资助工作先进个人事迹推荐材料
学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇
学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇在平常生活中，大家都会接触到事迹，对各类事迹都不陌生，我们如何书写事迹材料呢，事迹材料的编制需要保持客观、真实，避免夸大或歪曲事实，下面是本店铺为您分享的学生资助工作先进个人主要事迹材料7篇，感谢您的参阅。
资助个人先进事迹8篇
资助个人先进事迹8篇事迹材料的研究可以帮助我们理解特定时代的社会、政治、经济等方面的特征，优质的事迹材料是促使我们的思想不断进步的材料，以下是网作者精心为您推荐的资助个人先进事迹8篇，供大家参考。
资助个人先进事迹篇1在学校里，#负责国家助学金、宏志奖学金、校内助学金、临时困难补助和叔苹奖学金的管理工作。
工作中，她不仅重视对学生的物质帮助，更关注受助学生的心理健康发展。
她曾参与组织家庭经济困难学生心理座谈30多次，向学生普及“自我心理状态评估”“积极情绪培养”“心理健康资源推荐”等心理健康知识，并设置“心灵港湾，对学生进行个性化心理健康辅导工作。
她还参与组织了四届“感动八十”年度人物评选和颁奖活动。
#注重培养学生的感恩意识，通过组建爱心社团、组织学生毕业捐赠、参加学校开放日志愿工作、到学校食堂担任志愿者、到养老院探望老人等活动，让学生在行动中回馈社会。
六年来，#负责资助的学生达160余人次，学生高考一本率达到100%。
她的工作得到了领导的肯定，学生的尊重，家长的认可。
资助个人先进事迹篇2冯xx，男，共青团员，#级本科生,现就读于南京林业大学材料科学与工程学院能源与动力工程专业。
入校以来一直被评为贫困生，享受国家和学校的资助政策。
现任南京林业大学伯藜学社社长。
今年暑假，他有幸成为党和国家资助政策的宣传者，以自身经历向家乡的学生及学院的新生进行了资助政策的讲解；他几乎走遍了整个靖远，传递着党和国家的资助政策；他在以实际行动，向有需要的困难家庭及时传递党和国家的关怀，让每一个困难家庭的孩子都能实现自己的大学梦！1、系统梳理资助政策，详细制定宣传方式资助宣传的道路上，他矢志不渝。
2月份，在参与学校组织的“薪火相传”活动宣讲过程中，他积极地将国家、学校的资助政策融合到活动中，并鼓励学弟学妹们勤奋坚毅、不负韶华、勇敢追梦。
此次宣讲不仅帮助同学们放下了经济包袱和心理负担，再次点燃他们坚定求学的信心，更让冯xx真切地感受到了资助政策的深远意义和高瞻远瞩。
资助先进个人先进事迹最新6篇
资助先进个人先进事迹最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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资助工作者先进事迹材料
资助工作者先进事迹材料资助工作者先进事迹材料范文（通用7篇）无论是在学校还是在社会中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编整理的资助工作者先进事迹材料范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
资助工作者先进事迹材料1工作十三载，她在浩浩荡荡的助学队伍中充当着专职、义工等角色，用快乐的心对待快乐的资助工作，始终将它视作一种信仰，始终以孜孜不倦、精益求精的态度以及甘于寂寞、心无旁骛的特质将资助工作力争做到尽善尽美。
她是我们学校的一名普通教师，她用十三年的青春书写着与贫困学子的美丽故事，她就是我们学校学生资助管理中心主任刘畅。
理念暖心舒畅，励志成长成才在十三年的平凡工作中刘畅一直努力用暖心的理念指引、陪伴着贫困学子，用热心、爱心、耐心鼓励着贫困学子，让他们在积极、阳光、令人舒畅的教育氛围中自强自立，健康成长。
几年来，校学生资助管理中心努力探索着“从扶贫助困，到励志强能”的资助育人之路。
学校以“践行周恩来精神，争做向上向善好青年”主题活动为载体，开展系列活动，引导青年学生听党话、跟党走。
定期组织家庭经济困难学生前往周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等“红色教育基地”参观学习，通过接受“红色基因”教育，以周恩来的精神风范和伟大人格为镜，对标找差；开展“热爱劳动，争做先锋”义务劳动，为社区敬老院、为孤寡老人、贫困户送爱心等活动，在实践中接受周恩来精神熏陶，提升思想境界；举办“学习周恩来，读书兴中华”“弘扬恩来精神，争做四有新人”读书和主题演讲比赛等活动，让周恩来精神潜移默化地浸润学生心灵，指导自己的学习和生活。
以学生成长成才为目标，让暖心理念深入人心，在舒畅的教育环境里陪伴学生，实实在在为贫困学子服务是她多年来努力奋斗的方向。
工作匠心流畅，力求精益求精几年来，刘畅资助工作团队肩负着全校近2万名学生的奖、助、勤、贷、补等十多项具体资助育人工作，她融会贯通资助理念，熟练流畅，工作零差错。
精选完整版资助工作先进个人事迹3篇
爱是与生俱来的，在血液里流动，在骨子里结晶，它源源不断的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉献一点爱，就如甘霖沐浴大地，人间处处盛开幸福之花。
2014年9月，就有一簇幸福之花盛开在了复兴镇高岩村的上空。
