《劝学》名句默写
《劝学》理解性默写(带答案)
《劝学》默写答案1.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“学不可以已” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
3.《劝学》中，作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
4.《劝学》中，用“站得高看得远“”来说明外力的作用的句子是：登高而招，臂非加长也，而见者远。
5.《劝学》中，“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也”。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
6.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。
8.荀子《劝学》说：“青，取之于蓝，而青于蓝”，刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
9.“故木受绳则直金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。
11.学习收获大的道理。
12.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“积土成山风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
《劝学》名句默写 课件26张统编版高中语文必修上册
《劝学》
1、《劝学》善用比喻和对比说理，为了强调学习时用心专一的重要性，文章以弱小的蚯蚓为例从
正面设喻后紧接着从反面写道“
，
，
_____________”。2、荀子«劝学»中“
，
”两句拿
“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要意义。3、《劝学》中在介绍蚯蚓的身体特点之后，
紧接着说到蚯蚓的表现及原因的三句是“_____________，___________，
《劝学》
10、荀子在《劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_____________，
《劝学》
6.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “_________________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水 前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，______________，______________”都表达出学生可以超过老师 或后人超过前人思想。8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利， 须“就砺”；人要改造成为“_________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义 是十分重大的。9.儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起 于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“_______________，__________________。”10. 《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中， 也有直接提到了学与思的关系，这个句子是：_______________，_______________。
《劝学》
《劝学》默写汇编及答案(含高考真题)
学
默写汇编及答案
易错字 默写
1.君子曰：学不可以（ ）。 2. 木直中绳，（ ）以为轮，其曲中规。 3.虽（ ）（ ）（ ），不复挺者，（ ）使之然也。 4.故木受绳则直，金就（ ）则（ ）。 5.君子博学而日参省乎己，则（ ）明而行无过（ ）。 6.吾尝终日而思矣，不如（ ）（ ）之所学也；吾尝（ ） 而望矣，不如登高之博见也。
7. 顺风而呼，声非加（ 疾）也，而闻者（ 彰）。 8.假（舆）马者，非利足也，而（ 致）千里。 9.君子（ 生）非异也，善假于物也。
10. 故不积（ ）步，无以（ ）千里。 11. （ ）（ ）一跃，不能十步；（ ）马十（ ），功在不 舍。
12.（ ）而舍之，朽木不折；（ ）而不舍，金石可（ ）。 13.蚓无爪牙之（ ） ，筋骨之强，上食（ ） 土，下饮黄 泉，用心一也。
“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以
引用荀子《劝学》中的“
，
”。
参考答案： 1.驽马十驾 功在不舍 2.輮以为轮 輮使之然也 3.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
4. (2019·江苏卷) 学》）
，善假于物也。（荀子《劝
5.(2018·江苏卷) 故不积跬步，
。（《荀子·劝
学》）
6.(2018·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的
重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“
”，踮起
脚极目远望，也“
”。
参考答案： 4. 君子生非异也 5.无以至千里 6.不如须臾之所学也 不如登高之博见也
7.(2017·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出
“
，
，
”的观点。
劝学理解性默写及答案
《劝学》理解性默写1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
4.《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是：，；,。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。
6．强调空想不如学习的一句：，。
7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。
8、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
9、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
10、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子劝学中的“，，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
11、“，”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
12、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。
13、荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
14、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
15、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
16、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”17、只要坚持，就会成功。
正如《荀子.劝学》中说：“，；，。
”18、，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
劝学 理解性 默写(全覆盖)
