道德与法治《安全地玩》ppt课件-优质课10
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《8安全地玩》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
类型：省级获奖课件
•他们玩得开心吗？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这样玩安全吗？
在这些地方玩可能会有危险吗？ 如果有，危险在哪里？
在这里玩安全吗？
你觉得安安说话有道理吗？玩 捉迷藏的游戏可以藏在哪里呢？
特别提示：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
我是安全警示员
太高了，跳下来 容易摔伤！ 小心手，危险！
春天来了，湖面的冰 很薄，我们不能上去玩。
如何安全的玩耍？
注意：----不宜去玩耍的地方
河边 、 陡峭的山崖、马路上 人太多的地方 太窄的地方 后面有阶梯的地方 周围有障碍物的地方 。。。。。。
课后做一做:
安全地玩-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解安全的概念2.知道在玩耍中应该注意哪些安全事项3.学习如何安全地玩耍二、教学准备教师准备教案、教具、活动道具等。
三、教学过程1.创设情境教师可以讲一个故事或者唱一首安全歌曲，引导学生进入主题。
2.导入知识通过板书或者课件，讲解“安全”这个概念，向学生进一步解释学习本课的原因和意义。
3.探究安全问题让学生通过提问或者举例子的方式发现安全问题，引导学生分析和总结。
4.展示教学道具教师拿出各种教学道具，如玩具、安全帽、护膝等，让学生一起观察、讨论、思考。
5.创设活动环节教师可以设计一些安全的小游戏或者活动，让学生在玩耍中学习安全。
比如：•模拟家庭环境，让学生体验如何安全洗澡、吃饭等•带领学生在学校周边进行安全巡逻活动•观看安全视频，学习如何正确使用交通工具6.总结归纳教师和学生一起总结今天学到的安全知识和技巧。
四、教学评价教师可以通过观察学生在活动中的表现，或者布置相关的作业来评价学生的学习情况。
同时，学生也可以互相评价，在小组讨论和展示中互相交流，增强学习成果。
五、教学拓展1.学生可以在家和家长一起巩固学习到的安全知识2.教师可以与家长联系，提醒家长关注学生的安全问题，加强安全教育。
六、教学反思在教学过程中，教师应充分考虑学生的认知特点，采取灵活多样的教学方法，创设有趣的情境，提高学生的积极性和兴趣。
同时，教师还应注意展示的教学道具是否合适、安全，严格按照教学计划进行教学，不得随意省略、冗长或加入不相关内容。
在评估学生学习成果时，应注重多角度、全方位的考评方法。
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学内容本次教学内容为《安全地玩》，是部编版二年级道德与法治下册的一项教学内容。
二、教学目标1.了解游戏规则和安全问题；2.学会自我保护意识；3.掌握合作意识；4.培养自信心。
三、教学过程1. 游戏规则介绍首先向学生介绍游戏规则，让学生了解游戏的背景和规则，包括游戏目的、玩法和步骤等等。
2. 安全问题提醒对学生进行安全问题的提醒，告知学生在游戏过程中应该要注意的安全问题，如不插电器、不随便乱跑、不用尖锐物品等等。
3. 知识引入通过学生互动体验、小组讨论、图片展示等方式进行知识引入。
教师及时引导学生反思问题，让学生从中领悟道德和法律意识。
4. 学生实践操作对游戏规则进行讲解后，让学生参与游戏，实践游戏规则并按照要求进行操作。
通过实践让学生能够体验到合作、竞争、自我保护以及自信心的培养。
5. 实践总结让学生总结自己的游戏体验，并从中发现自己在规则执行以及安全问题方面存在哪些问题，有哪些需要改进的地方。
6. 知识拓展通过讲解游戏规则中涉及到的一些知识点，拓展学生相关知识，如安全问题、法律意识、团队协作、自我保护等。
四、教学重点教学重点包括游戏规则讲解、安全问题提醒以及学生实践操作。
五、教学方法教学方法包括知识引入、实践操作及知识拓展等。
六、教学评价通过观察学生的游戏行为及游戏结果，了解学生的实际操作能力，评价学生的综合素质和游戏体验。
七、教学后记通过本次教学过程，学生不仅学习了安全性知识，锻炼了自我保护意识，还培养了协作意识和自信心。
八、教学提示本次教学要引导学生认识到游戏时的危险，并教授相关知识，以防患于未然。
同时也要注重游戏带来的正面影响，让学生在游戏中得到快乐与成长。
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀课件(共41张PPT)
活动四：安全通行证
擦亮眼睛 找安全隐患
居家安全
12 34
பைடு நூலகம்校园安全
交通安全
户外安全
1.出行安全
下列答案中属于遵守交通法规 的行为是（ ） A.穿越隔离带。
掌握一些基本 的安全知识和技能 很重要。
B.在机动车道上玩滑板。
C2..上电车器后使系好用安全带。
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（ ）
安全记心上
知识与能力目标 了解生活中的危险行为，并形成主动
规避安全风险的意识和能力。 过程与方法目标
通过课本知识及相关案例帮助学生树 立更完善的安全意识。 情感态度价值观目标
认识到生活中的危险是可以积极行动 去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观 念。
1
平安出行
通常上学和放学时是一天中 交通相对拥挤的时候。我们怎样 才能高高兴兴出门，平平安安回 家呢?
