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小学四年级音乐下册 《春》音乐优质课件PPT

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第1课《春》课件(共26张精品ppt)

第1课《春》课件(共26张精品ppt)

不能。因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，力量 由小到大，时间从先到后，三个比喻形象地点明了春天的生 长过程。“领着我们上前去”与开头的“东风来了”相呼应， 一来一去，形成一个完美的整体。三个段落独立成段，是为 了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈喜爱和赞美春的真 挚感情，点明文章主旨。
（三）春风图
春雨图——雨润春
“树叶子却绿的发亮，小草也青的逼你的眼。” 把树叶、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描写十分逼真，写出雨 中植物新而亮的特点。 “逼你的眼”突出草之青，激发读者想象。
将视线从植物转向人，从白天转向傍晚，动静结合，有动景， 也有静景。 “傍晚的时候，在雨里静默着。” “静默”运用拟人的修辞，烘托出春雨中，安静平和的气氛， 营造了一种妙不可言的意境。
总
春雨图
春
绘春（2-7）
欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮滋润。 赶趟儿：本文是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开 花。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里， 像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 黄晕：昏黄，不明亮。 抖擞：振作。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
“盼”表达了作者期盼春天到来的急切,喜悦之情。
总绘 读第二段 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（1）运用了什么修辞手法? 拟人、排比 （2）总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？ 山、水、阳光 （3）这些景色的变化给人以怎样的感受？
从宏观上感受大地回春，生机勃发。
《春》
朱自清
课程导入
“我眼中的春天”
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。

第1课《春》(45张PPT)

第1课《春》(45张PPT)
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》《绿》《荷塘月色》等。
mí cáng
lǎng rùn
suō
hōng tuō
dǒu sǒu
yùn
zhǎng
yùn niàng
hè
bó
cháo
迷 藏
朗 润
蓑 衣
烘 托
抖 擞
黄 晕
水 涨
酝 酿
应 和
薄 烟
第1段——盼春
第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。
第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“力”、“美”。
任务一 ：将本文按照描写内容分成三个部分
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
2.拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
A
同学们再见！
授课老师：
时们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
写出了春雨的经常。
写出了春雨多、细、密的特点。
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
写出了春雨的润物。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
写出了春雨的轻盈。
1. 春雨有什么特点？
3. “春雨图”运用了哪些修辞手法?
2. “春雨图”按什么顺序描写的?

《春》ppt课件

《春》ppt课件
学习目标
1.朗读课文，把握重音和停连。 2.激发联想和想象，体会课文优美的意境。 3.品味优美语言，揣摩关键语句，积累语言。 4.深入学习比喻修辞手法。
第一课时
新课导入
生机勃勃
春天是一个
的季节？
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏 省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战 士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂 记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集》里 。
伴随音乐朗读，感受文章情感
1-3段
4段
5段
6段 7-10段
再读课文，梳理文本
（1）细读第③—⑦段，交流讨论：作者具体描绘了春天的哪些景 物？如果将这些景物看成一幅幅的春景图，你能不能分别给它们拟 一个恰当的三个字的小标题？用“春天美在________，你看（听）， ________”的句式，说说文中写的春天具体美在哪里。
散文代表作有：《绿》、《春》、 《荷塘月色》、《背影》等。
写作背景
该文创作时间大约在1933年间。此 时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与 陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子， 同时出任清华大学中国文学系主任，人生 可谓好事连连，春风得意。
对朱自清其人其文的评价
郁达夫：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一 种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要 算他。” 叶圣陶：“谈到文体的完美，文字的会写语，朱先生该是首先被提 及的。” 林非：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写 出对自然景色的内心感受。” 朱德熙：“朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的 问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌辞藻。”
“坐着”“躺着”“打滚”“踢球”“赛跑”“捉迷藏”六个动 词，侧面衬托出春草的柔嫩可爱，表现了春草带给人们的欢乐。

第1课《春》课件 (共31张PPT)

第1课《春》课件 (共31张PPT)
趟跑，捉几回迷藏。
句段 绘春——春花（4）
修辞分析
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。排比、比喻、感官（视觉）描写
③花里带着甜味儿；通感
④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象、虚实结合
⑤·······像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 比喻、拟人
⑥花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······ 侧面描写、拟人
①写春花报春的气势。②写春花色彩的艳丽。③写春花气味的甜香。 ④写春花数量的很多。⑤写春花种类的繁多。⑥写春花招蜂的魅力。
句段 绘春——春风（5）
引用、触觉：“吹面不寒杨柳风”
修辞分析
特点：
柔和温暖
比喻、触觉：像母亲的手抚摸着你
嗅觉、触觉 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， （感官描写）：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
句段 绘春——总写春回大地（2） 字词分析
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
“朗润”体现出了小山经春水滋润后的光泽； “涨”体现出春水泛滥、冰雪消融的场景。
句段 绘春——春草（3）
修辞分析
想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？
园子里，田野里，瞧去…… 视觉
小草偷偷地从土地里钻出来
句段 绘春——春雨（6）
字词分析
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 口语化，亲切自然
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织 未提春风，实际已写出春风之态。
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
“笼”写出薄烟的状态。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 突出植物经雨后的新而亮
句段 迎春（7）
修辞分析

