是360千克。
180千克
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧 多少千克？ 50×80＝4000（千克）
（3）1千克茧卖18元，50千克能卖 多少钱？ 18×50＝ 900（元）
巩固应用
巩固应用
44×20=880 360÷6= 60 15×6= 90
25×4=100
80÷4=20
38×2= 76 22×30= 660 50×16= 800
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口算乘法优质课课件1
方法三： 10×3=30 5×3=15 30+15=45
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
探索新知
想一想：150×3 = 450
想：（1）100×3=300， （2）15×3=45，
50×3=150，
150×3=450。
300+150=450。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
（2） 6×5=30 30×2=60
（3）从乘法的意义来看，6×10也可以看 作6个10的和，也就是60。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乘法 精品课 件1
探索新知
计算下列各题。
5×10= 50
9×10= 90
18×10= 180
40×10= 400
23×2＝46
探索新知
3筐草莓有多少盒？
你能图提中出有什哪么些数数学学问信题息？？
15×3=？
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？ 方法一：15+15+15=30+15=45
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？ 方法二：想竖式口算。
15 × 13
45
探索新知
3筐草莓有多少盒？ 15×3=？
巩固应用
＝150 ＝70 ＝48 ＝420
＝75 ＝72 ＝880 ＝680
＝84 ＝85 ＝92 ＝96
＝78 ＝74 ＝96 ＝78
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
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《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
探索新知
想一想：150×3 = 450
想：（1）100×3=300， （2）15×3=45，
50×3=150，
150×3=450。
300+150=450。
《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
（2） 6×5=30 30×2=60
（3）从乘法的意义来看，6×10也可以看 作6个10的和，也就是60。
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《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乘法 精品课 件1
探索新知
计算下列各题。
5×10= 50
9×10= 90
18×10= 180
40×10= 400
23×2＝46
探索新知
3筐草莓有多少盒？
你能图提中出有什哪么些数数学学问信题息？？
15×3=？
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？ 方法一：15+15+15=30+15=45
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？ 方法二：想竖式口算。
15 × 13
45
探索新知
3筐草莓有多少盒？ 15×3=？
巩固应用
＝150 ＝70 ＝48 ＝420
＝75 ＝72 ＝880 ＝680
＝84 ＝85 ＝92 ＝96
＝78 ＝74 ＝96 ＝78
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《口算乘法》PPT—人教版小学数学口 算乘法 精品课 件1
人教版三年级上口算乘法ppt课件
口算：
200×8=16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
错解分析：
在口算整十数乘一位数时,因数末 尾的“0”容易忘写。把200看作2 来口算,二八十六,在结果的末尾要加 上“0”,就是1600。
猜猜红花代表哪一个整十数。 ×3=1
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解题思路：
运用表内乘法进行整十数乘一位数的口 算,一个整十数与3相乘,得到一个三位数,百 位是1,其他各位仍是这个整十数。解答时可 以一个一个地试,还可以把积看作100加这个 数,等号前面的算式可以看作3个这样的数相 加,等号两边都减去一个这个数,这个算式就 可以写成 + =100,所以 =50。
课件PPT
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
课件PPT
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一起去 游乐园玩一玩。
仔细观察，你知道了什么？
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课件PPT
200×8=16
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
错解分析：
在口算整十数乘一位数时,因数末 尾的“0”容易忘写。把200看作2 来口算,二八十六,在结果的末尾要加 上“0”,就是1600。
猜猜红花代表哪一个整十数。 ×3=1
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解题思路：
运用表内乘法进行整十数乘一位数的口 算,一个整十数与3相乘,得到一个三位数,百 位是1,其他各位仍是这个整十数。解答时可 以一个一个地试,还可以把积看作100加这个 数,等号前面的算式可以看作3个这样的数相 加,等号两边都减去一个这个数,这个算式就 可以写成 + =100,所以 =50。
课件PPT
1.