安然着急地说：“爸爸，酒后千万不能开车，太危 险了！不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个 代驾来替我们开车吧！”
平安出行
你知道酒驾带 来的危害吗？如果 你在场，会怎么劝 说这位爸爸呢？
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一 条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车 驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或 者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新 取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生
擦亮眼睛 找问题
私自游泳，无家长或老师带领。
说说图中 人物的做法会 产生什么后果？
擅自下水营救他人。
到陌生的水域游泳。
游泳是人们喜爱的一项 体育运动。然而，溺水的悲 剧常常在我们身边发生。你 还知道哪些行为会导致溺水？ 我们应该如何避免呢？
人教版一年级道德与法治上册第三单元第12课《玩也有学问》PPT优质课件
玩也有学问
1初步了解居家生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性。 2了解一些意外伤害的处理方法，提高自救自护能力。 3知道基本的紧急求助和自救办法，在生活中遇到问题时，愿意想 办法解决。
4初步具有安全意识，明白在家中只要行为正确、文明，就能化危 险为安全。
一、填空题。 1.我们在家一定要注意 安全 。 2.自己受伤后要及时告诉 家长 ，伤口要及时 处理 。 3.不可以用湿手去触摸电器，否则容易 触电 。 4.不可以用手去捡碎玻璃，否则容易 受伤 。 5.拿取高处东西的时候需要找 大人 帮忙。 6.被小狗咬伤了，要先用 肥皂水 冲洗。 7.不小心把手划了一道轻微裂痕，我们可以使用 创口贴 。
3.小丽自己在家的时候被热水烫伤了，下列做法不正确的是 ( C )。
A.
B.
C.
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.明明在放学路上用一根棍子追打野狗。
(✕ )
2.乐乐被狗咬伤了，害怕妈妈责骂，没告诉妈妈。
(✕ )
3.果果偷偷地吃妈妈的药。
(✕ )
4.红红经常偷偷用妈妈的化妆品。
(✕ )
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列想法错误的是( A )。 A.路边有一只流浪狗，明明想去逗逗它 B.爸爸妈妈不在家，自己不能随意碰电器 C.受伤了要告诉家长 2.当我们摔倒擦伤时，下列做法正确的是( B )。 A.擦伤只是小事，不用在意 B.用过氧化氢溶液(双氧水)消毒，再涂上药膏 C.害怕被家长责怪，所以谁也不告诉
5.爸爸不小心把玻璃杯打碎了，芳芳用笤帚把它扫起来倒进垃圾桶
里。
(√ )
6.玲玲被热水烫伤后出正确选择。 小朋友玩时，做到又快乐又安全的画“√”，没有做到的画“✕”。
人教版二年级道德与法治下册《二单元-我们好好玩--8-安全地玩》公开课教案-1
游乐园里真开心(kāixīn)(改）教学(jiāo xué)目标：1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程(guòchéng)中要遵守哪些规则。
2、让儿童认识(rèn shi)到游乐园里规则的重要性，明白只有遵守规则才能在游乐园中享受快乐。
３、教育学生从自己做起，人人争做一名文明(wénmíng)守秩序的小游客。
教学重难点：初步了解各种游乐设施的具体规则，能够自觉遵守规则，做文明小游客。
教学准备：1、教师准备：课件、有关图片等。
2、学生准备：利用假日和家人去游乐园玩一次，感受游乐园的快乐。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：１、今天，我们的老朋友乐乐猴要和我们一起来学习。
你们欢迎它吗？乐乐猴要带我们去哪呢？我们一起来听一听。
小朋友，你们有没有去过游乐园？在游乐园玩过什么？你最喜欢玩什么项目？玩得时候有什么感觉？（刺激、开心）２、我们一起来给乐乐猴看看你们游玩的时候的照片吧(配乐)！看了小朋友的照片，乐乐猴忍不住赞叹：小朋友在游乐园里玩得真开心！今天，我们就和乐乐猴一起学习《游乐园里真开心》（板贴课题）二、观察讨论，引导思辨：1、上周，乐乐猴去游乐园玩时，拍到了一些照片，他想请你们帮他评评看，这些小朋友的的行为好不好？2、请小朋友认真看，看懂了就点点头。
（一张一张出示图画）3、请小朋友打开书本58页，书上就有这些照片，请同桌的小朋友说一说，哪些小朋友做得是对的，哪些小朋友做得是错的，把你的原因说给同桌听。
4、下面我想请一个小朋友到黑板上给做得对的贴笑脸，做得不对的贴哭脸。
其他小朋友在书上画。
5、交流(jiāoliú)：黑板上小朋友贴的笑脸你们同意(tóngyì)吗？如果不同意请举手发表意见。
跷跷板：（1）我们都给这两个(liǎnɡɡè)小朋友画了笑脸。
这两个(liǎnɡɡè)小朋友在玩——跷跷板。
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》∣人教部编版
然而，我也注意到，在讲解难点和重点时，仍有部分孩子显得有些迷茫。如何让这部分孩子更好地理解和掌握安全知识，是我接下来需要思考和改进的地方。或许，在今后的教学中，我可以尝试以下方法：
1.设计更具针对性的问题，引导孩子们深入思考安全问题。
2.加强课堂互动，鼓励孩子们多发表自己的观点，提高他们的参与度。
3.结合生活实际，设置更多有趣的实践活动，让孩子们在实践中不断提高安全意识。
