美术几何图形添画--正方形
【完整word版】-幼儿园大班美术教案《几何图形拼贴画》
【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你【幼儿园教案。
】认识哪些图形宝宝?二、根据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫几何图形。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
(教案。
出自：。
教案。
)还有一些背景也可以。
像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
地下室堵漏公司 https:///这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如车、碗等，表示我要车、我要吃饭等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。
过度强调名次会使孩子感到担心：如果下次不是第一名，家长会不会不高兴？所以，在孩子取得成绩时，父母更应关注和赞美孩子的努力，而非成绩，夸奖孩子时，可以换个说法：你一直在努力，我们为你骄傲。
3能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
美术课点画教案8篇
美术课点画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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几何图形六年级
几何图形题型一：格点图形的面积计算（毕克定理） 1、正方形格点多边形的面积计算公式：（毕克定理）正方形格点多边形的面积＝内点个数＋界点个数÷2－1，如果用S 表示面积，N 表示图形内包含的格点数，L 表示图形周界上的格点数，那么，正方形格点面积可以表示为：S ＝N ＋12L －1。
2、三角形格点多边形及其面积计算公式每相邻三点成“∵”或“∴”，所形成的三角形都是等边三角形，规定它的面积为1，以这样的点为顶点画出的多边形为三角形格点多边形。
三角形格点多边形的面积计算公式：（毕克定理）三角形格点多边形的面积＝(内点个数＋界点个数÷2－1)×2，如果用S 表示面积，N 表示图形内包含的格点数，L 表示图形周界上的格点数，那么，三角形格点面积可以表示为：S ＝(N ＋12L －1)×2。
注意：1．毕克定理对任何格点图形都适用。
要区分面积是几个单位。
2．在数格点时要细心。
3．严格区分正方形格点多边形和三角形格点多边形。
正方形格点图形的面积[模型例题1．]如图是用橡皮筋在钉板上围成的一个三角形，计算它的面积是多少。
(每相邻两个小钉之间的距离都等于1个长度单位)分析 直接套用正方形格点多边形面积公式“正方形格点多边形的面积＝内点个数＋界点个数÷2－1”即可解答。
解：5＋3÷2－1＝5.5 答：三角形的面积为5.5。
[模型例题2．]如图所示，在边长为1厘米的正方形格点中，图形“”的面积是多少平方厘米？分析直接套用正方形格点多边形面积公式“正方形格点多边形的面积＝内点个数＋界点个数÷2－1”即可解答。
解：6＋10÷2－1＝10(平方厘米)答：图形“”的面积是10平方厘米。
三角形格点图形的面积[模型例题3．]下图中有28个点，其中每相邻的三点“∵”或“∴”所形成的三角形都是面积为1的等边三角形，试计算△ABC的面积。
分析直接套用三角形格点多边形面积公式“三角形格点多边形的面积＝(内点个数＋界点个数÷2－1)×2”即可解答。
蒙氏数学几何图形教案6篇
蒙氏数学几何图形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《图形变变变》
小班数学教案《图形变变变》小班数学教案《图形变变变》1、小班数学教案《图形变变变》活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。
培养幼儿敏锐的观察能力。
体验模仿的乐趣。
活动准备：ppt，三种图形若干，背景图活动过程：一、说图形师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊小结：哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。
二、变图形(一)三角形1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。
2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了咦!是谁啊(三角形)3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢小结：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝到底变出了什么4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。
三角形宝宝变出了什么啊5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。