四年级音乐春_PPT课件

四年级音乐春_PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
有哪些歌曲或者古诗是赞美春 天的呢
任务二:唱一唱
歌曲《春晓》简介
这是一首根据唐诗《春晓》谱写而成的抒情歌曲。歌曲构 思精妙，节奏平稳，速度徐缓，曲调流畅，柔美，与诗句 结合自然贴切。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
任务三：赏一赏
维瓦尔第和《春》
维瓦尔第（1678-1843），意大利作曲家 和小提琴演奏家。1752年他出版了冠以 “春、夏、秋、冬”副题和每首配有小 诗的四首协奏曲，《春》就是其中的一 首。
Байду номын сангаас 学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
湘教版小学音乐四
春
教师：郭晓丽
教学目标
1. 能用流畅柔和的声音演唱歌曲《春晓》，体 验词曲完美结合所表达的诗情画意。
3.能认真聆听小提琴协奏曲《春》第一乐章，感 受音乐的情绪与意境，感受春的音乐形象。
2.能与同学们合作，用欢快亲切的声音演唱歌曲 《春风》。
任务一、说一说
同学们，春天来了，万物复苏，说一 说你们眼里的春天是什么样子的呢？

小学音乐春来了ppt课件

小学音乐春来了ppt课件

《春天来了》歌曲学唱
音准指导
指导学生学习《春天来了》的音 准，如音高、音准等。
节奏练习
引导学生练习《春天来了》的节奏 ，如节奏感、节拍等。
歌词学唱
教授学生《春天来了》的歌词学唱 ，如语音、语调等。
04
春天的乐器
三角铁
01
三角铁是一种金属打击乐器，通 过敲击三角铁可以发出清脆悦耳 的声音，常用于为乐曲或歌曲增 添明亮的音色。
小学音乐春来了ppt课件
contents
目录
• 春天概述 • 春天的声音 • 春天的歌曲 • 春天的乐器 • 春天的创作
01
春天概述
春天的定义
总结词
春天是一年四季之一，是一年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 最温暖的季节。
详细描述
春天是万物复苏的季节，也是植 物生长的季节。此时，气温逐渐 升高，天气变得温暖，有利于植 物的生长和动物的繁殖。
这些乐器都可以用来表现春天的美好和欢乐。
05
春天的创作
春天的歌曲创作
总结词
激发学生对春天的热爱和向往，培养他们的 音乐创作能力。
详细描述
选取与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》 、《小燕子》等，让学生了解歌曲的背景、 主题和情感，并引导他们用自己的声音表达 对春天的感受。
春天的音乐创作
总结词
通过创作音乐作品，培养学生的音乐创作能 力和团队合作精神。
02
在春天的音乐中，三角铁可以用 来表现欢快和活泼的氛围，也可 以为歌曲带来华彩的效果。
小提琴
小提琴是一种弦乐器，通过琴弓在琴 弦上摩擦产生声音，可以演奏出柔和 、优美、婉转的旋律。
在春天的音乐中，小提琴可以用来表 现抒情的旋律，营造出温暖和浪漫的 氛围。

第1课《春》课件(共31张精品PPT)

第1课《春》课件(共31张精品PPT)

主要描写了春天的花朵，通过拟人、比喻等修辞手法，展 现了春天百花齐放、百花争艳的美丽景象。作者先是通过拟人 的手法，将各种花朵描绘成一个个竞争者，争先恐后地展示自 己的美丽。接着又通过比喻的手法，将花朵比作火、霞和雪， 表现出春天花朵的多样性和色彩斑斓。同时，作者还通过联想 的手法，通过“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。”一句话，将读者带入到一个充满果实的未来，使人更加 期待春天的到来。
作者是从哪几个方面来描写春草图的?
质感
颜色
生命力
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春 草勃发给人的欢乐。
春 花 图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了
花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花
下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
sǎn
sàn
散漫
散步
理解词意
欣 欣 然 欢欢喜喜的样子。
朗 润 明亮滋润。
卖 弄 炫耀。
舒 活 舒展，活动。
酝 酿 文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。
宛 转 同“婉转”。形容声音抑扬动听。
花枝招展 比喻姿态优美。
盼春
这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
作者抓住了春雨的什么特点？
一下就是两三天
绵长
像牛毛、像花针、像细丝 一层薄烟
细密 轻盈
本段是如何写春雨的？
从动景到静景 从物写到人
从近景写到远景
迎春图
描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:

第1课《春》课件(共19张精品ppt)

第1课《春》课件(共19张精品ppt)
春
朱自清
写景散文的基本特点
• 抓住景物在特定季节、特定地点的特有现象 描绘，特征突出。
• 写景必须按照一定的顺序。 • 文笔优美精彩。 • “一切景语皆情语”，写景目的为表达自己
的情感，融情于景或借景抒情。
作者——朱自清
• 朱自清，字佩弦，江苏省扬州市 人。
• 散文家、诗人、学者、民主战士。 • 散文代表作：《浆声灯影里的秦
达了作者强烈的喜悦之情。 ➢拟人，生动形象地写出了春天刚到时万物复苏的特点。
绘春——春草图
• 春草有什么特点？作者是从哪几个方面来描写春草图的？
钻：表现小草顽强的生命力 情态:
偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态
拟 人
正 面
质地：嫩嫩的
描 色泽：绿绿的
写
长势：满是的
侧面描写
孩子嬉戏（排比）
绘春——春花图
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，生动形象写出了百花争春的情景。视觉
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，生动形象写出了春花的色彩鲜艳。 视觉
绘春——春花图
“花里带着甜味儿” 通感，写出了花的香味儿。嗅觉——味觉 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。虚实结合，更突 出了花味之甜。
➢反复修辞，突出自己急切和渴望的心情。 • 为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者
春天快到了？ ➢拟人修辞，生动形象写出欣喜之情。
绘春
• 赏析第2自然段 • 景象：一切，山，水，太阳。 ➢总写了春回大地，万物复苏的生动景象。 • 修辞手法 ➢排比，具体勾勒春日情态，使句子整齐和谐，有气势，表
蜂蝶 由正面到侧面
绘春——春风图

春湘艺版音乐四下第课《军队进行曲》ppt课件

春湘艺版音乐四下第课《军队进行曲》ppt课件

结尾
乐曲较长，它是以进行曲风格的音调为 素材，加以变化发展而成的。曲调在A 大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气 势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向 高潮而结束了全曲。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
进行曲
1、简介：进行曲是用节奏写成的乐曲。原 是舞曲的一种，多用于群众出场、退场的 时候。17世纪起，渐转入音乐艺术领域， 早期进行曲多为两段曲式，现代进行曲常 为三段曲式，中段较抒情，形成对比，多 用偶数拍子，节奏明快，结构整齐。
2、代表作：《军队进行曲》《婚礼进行曲》 《葬礼进行曲》《土耳其进行曲》等等。
中小学课件
土耳其进行曲
1.作曲家： 2.《土耳其进行曲》采用回旋曲式，
因此也有人称为《土耳其回旋曲》。
“音乐神童”莫扎特
1.W.A.Mozart ( 1756-1791) ，1756年1月27日， 沃尔夫冈.阿马德乌斯.莫扎特出生于奥地利的萨尔斯 堡一个宫廷乐师家庭。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
乐曲开始是在a小调上的第一主题， 曲调轻盈活泼、节奏富于弹性；接 着是第二主题的出现；然后重复第 一主题而结束了第一乐段。
中部
► 曲调转到了A大调上，由四个小乐段组成。第一小 乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲， 主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开 朗，与第一乐段形成强烈的对比。这一主题在全 曲中出现了三次。第二小段是几乎全由十六分音 符构成的快速旋律，有如队伍在急速飞快地奔驰。 紧接着的第三小乐段也是有几乎是十六分音符构 成的快速旋律，顺着第二小段的旋律一泻而来， 不可阻挡。第四小段与第一小段完全相同，即重 复这一乐段中富于东方色彩而又雄壮的进行曲。 接着，曲调转回a小调，这是第一乐段的再现。