4.培养学生团队协作精神，学会在集体活动中相互关心、相互帮助。
5.培养学生独立思考、解决问题的能力，遇到紧急情况能冷静应对。
6.增进学生对陌生人保持警惕的认识，提高防范意识。
三、教学难点与重点
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》∣人教部编版
1.教学重点
-理解并记住公共场所的安全规则，如不在危险区域玩耍、遵守交通信号灯等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解公共场所安全的基本概念。公共场所安全是指在我们玩耍、学习或生活的公共区域，遵守一定的规则以保护自己和他人的安全。它是保障我们健康成长的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在公共场所遵守安全规则的重要性，以及如何避免可能发生的危陌生人离开。
4.掌握简单的自救方法，如遇到危险时如何呼救、记住家长电话等。
二、核心素养目标
二年级下册道德与法治教案-《安全地玩》∣人教部编版
1.培养学生遵守社会公共规则的意识，增强法治观念。
9.1 增强安全意识课件(18张PPT) 道德与法治统编版七年级上册
提示：有的同学有安全意识，有的同学安全意识差。
(2)在现实生活中，为什么要向小丽和小李学习？
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前 提。②安全与每个人息息相关，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对 自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
本课小结
增强安 全意识
增强安全意识的原因
生命安全是维系人的生命存在的条件和 保障，是创造和享受一切美好的前提 安全与每个人息息相关
增强安全意识的要求
牢固树立安全意识 树立规则意识 增强风险意识
课堂检测
1．全国中小学生安全教育日的设立，要求我们在日常生活中要时刻保
C 持警惕，牢固树立安全意识。这是因为（
新课讲授
2.增强安全意识的要求
（2）树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似 是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的 保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全 作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而 有效地保护我们的生命。
探究分享 “小习惯”成为“大隐患”
日常生活中一些错误的“小习惯”往往会成为引发家庭住宅火灾 的“大隐患”。如手机充好电后不拔充电器、电动车进楼入户充电、 烟头乱丢等。平日里大家一定要养成良好的生活习惯，增强风险意识， 一个不经意的动作就有可能酿成一场损失惨重的火灾。
2023年12月5日，国家标准全文公开系统发布公告，酒驾的最新检 验标准正式出台。这一新标准2024年3月1日起在全国范围内正式实施， 旨在进一步提高道路交通安全水平，减少酒驾事故的发生。新标准更加 严格、更加准确、更加公正，斩断喝酒开车的任何侥幸心理。
酒驾的最新检验标准的实施，是不是对我们自由的限制？我们如何看 待“酒驾”禁令？ 提示：生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由 和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰 当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
8安全地玩(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
4.艺术性和趣味性：
-设计一幅有趣的图画，展示如何正确使用游戏设施和玩具。
-利用颜色和图形，使板书更加生动有趣。
-通过有趣的句子和关键词，激发学生的学习兴趣。
教学反思
本节课的主题是“安全地玩”，通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的道德与法治素养，具体包括：
1.安全自护：通过学习，学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
2.社会适应：通过小组合作和分享交流，学生能够学会与他人和谐相处，培养良好的社交能力，增强团队协作意识。
3.批判性思维：学生能够学会对游戏设施和玩具的安全性进行简单评估，培养观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
1.认识各种游戏设施和玩具，了解它们的使用方法和注意事项。
2.学会在玩耍时如何保护自己，避免发生意外伤害。
3.学会与他人分享和合作，培养良好的社交能力。
4.培养学生的观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际，旨在让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护能力，形成良好的行为习惯。通过对本章节内容的学习，学生能够在日常生活中更加自信地参与各种游戏活动，安全地享受玩耍的乐趣。
-模拟游戏设施和玩具，用于进行现场演示和练习。
-笔记本和彩色粉笔，用于记录和绘制安全图示。
2.课程平台：
-道德与法治教学平台，用于提供相关章节的学习资源和活动指导。
3.信息化资源：
-安全教育视频和动画，用于直观展示安全知识和技巧。