《劝学》懂得性默写正常次序1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话.2.荀子在《劝学》中指出：“青,,.”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思惟一致.3.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶,流水前波让后波.”《劝学》中除“青, 取之于蓝 , 而青于蓝”外还有冰,,.也表达出学生可以超出先生或后人超出前人的思惟.4.一块木头即使直到“”程度,用一种火烤的办法也会使其产生翻天覆地的转变“,.”5. 在文顶用比方的手段,借助木头经由烘烤后产生变更,即使再烘烤也不克不及回复复兴了,说明事物经由必定的变更,可以转变本来的状况的语句是：“,,.”6、“ ,,”经由过程“木”于“金”的变更来进一步解释客不雅事物经由人工改革,可以转变本来的状况.7．荀子在《劝学》中说,正人须要经由过程普遍进修来晋升本身的两个句子是：“,.”8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔,思而不学则殆.”阐述了进修和思虑的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“,;”9.即使死力远望远方,也不如借助地势的转变来拓宽视野“,.”荀子用这两句话解释要擅长借助外力晋升本身.10.《劝学》中说想要他人快速找到本身就“,”即使本来的肢体没产生任何转变,也会有好的后果“,.”11.《劝学》中说声音借助风力会加强传播后果,听的人天然也听得清楚“ ,,.”12、《劝学》中说固然脚力不佳,但只要借助车马,一样可以轻松到达远方“,,.”13.《劝学》中以“借船涉水”为喻解释擅长凭借外物来达到目的的句子是“,,.”14、“”是说正人的禀赋赋性跟其他人并没有什么不合,然而最终却超出一般人,是因为“.”说清楚明了应用进修可以填补本身缺少的道理.15、古代诗文中,有很多借助描述“风雨”来抒发情绪的的名句.而《荀子.劝学》中则用“, ;”来形象阐述积聚的主要性.16.《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜,是以《劝学》以蛟龙生渊为喻,强调积聚的主要性的句子是“,;”17.《劝学》中点明人要实现本身境界的晋升就要不竭积聚的句子是“,,.”18、《劝学》中从不和设喻,强调进修重在积聚,假如不重视积聚,便无法达到弘远目的的句子是：,;,.19.有时作者又采取比较的办法,将两种相反的情形组织在一路,形成光鲜对比,以加强文字的说服力.例如,在强调进修必须持之以恒,用好马与劣马进行比较以说理的句子是：“,;,.”20、假如不持之以恒,即使轻易做到的工作也不会成功.正如《荀子.劝学》中说：,;反之则会取得成功,.”21.“, ,”却能“上食埃土,下饮鬼域”的“居心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“,.”形成光鲜比较,凸起了进修必须居心专一,才干获得成功.答案：1.学不成以已.2.取之于蓝,而青于蓝;3.水为之,而寒于水.4.木直中绳.輮认为轮,其曲中规.5.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.6.故木受绳则直,金就砺则利,7.正人博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.8.吾尝终日而思矣,不如转瞬之所学也;9.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.10.登高而招,臂非加长也,而见者远;11.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.12.假舆马者,非利足也,而致千里;13.假舟楫者,非能水也,而绝江河,14.正人生非异也,善假于物也.15.积土成山,风雨兴焉;16.积水成渊,蛟龙生焉;17.积善成德,而神明自得,圣心备焉.18.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.19.骐骥一跃,不克不及十步;驽马十驾,功在不舍.20.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.21.蚓无帮凶之利,筋骨之强,非蛇鳝之穴无可依靠者,居心躁也.《劝学》懂得性默写打乱次序1.荀子在《劝学》中指出：“青,, .”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思惟一致.2.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话.3.一块木头即使直到“”程度,用一种火烤的办法也会使其产生翻天覆地的转变“,.”4.“ ,,”经由过程“木”于“金”的变更来进一步解释客不雅事物经由人工改革,可以转变本来的状况.5.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶,流水前波让后波.”《劝学》中除“青, 取之于蓝 , 而青于蓝”外还有冰,, .也表达出学生可以超出先生或后人超出前人的思惟.6.《论语》中孔子说：“学而不思则罔,思而不学则殆.”阐述了进修和思虑的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“,;”7.荀子在《劝学》中说,正人须要经由过程普遍进修来晋升本身的两个句子是：“,.”8.《劝学》中从不和设喻,强调进修重在积聚,假如不重视积聚,便无法达到弘远目的的句子是：,;,.9.即使死力远望远方,也不如借助地势的转变来拓宽视野“,.”荀子用这两句话解释要擅长借助外力晋升本身.10. 在文顶用比方的手段,借助木头经由烘烤后产生变更,即使再烘烤也不克不及回复复兴了,说明事物经由必定的变更,可以转变本来的状况的语句是：“, ,.”11.《劝学》中说想要他人快速找到本身就“,”即使本来的肢体没产生任何转变,也会有好的后果“,.”12.《劝学》中说固然脚力不佳,但只要借助车马,一样可以轻松到达远方“,,.”13.有时作者又采取比较的办法,将两种相反的情形组织在一路,形成光鲜对比,以加强文字的说服力.例如,在强调进修必须持之以恒,用好马与劣马进行比较以说理的句子是：“,; , .”14.《劝学》中以“借船涉水”为喻解释擅长凭借外物来达到目的的句子是“,,.”15.古代诗文中,有很多借助描述“风雨”来抒发情绪的的名句.而《荀子.劝学》中则用“, ;”来形象阐述积聚的主要性.16.《劝学》中说声音借助风力会加强传播后果,听的人天然也听得清楚“ ,,.”17.《赤壁赋》中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜,是以《劝学》以蛟龙生渊为喻,强调积聚的主要性的句子是“,;”18.假如不持之以恒,即使轻易做到的工作也不会成功.正如《荀子.劝学》中说：,;反之则会取得成功,.”19.《劝学》中点明人要实现本身境界的晋升就要不竭积聚的句子是“,,.”20.“ , ,”却能“上食埃土,下饮鬼域”的“居心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“,.”形成光鲜比较,凸起了进修必须居心专一,才干获得成功.21.“”是说正人的禀赋赋性跟其他人并没有什么不合,然而最终却超出一般人,是因为“.”说清楚明了应用进修可以填补本身缺少的道理.答案：1.取之于蓝,而青于蓝;2.学不成以已.3.木直中绳.輮认为轮,其曲中规.4.故木受绳则直,金就砺则利,5.水为之,而寒于水.6.吾尝终日而思矣,不如转瞬之所学也;7.正人博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.8.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.9.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.10.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.11.登高而招,臂非加长也,而见者远;12.假舆马者,非利足也,而致千里;13.骐骥一跃,不克不及十步;驽马十驾,功在不舍.14.假舟楫者,非能水也,而绝江河,15.积土成山,风雨兴焉;16.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.17.积水成渊,蛟龙生焉;18.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.19.积善成德,而神明自得,圣心备焉.20.蚓无帮凶之利,筋骨之强,非蛇鳝之穴无可依靠者,居心躁也.21.正人生非异也,善假于物也.。
专题10名句名篇默写一劝学人们常说活到老学到老荀子
