《念奴娇·赤壁怀古》 PPT

2、请同学们展开联想和想像， 用自己的语言描述这幅“赤壁 奇景图”(第3组）
这三句正面描写赤壁，写得有声 有色，寥寥数笔便勾画出了它的 雄奇壮丽的景色，会令人想到当 年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为 下文所追怀的赤壁大战中的英雄 人物渲染了环境气氛。
下片：怀人、抒情
“一时多少豪杰”，为什么只写周 瑜？词中周瑜的形象有什么特点？ 请结合词中语句分析概括。
咏史怀古诗
• 咏史怀古诗的特点: • 1、观眼前之景 • 2、写历史之事（人） • 3、抒一己之怀(情)
大家应该也有点累了，稍作休息
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整体感知：上下片内容侧 重点有何不同？ 上阙： 写景，叙史
下阙： 怀人，抒情
思考：“江山如画，一时多少豪杰”在词中 的作用.
由景及人 承上启下
研讨：
（一）研读上阕——观眼前之景
1、 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画 面？(第1组）你觉得哪些字词用得好，为什么？ (第2组）
2、请同学们展开联想和想像，用自己的语言描述这幅“赤壁奇景 图”(第3组）
（二）研读下阕——思历史人事，抒一己之怀。
3.词中哪些句子描写了周瑜？表现周瑜怎样的形象？(第4组）
·
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
学习目标
1、知识与能力：诵读词作，培养学生 结合注释初步鉴赏词作的能力。
2、过程与方法：学习词中写景、咏史、 议论、抒情融为一体的写作手法，掌 握烘托和映衬的表达技巧。
3、情感态度与价值观：感受苏轼豪放 的词风，体会他复杂矛盾的情感，学 习他的旷达胸襟和进取精神。
苏东坡
抒一己之怀(情)
千言万语化作一句话：“人生如梦，一尊还酹 江月。”
7、题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些 内容，“怀古”的目的是什么？
古迹
借
古
古人
赤壁 （景-壮丽） （古战场）
周瑜
英雄 年轻有为 风流倜傥
仰慕英雄
抒
渴望建功立业
年岁已老， 怀
壮志未酬
讨论：
有人说“人生如梦，一尊还酹江 月”中含有消极成分，试结合作者生 平及写作背景，谈谈自己的看法。联 系现实生活实际，说说当代青年应该 树立怎样的人生观。
苏门四学士：秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之
江城子
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉.纵使相逢应不识，
尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年
肠断处,明月夜，短松冈。
蝶恋花·春景
• 花褪残红青杏小。 燕子飞时， 绿水 人家绕。 枝上柳绵吹又少。 天涯何处 无芳草。
7、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊 还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一 面。你是如何看待的？应该怎样面对人生 中的挫折？
苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进 取，渴望建功立业，虽有“人生如梦”的 慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为 其情感的消极。“一尊还酹江月”是要向 “江月”倾诉壮志难酬的苦闷。
人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因 而我们要珍惜时间，加倍努力。
写景
怀古 咏史
抒情
气势磅礴 雄奇壮阔
风流人物英 雄豪杰
壮志未酬
描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情
提挈题目，整体感知。
知人论世，领悟诗意。
抓住诗眼，理清思路。 品味语言，沉浸意象，
鉴
披文入情，体会情感。 由表及里，把握形象。
赏
展开想象，探究意境。 调动积累，分辨写法。
（1036——1101）， 名苏轼， 字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。 文学家，书画家。
思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家 思想为主，但老庄哲学和佛家思想也 很浓厚。
散文：与欧阳修并称“欧苏”，
旷 唐宋八大家之一
诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”
世
词：与辛弃疾并称“苏辛”
奇 才
绘画：善画枯木怪石，主张神似
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾 并称“宋四家”
• 墙里秋千墙外道。 墙外行人， 墙 里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄。 多情却 被无情恼。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。 故垒西边，人道是 ， 三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
年龄：年轻 生活：美女相伴
周 外表：英俊儒雅 瑜 职位：东吴都督
际遇：功成名就 基调：激昂
年龄：47
生活：屡遭不幸 苏 外表：早生华发 轼
职位：团练副使 际遇：功业未就 基调：感伤
对对联： 周瑜：
情场、官场、战场，场场得志
苏轼： 黄州、惠州、儋州，州州失意
6.题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“ 怀古”的目的是什么？ (第7组）
方
法
作业：
阅读余秋雨先生的《苏东 坡突围》，写一篇600字 左右的随笔。
观眼前之景
乱石穿空
江山如画 惊涛拍岸
思历史人事
卷起千堆雪
小乔初嫁
周瑜
羽扇纶巾
抒一己之怀
雄姿英发 谈笑间樯橹灰飞烟灭
多情 笑
一尊还酹江月
这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇 壮丽的“长江胜景图”。
“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形 象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前， 长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。 乱：岩石山崖险怪 穿：陡峭山崖直插云霄的气势
惊：江水之汹涌 拍：惊涛骇浪力度之大
卷：汹涌的波涛力量之大、渲染磅礴宏伟的气势
4、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？ (第5组）
5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？为什么作者选取周 瑜为写作对象？ (第6组）
6.题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什 么？ (第7组）
1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出 一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好， 为什么？ 夸张、对偶、比喻、拟人
美人初嫁 映衬 英雄雄姿 说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。
下片着力写周瑜， 为何要插入“小乔 初嫁了” ？
写作背景：
这首词写于宋神宗元丰五年(1082)。 当时苏轼因作诗文讽刺新法，被新 派官僚罗织罪名而贬至黄州（今湖 北省黄冈县）,担任团练副使职位。
自题金山自画像
心似已灰之木， 身如不系之舟 。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。