罗永龙，复兴镇高岩村高岩组村民罗德坤的大儿子，今年高中毕业，被广**洋大学录取。
考上大学，按理说一件高兴的事，但罗永龙同学却高兴不起来，几千元的学费对经济条件好的家庭来说是小菜一碟，对他家却是天文数字。
虽然母亲在外打工，每月可以挣得壹仟多元回家，但他患上尿毒症后期的老爸罗德坤每月的血液透析费就要2014元以上，真是入不敷出。
因为生病，罗德坤既不能外出务工，也不能干活，罗永龙与其弟弟正在读书，家里的农活无人做，就靠微薄的土地租金维持生计。
大学录取通知书只带来孩子稍许的兴奋，学费，学费在哪里呀?像一座大山压着他心上。
这样的困难不仅让罗永龙一家夜不能寐，也时时牵动着咱们复兴镇党委领导的心，\"四帮四促\"活动在各个地方有声有色的进行中。
县林业局挂帮复兴镇高岩村，考虑到罗德坤家庭困难，情况特殊，村里把他家纳入林业局干---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合部一对一帮扶的对象，帮扶他家的是林业局林业派出所干警林玉。
林玉同志帮扶期间总是关心罗德坤一家的生活情况，常常进行力所能及的帮助。
在得知罗永龙考上大学而为学费发愁时，局领导非常重视，号召全局职工献爱心，一个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高。
帮助莘莘学子上大学，圆他的大学梦。
当复兴镇高岩村贫困学子罗永龙在**县林业局会议室接过杨局长7500元现金时，感动得热泪盈眶。
这笔钱是该局全体职工自愿捐助给罗永龙同学的，是该局全体职工爱心的凝聚，以资助罗永龙同学顺利读上大学。
为感谢林业局全体职工对自己一家的关怀，罗德坤发自内心的送给林业局一面锦旗，上书：\"四帮四促\"见成效，扶贫助学显真情。
\"四帮四促\"活动中，林业局全体职工用自己的行动交上一份令社会满意的答卷，复兴镇党委全体也向党和人民充分展示了\"情为民所系，利为民所谋\"的真实写照。
学生资助工作个人先进事迹材料（通用21篇）
学生资助工作个人先进事迹材料（通用21篇）学生资助工作个人先进篇1为充分发挥新时代优秀学生的榜样示范作用，引导和激励会计学子奋发自强、励志成才、感恩奉献，营造积极向上的浓厚氛围。
5月12日19:30，会计学院各班组织召开“国家资助，助我飞翔——学习优秀受助学生典型事迹”主题班会。
山西省教育厅于20xx年开展了"国家资助、助我飞翔”为主题的优秀受助学生典型事迹评选活动,并从各级教育部门和各级各类学校推荐的298名学生中评选出10名优秀受助学生典型。
班会过程中，各班班长组织会计学子认真观看了韩丽媛、王思轩、戈晓敏等10名优秀受助学生典型事迹纪录片，通过纪录片会计学子感受到了他们身上刻苦专研、勇于探索的优秀品质以及当代青年学子自强不息、朝气蓬勃的精神风貌和励志报国、乐于奉献的社会责任感。
观看纪录片之后会计学子纷纷表示，作为新时代青年大学生要在学习上要紧抓务实，丰富专业知识，汲取智慧养分;在逆境中要学会成长，不断磨炼自己，秉承“文明、团结、正气、创新”的文化育人理念，力争向高层次迈进;在生活中要严谨、认真地做好每一件事，坚信自己一定能创造一个光明的未来。
此次主题班会活动有效的'宣传了学生资助政策，同学们学习了优秀受助学生先进事迹，增强了同学们的爱国报国的热情，使同学们自强自立和发奋学习的信念更加坚定。
学生资助工作个人先进事迹材料篇2在会同县人民法院，有这样一位兢兢业业、默默无闻、大爱无疆的女法官，当人们得知她资助贫困学生上学的善举时，无不被她的'事迹感动、敬佩和鼓舞。
20__年，因为工作的需要，黄被组织安排到堡子法庭负责法庭的工作，面对辖区内十个乡镇的繁重工作，她认真履行宪法和法律赋予的职责，不辱人民法官的神圣使命，公平公正办案，在平凡的工作岗位上默默耕耘、无私奉献，为辖区的和谐稳定做出了积极的贡献，赢得了辖区群众的广泛赞誉。
先后多次被评为该院的先进个人、调解能手和办案能手，20__年、20__年连续两年荣获县政府嘉奖，20__年被省高院授予“全省法院办案标兵”的荣誉称号。
资助个人先进事迹优质6篇
资助个人先进事迹优质6篇优质的事迹材料是促使我们的思想不断进步的材料，撰写事迹材料也有助于真实展现个人或团体的价值与贡献，下面是网作者为您分享的资助个人先进事迹优质6篇，感谢您的参阅。
资助个人先进事迹篇1担任学校资助工作总负责人5年来，张淑敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面，获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。
工作中，她为了让同事少走弯路不出现错误，总是把问题排除在实施之前。
同时，完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》，该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充，促进了学生综合素质的提升。
作为国家政策的实施者，张淑敏深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益，因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去，还要做到对受助学生给予一定的关注，把扶困与扶智、扶志相结合。