三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。
(二)正方形1、师：咦!看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧!2、师：正方形宝宝变成什么啊(幼儿自由说)3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。
小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。
正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。
(三)圆形1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀圆形，圆形，变变变。
小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。
小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。
它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。
(四)两种图形的组合1、师：你看到了什么图形宝宝啊2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。
《添画》美术教案6篇
《添画》美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级美术上册 教案《 方方圆圆》湘美版
《方方圆圆》教学设计一、教材分析动物是人类亲密的伙伴，与人类生活息息相关，本课讲学习用概括的方式表现动物的外形，让儿童能够大胆地、较为准确地画出外形近似方形和圆形的动物，提高学生的造型表现能力，属于“造型.表现”的学习领域。
本课方方圆圆意指外形近似方形、圆形的动物，引导学生走进一个方方圆圆的动物世界，将形态多样的动物世界范围缩小，降低学生学习难度。
学习描画动物先从动物的基本外形着手，再到添画动物特征，让学生养成先整体观察，再局部观察的习惯。
学习能运用几何形概括出动物外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张，使用或添或减的方法，夸张、概括地描画出动物的外形。
二、教学目标1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，能够抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察方法，养成概括、认真观察的好习惯。
三、教学重难点重点：学会从整体观察动物，并能够用几何形概括出动物的外形。
难点：抓住动物身上的典型特征进行添画。
四、教学方法本课采用激趣法调动学生的学习兴趣，讲授新课时采用了观察、实践、对比、讨论探究、和直观演示的方法。
五、教学过程课前活动：(根据时间自行调节)请同学们看一看桌上的动物图片，每个人选择一张，哪位同学能起来说一说：你手中的照片是什么动物？你为什么选择它？或者它哪个地方最吸引你？一、游戏导入师：今天我们的课堂来了两位朋友，你们特别熟悉，看，是谁？生答：方形和圆形师：方形和圆形要表演一个小魔术？它们要变成一个动物。
表演开始了，老师先把它俩个组合在一起，看外形，同学们猜它们会变出来什么？别着急，老师再添画几笔，先画出腿，弯弯的尾巴，鼻子、眼睛、圆圆的耳朵，再加两个角，问：它们变成了？生：小牛其实，这些简单的形状可以帮我们画出更多的动物呢, 今天我们学习第三课方方圆圆，一起走进方方圆圆的动物世界。
揭示课题。
二、概括外形（重点）1、找一找师：动物是我们的好朋友，今天老师请了很多好朋友，来到我们的课堂，看！它们来了，哪位同学能说一说你最喜欢谁？或者说说它们的样子？生答。
创意美术——《帽子DIY》
绘画与手工——《圣诞帽DIY》方丽米活动目标：1、积极参与美术活动，体验创造快乐和成功感。
2、能选择喜欢的材料，运用一定规律的花纹装饰帽子，并进行添画。
3、能运用剪、撕、贴的技能，培养学生对美工活动的兴趣。
个别化目标：A组：能剪五角星、圆形、爱心形、正方形、三角形等几何图形，能用固体胶进行粘贴，能添画简单的图案来装饰帽子；（汤、程、潘、吴止境能剪但要看心情）B组：能剪圆形、正方形、三角形并能用固体胶进行粘贴；C组：能进行直线的剪并能用固体胶进行粘贴；，（包）D组：能撕纸并进行粘贴来装饰帽子（邱、陈、金）活动重难点：能选择喜欢的图形剪纸并粘贴来装饰帽子。
教学准备：1．课件、剪刀、固体胶；2．装饰好的圣诞帽若干顶(4-6)3．打印好五角星、爱心、圆、正方形、三角形、直线的彩色纸若干；4．用纸折好的“帽子”人手一份，亮条。
一．谈话引入小朋友，你看，谁来了？（小羊），小羊开了一家羊羊帽子店，圣诞节快到了，店里面有很多圣诞帽，你看看，这些圣诞帽都是只有一种颜色的，不太好看。
那你们愿意做一个小小设计师，帮小羊设计帽子吗？好，先让我们去参观一下其它的帽子店，看看能不能给我们一点灵感。
二．欣赏图片1．出示帽子图片及范例，引起学生兴趣教师讲解：从图片中我们看到了帽子的图案是各种各样的。