专题10 名句名篇默写(一)《劝学》1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的________________这句话印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“________________”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：________________，__________________。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“________________”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：________________，________________；________________，________________。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：________________，________________。
6．强调空想不如学习的一句：________________，________________。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：________________，________________，________________，________________，________________。
【答案】1.学不可以已2．青，取之于蓝，而青于蓝3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4．学不可以已锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂5．君子生非异也，善假于物也6．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也7．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(二)《逍遥游》1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：________________，________________。
2．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的事例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：________________，________________，________________。
高中语文必修上册文言文《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》名篇名句默写
必修上册文言文名篇名句默写*《劝学》1.【2022年新高考I卷】《荀子·劝学》中“____________，___________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
2.【2020天津卷】在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调思考的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“________________，________________”。
3.【2020全国II卷】《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“________________”。
4.【2022年江苏南京高一上学期12月百校联考】儒道两家都用“行路”来形象地论述了积累的重要性。
老子说：“千里之行，始于足下。
”这与荀子《劝学》中“________________，________________”表达的意思是相同的。
5.【2022年广州市第五中学高一上学期检测】《荀子·劝学》中强调君子的天性同一般人并非有何差异，只是善于借助外物的两句是：“________________，________________”。
6.【2022年广州市象贤中学高三上学期月考】《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“________________，___________________”。
7.【2022年上海市行知中学高一上学期期中】《劝学》中用比喻的手法正面阐述学习重在坚持的句子是：“______________，______________”。
8.【2022年福建省厦门集美中学高一上学期期中】在《荀子•劝学》中，文章开篇连用比喻强调了学习的重要作用，并顺势推出“________________，_________________”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。
劝学-名句默写
名句默写1青，取之于蓝，；冰，水为之，而寒于水。
2木直中绳，，其曲中规，，不复挺者，。
3故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
4吾尝终日而思矣，。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
5假舆马者，非利足也，；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
，。
6积土成山，；积水成渊，蛟龙生焉；，，圣心备焉。
7故不积跬步，；不积小流，无以成江海。
8蚓无爪牙之利，，，下饮黄泉，用心一也。
9蟹六跪而二螯，，用心躁也。
10|11古之学者必有师。
师者，。
12，，道之所存，师之所存也。
13，惑之不解，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。
14巫医乐师百工之人，君子不齿，，其可怪也欤！15孔子曰：三人行，。
16是故，，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
17悟已往之不谏，；实迷途其未远，。
舟遥遥以轻飏，。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
18引壶觞以自酌，。
，审容膝之易安。
19园日涉以成趣。
，时矫首而遐观。
20云无心以出岫，。
21景翳翳以将入，。
22^23悦亲戚之情话，。
24既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
，。
善万物之得时，感吾生之行休。
25富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
，临清流而赋诗。
，乐夫天命复奚疑！26名不正则言不顺，，，礼乐不兴则刑罚不中，。
27八佾舞于庭，，。
28子曰：“志士之人，无求生以害人，。
”29工欲善其事，。
30当仁，。
31子曰：“智者乐水，；，；智者乐，仁者寿。
32子曰：“默而知之，何有与我哉“33子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，。
“32、子曰：“三人行，。
，其不善者而改之。
“。
《劝学》理解性默写(教师版)
《劝学》理解性默写1．劝学（1）在《劝学》中，“________，________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（2）《劝学》中，“________，________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________，________。
”（4）《劝学》中强调学习应当专一，反面举例的句子是：“________，________，________。
”（5）《劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“________，________，________的观点。
（6）古人议论喜用对比。