在资助过程中，张淑敏通过课题研究等多种方式，注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升，让学生得到全面发展。
资助个人先进事迹篇2赵xx教书已有二十余载，带着“心中有学生”这份教育初心，她接手义务教育“三免两补”困难学生补助这项工作。
为了准确无误、高效地完成家庭经济困难学生上报工作，赵老师积极参加此项工作的市区级培训，并在工作中不断积累经验。
学校一名家庭经济困难学生因疾病住院，随着病情发展越来越严重，急需支援。
得知此消息后，赵xx和学校的很多领导、老师当即伸出友爱之手，协助家长通过众筹平台筹钱给孩子看病。
随后又跟家长沟通了“三免两补”政策。
家长了解政策后，结合自己孩子的情况，办理了残疾证。
但由于错过当期的`补助申报时限，赵老师便细心地保存了相关材料，又在新学期给予困难学生信息上报，家长最终顺利领取补助，解决了孩子看病的问题。
资助个人先进事迹篇3北京建筑大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。
作为一名学生资助工作者，张鹏始终将做好本职工作放在首位。
资助工作先进事迹(共12篇)
资助工作先进事迹（共12篇）资助工作先进事迹（共12篇）第1篇资助工作先进个人事迹我们给学生的不是资助，而是未来----XXX同志先进事迹材料XXX老师，这个名字在XX职专已成为学生资助工作的代名词，同学们谈到他的时候总会用“热心”这个词来形容，同事们谈到他的时候总会用“敬业”这个词来形容，合作银行谈到他的时候总会用“信赖”这个词来形容，相关领导谈到他时总会用“放心”这个词汇来形容。
XXX同志，一直负责学生资助工作和精准扶贫助学金的发放工作。
他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导.同事.学生与家长的好评，在平凡的岗位上，取得了显著的成绩。
一.热爱学生资助管理工作，认真落实资助政策，受到学生和家长的赞扬。
XX是国家确定的贫困县，总人口17万人，在校学生近千人。
XX县职业中等专业学校学生资助中心自成立以来，肩负着资助工作，涉及范围广.工作分繁重。
每年上级下达学生资助任务后，XXX同志总是认真学_有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数。
同时，起草和印制宣传资料发送到学生以及家长手中，广泛宣传学生资助的有关政策.条件.办理程序，使党和国家的惠民政策深入人心。
在平时的日常工作中，XXX同志经常深入班级，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件，同时对受助学生的情况进行调整.办理。
通过广泛的宣传，使学生了解了国家的资助政策；深入的调研，掌握了第一手资料，为资助工作打下了坚实的基础。
许多学生家长感激地说“感谢党的好政策，让我们这些经济困难家庭的子女能继续上学，获得了公平的受机会。
”有的家长对XXX同志说“是你们用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露，让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润，你们做的是善事，是好事”二.克难奋进，怀着“三心”搞资助，深受同事的尊敬。
学生资助工作说到底，就是按照国家的有关政策做爱心工作。
在学生资助工作中，XXX同志总是要求自己要饱含三种心情来工作一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心；二是要怀着对学生和家长经济困难的同情之心；三是要怀着对自己本职工作的诚挚.热爱之心。
学校资助先进个人主要事迹
学校资助先进个人主要事迹学校资助先进个人主要事迹（精选17篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺精心整理的学校资助先进个人主要事迹（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
学校资助先进个人主要事迹1聂红钧同志毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业，2010年8月参加工作，现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。
担任学校资助办公室主任以来，聂红钧同志始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作，并取得了显著成效，2020年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。
一、做好资助政策宣传，确保政策深入人心汉源三中地处我县偏远山区，是一个农村单设初中，全校共有学生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地处偏远山区，贫困面大，交通通信不发达，学生家长普遍文化水平低，对党和政府的学生资助政策知晓度不高。