《春》音乐精选教学PPT课件

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春 spring
小提琴协奏曲《四季》之一 —The four seasons
巴洛克时期音乐（1600－1750）
代表人物：维瓦尔第、巴赫、亨德尔。
“巴洛克”一词起源于葡萄牙 语，原意为“不圆的珍珠”。本来 是指17世纪以来意大利的建筑格， 其特征是富丽堂皇，热烈鲜艳，注
重细节，装饰性强。
❖ 维瓦尔第（1678---1741）是意大利的作曲家和小
奥龙塔》，演唱剧《胜利的犹狄》等。
小提琴协奏曲《四季》作品大约作于1725年， 是维瓦尔第大约五十岁时出版的十二部协奏曲 的第一号到第四号 ，合称《四季》。这四部协 奏曲是维瓦尔第最著名的作品，其中的旋律至 今仍长盛不衰。四部作品均为采用三乐章协奏 曲形式的正宗标题音乐，不仅照十四行诗配上 音乐，而且还运用了不少描写手法。维瓦尔第 在总奏与交奏交替形成的的复奏形式上，巧妙 地配以标题。
重来的生命，你一定要选择好朋友。每 个人都 不可能 是独立 的个体 ，都要 置身在 茫茫人 海。朋 友是人 海中和 你关系 较好的 人，是 生活的 助手， 还可以 是工作 的对手 、思想 的帮手 等。有 什么样 的朋友 ，就有 什么样 的你， 朋友会 潜移默 化地改 变你。 譬如说 ，当你 遇到有 人辱骂 你的时 候，身 边恰好 有好事 的朋友 ，一拥 而上， 骂变得 了打， 你借势 而上， 一顿拳 脚相加 ，到头 来，两 败俱伤 。如果 ，此刻 ，身边 是一个 律师朋 友，懂 得用法 律保护 你，然 后，你 不仅没 有受伤 ，还得 到了对 方的道 歉，关 系也有 了微妙 的好转 。 重来的生命，你一定要选择一个和平年 代，住 在一个 没有战 火纷飞 的国家 。如果 国家动 荡了， 家也就 漂泊不 定，你 也就是 一株野 草。你 前面所 有的选 择，都 是白费 功夫。 良好的 外部环 境，是 你选择 这些或 那些的 前提， 当社会 动荡不 安的时 候，你 唯有逃 命，没 有选择 的余地 。当然 ，在动 荡的社 会里， 你还可 以选择 当社会 的拯救 者，如 果你有 足够的 勇气和 智慧。 其实，重来的生命，只不过是此生的夙 愿，是 对生活 起 文/布衣粗食 每个人心灵深处都藏着一个江湖，或刀 光剑影 ，或柔 情似水 ，或浑 浑噩噩 ，或热 血沸腾 ，或炮 火纷飞 ，或暗 战连连 ……直 到某一 个时间 节点， 才顿悟 ，你本 是江湖 中人， 在为江 湖打拼 。 ——题记—— 1、金庸式的江湖 金庸笔下的江湖，总而言之就是“飞雪连 天射白 鹿，笑 书神侠 倚碧鸳 ”，既 有舞刀 弄棒的 杨过、 张无忌 、“狗杂 种”之类 的英雄 男人， 也有香 香公主 、阿紫 、阿朱 等形态 各异的 女人。 古代的江湖总是男女共存，还免不了英 雄爱美 人，美 人为英 雄折腰 。男人 的成功 背后， 都有一 个非常 重要并 完美的 女人。 因此， 你梦见 的江湖 里，自 己总是 英雄人 物，是 主角， 是被很 多女人 围着转 的高大 上的男 人。 大漠风沙起，马踏流云，弯弓射月。你 在江湖 中，拥 有高超 的武功 ，或者 有超人 的觉悟 ，像大 理国“镇 南王” 段誉那 样，一 下子就 学会了 凌波微 步，一 下就懂 得了六 脉神剑 。因为 你武功 盖世， 不想出 人头地 都不行 啊。很 快，便 有了一 统江山 的豪气 。这样 的江湖 ，是你 一个人 江湖， 其他的 人，都 是你可 以藐视 的人物 ，或者 是你的 助手而 已。 2、琼瑶式的江湖 还记得紫薇和小燕子吗？还记得那个叫 做夏雨 荷的女 人吗？ 还记得 情深深 雨蒙蒙 的柔情 吗？ 多少男人为了女人折腰啊！你一定也不 例外。 因为你 所得到 的女人 ，是这 个世界 上最美 的女人 ，即便 容貌不 是天姿 国色， 但一定 是百里 挑一、 万里挑 一。