世界史上册复习导学案3 古代文明的传播与发展
中考历史复习 考点23《古代文明的传播与发展》(2021年整理)
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考点23 古代文明的传播与发展【考点扫描】1.古代世界的战争与征服2.东西方文化交流的使者3.古代科技与思想文化【真题演练】1。
（2016•烟台）“2016年郑开国际马拉松赛”于3月27日举行，该项赛事从2006年举行以来，逐渐成为凝聚公众的纽带．与马拉松运动起源相关的是（）A。
特洛伊战争 B。
亚历山大东侵 C.希波战争 D.布匿战争2.（2016•绵阳）以下对东西方文明的叙述,正确的是（）A。
古代希腊文明是西方文明的发源地B.罗马共和国的政权掌握在公民手中C。
亚历山大东征阻断了东西方的交流D.阿拉伯人创造发明阿拉伯数字符号3。
（2016•青岛）宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物．世界三大宗教产生的先后顺序是( ）①基督教②佛教③伊斯兰教．A.①②③B.②①③C.①③② D。
③②①【复习检测】一、单项选择题1。
文明冲撞与融合的方式多种多样。
下列所举的哪一项与其它三项明显不同( )A.亚历山大大帝东征B.希波战争 C。
罗马帝国的扩张 D.阿拉伯数字的传播2.将希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张纳入同一个专题进行研究，专题名称最恰当的是( ）A。
古代帝国衰落启示录 B.古代东西方文明的冲突C。
古代东西方文明和平交往 D。
古代宗教创立与传播3。
公元前218年,29岁的迦太基统帅汉尼拔，亲率6万远征军、数十头战象从西班牙出发 ,千里迢迢由陆路奔袭罗马，曾在意大利境内以寡击众，大败罗马军队……这段文字讲述的是（)A。
九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展导学案 新人教版
第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服【名校讲坛】【知识误区】战争给人类带来的是灾难。
文明的交流既有血与火的暴力冲突，也有和平的交流与发展，而且以和平为主。
战争过程伴随着暴力、奴役和压迫，破坏着文明，但在客观上导致了不同文化的交流与融合。
【难点分析】1.亚历山大东征的影响。
(1)亚历山大东征是对被征服地区的野蛮侵略，给被征服地区带来了深重的灾难。
(2)亚历山大通过侵略战争建立了一个庞大的帝国，使帝国内各地人民的经济文化交流不断扩大，客观上加强了这些地区在各个方面的联系，开启了一个使得东西方文化出现大规模交融的希腊化时代。
2.罗马帝国扩张的影响。
(1)罗马帝国的征服和扩张充满了暴力，给被征服地区的人民带来了无穷的灾难，严重破坏了当地经济和文化的发展与进步。
(2)伴随着罗马帝国的征服与扩张，帝国内部的相互交流和往来，促进了帝国内部交通的发展和经济文化的交流，同时帝国和外部的北欧、印度和中国等都有贸易往来，加强了世界各地间的经济的交流和发展。
(3)随着罗马帝国的征服和扩张，罗马的文化被传播到了世界各地，拉丁字母成为当今世界上最通用的字母，基督教成为当今世界的三大宗教之一，同时对东西方文化的交流也作出了贡献。
【教你一招】歌谣记忆希腊波斯战争起，希腊最终获胜利。
亚历山大本领大，帝国版图三洲跨。
罗马攻城又略地，罗马帝国三洲立。
【课前预习】知识点1 希波战争开始：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征，史称。
结果：希腊军民最终彻底打败了波斯侵略军，赢得了胜利。
知识点2 亚历山大大帝东征公元前4世纪后期打败了希腊联军，控制了希腊。
不久，继承王位，史称亚历山大大帝。
他出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入，然后回师占领两河流域，灭掉，足迹远达印度，建立起地跨三洲的亚历山大帝国。
知识点3 罗马帝国的扩张与文化传播1.英国人富勒在《西洋世界军事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。
九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播和发展 第6课古代世界的战争和征服学案 人教版
第三单元古代文明的传播和发展第6课古代世界的战争和征服名师指路一、目标聚焦1.掌握希波战争的时间、结果和意义。
2.根据地图了解亚历山大东征的路线和成果，理解亚历山大东征的重大影响。
3.理解罗马帝国扩X的基本情况，客观认识罗马帝国扩X的影响。