为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度，聂红钧同志采取多种措施加强学生资助政策宣传工作，一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板；二是要求班主任利用班会课再次进行宣传，并在宣传前制定方案，收集班主任班会材料进行审核修改，宣传中深入班级指导，宣传后深入学生了解知晓度，确保宣传效果；三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲；四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料，通过一系列形式广泛、多种多样的宣传，切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。
二、做实学生困难认定，切实做好国家资助为了不让一个学生因贫困而失学，让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助，切实做好国家资助工作，让国家资助最大限度充分发挥作用。
聂红钧老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿，在校内征求师生的意见，召开家长会征求家长的意见，在此基础上定稿，并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定，在认定过程中，聂红钧经常带领老师到贫困学生家庭进行家访，了解家庭经济困难情况，掌握学生家庭贫困程度的第一手资料，为实施国家资助工作打下了坚实的基础。
资助先进个人先进事迹7篇
资助先进个人先进事迹7篇资助先进个人先进事迹篇1人生的道路，有起有落，无须执着得失，无须顾虑太多，只要坚决的前进，成功其实近在咫尺。
刘嘉陵正如一叶刚刚扬起风帆的小舟，载着本身的理想，乘风破浪，前面等待他的是激烈的波涛，拦路的礁石，安静的考验，还有海燕的陪伴，让他在狂风暴雨中奋起搏击，一路航行!正青春，别迷茫三年的高校生活，让他由一个懵懂、迷茫的无知高中生，渐渐成长为一名成熟有理想的青年。
刚迈进高校，迷茫的他，一时找不准前行的方向，没有适合的目标，常常觉得消极和无聊。
在这里，他不知如何学习；在这里，他不知如何为人办事；在这里，他不知如何努力探求理想。
在高校课程中，专业实训实践课程特别多，他最初接触时心里有些抵触，有些挂念，有些迷茫。
专业知识学习困难，与同学相处也不融洽，刚进高校明确没有目标。
一句俗话：“万事开头难，习惯成自然。
”自此，一个迷茫的他，有了明确的新目标。
他誓言：“正青春，别迷茫，树目标。
”正青春，别怠慢最贫困的青春，莫过于怠慢，怠慢最美好的时间，怠慢勇闯天涯的机会。
不要让明明可以快到飞起来的青春，最终只能被一颗跳动着却死去的心祭祀。
学习上，他努力刻苦，勤学好问，成绩始终名列前茅。
对于所学的专业知识，能够乐观研讨，勤学苦练，注意理论与实践相结合，重视本身的实际动手本领。
每学期学校都会布置专业知识的实践学习，在实习过程中他认真努力，每次都会把老师所讲的重要知识点和注意事项认真的记录下来，操作时重视本身的亲自动手本领，认真细心。
在学习中本身能发现问题，自动思考问题，遇到解决不了的问题他会及时找到引导老师帮忙解决辅导，这给日后参加技能大赛打下了坚实的基础。
在闲暇时间里，他常常到图书馆读书学习，阅读一些与专业有关的书籍及其有关的方面的杂志，以此来努力提高本身的专业知识和综合素养。
在学习过程中本身还带动身边的同学共同学习，共同进步，自动帮忙学习上有困难的同学。
在担负班级团支书的工作中，兢兢业业，任劳任怨。
学生资助工作个人事迹
学生资助工作个人事迹学生资助工作个人事迹15篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是店铺整理的学生资助工作个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生资助工作个人事迹1工作十三载，她在浩浩荡荡的助学队伍中充当着专职、义工等角色，用快乐的心对待快乐的资助工作，始终将它视作一种信仰，始终以孜孜不倦、精益求精的态度以及甘于寂寞、心无旁骛的特质将资助工作力争做到尽善尽美。
她是我们学校的一名普通教师，她用十三年的青春书写着与贫困学子的美丽故事，她就是我们学校学生资助管理中心主任刘畅。
01、理念暖心舒畅励志成长成才在十三年的平凡工作中刘畅一直努力用暖心的理念指引、陪伴着贫困学子，用热心、爱心、耐心鼓励着贫困学子，让他们在积极、阳光、令人舒畅的教育氛围中自强自立，健康成长。
几年来，校学生资助管理中心努力探索着“从扶贫助困，到励志强能”的资助育人之路。
学校以“践行周恩来精神，争做向上向善好青年”主题活动为载体，开展系列活动，引导青年学生听党话、跟党走。
定期组织家庭经济困难学生前往周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等“红色教育基地”参观学习，通过接受“红色基因”教育，以周恩来的精神风范和伟大人格为镜，对标找差；开展“热爱劳动，争做先锋”义务劳动，为社区敬老院、为孤寡老人、贫困户送爱心等活动，在实践中接受周恩来精神熏陶，提升思想境界；举办“学习周恩来，读书兴中华”“弘扬恩来精神，争做四有新人”读书和主题演讲比赛等活动，让周恩来精神潜移默化地浸润学生心灵，指导自己的学习和生活。
以学生成长成才为目标，让暖心理念深入人心，在舒畅的教育环境里陪伴学生，实实在在为贫困学子服务是她多年来努力奋斗的方向。