比如荀子的《劝学》中将螃蟹的“________”与蚯蚓的“________”相比照，强调了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。
（7）《劝学》中的“________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
（8）荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“________”，并提示人们“________”才能智慧明达，行为没有过失。
（9）《劝学》中以在顺风中呼喊为喻，形象阐明学习能借助外物提高自己的道理时说“________”，声音并没有加大，“________”。
（10）《劝学》中“________”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“________”一句，则说明了君子智慧明理行为无过的原因。
【答案】吾尝终日而思矣不如须臾之所学也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也积善成德而神明自得圣心备焉用心躁也用心一也君子生非异也善假于物也 使之然也君子博学而日参省乎己顺风而呼而闻者彰金就砺则利君子博学而日参省乎己【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
《劝学》理解性默写
《劝学》理解性默写1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3、.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)4、.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
5、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“________________，________________。
”来形象论述积累的重要性。
6、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“________________，________________。
”7、“________________，_______________。
”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
答案：1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
2.故木受绳则直，金就砺则利。
3.知明而行无过，博学而日参省乎己。
4君子生非异也善假于物也。
4.积土成山，风雨兴焉。
6、故不积跬步，无以至千里。
7.故木受绳则直，金就砺则利。
第05练 必修上册《劝学》理解性默写-2024年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练(统编版) 解析版
统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第05练必修上册《劝学》一、易错字填空《劝学》(《荀子》)君子曰：学不可以（）。
青，取之于蓝，（）青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，（）以为轮，其曲中规。
虽有槁（），不复挺者，（）使之然也。
（）木受绳则直，金就（）则（），君子博学而日参省乎（），则（）明而行无过（）。
吾尝终日而思矣，不如（）（）之所学也；吾尝（）而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者（）。
假（）马者，非利足也，而（）千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子（）非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，（）龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（）不积（），无以（）千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；（）马十驾，功在不舍。
（）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非（）（）之穴无可寄托者，用心（）也。
【答案】已、而、輮、暴、輮、故、砺、利、己、知、矣、须臾、跂、彰、舆、致、生、蛟、故、跬步、至、驽、锲、蛇鳝、躁二、理解性默写1．名句默写。
（1）荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：_________________，_________________。
（2）荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是：_________________，_________________。
（3）《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是：_________________，_________________。
（4）荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无错”的名句是：_________________，_________________。
（5）《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“_________________，_________________，_________________”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。
高中语文荀子《劝学》情景式默写
荀子《劝学》情景式默写
1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。
2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也”。
3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。
荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。
5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。
6、《劝学》一文中用“（故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。
7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。
8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。
9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣心备焉”的境界。
《劝学》理解性默写
《劝学》理解性默写《劝学》理解性默写《劝学》是《荀子》一书的首篇，本篇较系统地论述了学习的理论和方法。
下面是小编整理了《劝学》理解性默写题，一起来看看吧!题目1、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子(作品)中的“青，，。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“ 青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“ ，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。
7、荀子《劝学》中“ ，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、“ ”是说君子的'天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ 。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“ ，”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“ ，。