4.从整体把握古代战争在造成灾难的同时也客观上促进了经济、文化的交流，战争充当了文明传播的工具。
二、知识梳理1.希波战争：公元前6世纪波斯帝国形成——公元前5世纪早期波斯三次出征希腊——公元前5世纪中期希腊取得了胜利——这是早期东西方文明的一次重大冲突2.亚历山大大帝东征：公元前4世纪马其顿强大起来——公元前4世纪后期控制了希腊——公元前4世纪末亚历山大扫荡小亚细亚——攻入埃及——回师占领两河流域灭波斯——最远到达印度3.罗马帝国的扩X和文化传播：公元前27年罗马帝国建立——2世纪拜占庭罗马帝国地跨欧亚非三洲、地中海成为内湖——帝国建立后的200年间经济、文化繁荣点评：本课首先要知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国扩X的基本史实，重点是掌握这三次战争的双重影响即灾难的产生和文明的传播。
三、教材详解1.希波战争:公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
希腊军民经过顽强战斗赢得了战争的胜利。
这次战争是东方帝国波斯与希腊城邦各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重大冲突。
2.亚历山大大帝东征：公元前4世纪的马其顿王国打败希腊联军控制了希腊。
不久，亚历山大大帝继位。
他出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
虽然亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
3.罗马帝国的扩X：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维的统治下，发动多次侵略战争。
到2世纪时达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。
与此同时，帝国政治、经济、文化也空前繁荣。
中学初三历史上册第三单元古代文明的传播与发展复习课件新人教版
•波斯帝 国
•亚历山大头 像
亚历山大大帝
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多 德作他的家庭教师，他向 老师学习了哲学、医学、 科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战 ，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败 希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一 切人“把世界当做自己的家乡”。
奥运竞技——马拉松赛跑
•42195米
•亚历山大大帝东征
•时间 •公元前4世纪后期 ：•背景 •马其顿的强大 ：•经过•小亚细亚—埃及—两河流域—波斯-： 印度 •结果: •建立起横跨欧、亚、非的帝国 • 影 •希腊文化传到东方，东方文化
也渗入希腊文化，促进东西方文 • 响 化交流
•马其 顿
•希腊
“阿拉伯数字”的由来
•古代 •印度人
•中古 •阿拉伯人
•传 播
•发明
•改进
•阿拉伯人对世界文化的贡献：
•世界各地
• 保存并传播了古代文化 • 成为东西方文化沟通的媒介 • 善于吸收其他文化并加以发展
•马可·波罗东来与西回路 线
•泉 州
《马可·波罗行纪》
• 1298年，马可·波罗在威尼斯 与热那亚战争中被俘，狱中口述东 方见闻，由狱友鲁思梯谦笔录成书 ，名为《马可·波罗行纪》，成书 之后广为流传，使得西方人得以了 解东方之富庶，文化之发达，并对 以后新航路开辟有所影响，促进了
暴力冲突与和平交流哪一种交往方式 对人类文明发展更有利？为什么？
• 和平交流更有利
• 因为暴力冲突虽然在客观上促进了东西方 文化的交流，但是战争具有强烈的破坏性 ，它对社会和人类生命财产所造成的破坏 和损失很大。
中考历史一轮复习 九上 第三单元 古代文明的传播与发展教案 新人教版
古代东西方的碰撞与交流
所需课时
2课时
专题学习目标
第一课时：古代世界的战争与征服
1、知道希波战争中的著名战役，了解亚历山大大帝东征的基本史实并能辨证分析亚历山大东征的影响。
2、通过学习，学会对比分析暴力战争与和平交流，辩证地认识古代战争的作用。
3、认识亚历山大东征开启了一个希腊化时代，人类文明由独自发展走向整合，体会人类历史发展的规律性。
多媒体教学设备
其他
U盘、可移动硬盘等
学习活动设计
第二课时：东西方文化交流的使者
1、简述马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