部编版道德与法治一年级上册课间文明玩耍ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
2024年统编版一年级道德与法治上册 第12课《玩也有学问》课件
说一说：这些小朋友在利用纸箱玩什么？
生活中有很多如纸箱一样，不用 花钱就能做成的玩具,如树叶、石头、 旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？
开动脑筋，一块玩起来吧！
树叶可以做成漂亮的树叶画……
让玩具有创造性 旧布可以做成娃娃的旧衣服,玩换装游戏……
同学们的家里会有很多玩具，玩久 了会提不起兴趣。可还是会觉得有很多 玩具没有玩过，别人有的我没有，我有 的别人没有。
交换玩具，可以玩到更多新鲜的玩具，真有趣！
教同学怎么玩……
把自己下棋取 胜的妙招教给自 己的小伙伴。
把玩具借给同学玩……
我在学校参加过玩具交流会， 我把自己不再想玩的玩具借给小 力，他可开心了，对我的玩具爱 不释手。我的玩具又一次魅力四 射了，真替它开心。不过，最让 我开心的是，这使我和小力的友 情更深了。玩具借着玩，真是好 处多多呢！
小学一年级上册道德与法治部编版
1 新课导入 2 新知讲解
3 知识讲授 4 课后小结
核心素养目标
政治认同：通过交流、讨论，感受放学回家后玩耍的快乐， 了解家中游戏玩得开心可以有多种方式。 懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩， 体验玩得开心。
道德修养:通过体验活动和辨析知道玩耍时要有节制， 能注意在公共场所玩耍时不影响他人， 玩得安全、文明、健康， 初步学会合理安排一个人在家时的生活。
不好的行为？
以后应该注意些什么？
儿歌诵读
玩玩具、做游戏、散散步、踢踢球， 在家玩耍花样多，小朋友，要记牢， 做完作业才能玩，时间可要安排好。 危险物品不能玩，注意安全最重要。 电子产品要少玩，身体健康我最棒。 我不吵来我不闹，文明玩耍乐陶陶。
放学回家后，同学们要合 理安排好学习与玩的时间，做 到在不妨碍他人的情况下，安 全、文明、健康玩耍，这样玩 才会得开心。
道德与法治ppt课件《安全记心上》精品ppt课件(28张ppt)全文
三、“119”的警示
你还知道哪些火灾逃生的方法呢？
如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。
车辆超载
货车顶坐人
绿灯行，过斑马线
从过街天桥过马路
×
√
×
√
图中这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？
在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。 我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。 我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。
C
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（ ）
A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门 并开窗通风B.闻到燃气味时，立即打电话通知相 关部门进行检修C.用打火机照明或者打开电灯，检查 燃气位置。
A
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是（ ）
A.将门扒开脱险B.从电梯顶部爬出脱险C.按响应急警铃或打电话求救，等待 救援人员
道德与法治三年级上册（人教版）
第三单元 安全护我成长8 安全记心上
一、平安出行
据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
说说图中人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？
3.降低注意力。 饮酒后对人的中枢神经起麻醉抑制作用，导致驾驶人注意力涣散，反应能力下降，思维迟缓，技术操作的精确度减退，由此而导致交通事故的发生。
道德与法治二下第二单元第八课《安全地玩》第一 课时备课设计
作业时间
画一幅有关安全玩耍的手抄报
巩固型
目标1
5分钟
搜集有关安全玩耍的儿歌
拓展型
目标3
3分钟
板书设计
安全地玩
游戏规则
天气 环境
安全的地点
教学反思
3.质疑：怎样才叫安全地玩呢？这节课我们来个“安全妙招”大搜索吧。
学生积极回答，注意力集中，积极性高涨
交流讨论，学文明理
活动一 在这里玩安全吗
（一）遵守游戏规则
1.多媒体课件出示教材第30页情景图：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪电呢？
2.学生小组交流，教师给了及时的引导。
(1）在池塘边放风等。
课前
准备
1.学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价。
2.找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒。
3.课件。
学习过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
谈话激趣，揭示课题
1.师：同学们，你们平时喜欢玩吗？你们都喜欢玩什么呢？你认为玩要注意什么？（安全）
2.揭题：安全地玩，才能享受到玩的快乐。我们一起来看看，怎么玩才安全吧！（板书一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险产生的经验。每年学校都会发生大大小小的安全事件，多是课间或者课外活动中行为不当造成的。除此之外，学生在校外，包括在家里，还是会遇到各种安全隐患。所以，培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是必要的。另外，二年级的学生更多的关注自身游戏中的安全，缺乏关注他人安全的意识，引导学生从关注个人生活到关注公共生活也是这节课面临的挑战。