加 之，一 段卿卿 我我的 恋情， 让上天 为之落 泪，让 大地为 之动容 。 “当山峰没有棱角的时候，当河水不再流 ，当时 间停住 ，日夜 不分， 当天地 万物化 为虚有 ，我还 是不能 和你分 手，不 能和你 分手… …”你 在江湖 和心仪 的女人 海誓山 盟，唱 着荡气 回肠的 爱情歌 曲，所 有尘世 间的纷 纷扰扰 都不见 了，所 有的困 惑都得 到了答 案，所 有悲伤 都得到 了最好 的抚慰 ，总之 ，美不 胜收。 当然，你还渴望一次生离死别的经历， 就像《 梅花烙 》里面 的皓祯 和吟霜 ，上苍 让他们 改变了 成长的 命运， 却有了 刻骨铭 心的爱 情，虽 受尽磨 难，但 在生命 即将消 失的时 候，仍 旧：“生 相从， 死相随 ，午时 钟响， 魂魄与 你相会 ，天上 人间， 必时相 聚”。 3、《渴望》式的江湖 悠悠岁月，你的江湖兴许就是某个时代 的普通 人。没 有惊天 地泣鬼 神的豪 迈，但 有点点 滴滴的 生活琐 碎。 《渴望》中，所有的年轻男女都渴望爱 情，渴 望家庭 ，但事 情往往 不尽人 意，在 关键时 刻，便 有了宋 大成和 王沪生 同时爱 上年轻 漂亮的 女工刘 慧芳的 尴尬。 为爱， 大家都 在争执 ，都不 曾想过 放弃， 这么深 刻的爱 情，是 左右为 难，但 你要的 就是这 份刺激 ，要的 就是这 种激情 。 渴望爱情和生活的江湖，本来就是不简 单，如 果平铺 直叙， 那就成 了一笔 一目了 然的流 水账了 ，到老 了，读 起来都 没有意 思。 还有，为了爱情，你一定也在成长。爱 情就是 事业成 功的动 力，要 成为爱 的路上 的顺利 者，不 仅仅是 花言巧 语，还 要有爱 的真功 夫。事 业成功 是爱情 成功的 重要砝 码。一 个连饭 都吃不 饱的男 人，即 便遇到 爱情， 也是自 卑的， 也是没 有说话 底气的 。 人在江湖，身不由己。爱情也要面对意 想不到 的事情 ，你要 包容这 些“意想 不到” ，否则 ，你就 像王沪 生一样 ，把爱 情弄丢 了，让 夜大教 师罗刚 捡了个 美人。 4、《潜伏》式的江湖 江湖险恶，明枪易躲，暗箭难防，最难 是潜伏 。 你或许想成为潜伏在某个社会角落的人 ，因为 这样可 以偷窥 世界上 发生的 一切， 但别人 不知道 你的存 在，这 样的江 湖，多 刺激啊 。还体 现了你 的智慧 。 当然，一个人的潜伏是枯燥无味的。你 身边还 得要一 个陈翠 平的女 人。有 了两人 人，并 且是异 性，那 潜伏就 有意思 多了， 也变得 扑朔迷 离。 每个人都可能潜伏在江湖，同时也是被 潜伏人 偷窥的 对象。 这种猫 和老鼠 的游戏 ，是刺 激的， 虽然有 风险， 但你就 是乐此 不疲。 毕竟， 你潜伏 着，是 别人取 得重大 成功的 重要人 物，有 可能自 己一下 子就变 成了英 雄，成 为了大 家仰慕 的对象 。 还有，你潜伏着，虽然安静，但大脑从 未停止 过想象 。你是 那些外 部人物 的幕后 抄手， 看着一 个个人 上单受 骗，还 浑然不 觉，你 就偷着 乐。这 是多吸 引人的 事情啊 。 就这样，你想象自己就是江湖中的某一 个人， 然后在 某个江 湖中遨 游。但 在梦醒 的时候 ，才发 现，自 己终究 生活的 现实中 ，就在 一个你 愿意不 愿意都 要面对 的江湖 中。你 梦里的 江湖， 只是一 种理想 的境界 ，永远 都泡影 。 你从什么样的江湖来，就要回什么样的 江湖去 。江湖 中人的 最终结 果，就 是放下 一切， 此后退 隐江湖 ，没有 追逐， 只有生 活的本 真。生 命中那 些刀光 剑影、 恩爱情 仇、莫 名其妙 ，只不 过是一 场风花 雪月的 痛，如 烟花般 美丽， 却逃不 过烟花 易冷的 结局。 既然如此，不妨趁着年少时光，仗剑走 天涯， 追逐理 想，追 求爱情 ，带着 梦中的 江湖上 路，打 拼属于 自己的 江湖。