”11、只要坚持，就会成功。
正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折; ，。
”12、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“ ，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
参考答案：1、荀子学不可以已2、学不可以已3、《劝学》取之于蓝而青于蓝4、取之于蓝而青于蓝5、故木受绳则直金就砺则利6、知明而行无过博学而日三省乎己7、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也8、君子生非异也善假于物也9、积土成山风雨兴焉10、故不积跬步无以至千里11、锲而不舍金石可镂12、蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也写作创作背景战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。
《劝学》高考默写
背诵考纲篇目说明：文中标“□”的是易写错的字词，应格外留心。
1．劝学《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
一、高考曾经这样考(1)(2018·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。
(2)(2017·全国卷Ⅲ)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。
(3)(2016·全国卷Ⅰ)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。
(4)(2014·大纲卷)《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。
”二、将来还可能这样考(5)韩愈《师说》中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
(6)荀子的《劝学》中，写君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“，”。
(7)《劝学》中强调空想不如学习的句子是“，”。
(8)荀子《劝学》中的“，”两句以行路为喻，说明了学习重在积累的道理。
(9)荀子在《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因的分析得出的结论是“，”。
最新高考语文复习 理解性默写-劝学(教师版)
二、劝学知识精炼君子①曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮②以为轮，其曲中规。
虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学④而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾⑤之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见⑥也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑦。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生⑧非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬⑨步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍⑩。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯⑪，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心【注释】①君子：指有学问、有修养的人。
②輮：通“煣”，古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。
③暴：同“曝”，晒干。
④博学：广泛地学习。
⑤须臾：片刻，一会儿。
⑥博见：看见的范围广，见得广。
⑦彰：明显，清楚。
这里指听得更清楚。
⑧生：通“性”，天赋，资质。
⑨跬：行走时两脚之间的距离，等于现在所说的一步、古人所说的半步。
⑩舍：舍弃；停止，止息。
指不放弃行路。
⑪螯：螃蟹等节肢动物身前的大爪，形如钳。
⑫躁：浮躁，不专心。
【翻译】（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）。
（3）君子生非异也，善假于物也。
君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
（4）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
《劝学》名句默写训练
，
，
”。
18.荀子在《劝学》中用君子跟别人没有什么两样，来论证学习必须善
于利用外物，进而得出结论的句子是“
，
”。
19.《劝学》中“
”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么
不同，然而学识却超过一般人，这是因为他们“
”。这说
明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
20.荀子在《劝学》中劝勉人们要“积善积德”，才能具备圣人心怀的
7. 《劝学》中多以日常生活中的小事设喻，其中以车马为例论证利用 外物能取得好的效果的句子是“假舆马者，非利足也，而致千里”。
8. 《劝学》中，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句强调了 整天空想不如片刻学习收获大的道理。
9. 《劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”两句，通过“木”与 “金”的变化进一步说明了客观事物经过人工改造，可以改变原来 的状况。
句子是“
，
，
”。
21.荀子在《劝学》中论证学习的作用时用了五个生活中的例子，先用
“
，
”来说明学习的作用，接着用登高而招、
顺风而呼、假舆马、假舟楫四个比喻强调学习能够弥补不足。
22.《劝学》一文中，通过君子之口提出论点以示郑重且具有针对性的
句子是“
：
”。
23.人们常说：“活到老，学到老。”《劝学》中的“ 也是这个道理。
22.《劝学》一文中，通过君子之口提出论点以示郑重且具有针对性的 句子是“君子曰：学不可以已”。
4. 《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是 “锲而不舍，金石可镂”。
5. 古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发感情的名句。而《劝 学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。
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1、故木受绳则直。金就砺则利。 __________ ， __________ 。 2、吾尝终日思矣，__________； 吾尝跂而望矣， __________ 。 3、假舆马者， ________， __________ ； 假舟楫者， _____，而绝江河。 __________，善假于物也
4故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。 5骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。
1、故木受绳则直。金就砺则利。君子博学而 日参省乎己，则知明而行而望矣，不如登高之博见也。 3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫 者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也
4、故不积跬步， ________；不积小流 ________ 。 5、骐骥一跃，不能十步； _____ ， _____ 。 锲而舍之， _____；锲而不舍， ______。