02、工作匠心流畅，力求精益求精几年来，刘畅资助工作团队肩负着全校近2万名学生的奖、助、勤、贷、补等十多项具体资助育人工作，她融会贯通资助理念，熟练流畅，工作零差错。
优秀学生资助工作者主要事迹材料范文
优秀学生资助工作者主要事迹材料范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人资助事迹材料
个人资助事迹材料个人资助事迹材料范文（通用7篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，下面是小编为大家整理的个人资助事迹材料范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
个人资助事迹材料范文（通用7篇）1XXX老师，这个名字在北京交大早已成为办理国家助学贷款工作的代名词，同学们谈到她的时候总会用“热心”这个词来形容，同事们谈到她的时候总会用“敬业”这个词来形容，合作银行谈到她的时候总会用“信赖”这个词来形容，相关领导谈到她时总会用“放心”这个词汇来形容。
自从国家助学贷款工作开始实施以来，崔老师就在这里付出自己的热心、爱心、真心、诚心。
多年来，她作为负责学校资助贫困家庭学生工作的老师，一个人完成了本需多人才能完成的大量的工作，在工作中经历了辛苦与波折，克服了各种的阻力和困难，赢得了学校领导、同事和银行同志们的赞不绝口，更为那些需要受助的大学生们解决了后顾之忧，为他们能安心学业，为他们的人生补足了动力。
一、提高业务素养随着国家助学贷款工作的发展，各种新情况的出现，对从事国家助学贷款工作的老师提出了更高的要求。
为了全面落实国家资助政策，深入做好助学贷款工作，XXX老师在工作之余认真学习相关文件，深刻领会国家及相关部委关于国家助学贷款的政策，不断提高自己的政治思想水平和把握政策的水平，对于这项工作的导向和宗旨有了切实的把握，这为交大助学贷款工作的开展确保了方向。
做国家助学贷款工作，没有对相关政策的深入领会是不行的，光有理论不懂得实际程序也是不行的。
每年的助学贷款签约、发放和还款工作在操作程序上要求极为严格，为了能高效的完成工作，崔老师对办理助学贷款的全部流程及各个阶段的具体操作都进行了细致地了解和学习，并在工作中落实到每一项工作的细节，保证了这项工作的高度精准。
俗话说“学海无涯”，用崔老师的话来说，就是：“在学习中我真正得到了提高，也深刻认识到只有不断学习才能保质保量完成好工作，才能长久保持工作的青春和活力。
资助先进个人主要事迹
资助先进个人主要事迹资助先进个人主要事迹在我们平凡的日常里，大家都写过事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是店铺精心整理的资助先进个人主要事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。
资助先进个人主要事迹1江xx，就读xx县xx中学，担任校学生会主席。
他在学习生活中处处以身作则，起模范带头作用，且在各个方面有突出表现，先后在校数学竞赛和物理竞赛中获得一等奖，曾获市级优秀少先队员、县级优秀共青团员、县级体育之星等荣誉。
作为一名学生，江xx始终将学习放在第一位，脚踏实地地努力拼搏、积极进取，各科成绩在年级里均名列前茅。
他学习态度端正，具有强烈的求知欲。
他课堂上认真听讲，积极发言，课后认真完成作业，遇到难题，刻苦钻研不退缩，对于不懂的问题，他虚心请教同学老师，直到找出正确的答案为止。
作为一名共青团员，江xx时刻以团员的标准要求自己，尊敬师长，团结同学，诚实守信。
对待需要帮助的人，他总会热心去尽一份力：帮老人过马路，在公交车上让座，随手捡起路边的垃圾……在家里，他十分体贴自己的父母，常和父母聊校园趣闻，并尽己所能为父母分担家务，拖地、洗碗、叠衣服等都是江xx的“拿手好戏”，他用自己的行动带给家庭欢乐。
在学校，遇到生活、学习上有困难的同学，他会主动热情帮助他们。
江xx的物理成绩较好，周末时，他会抽空与几个同学一起学习，探索新知，攻克难关。
时间一长，几位原本害怕物理学科、找不到学习方向的同学，不仅对物理学科充满了信心，还找到了学习乐趣，经常动手搞些物理小发明。
作为学生会主席，江xx的工作成绩是突出的。
他有很强的组织策划能力，办事效率高，善于营造良好的工作氛围。
他主动参与校团委的组织工作，出色完成暑期社会实践报告，协助开展校文化艺术节系列活动，在活动中统筹安排学生会工作，明确具体分工，责任落实到位，让学生会在学校活动中更有参与感。
他还带领志愿者参加社会服务，祭扫烈士墓、到敬老院慰问、去社区送温暖、担任交通员等。
资助工作先进个人主要事迹材料（精选23篇）
资助工作先进个人主要事迹材料资助工作先进个人主要事迹材料在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的资助工作先进个人主要事迹材料（精选23篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
资助工作先进个人主要事迹材料120xx年3月，小梅顶着巨大的压力将一名因家庭特殊原因连续失学三年的儿童安排在自己的班级中。
没有爱就没有教育，为了孩子能尽快的适应学校的学习与生活，小梅付出了很多的心血。
食堂里，宿舍里，课间休息时，都能看到小梅熟悉的身影。