第1课《春》课件(共41张精品PPT)

第1课《春》课件(共41张精品PPT)
16
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上生动形象地写出了春花竞相开放的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上生动形象地写出了春花争艳， 万紫千红的景象。
“花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
5
1、播放录音，听范读，感受 语言之美,并给发音不准的生 字词注上拼音。
2、给每个自然段标上序号； 3、课文可分为几部分？
6
1
盼春 绘
8—10
2—7
赞
7
朗读课文
要求：读出节奏、读出重音、读出感情……
朗读时采用的基本语调是轻盈的，各部分 因内容不同可有所变化。 表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜 愉悦的语调； 表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松 明快的语调朗读； 表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语 调。
14
春草图
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
顺序
由物到 人
写法
正面与侧面结合
修辞
拟人
15
春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。
鸟巢 cháo 婉转 wǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 抖擞精神 sǒu
4
和平hé 唱和、应和hè 和 和药huò 和牌hú

第1课《春》课件(共31张PPT)

第1课《春》课件(共31张PPT)
3.牛刀小试：请同学从比喻修辞的角度赏析下面的句子。
运用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，生动形象地写出了野花细小、繁多和随风飘动的特点，表达了作者对野花的喜爱之情。
运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨的绵密、细柔，表达了作者对春雨的喜爱之情。
4.小结归纳：“好的比喻”除了形似以外，本体和喻体要保持情感上的一致，要突显写作的意图，能引发读者的联想，有丰富的内涵等。
“钻”“嫩嫩”“绿绿”重读，突出春草顽强的生命力，“偷偷”重读，突出春草在人们不经意间生长，带来春的气息。 “坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”这几个动词重读，用人们在草地上欢快的行为突出春天的生机蓬勃。读“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”时，句子之间连读，语速可以加快，突出春天的力量和生机。
本文是一篇 。作者通过 五幅春日图景，描绘了春回大地、生机勃勃、美丽多姿的景象，赞美了春天给人们带来希望、美丽和活力，表达了作者 的思想感情，也表现了作者 、追求美好未来的精神。
【拟人】表现了百花争春
【比喻、排比】表现了鲜花的色彩鲜艳、多
【联想】虚写，由香味想到秋实。
【比喻】表现了野花的细小、繁多
【动词】写出了花下的热闹景象。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，（像母亲的手抚摸着你）。（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。）（鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。）
二、学会有感情地朗读课文，把握重音停连
2.学习表示重音和停连的符号： [重音]一般用着重号“. ”标示在词语下面。 [停连]停顿，用“∨”标示在词语之间的上方， 不限标点处，句中有时也有小停顿; 连读，用“^”标示在词语之间的上方，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。

第1课《春》课件(共31张精品PPT)

第1课《春》课件(共31张精品PPT)

分组朗读
① 表达出作者盼望春天到来的欣赏的感情时：可用欣赏愉悦 的语调朗读
②表达出作者对春喜爱欣赏的感情时：可用轻松明快的语调 朗读
③表达作者对春的赞美时：可用高昂的语调
理清结构
文章可分三部分：（ 1-2自然段）盼 春； （3－7 自然段）绘 春； （8－10自然段）赞 春.
其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依 次概括为: 春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.
——林斤澜《春风》
春雨图
用圈点评注的方法，体会下列句子的作用。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
绵长、细密：正面描写
屋顶上全笼着一层薄烟；树叶子却绿得发亮……
轻盈、润物：侧面描写 正面、侧面相结合描写春雨 从静景写到动态；从物写到人；由近写到远 比喻、排比、拟人
迎春图
思考：人们为什么要迎春？ “一年之计在于春”
4、“一切景语皆情语”。写景的目的是表达 自己的感情。
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。本文用了多 种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主 要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极 富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生 机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、 憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，是一幅风 景画，更是一曲春的赞歌。
盼春。
写人们盼望春天的热切心情，为全文定 下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。
修辞手法： 反复
拟人
山朗润起来了
水 涨 起 来 了
先总写春天的山、水和太阳。
山
朗润起来了
水
涨起来了
太阳
脸红起来了
修辞手法： 排比
拟人
春草图
春草图
作者从哪些方面描绘春草图？哪些词语表现特点？

第1课《春》课件(共38张精品PPT)

第1课《春》课件(共38张精品PPT)

描绘春景
➢ 课文描绘了春天的哪几幅图景？ 小组合作，一起找出来，并以 “ຫໍສະໝຸດ ______图”的形式为它们命 名。
春草图 春雨图
迎春图
春花图 春风图
深入研读课文
（二）绘春
1、春回大地、万物复苏（宏观勾勒）
（1）作者描绘春天 ，先从大处落笔，勾 勒出了一个总的轮廓 ，齐读第2节，看看 总体勾勒春的轮廓， 抓了哪些景物来写的 ？
“草软绵绵的”也可见其软。
指导朗读：
叠词读得要轻，读人物活动语速要逐步加 快，节奏愈快，就愈A能体现出在春景中陶 醉的情形。 试读，个别读，齐读。
深入研读课文
（二）绘春
3、春花图
春天绿草如茵， 春天的花在朱自 清的笔下又是怎 样一番景象呢？
生读第4节，思考：
（1）写春花竞放的景象，作者是按照什么样的顺序来写的 ？
春
朱自清
学习目标
1.流利、有感情地朗读课文，背诵全文；感知课文内容，把握作 者的情感。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味作者优美的 语言。
走近作者
朱自清（1898—1948），原名自华，号 秋实，后改名自清，字佩弦。现代著名散文 家、诗人、学者、民主战士。
朱自清的散文朴素缜密，文笔清丽，极 富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中 国现代散文增添了瑰丽的色彩。主要作品有 诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂 记》《你我》等。
预习检查
lǎng
朗润
nèn
嫩嫩
yìng hè liáo
应和 嘹亮
wēng yùn niàng sǒu
嗡嗡 酝酿 抖擞
tàng
赶趟儿