小结：妙招第三站，看来，大家都发现我们的游戏生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保护自己。
8安全地玩(说课课件) 道德与法治二年级下册
活动三、在哪里玩才安全
【设计意图】 1.学生能够从具体的玩具出发，探索出：要安全地玩，必须选择合 适的游戏地点。 2.学生在案例分析中，进一步深化对这一注意事项的理解。 3.学生能够结合生活实际，就生活中常见的玩耍地点所适合的游戏 进行分析和了解，做到在安全的地点玩游戏。
活动四、什么天气玩才安全
✓学情：学生在生活中，都曾经或轻或重的经历过一些危险事件， 受到过一些伤害。学生对安全地玩这一主题有实际的经验，切身 的体会。
✓针对这一学情的课程设计：学生的亲身经历让学生在讨论中“想 说”且“有话说”，因此，针对这一学情可以设计一些讨论和分 享活动。
三、学情分析
✓学情：二年级学生因为其对安全的认识不够充分和深刻。所以， 他们经常会在经历安全事故后“好了伤疤忘了疼”，继续做一些 不安全的行为。
五、教学过程
✓导入新课 ✓活动一、玩什么玩具才安全 ✓活动二、哪些玩法才安全 ✓活动三、在哪里玩才安全 ✓活动四、什么天气玩才安全
新课导入
教师导语：在前几节课中，我们体会了传统游戏的美好，也创新了 一些游戏的玩法，玩儿这件事带给我们许多的快乐。今天，我们继 续探索玩这件事中的小学问——安全。那么，要做到安全地玩我 们需要注意哪些事情呢？让我们一起在本节课中来探索吧！ 【设计意图】从学生在玩中获得的快乐体验入手，保留学生对玩这 一主题的兴趣和探索欲，导入课题。在此基础上提出本课的主问题 “要做到安全地玩，我们需要注意哪些事情呢？”
活动介绍 ✓ 师呈现书中案例，并引导学生讨论“要安全地玩还需要注意哪 一点”。 ✓ 联系生活实际，引导学生思考“生活中，你认为哪些天气对玩 有影响呢？” ✓ 师总结：在本节课的学习中，同学们获得了安全地玩的所有秘 诀，分别是玩安全的玩具、守规则的玩、在合适的地点玩、在恰 当的天气玩。希望同学们在生活中，可以注意这些事项，在保证 安全的基础上，享受玩带来的快乐。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案
人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题8.安全地玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
2.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学生观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。
【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示PPT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧【PPT出示课本图片】，播放故事音频（2）指名学生说一说《安全地玩》教学设计教学目标：播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？ 师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答 2.做个安全警示员（1）师【出示书上的图】：孩子们，当你们看到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。
二年级下册道德与法治《安全地玩》公开课教案
（封面）二年级下册道德与法治《安全地玩》公开课教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小学二年级下册道德与法治《安全地玩》教案设计一、课程标准内容：《品德与生活》课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
”本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”、第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”和第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。
通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块的教学内容和绘本故事《她会去玩吗》，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。
二、教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。
绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
三、学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
独自放烟 花炮竹
把玩具枪对着 自己或他人
我们经常玩耍的地方和经常玩 的游戏当中可能存在着一些比 较容易忽略的安全隐患，我们 不仅要学会判断哪些地方玩耍 安全，哪些地方不安全，还要 懂得怎么玩才是安全的！
【思考】除了视频当中提到的三种游 戏的注意事项以外，还有哪些你经常 玩的游戏会有些我们容易忽略的安全 隐患呢？要怎么玩才能避免不安全的 发生？
捉迷藏