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、 整千的数怎样计算简便？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.比一比，算一算。 6×7 ＝42
60×7＝420 600×7 ＝4200
课件PPT
同学们，喜欢去游乐 园吗？今天我们就一起去 游乐园玩一玩。
仔细观察，你知道了什么？
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课件PPT
《口算乘法》(课件)-三年级上册数学人教版(共24张PPT)
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
2×3=6 20×3=60
200×3= 600
2000×3= 6000
整十、整百、整千数乘一位数，可以先不看末尾 的0，用乘法口诀求积后，再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添几个0。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
解决两位数乘一位数（不进位）的口算 ②过山车每人12元，3人一共需要多少钱？
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3=60（元）
画一画
10元 10元 10元 10元 10元 10元
摆一摆 2个十乘3，结果是6个十，就是60。
你能用画一画或摆你一是摆怎的么方计法算说的明？吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
10元 10元 10元 10元 10元 10元
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
12×4= 48
10×4=40 2×4=8 40＋8=48
两位数乘一位数可以把两位数拆成一个整十数 加一个一位数，先分别算，再把两个积合起来。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
1.直接写出得数。
8×30= 240 80×3= 240 800×3= 2400
4×3= 12 4×6= 24
人教版三年级数学上册第六单元第1课时《口算乘法》课件
6 多位数乘一位数
口算乘法
哇，今天的游乐园里人 真多，你们看，欢欢、 乐乐、红红也来了！他 们想坐碰碰车呢。
探究点 1 整十、整百数乘一位数的口算
观察图片，你能提出用乘法 解决的数学问题吗？
问题：坐碰碰车 每人20元，他们 3人需要多少钱？
就是求3个20是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
20×3 或 3×20
6.林林家离学校300米，他每天步行去学校，中午回家 吃饭。他每天上学一共要走多少米的路？
300×4＝1200(米) 答：他每天上学一共要走1200米的路。
7.把一根12米长的木料锯成3米一段的短木料，每锯一 次需要13分钟，全部锯完需要多长时间？
12÷3＝4(段) 13×(4－1)＝39(分钟) 答：全部锯完需要39分钟。
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练 习十二第2题、第3题、第4题、第5题。
6 多位数乘一位数
口算乘法
习题
教材习题
1．口算下面各题，说说那是怎样想的。 20×7＝140 200×7＝1400 700×2＝1400 21×4＝ 84 23×2＝ 46 32×3＝96
（选题源于教材P57第1题）
就是求3个12是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
12×3 或 3×12
12×3 怎么计算呢？
把乘法转化成加法， 12×3就表示3个12相 加
12＋12＋12＝36， 因此12×3=36。
想一想，还有其他方法吗？
方法二 根据数的组成及乘法口诀
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12 × 3 = 36
10 2
2×3＝6 10×3＝30 30＋6＝36
两位数乘一位数（不进位）该怎样计算呢？
口算乘法
哇，今天的游乐园里人 真多，你们看，欢欢、 乐乐、红红也来了！他 们想坐碰碰车呢。
探究点 1 整十、整百数乘一位数的口算
观察图片，你能提出用乘法 解决的数学问题吗？
问题：坐碰碰车 每人20元，他们 3人需要多少钱？
就是求3个20是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
20×3 或 3×20
6.林林家离学校300米，他每天步行去学校，中午回家 吃饭。他每天上学一共要走多少米的路？
300×4＝1200(米) 答：他每天上学一共要走1200米的路。
7.把一根12米长的木料锯成3米一段的短木料，每锯一 次需要13分钟，全部锯完需要多长时间？
12÷3＝4(段) 13×(4－1)＝39(分钟) 答：全部锯完需要39分钟。
作 业 请完成教材第57页“做一做” 第58页练 习十二第2题、第3题、第4题、第5题。
6 多位数乘一位数
口算乘法
习题
教材习题
1．口算下面各题，说说那是怎样想的。 20×7＝140 200×7＝1400 700×2＝1400 21×4＝ 84 23×2＝ 46 32×3＝96
（选题源于教材P57第1题）
就是求3个12是多 少，用乘法计算
所以应该列式：
12×3 或 3×12
12×3 怎么计算呢？
把乘法转化成加法， 12×3就表示3个12相 加
12＋12＋12＝36， 因此12×3=36。
想一想，还有其他方法吗？
方法二 根据数的组成及乘法口诀
10×3＝30 2×3＝6
30＋6＝36
12 × 3 = 36
10 2
2×3＝6 10×3＝30 30＋6＝36
两位数乘一位数（不进位）该怎样计算呢？
人教版三年级数学《口算乘法》(课堂PPT)
格表提出用乘法
5元
计算的问题吗？
20元 10元