2、通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，领悟和平交往是人类交流中不朽的向往，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。
专题问题设计
第一课时：
1、古代东西方的第一次碰撞指的是什么？说出它发生的背景、经过、战例和结果如何？
3、元朝宫廷中出现的意大利人是谁？何时、怎样来到元朝？他在元朝的主要活动和见闻后来被整理为哪本书？这本书在西方世界的流行，引发了一场什么运动？
所需教学环境和教学资源
信息化资源
教学PPT、学生课前搜集整理的资料（文档、图片、音频、视频）、便于学生携带的电子产品。
常规资源
教材、教参、教具等。
教学支撑环境
2、亚历山大大帝东征的背景、经过、结果和影响是什么？
3、简要说说罗马建立帝国和帝国扩张的过程？说说它的扩张给东西方带来了什么影响？你如何理解“罗马帝国的扩张在客观上促进了东西方文化的交流”这句话？请举例说明。
第二课时：
1、东西方文化交流的途径是什么？什么人在期间起了桥梁的作用？
最新最全,新人教版,九年级历史上册,第三单元,《古代文明的传播,与发展》教案汇总
最新最全新人教版九年级历史上册第三单元《古代文明的传播与发展》教案汇总第6课：《古代世界的战争与征服》教案第7课：《东西方文化的交流使者》教案第8课：《古代科技与思想文化（一）》教案第9课：《古代科技与思想文化（二）》教案第6课：《古代世界的战争与征服》教案教学目标：了解希波战争、罗马征服地中海的基本史实。
讲述亚历山大东征的过程。
认识古代世界相对隔绝，暴力征服和战争在一定程度了打破了隔绝，促进了中西方文化的交流。
教学重点：亚历山大东征、罗马帝国的扩张。
教学难点：古代世界的战争与征服促进了东西方文化的交流。
教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：《世界地形图》教师：古代世界经济落后，各个地区，尤其是东西方之间由于地理条件的制约，各个文明区域之间相对隔绝，因此产生了各具特色的文明。
那么古代世界各区域文明之间如何实现沟通与交流呢？（二）教师引导，自学探究：一、希波战争学生阅读课文第一目，思考：希波战争的作战双方、时间、主要战役、结果各是什么？教师补充：温泉关战役斯巴达国王里奥尼达率领希腊联军7000人驻守温泉关。
波斯国王薛西斯在正面进攻无果的情况下，在两天后由一名当地人引领，从背后偷袭温泉关，希腊联军腹背受敌。
为保存实力，里奥尼达命令希腊联军撤退，自己率领300名斯巴达战士殿后，最后里奥尼达和300名斯巴达战士全部战死，而波斯军队损失了2万人。
希腊人称里奥尼达为“雄狮“，在温泉关塑立了狮子的雕像以示纪念。
思考：希波战争中希腊联军以弱胜强的原因是什么？教师：古代希腊的全盛时期是在希波战争之后，即公元前5世纪。
希波战争中希腊的胜利，促使希腊奴隶制经济的繁荣，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，创立了西方民主政治的典范。
展示：有这样一个人：他征战一生，创造了穿越千年的辉煌；他热爱荣耀，征服的脚步遮挡了太阳的光芒。
他用年轻的生命成就了伟大的梦想，他用坚定的信念改变了历史的方向。
当古战场的尘埃落定，王者的灵魂，永远矗立在世界的中央。
九年级历史上册 第3单元 古代文明的传播与发展复习导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案
第三单元（一）表解知识点1．古代世界的战争与征服23．古代科技与思想文化（二）剖析重点、难点1．世界古代史上地跨三洲的大帝国国名时间同期中国的政权波斯帝国公元前6世纪春秋战国时期亚历山大帝国（又称马其顿帝国）公元前4世纪战国时期罗马帝国公元2世纪东汉—两晋时期拜占廷帝国(即东罗马帝国) 公元395年两晋—明朝时期阿拉伯帝国公元750年唐朝奥斯曼土耳其帝国公元15世纪明清时期2．世界主要建筑艺术风格建筑风格中国古典建筑罗马式建筑哥特式建筑特点按中轴线对称布局，层次分明，主体突出多使用石头屋顶和圆拱，并用复杂的骨架结构来建筑拱顶结构轻盈、纤细、大量使用小尖塔，并装置五颜六色的彩色玻璃窗。
造型风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征代表建筑中国故宫建筑群圣索非亚大教堂法国巴黎的巴黎圣母院；德国的科隆大教堂图片3．世界古代文字名称象形文字楔形文字甲骨文字母文字产生地点埃及两河流域苏美尔人中国腓尼基人产生时间公元前3000年左右公元前3000年左右商朝时期腓尼基人特点、价值用图形表示事物；通常被刻在庙墙、某某纪念物和纸草上；主要使用者是僧侣和书吏；埃及的象形文字对后来字母文字产生了重要影响用芦秆或木棒做成的头部呈三角形的“笔”在湿软的泥板上“写”的字，由于一笔一画形似楔子，故称之为楔形文字。