《春》优秀课件ppt

《春》优秀课件ppt

朗润 黄晕 薄烟
蓑衣 水涨 窠巢
烘托 酝酿 嘹亮
合作探究 第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，强调了作 者盼春心切的强烈感情。
⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写， 叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。
合作探究 “一切……”这个自然段运用的什么修辞手法？有什么好处?
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著 称。散文代表作品《背影》《绿》《荷 塘月色》等。
mí cáng
迷藏
hōng tuō
烘托
zhǎng
水涨
bó
薄烟
lǎng rùn
朗润
dǒu sǒu
抖擞
yùn niàng
酝酿
kē cháo
窠巢
suō
蓑衣
yùn
黄晕
hè
应和
liáo
嘹亮
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 卖弄： 有意显示、炫耀（自己的本领）。 赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
“春雨图”除了写雨，还写了哪些景物? 叶绿 草青 灯 人 房屋 写出了雨滋润万物，气氛和平安静，表达了 人们对春雨的喜爱之情。
“春雨图”按什么顺序描写的?
从静景写到动”这个俗语? 引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。 文章按怎样的顺序描写“迎春图”? 由景及人，春到人欢。描绘了一幅人民欢天喜地喜迎春天的热闹图画。
1、齐读 2、听范读，掌握文章基本节奏，标注停连、重音。
（1)停连、重音基本知识介绍： ①停连：朗读语流中声音的中断和延续。“中断”即停顿， “延续”即声音的连接。声音的“停顿”和“连接”与文 章思想感情发展变化的要求相适应，不是随意的。

第1课《春》课件(共24张精品ppt)

第1课《春》课件(共24张精品ppt)
朱自清
导入
同学们正处在秋高气爽的季节里，但想到马上到来的寒冬， 总是希望春天早点来到，因为春能给人温暖、给人力量、给 人希望、给人自然勃发。所以，每当春回大地时人们往往情 不自禁地吟诗作文，如唐朝杜甫的“好雨知时节，当春乃发 生”;韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”;杜牧的 “千里莺啼绿映红，水村山郭涌旗风”。这些都是古人对春 的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。
绘春
（2—7）
描写
山（朗润）水（涨）太阳（红）
总分
再具体描绘：
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
草报春
花争春 风唱春 雨润春 人迎春
颂春 新 美 力
（8—10）
抒情
对大自然的 喜爱赞美之 情。
朗读“盼春”部分，品味语言美。
（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，强调人 们对春的急切向往之情。
走近作者
（1）朱自清，现代散文家，诗人。原名朱自华， 字佩弦，号秋实，后改名为朱自清。 （2 ）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。 （3）1920年北京大学哲学系毕业。 （4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》， 《荷塘月色》，《绿》等
走近作者
众人评朱自清散文:
“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作
细密 轻盈
迎春图——人迎春
第五幅与前四幅图有什么关系？
前四幅画面层层递进，以前四幅的画面 做铺垫、烘托，很好地衬托了第五幅迎 春图。最后一幅开拓意境，揭示主旨。 使得文章层次清楚，脉络分明而有变化。
迎春图——人迎春
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 风筝既是儿童玩具，也是春天的信号。
城里乡下，家家户户，老老小小，也跟赶 趟儿似的，一个个都出来了。

《春》教学课件

《春》教学课件

静默 mò 应和 yìng hè 黄晕 yùn 蓑笠 suō 稀疏 shū
抖擞 sǒu
一、注意读准字音，读出感情。
二、想想文章从哪几个方面来描绘 春天的。
理清文章思路 （一）盼春 （二）绘春
（三）颂春
（1）总绘春天 （2）春草图 （3）春花图 （4）春风图 （5）春雨图 （6）迎春图
（7）“新” （8）“美” （9）“力”
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀 眨的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
春风图
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春 风
作者从哪些感觉来写春风？
图
像母亲的手抚摸着你 触觉
泥土的气息、草味、花香 嗅觉
鸟鸣、流水、短笛 听觉
运用各种感觉描 绘春风柔、暖
风 唱 春
和煦 芳香 悦耳 从触觉、嗅觉、听觉角度来写
春雨图
雨是最寻常的，一下就是 三两天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。树叶儿却绿得发亮，小草 儿也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘 托出一片安静而和平的夜。在 乡下，小路上，石桥边，有撑 起伞慢慢走着的人，地里还有 工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里静默着。