8元 12元
5
(1)坐碰碰车每人20元， 3人要多少钱？
200×3=？ 你是怎么想的
6
我会算一算
80 800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题：（1）请你快速计算出结果，想一想你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律？
10
11
12×4=？ 你是怎么想的
12
小结：任意两位数乘一位数，先 用两位数十位上的数乘一位数， 再用个位上的数乘一位数，最后 再把结果相加。
13
14
两位数乘一位数
做
一
11×7＝ 77 23×2＝ 46
做
32×3＝ 96
15
体育场的观众席共分3个方阵， 每个方阵有座位33个，这个体育
场可以容纳多少名观众？
7
小结：先用整十、整百、整千 “0”前面的数与一位数相乘，计 算出结果后，再看乘数末尾共有 几个0，就在积的末尾添上几个0。
8
点滴进步，快乐成长
100×6 =600
10×8 =80
20×4 =80
40×6 =240
60×8 =480Fra bibliotek3000×3 =9000
9
(1)坐过山车每人12元， 3人要多少钱？
口算乘法
1
谢谢同学们！
过河喽！
72 56
28
30
27
51×5 3=
40
36
2
填一填
记
10个十是（100）
忆
4个百是（400）
宝
5个千是（5000）
数学三年级下册《口算乘法》课件
进位乘法
学生应学习进位乘法，掌握进位的方法和技巧，如15×17、 26×29等。
综合练习
混合运算
在掌握基本口算乘法的基础上，学生应学习混合运算，如(10+5)×6、(2010)×8等。
应用题中的口算乘法
学生应能在解决实际问题的过程中运用口算乘法，如“一个苹果重150克，一个 橙子比一个苹果重200克，那么一个橙子重多少克？”等问题。
数学三年级下册《口 算乘法》课件
目录
CONTENTS
• 口算乘法的基本概念 • 口算乘法的技巧 • 口算乘法的练习 • 口算乘法的实际应用 • 总结与回顾
01 口算乘法的基本概念
乘法的定义
乘法是一种基本的数学运算，表示将一个数加到自己多次。 例如，5 × 3 = 5 + 5 + 5 = 15。
它可以用图形表示为矩形，其中长度是第一个数，高度是第二个数，面积是结果。
乘法口诀的来源
乘法口诀是中国古代数学教育中 的基本内容，最早可以追溯到春
秋战国时期。
它基于实际生活的需要，如计算 物品的数量、分配等，具有很高
的实用价值。
随着时间的推移，乘法口Βιβλιοθήκη 逐渐 完善，成为数学教育中的基础内
容。
乘法口诀的应用
乘法口诀在日常生活中应用广 泛，如购物时计算找零、计算 时间等。
在数学学习中，乘法口诀是进 行其他复杂运算的基础，如乘 除法、分数运算等。
掌握乘法口诀对于提高学生的 数学思维能力、解决问题能力 都有很大帮助。
02 口算乘法的技巧
拆数法
总结词
01 将一个数拆分成两个数的和或
差，再利用乘法分配律进行计 算。
详细描述
02 例如，将12拆分成3和9，然后
学生应学习进位乘法，掌握进位的方法和技巧，如15×17、 26×29等。
综合练习
混合运算
在掌握基本口算乘法的基础上，学生应学习混合运算，如(10+5)×6、(2010)×8等。
应用题中的口算乘法
学生应能在解决实际问题的过程中运用口算乘法，如“一个苹果重150克，一个 橙子比一个苹果重200克，那么一个橙子重多少克？”等问题。
数学三年级下册《口 算乘法》课件
目录
CONTENTS
• 口算乘法的基本概念 • 口算乘法的技巧 • 口算乘法的练习 • 口算乘法的实际应用 • 总结与回顾
01 口算乘法的基本概念
乘法的定义
乘法是一种基本的数学运算，表示将一个数加到自己多次。 例如，5 × 3 = 5 + 5 + 5 = 15。
它可以用图形表示为矩形，其中长度是第一个数，高度是第二个数，面积是结果。
乘法口诀的来源
乘法口诀是中国古代数学教育中 的基本内容，最早可以追溯到春
秋战国时期。
它基于实际生活的需要，如计算 物品的数量、分配等，具有很高
的实用价值。
随着时间的推移，乘法口Βιβλιοθήκη 逐渐 完善，成为数学教育中的基础内
容。
乘法口诀的应用
乘法口诀在日常生活中应用广 泛，如购物时计算找零、计算 时间等。
在数学学习中，乘法口诀是进 行其他复杂运算的基础，如乘 除法、分数运算等。
掌握乘法口诀对于提高学生的 数学思维能力、解决问题能力 都有很大帮助。
02 口算乘法的技巧
拆数法
总结词
01 将一个数拆分成两个数的和或
差，再利用乘法分配律进行计 算。
详细描述
02 例如，将12拆分成3和9，然后
四年级数学上册四三位数乘两位数第1课时口算和估算1口算乘法上课pptx课件西师大版
20×270= 5400
2. 对口令
1.填空。
随堂 练习
（1）130×40，先算
( 13 )×( 4 )=( 52 )，
然后在积的末尾添( 2 )个0，
得( 5200 )。
（2）根据算式43×15=645， 可以知道430×15=( 6450 )， 43×150=( 6450 )， 430×150=( 64500 )。
400×30=_1_2_0_0_0（棵）
我4×可3以=12 40这0×样30算=12000
124我000这0×还×样13可0=算=1以12200000
哪种计算方法更方便？
答：果园里一共有苹果树12000棵。
口算下面各题 600×50= 30000 500×90= 45000 60×800= 48000
四 三位数乘两位数的乘法
1.三位数乘两位数 （1）口算乘法
西南师大·四年级上册
有30行苹果， 每行400棵。
有647棵桃树， 平均每棵收桃48kg。
苹果树 总数
你能提出哪 些数学问题？
一共收桃 多少千克？
……
果园里有30行苹果树，每行400棵。 果园一共有苹果树多少棵？
400×30=_____（棵）
70×30= 2100 30×900= 27000 2000×70= 140000
小结
整百数乘整十数的口算，可以先 把0前面的数相乘，乘完后看两个因 数的末尾一共有多少个0，就在乘得 数的末尾添加几个0。
课堂 活动
1. 先口算，再说一说是怎样算的？
60×700 = 42000