今天，我们要亲手剪五角星、笑脸、三角形、正方形来装饰圣诞帽。
当然，不会剪的同学也可以用手撕。
三、教师示范讲解师边讲解边放幻灯片，同时动手制作。
一顶圣诞帽可以分三部分来装饰，第一步：装饰帽身。
帽身的装饰可以有很多种方法，你可以只用一种图形，比如五角星或者笑脸或者三角形，正方形，也可以用几种图形，图形的颜色也可以选择单色，也可以选择五彩的。
先把要用的图形全部剪下来，剪的时候要小心手。
剪完再用固体胶贴，用固体胶注意不要转出来太多，把剪下的图形的四边在固体胶上擦一下再粘到帽身上。
不要涂太多。
第二步：装饰帽沿。
帽沿的图案尽量与帽身不同，这样有变化。
人美版小学美术一到十二册美术教材知识点汇编 (1)
2、民间面塑
1、面塑制作技法：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等。
3、民间面塑代表人物：面人汤——汤子博《老寿星》
3、冰棒棍玩具
4、植物籽粒拼图
5、面具
1、面具是人类文化产物，是集雕刻绘画工艺于一身，适于面部装饰佩戴的艺术品。
6、红色的画
三原色：有三种颜色是无法调和出来的，为红、黄、蓝。红色给人热烈感。
7、黄色和蓝色的画
1、《向日葵》荷兰凡高他画中有运用大量明亮的黄颜色。
2、《山湖远望》日本东山魁夷
8、机器人
9、捏泥巴
白陶鬶——新石器时代鬶（音归）：古代陶制炊具。
10、童年
11、怪兽
12、连环画
《哪吒闹海》于大武连环画特点：故事性强、图文并茂、画面内容和形象具连续性。
13、对印版画
14、爬升玩具
15、彩墨游戏
7、我们身边的痕迹
《日神羽人画像砖》（东汉）
8、大树的故事
《菩提树》杰斯艾伦（美国）
9、新颖的泥名片
10、我们来跳舞
1、《舞蹈纹彩陶盆》（新石器时代）、2、《玉舞人》（汉代）
3、《印度舞》写意画叶浅予1936年举办了第一次全国漫画展。
4、《舞台上的舞者》彩粉笔德加（法国）
5、《新疆舞》写意画黄胄他笔下的毛驴可与齐白石笔下的虾相媲美。代表作：《欢腾的草原》、《牧马图》
1、我和昆虫
2、奇妙的爬行
3、漂亮的小闹钟
4、会变的小手套
5、小花饰
花饰：装饰艺术的一种形式，是用鲜花在身体或物体的表面或在环境中进行装点和修饰，使之美观。
6、百变团花
剪纸源于我国，已在全世界经历了千百年的历史，成为各民族之中，普遍流行的一种装饰艺术。我国最早记载的剪纸故事：“剪桐封弟”。现存最早的南北朝剪纸实物是新疆出土的“对猴”、“对马”等团花剪纸，造型古朴，生动有趣，剪镂技法相当熟练。
幼儿园中班数学图形教案
•••••••••••••••••幼儿园中班数学图形教案幼儿园中班数学图形教案作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学图形教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学图形教案1活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。
学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。
活动过程：一、集体活动。
1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。
要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。
）3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。
（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。
）二、个别幼儿活动。
1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？2、老师提出操作时的要求。
老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。
三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆 ︳湘美版(2014秋)(2)
《方方圆圆》教学设计湘版小学美术教材三年级上册第三课执教：田祥儿教学目标：1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形等几何形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察方法，养成概括、细心观察的好习惯。
教学重点：能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
教学难点：能运用方形、圆形等几何形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添画。
教学过程：一、激趣导入今天老师为大家带来了两个好朋友，（出示长方形）它叫方方，（出示圆形），它叫圆圆。
（板书课题）二、尝试添画，反馈方法1、方方和圆圆想邀请大家一起玩儿添画游戏，请大家将它的姐妹们，也就是你们手中的几何图形添画变成一种动物。