她说“孩子的身世已经很不幸了，一定要让孩子在班集体里健康快乐的成长。
”每天的谈心成了小梅的必修课，课间主动的给孩子补习文化课成了家常便饭。
为了减轻孩子家庭的经济困难，她多次与学校领导沟通交流，在落实北京市义务教育“三免两补”资助政策的同时，在学校领导的大力支持下为孩子减免了伙食费和校服费。
如今，孩子已经来到学校学习生活训练有半年的时间了，从一开始的胆怯不敢说话、不与同学交往，到现在成为了一个身心健康、阳光积极的少年。
孩子中断三年的学业也有所进步，孩子的成长变化与小梅的默默付出和奉献是分不开的。
资助工作先进个人主要事迹材料2自分管朝阳区学生资助工作以来，小勇亲自负责成立区教委财务科、朝阳区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构；引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构；指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。
同时，他倡导借力市级平台，搭建区级展示平台，挖掘筑梦圆梦价值合力与立德树人核心价值内核。
20xx年，在市级资助典型经验宣传片中，他全力推广朝阳区丽景幼儿园、北京工业大学附属中学和求实职业学校，精准定位审核沟通机制、民族融合特色和职高统筹管理经验。
此外，他组织推动区资助中心联合北京工业大学附属中学，共同开展“中国梦格桑情”以人为本资助育人主题教育活动，提升活动定位，融合育人与民族团结，助力打造朝阳区资助工作名片。
学校优秀资助工作者先进事
学校优秀资助工作者先进事在生活、工作和学习中，许多人都写过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是作者整理的学校优秀资助工作者先进事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校优秀资助工作者先进事迹1小安每年主持召开“资助政策宣讲暨迎新晚会”，宣传学生资助政策，为“自强之星”和优秀学生干部颁奖，增强学生自信心和归属感。
同时，他以学生数据为驱动，开展精准资助服务。
自#年开始探索学生大数据工作以来，小安带领团队通过开展院级辅导员数据需求调研和兄弟院校调研，进行了学生大数据挖掘与精准服务系统建设。
他也注重资助工作研究，发表了《大数据背景下高校学生资助数据分析及应用思考》研究论文。
为完善资助育人体系，提升家庭经济困难学生综合素养，小安建议学校，面向家庭经济困难学生开设视频制作、网络课程班等，开展高数、物理和英语以及计算机语言类公共课辅导，促进学生综合素质发展。
学校优秀资助工作者先进事迹2小娜工作9年以来，创新育人模式、载体、体系与路径，引领困难学生树立远大志向，感恩回馈国家，被称为家庭经济困难学生的梦想守护者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地区几十次，与通惠河畔文化产业园负责人进行数十次商谈，签下合同额为100万元的学生奖助资金，用行动体现资助人的使命与责任。
31#余人次、2300余万元，这是她近三年年均进行过奖助的学生人次和下发的奖助资金总额。
她被评为#年北京市学生资助先进工作者。
小娜还创新育人模式，成功申请首个资助育人方向的辅导员工作室——“翔宇·励志”资助育人工作室；她创新育人路径，鼓励学生立足专业争取获得公派出国机会；同时，她参与各级各类课题12项，其中主持6项，发表论文13篇。
学校优秀资助工作者先进事迹3在孩子们的眼里，小芝总是在默默地奉献：为救助患白血病的学生范玉祥同学组织发起造血干细胞移植；用自己一万多的稿费支持家庭经济困难学生学习；为贫困的学生们购买爱心伞；把自己的伙食费悄悄放进家庭经济困难学生的书里；用她的生活费为失去父母的孤儿买衣物、火车票。
资助工作先进个人主要事迹材料
资助工作先进个人主要事迹材料一、个人基本信息尊称：XXX性莂：男诞辰年月：XXXX年X月X日工位：XXX资助机构/部门职务：XX职务二、基本情况XXX先进个人，诞辰于一个普通农村家庭，自幼勤奋好学，成绩优异。
大学毕业后，立志投身资助工作，通过不懈努力，逐渐成为资助工作的专业人才，为贫困地区的教育事业作出了突出贡献。
下面将详细介绍XXX先进个人的主要事迹。
三、突出事迹1.积极参与资助工作XXX先进个人自大学毕业后即投身资助工作，深知教育是扶贫攻坚的根本，通过资助工作可以帮助更多的孩子改变命运。
他积极参与贫困地区的资助项目，了解了解孩子的生活情况和学习状况，为他们提供资助，帮助他们顺利完成学业。
2.带领团队开展资助工作XXX先进个人作为资助机构的骨干人员，曾多次带领团队深入贫困地区，了解孩子们的真实情况，为他们筹措资助物资，改善他们的学习条件。
他还发动更多的社会力量参与到资助工作中，帮助更多的贫困孩子。
3.关爱贫困地区学生XXX先进个人一直把关爱贫困地区的学生作为自己的责任，他定期对资助学生进行走访，了解他们的学习和生活情况，给予他们精神上的鼓励和关怀，并帮助他们解决学习和生活中的困难。
他用自己的行动影响着更多人，传播着爱与希望。
4.变被动为主动，走出一条可持续发展之路XXX先进个人深知传统的资助工作存在着短期性、局部性等问题，为了使资助工作更具持续性，他带领团队转变思路，通过设立奖学金、设立助学基金等形式，鼓励更多的学生奋发向上，为贫困地区争光。