150×30 = 4500
2.选择。
（1）两位数与三位数相乘最小的积是( b )
a.10000 b.1000 c.100000
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两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
9
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
10
一、口算。
30×4＝ 120
12
三、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？ 21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。13143一、创设情境，导入新课
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
游乐园项目价格表
名称
价格 （每人每次）
1 旋转木马
5元
2 流流勇进 10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
4
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
300×5＝ 1500
400×8＝ 3200 34×2＝ 68
23×3＝ 69 7×200＝ 1400
700×4＝ 2800 42×2＝ 84 21×3＝ 63 60×8＝ 480
33×3＝ 99 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
11
二、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 42的2倍是多少？ 42×2=84 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
第 6 单元 多位数乘一位数
第 1 课时 口 算 乘 法
1
4×3=12 5×6=30 3×8=24 7×8=56 4×6=24 6×7=42 6×9=54 6×8=48 8×9=72
我会口算
2
我来抢答
（1） 6个十是（ 60 ）， 12个十是（120 ）， 20个十是（200 ）。
（2）40里面有（ 4 ）个十， 70里面有（ 7 ）个十， 150里面有（ 15 ）个十。
7
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3
10×4=40
想一想：12×4＝ 48 ，24×0+48==848
8
整十、整百数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
5
如果把 20 变成 200 、 2000 你还会计算吗？你是怎么想的？
20×3= 60
200×3= 600
2000×3= 6000
6
2×7= 14 3×3= 9 4×5= 20 20×7= 140 30×3= 90 40×5= 200 200×7= 1400 300×3=900 400×5= 2000
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
9
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
10
一、口算。
30×4＝ 120
12
三、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？ 21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。13143一、创设情境，导入新课
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
游乐园项目价格表
名称
价格 （每人每次）
1 旋转木马
5元
2 流流勇进 10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
4
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
300×5＝ 1500
400×8＝ 3200 34×2＝ 68
23×3＝ 69 7×200＝ 1400
700×4＝ 2800 42×2＝ 84 21×3＝ 63 60×8＝ 480
33×3＝ 99 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
11
二、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 42的2倍是多少？ 42×2=84 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
第 6 单元 多位数乘一位数
第 1 课时 口 算 乘 法
1
4×3=12 5×6=30 3×8=24 7×8=56 4×6=24 6×7=42 6×9=54 6×8=48 8×9=72
我会口算
2
我来抢答
（1） 6个十是（ 60 ）， 12个十是（120 ）， 20个十是（200 ）。
（2）40里面有（ 4 ）个十， 70里面有（ 7 ）个十， 150里面有（ 15 ）个十。
7
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3
10×4=40
想一想：12×4＝ 48 ，24×0+48==848
8
整十、整百数乘一位数的口算方法
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
5
如果把 20 变成 200 、 2000 你还会计算吗？你是怎么想的？
20×3= 60
200×3= 600
2000×3= 6000
6
2×7= 14 3×3= 9 4×5= 20 20×7= 140 30×3= 90 40×5= 200 200×7= 1400 300×3=900 400×5= 2000