被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大的贡献甲骨文就是刻在龟甲或甲骨上的象形文字；它已经具备了象形、指事、会意、形声、假借、转注等基本形式，是一种比较成熟的文字；与今天的汉字有渊源关系；对研究商朝的历史有重要价值创造的一种古代文字，经过长期发展和演变，形成了22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础图片4．公元前6世纪到公元2世纪古代世界的三次主要战争对照表古代战争名称时间结果影响希波战争公元前5世纪早期至公元前5世纪中期希腊战胜波斯侵略军这三次战争反映了在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。
世界史上册复习导学案3 古代文明的传播与发展
世界史上册复习导学案3 古代文明的传播与发展【复习目标】1、了解古代文明传播的两条主要途径2、理解和平交往是古代文明传播的主旋律【知识整理】阅读6-9课，梳理知识（一）古代文明的传播途径——古代世界的战争与征服1. 公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了，公元前5世纪早期，三次出征希腊，史称，奥运会最长的竞赛项目就源于这次这次战争中的战役。
2. 公元前4世纪后期，出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都。
3. 统治罗马后，疆域不断扩大，到2世纪时，罗马帝国疆域达到最大规模，地跨欧、亚、非三洲，成为它的内湖。
认识：古代战争一方面充满着，给当地人民带来了深重的灾难，但在客观上促进了交流。
（二）古代文明的传播途径——和平交往4.古代世界连接亚欧的著名商路是，在这些商路上奔波的主要是人，他们在不同文明之间，促进了。
人创造了从0到9十个数字的记数法，人把这一记数法传到欧洲，被称为“”。
5. 1271年，意大利旅行家 17岁时到达中国，受到的赏识，在中国生活了17年。
一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
（三）古代科技与思想文化6.古代埃及人最早使用的文字——形成于公元前3000年左右，是世界上最古老的文字之一；两河流域的苏美尔人创造了文字；腓尼基人创造的一种古代文字，形成了22个字母，为以后欧洲文字奠定了基础。
8. 是古希腊著名的英雄史诗，由盲诗人加工整理而成，是研究早期希腊社会的重要史料。
“木马计”出自其中的9. 是古希腊悲剧作家的代表作品之一，把古代悲剧艺术推向成熟。
是阿拉伯民间故事集。
10.古希腊科学家阿基米德以发现和而闻名，他发明的螺旋式水车用来排水或灌溉。
被誉为“百科全书式”的学者。
11. 是伊斯兰教第一大清真寺，寺内中心的是穆斯林拜谒的中心；是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
【巩固练习】1．下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是（）A.《荷马史诗》B.《俄底浦斯王》C.《天方夜谭》D.《汉谟拉比法典》2.马拉松长跑的运动项目起源于（）A.希波战争B.马其顿王国打败希腊C.亚历山大东征D.斯巴达和雅典的内战3. “阿拉伯数字”的发明者是 ( )A. 印度人B.阿拉伯人C. 罗马人D.希腊人4.下列宗教中，起到促进统一作用的是（）A.伊斯兰教B.基督教C.佛教D.天主教5.要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种文字（）A.象形文字B.楔形文字C.希腊字母D.拉丁字母6.“给我一个支点，我将撬动整个地球。
中考历史一轮专题复习 古代文明的传播与发展导学案
第18讲古代文明的传播与发展一、知识梳理主题一：古代文明的交融1.古代世界的战争与征服：(1)希波战争：公元前5世纪早期,_________三次出征希腊,希腊取得胜利。
(2)亚历山大大帝东征：公元前4世纪后期,建立起地跨_______三洲的帝国。
促进了东西方文化的交流。
(3)罗马帝国的扩张：2世纪,罗马帝国地跨_______三洲,________成为它的内湖。
罗马帝国的征服和统治充满着暴力,同时促进了文化的传播。
2.东西方文化交流的使者：(1)阿拉伯数字：_______发明,_________改造,传到世界各地。
(2)马可·波罗来华：_______时来到中国,《________________》讲述了他的所见所闻,激起欧洲人对东方的向往。
主题二古代思想文化1.文字：(1)象形文字：古代_______最早使用,对以后的字母文字产生了重要的影响。