四、荣誉奖励XXX先进个人在资助工作中的突出贡献得到了上级部门和社会的高度认可，先后获得了“全国优秀资助人物”、“XXXX年度先进个人”等荣誉称号。
五、表彰感言XXX先进个人表示，能够从事资助工作是一件非常值得庆幸的事情，自己将一如既往地坚持下去，为更多的贫困地区学生带去希望，为贫困地区的教育事业贡献自己的力量。
六、结语XXX先进个人在资助工作中用自己的实际行动诠释了什么是敬业奉献、用心服务，他的事迹感人至深，值得我们学习和宣传。
资助先进个人事迹6篇
资助先进个人事迹6篇无论是文字、图片还是视频，都可以有效地展示事迹材料的内容，让人们更加直观地了解，优秀的事迹材料能够让人感受到希望和力量，激励人们坚持信念、追求梦想，本店铺今天就为您带来了资助先进个人事迹6篇，相信一定会对你有所帮助。
资助先进个人事迹篇1小张同志自20XX年参加工作以来一直从事学生资助工作，负责学校的学生资助工作十余年。
工作中他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和严谨的工作态度面对这项工作，在学生资助工作中他投入了大量的精力，使学生资助工作取得了显著成效。
20XX年被宝鸡市教育局评为宝鸡市学生资助工作先进个人。
20XX年教育扶贫在教育系统掀起了飞腾，他又开始投入到教育扶贫工作中。
为了做好此项工作，他不敢有丝毫放松，认真学习每次下发的文件内容，每一次的会议他都认真记录领会精神，并积极与脱贫攻坚办公室的领导和其他教师一起学习、沟通，对大家访教师的问题及时反馈和解决，互相学习，得到大家的一致好评。
一、立足本职，热爱扶贫工作小张同志热爱脱贫攻坚工作，熟悉教育扶贫相关政策业务，他坚持立足本职工作岗位，认真落实各项学生资助制度，坚持原则，廉洁自律，关爱家庭经济困难学生，努力为家庭经济困难学生服务。
在扶贫工作中，进行资料收集汇总、核查相关扶贫数据、将大家访中教师遇到的问题进行梳理、参加完上级会议后向大家访教师传达会议精神及要求，这些都是脱贫攻坚工作中经常遇见的事情。
为了使大家访教师能够快速了解相关扶贫政策和工作方法、解决遇到的问题，他时刻保持电话畅通，方便能够及时沟通和解决。
他用自己的勤奋、热情、爱心影响着学生和身边的人，是教育脱贫路上的排头兵。
小张同志在扶贫工作中始终怀着对学生和家长经济困难的同情之心，怀着对自己本职工作的诚挚热爱之心，处处体现出对工作的热心、爱心和耐心，不仅感动了学生和家长，也让同事们深受鼓励。
在近三年的教育扶贫过程中，他为学校教师培训扶贫资助政策十余次，组织学生学习资助政策及办理资助中应注意事项等八十多次，个别对学生讲解近千次。
学生资助工作先进事迹
学生资助工作先进事迹学生资助工作先进事迹范文（精选5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的学生资助工作先进事迹范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学生资助工作先进事迹1xx，女，尧口初中七年级（4）班学生。
黄三河资助对象，自受资助以来，她成了一名积极进取，不断追求更大进步；学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上积极负责，注重团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。
其主要事迹如下：一、品德上：开朗善良，尊师爱友，孝顺长辈xx出生在一个贫困的农民家庭，家庭以务农为生。
从小她就随着父母一起参加务农劳动，一家人生活很是拮据，从小的经历让她体会到生活的艰辛，艰苦的生活也锻炼了她的意志。
父辈们面朝黄土背朝天的身影，让她永远铭记在心。
她也发自内心地尊重与敬爱老师。
她知道是老师们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。
她还真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，总是能及时地伸出援助之手，助人为乐，尽自己所能地帮助他们。
以一颗真诚的心，换来了同学们的信任和支持。
二、思想上：积极进取，严格要求，不断进步自受资助以来，xx始终贯彻党的先进思想，努力学习的党的知识。
作为一名光荣的共青团员，她始终不忘要严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知，不断进步，不断学习，处处发挥着先锋模范的作用。
三、学习上：乐于探究，勤奋刻苦，成绩优秀知识改变命运，自受资助以来，她深知一个生在偏僻农村的孩子只有努力学习，才能改变自己的命运。
于是，在学习上，她一丝不苟的学习态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上谨慎谦虚的良好习惯，使她成绩一直名列第一。
多次获得表彰，每学期都荣获学校“优秀班干部”、“三好学生”的称号。
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资助工作先进个人事迹推荐材料
2010年01月07日12:43:00 来源:麻城市学生资助管理中心
湖北省麻城市学生资助管理中心主任唐常齐同志，自资助中心成立以来，一直负责学生资助管理工作。