《春》PPT课件(共33张PPT)

《春》PPT课件(共33张PPT)
春天如诗如画多,少作家的笔下曾深情地描绘过春天， 可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》， 今天让我们再读一篇描写春天的优美散文——《春》。
作者生平馆
朱自清(1898～1948),原名自华, 字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于 江苏东海,现代著名的散文家、诗 人、民主战士。有诗文集《踪迹》、 散文集《背影》《欧游杂记》等。 1948年8月12日,朱自清在贫病交 加中逝世于北平。
段落
图景
（一）（ 第3段 ）——（ 春草图 ）
（二）（ 第4段 ）——（ 春花图 ）
（三）（ 第5段 ）——（ 春风图 ）
（四）（ 第6段 ）——（ 春雨图 ）
特点
1.具有强大的生命力； 2.富于美感； 3.似有灵性和情感。
（五）（ 第7段 ）——（ 迎春图 ）
如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
（三）颂春
（8）“新” （9）“美” （10）“力”
分组朗读
① 表达出作者盼望春天到来的欣赏的感情时：可用欣赏愉悦 的语调朗读
②表达出作者对春喜爱欣赏的感情时：可用轻松明快的语调 朗读
③表达作者对春的赞美时：可用高昂的语调
“盼春”部分，品味语言美。
（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法， 强调人们对春的急切向往之情。 （2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了 拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春 之情。
力
运用什么修辞手法？写出了春的什么特 点？这三个句子可否调换位置？
用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青 年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象。
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2021/02/21
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2021/02/21
安东尼奥·维瓦尔第
（Antonio Vivaldi，约16781741）是巴洛克鼎盛时期意大利 著名的作曲家、小提琴家和音乐 教育家。出生在威尼斯的一个音 乐家庭，父亲是圣马可大教堂乐 队的小提琴手，维瓦尔第自幼跟 父亲学习小提琴和音乐，1713年 起任威尼斯贫女音乐学校的音乐 指导和乐长，并每月创作两部以 上的协奏曲供这个乐队演奏。
7
2021/02/21
《四季》是维瓦尔第的总标题为 《和谐与创意的试验》12首协奏曲 （作品第八号）中的前4首。1725年 出版于阿姆斯特丹，题献给匈牙利伯 爵莫尔钦。创作年代不详，大概要早 于1725年。《四季》不仅在每一首前 附以十四行诗，而且音乐的描述也都 具有新意。
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2021/02/21
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4
除作有大量由一把小提琴及乐队来演奏的小提
琴协奏曲外，尚作有不少用两至四把小提琴或木管
乐器来演奏的协奏曲和实为管弦乐重奏曲的大曲等，
作20品21/0以2/21富于民间色彩和生活气息而著称。
5
此外，还有歌剧十余部， 以及康塔塔、经文歌、三重 奏鸣曲、奏鸣曲等。最著名 的作品就是小提琴协奏曲 《四季》。他的音乐天才启 迪了后来的巴洛克大音乐家， 尤其是他丰富的作品和新颖、 科学的歌剧创作方法，刺激 了现代意大利作曲家的好奇 心。
2021/02/21
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2021/02/21
维瓦尔第的影响不仅是在协奏曲， 也影响到G.B.萨马丁尼和巴赫的儿子 们等人的交响曲创作。维瓦尔第在音 乐史上虽然是一个应该是极有地位的 音乐家，但也和巴赫一样，他的作品 曾经沉寂了一个时期，在本世纪里重 又风行，特别是对音乐爱好者来说， 简直是耳熟能详。
2021/02[意大利]维瓦尔第
小提琴协奏套曲《四季》中《春》的第一乐章。音乐描 绘了春暖花开、鸟语花香的美好春天和人们无限欢欣喜悦的 心情。
乐曲以回旋曲形式写成。
2021/02/21
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春
小提琴协奏套曲
[意大利]维瓦尔第
乐曲以回旋曲形式写成。一个主题+四个插段。 主题：充满了欢快的春天气息，仿佛在欢呼：“春天来了！” 第一插段：小鸟唱着欢乐的歌迎接春天。 第二插段：微风轻拂清泉，泉水丁冬流淌。 第三插段：天空乌云笼罩，电光闪闪，雷声阵阵。 第四插段：雷鸣电闪转瞬即逝，鸟儿重又婉转歌唱。
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