(2)楔形文字：_________的苏美尔人创造,为人类文明的发展作出了重大贡献。
(3)甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,为研究商朝的历史提供了可靠的文字材料。
2.宗教：3.文学：(1)《荷马史诗》：由荷马加工整理而成,是研究早期_________的重要史料。
(2)《俄底浦斯王》：是古希腊悲剧家___________的代表作品之一。
(3)《天方夜谭》：是_______民间故事集,名篇有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。
主题三古代科技成就1.阿基米德：发现_________和_________;发明了螺旋式水车。
2.麦加大清真寺：是_________的第一大圣寺,其中心是克尔白神庙。
3.巴黎圣母院：是巴黎最古老、最高大的_________。
二、难点突破1、如何认识古代世界的战争与征服?2、如何认识世界三大宗教?中考对接练1.“马拉松长跑”源于希波战争中著名的马拉松战役。
该战役发生的地点位于今天的（）A.希腊B.意大利C.法国D.埃及2.2016年8月，夏季奥运会在巴西举办，其中马拉松赛跑项目的设置，与古代东、西方之间第一次大冲突中的马拉松战役有关。
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世界史上册复习导学案3 古代文明的传播与发展
【复习目标】
1、了解古代文明传播的两条主要途径
2、理解和平交往是古代文明传播的主旋律
【知识整理】
阅读6-9课，梳理知识
（一）古代文明的传播途径——古代世界的战争与征服
1. 公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了，公元前5世纪早期，三次出征希腊，史称，奥运会最长的竞赛项目就源于这次这次战争中的战役。
2. 公元前4世纪后期，出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都。
3. 统治罗马后，疆域不断扩大，到2世纪时，罗马帝国疆域达到最大规模，地跨欧、亚、非三洲，成为它的内湖。
认识：古代战争一方面充满着，给当地人民带来了深重的灾难，但在客观上促进了交流。
（二）古代文明的传播途径——和平交往
4.古代世界连接亚欧的著名商路是，在这些商路上奔波的主要是人，他们在不同文明之间，促进了。
人创造了从0到9十个数字的记数法，人把这一记数法传到欧洲，被称为“”。
5. 1271年，意大利旅行家 17岁时到达中国，受到的赏识，在中国生活了17年。
一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
（三）古代科技与思想文化
6.古代埃及人最早使用的文字——形成于公元前3000年左右，是世界上最古老的文字之一；两河流域的苏美尔人创造了文字；腓尼基人创造的一种古代文字，形成了22个字母，为以后欧洲文字奠定了基础。
8. 是古希腊著名的英雄史诗，由盲诗人加工整理而成，是研究早期希腊社会的重要史料。
“木马计”出自其中的
9. 是古希腊悲剧作家的代表作品之一，把古代悲剧艺术推向成熟。
是阿拉伯民间故事集。
10.古希腊科学家阿基米德以发现和而闻名，他发明的螺旋式水车用来排水或灌溉。
被誉为“百科全书式”的学者。
11. 是伊斯兰教第一大清真寺，寺内中心的是穆斯林拜谒的中心；是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
【巩固练习】
1．下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是（）
A.《荷马史诗》
B.《俄底浦斯王》
C.《天方夜谭》
D.《汉谟拉比法典》
2.马拉松长跑的运动项目起源于（）
A.希波战争
B.马其顿王国打败希腊
C.亚历山大东征
D.斯巴达和雅典的内战
3. “阿拉伯数字”的发明者是 ( )
A. 印度人
B.阿拉伯人
C. 罗马人
D.希腊人
4.下列宗教中，起到促进统一作用的是（）
A.伊斯兰教
B.基督教
C.佛教
D.天主教
5.要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种文字（）
A.象形文字
B.楔形文字
C.希腊字母
D.拉丁字母
6.“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”这句话涉及到的是阿基米德的哪一项成就（）
A.杠杆定律
B.浮力定律
C.螺旋式水车
D.光学中的聚焦原理
7.现在的公元纪年起源于哪一个宗教的教义（）