他始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评，在平凡的岗位上，取得了显著的成绩。
一、热爱学生资助管理工作，认真落实资助政策，受到学生和家长的赞扬。
麻城是国家确定的贫困县市，总人口120多万人，在校学生近20 万人。
麻城市学生资助管理中心自成立以来，肩负着义教资助、普高资助、中职资助、生源地贷款及其他的社会资助等工作，涉及范围广、工作十分繁重。
每年上级下达学生资助任务后，唐常齐同志总是首先带领中心的同志认真学习有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数。
同时，起草和印制宣传资料发送到各乡镇、办事处及有关学校，并积极联系新闻媒体，在麻城电视台播放，广泛宣传学生资助的有关政策、条件、办理程序，使党和国家的惠民政策深入人心。
在平时的日常工作中，唐常齐同志经常深入基层、深入学校，了解困难学生的实际情况，帮助家庭经济困难学生树立战胜困难的信心，积极为学生的成才创造条件，同时对受助学生的情况进行调研、分析、检查和督办。
通过广泛的宣传，使学生了解了国家的资助政策；深入的调研，掌握了第一手资料，为资助工作打下了坚实的基础。
许多学生家长感激地说：“感谢党的好政策，让我们这些经济困难家庭的子女能继续上学，获得了公平的受教育机会。
”有的家长对唐常齐同志说：“是你们用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露，让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润，你们做的是善事，是好事！”
二、身先士卒，克难奋进，怀着“三心”搞资助，深受同事的尊敬。
学生资助工作说到底，就是按照国家的有关政策做爱心工作。
在学生资助工作中，唐常齐总是要求大家要饱含三种心情来工作：一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心；二是要怀着对学生和家长经济困难的同情之心；三是要怀着对自己本职工作的诚挚、热爱之心。
因此，唐主任在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心不仅感动了学生和家长，也让同事深受鼓励。
每年在办理学生资助时，他总是带领中心的同志，克服人手少、时间紧、任务重等困难，加班加点，办理学生贷款。
每天他都来得最早，走得最晚，除了组织和安排好一天的工作以外，他还亲自参与到办理生源地贷款的具体业务中去。
因为办理贷款现场分为几个工作小组，按照工作流程分设在几处办公，所以，工作人员常常能在不同的地方看到他，不是正在热情接待、倾听学生和家长的咨询，就是在耐心地向他们宣传解释相关政策和程序，或者是在埋头整理、签订合同。
哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最拥挤，哪里就有他沉稳的声音。
正是他用这种高度的事业心、责任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激励着工作人员，才使大家在四十多天办理2009年生源地贷款期间，自觉放弃了休息的时间，加班加点，克服种种困难，成功签订了3711份新贷合同，接受了413份续贷申请，最大限度满足了广大贫困大学生的需要。
三、不断创新工作方法，制定完善的资助管理制度，得到领导的肯定。
为了全面贯彻落实国家的资助助政策，确保国家的资助政策落到实处，不让一个学生因贫困而失学，在他管理资助工作期间，进一步完善了学生资助机构，对几名工作人员进行合理的分工，并改善了学生资助的办公条件，保证了各项资助工作能够顺利、有序地进行。
为了坚持“公平、公正、公开”的原则，杜绝人情资助，他结合实际情况，制定了一系列资助管理制度。
如：《麻城市家庭经济困难学生资助工作管理暂行办法》，从资助对象的认定、资助工作操作程序、监督管理几个方面作了具体的规定，做到有规可循，有据可查，增强了工作的指导性和可操作性；《麻城市义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助评审发放实施细则》，并附量化评分表，实行量化考核推荐。
量化评分表将评审对象的家庭情况具体到人员组成、住房条件、家用商品、经济来源等进行学生自评和学校评分，并对特困户和暂不纳入资助范围的家庭经济较好户作了硬性规定。
这一创造性的探索，不仅最大限度地保证了评审结果的客观公正，避免了人情因素，而且直观方便，易于操作；并专门下发了《市教育局关于进一步做好义务教育阶段教科书征订、发行和循环使用工作的通知》，对中小学教材征订发行工作和学校循环教科书使用、管理工作提出了具体要求，明确了责任，规范了管理行为。
他的这些工作管理措施和相关规定要求，使麻城的各项资助工作逐步规范化、制度化，为今后资助工作的进一步开展作了有益的尝试，并打下了坚实的基础。
同时，这一系列的措施也受到了领导的肯定，在省资助网上以《面对情况，解决新问题，麻城市创造性开展工作》为题，向全省宣传推广。
麻城市学生资助管理工作开展到今天，应该说已经取得了不错的成绩，从管理和制度上都是相当完善的。
这些成绩的取得是与唐常齐主任在工作中不断奋斗、进取是分不开的。
现在，他依然奋战在学生资助工作的第一线，不断思考，不断总结，不断改进，为麻城教育事业的美好明天，为构建和谐麻城而默默地奉献着自己的光和热。