有一天，安安和壮壮一起玩捉迷藏的游戏。壮壮藏 进了衣柜里，还关上了门。 安安在壮壮经常藏身的地方找了个遍，也没有发现 壮壮，就大声喊：“壮壮，你在哪里呀？出来吧！ 这才算你赢了。”安安左等右等，还是不见壮壮出 来，她开始有点着急了。这时她忽然想起，刚才好 像听到了衣柜门的响声。 安安打开了柜门，看到了藏在里面的壮壮，安安对 壮壮说：“下回别躲到衣柜里了，衣柜透气性差， 而且柜子容易倒，这样不安全。” 壮壮听了点点头，说：“怪不得我觉得有点头晕呢！ 下次再也不藏到衣柜里了。”
二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-8 安全地玩 第一课时 人教部编版 (3份打包) 二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-8 安全地玩 第一课时 人教部编版 (3份打包)
安全地玩 第一课时
道德与法治部编版 二年级下
第一课时
儿童安全警示录： 女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭
（1）从这个视频当中，你知道了一件什么事情？ （2）从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教 训呢？
预知危险：因为木马高速旋转， 如果打闹就有可能从木马上掉 下来。
在陡峭的山崖上攀爬
预知危险：如果没有家长陪伴， 一不小心可能跌落悬崖，粉身 碎骨。
在大树下下棋
预知危险：如果突遇雷雨天 气，可能被雷电袭击。
我们在玩耍之前，要能够分 析身边存在的危险，避免在 不安全的地方玩耍。
辨一辨：（1）在哪些地方玩球是安全的？
•
C、“林子里静极了。沙沙的足音，听 起来像 一曲悠 悠的小 令”
•
（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
•
2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
•
3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
这些地方玩耍不安全
变电箱
水井盖
小路上
拓展延伸
玩耍时应该注意的安全常识
应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。 不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。 不要到小河塘里去游泳。 不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
这样玩耍不安全
泡泡水流进 嘴巴或眼睛
游戏好玩，但是要注意安全。只有在 保证安全的前提下，才能充分享受到 游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎 么玩才安全吧！
想一想
在这些地方玩可能会有危险 吗？如果有，危险在哪里呢？
在池塘边放风筝
预知危险：容易滑倒，有掉入 池塘的危险，如果不会游泳还 有溺水的危险，风筝也可能落 入水中。
在旋转木马上打闹
•
“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
•
“不精不诚，不能动人”意诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
•
“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。
•
5．学生自由吟诵。
•
6．学生交流课前收集的名言警句。
•
4．课后积累相关的句子。
•
日积月累
•
1．诚信是中华民族的传统美德，几天 我们一 起欣赏 有关中 华民族 的传统 美德的 名言警 句。
•
2．自由读句子，把句子读通顺。
•
3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
•
4．全班交流，交流句意。
•
“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。
•
交流平台
•
1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
•
A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
•
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
•
B、“她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什 么要这 样做， 但是觉 得非这 样做不 可”
•
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
集思广益
你觉得安安说的话有道理吗？ 玩做迷藏的游戏，可以藏在哪 里呢？
我们可以藏在窗 帘后面
我们可以藏 在桌子底下
我们可以藏 在门后面
看来，大家都发现我们的游 戏生活中存在着安全隐患， 知道应该在安全的地方、用 安全的方式玩耍，才能更好 地保护自己。
课堂小结
安全地玩第一课时
1、在这里玩安全吗？ 2、这样玩安全吗？
湖边玩球
✔ 操场玩球
台阶玩球
只有在没有障碍，有防 护措施的空地玩球才是 安全的喔！
辨一辨：（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
✔ 橡胶跑道
水泥路面
我们跑步时要尽量选择干燥、防滑的地面， 在水泥路、砂石路等地面上跑步不仅容易 摔倒，还容易受伤。
这些地方玩 耍不安全
我是记忆大王
（1）在刚才的视频当中，在哪些地方玩耍是不安全的？ （2）视频提到了哪些游戏存在着危险？