A.伊斯兰教
B.基督教
C.佛教
D.印度教
8.下列国家中不属于地跨欧亚非三洲大帝国的是（）
A.巴比伦王国
B.罗马帝国
C.波斯帝国
D.亚历山大帝国
9.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和其他许多王国，足迹远达印度。
他的传奇故事多次被搬上银幕。
这位历史人物是A．凯撒B．屋大维C．亚历山大 D．穆罕默德
10.被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是
A．罗马人B．阿拉伯人 C．希腊人 D．印度人
11.1971年意大利驻联合国代表说有一部书“向西方世界展现了迷人的中国文明”。
这一部书是指
A．《大唐西域记》B．《马可·波罗行纪》 C．《神曲》D．《战争与和平》
12.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。
下列哪一个选项体现的交往形式与其它三个明显不同
A．希波战争B．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 D．马可*波罗来华
13.世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。
这一共同点主要是指
A．宣扬众生平等 B．教人忍受苦难，放弃斗争
C．主张教徒皆兄弟 D．认为人死后灵魂能升入天堂
14.在舟曲抗震救灾的现场，活跃着一支带有“红十字”标记的医护人员。
“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上，据此，你认为与“红十字”起源有关的宗教A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教
15．与“千手观音”、“普渡众生”等词语相关的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
16．在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。
”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
17．下列属于古代西方文明成就的是
A B C D 18．下列哪一现象与佛教传入中国相关
A．龙门石窟的开凿B．使用公元纪年 C．圣诞节送贺卡 D．春节拜年
19下列图片中的建筑物风格各异，其中反映伊斯兰建筑艺术典型风格的是（）
四、拓展与运用
（1）图1和哪次战争有关系？战争结果如何？
（2）图2中的人物是谁？一生中最重要的军事行动是什么？
（3）图3中的人物是罗马什么时期的统治者？几世纪时这个国家的疆域最大？
（4）结合三幅图片，写出这些战争的共同影响。
我们对战争应持有什么态度。
（二）阅读下列材料，请回答：
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。
后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。
这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。
①公元前1世纪，中国正处于什么时代？
②当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？
③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？
④材料2的这段史实是我国哪本史书记载的？
⑤这两段材料反映了什么问题？
（三）阅读下列材料，请回答：
材料1：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料2：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料3：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？其中哪一种宗教对我国影响最大？
②对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？
③4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？
（四）阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。
东西方之间文明的交往很早就已发生。
通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。
请简要说明理由。