（生尝试添画，师指导）2、尝试作业反馈交流：A、（展示生作业）你在老师这里领到的是什么图形？在添画过程中，你是怎样想的？怎样画的？3、小结；A、刚才大家发现了用几何形概括动物外形，再添加动物特征的方法，再添加动物特征时可深入仔细刻画。
（师讲解示范孔雀）B、这种先用几何形概括动物外形，再添加动物典型特征的方法就是我们今天学习画动物的好方法。
（师板书：概括外形，添加特征）三、欣赏分析，巩固知识1、很多同学也用这种方法画了很多的动物，我们一起来欣赏。
（出示生优秀作业）2、很多画家也喜欢用先观察概括外形，再添加动物典型特征的方法画动物。
请看！（出示图）这是画家黄永玉（介绍画家）这是他的国画作品《羊》（引导生观察）画家笔下的羊身是正规的长方形吗？画家是怎样画的呢？羊有什么典型特征？画家又是怎样描绘的？3、小结：画家在用几何形概括的基础上，用流畅富有变化的线条让羊身变得更加生动，典型特征羊角脸形的勾画准确，羊角刻画也较为仔细。
四、创作表现1、你最喜欢什么动物？可以用什么几何图形概括它的外形？它有什么典型特征？2、出示作业要求：将你喜欢的动物用先概括外形，再添画典型特征的方法夸张的画下来吧！五、评价交流，拓展延伸1、你喜欢谁画的动物，喜欢画面的哪些地方？你有什么建议吗？2、生自主介绍自己的作品，说说自己表现得最棒的部分，还有想改进的地方吗？3、孩子们，这种概括外形，再添画特征的方法除了可以画动物，你觉得还可以再哪些地方可以运用呢？4、师小结：对，只要同学们养成这种先整体观察，再局部观察的习惯，以后画什么都不会觉得难！今天大家创作出的这些可爱的动物形象不但可以成为绘画题材，还可以被制作成面世玩偶、发夹等，用来装饰我们的生活，伴随着我们的成长！。
对称图形教案(必备14篇)
对称图形教案（必备14篇）对称图形教案第1篇教学目标：1、让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。
2、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。
教学重难点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。
画平面图形的对称轴。
课前准备：小黑板、学具卡片。
教学活动：一、复习导入出示飞机图、蝴蝶图、奖杯图。
提问：这三幅图有什么共同的特征?(都是轴对称图形) 指着蝴蝶图提问：你怎么知道它是轴对称图形的?(指名到讲桌上折纸并回答) 把蝴蝶图贴在黑板上，提问：谁能指出这幅图的对称轴?(学生指出后，教师用点段相间的线画出对称轴，并板书：对称轴) 谈话：这节课我们继续学习轴对称图形，重点研究轴对称图形的对称轴。
二、教学例题1、谈话：首先我们研究长方形的对称轴。
请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。
学生折纸画图，教师巡视，发现不同的折法。
2、指名到投影仪前展示自己的折法和画法。
提问：你能告诉同学们折纸时应该注意什么，画对称轴时应该怎么画吗?对他的发言有没有不同的意见?谁还有不同的折法吗?也来展示一下。
(指名展示)为什么这条线(指着学生画出的对称轴)也是这张长方形纸的对称轴?3、谈话：这样看来，我们已经找到了长方形的两条对称轴，它还有另外的对称轴吗?用纸折折看。
通过操作我们发现长方形只有两条对称轴。
4、出示黑板上画好的长方形，谈话：刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴，现在画在黑板上的长方形能对折吗?如果要画出它的对称轴你有什么办法吗?在小组内讨论。
让学生充分发表意见。
如果有学生提到用和黑板上的长方形同样大的纸对折找到对称轴后再在黑板上描画，指出这样做是可以的，但是我们不用折纸的办法，还能不能直接在黑板上画长方形的对称轴?如果学生提到先量出长方形对边的中点再连线，画出对称轴，对这种想法予以表扬，并提问：你能说一说是怎样想到先找对边中点的吗? 如果学生想不到取对边中点连线的办法，拿出长方形纸，谈话：想一想我们在把长方形纸这样对折的时候，长方形的这条边(例如指一条长边)被折痕分成了几段?这两段的长度有什么关系?你是怎么知道的?那么折痕与这条边相交的这个点是这条边的'什么?同样地我们能找到折痕与这条边的对边的交点吗?找到了这两个点能不能画出长方形的对称轴? 指名到黑板上量长方形的边，取中点。
《图形分类》小班教案(通用11篇)
《图形分类》小班教案（通用11篇）《图形分类》小班教案篇1活动准备：各类颜色的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等卡片若干；各类图形拼成的火车一辆；车站图一张；各类颜色的水果图片若干；画着各类形状的图纸一张。
活动目标：１.巩固圆形、三角形、方形的'主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。
２.发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
活动过程：一、通过捉迷藏引出活动内容。
请小朋友找出藏在活动室的图形宝宝拿在手上。
二、认识图形宝宝的特征及颜色。
１.认识图形宝宝的特征教师依次介绍三角形、正方形、圆形、长方形。
教师小结各类图形宝宝的名称。
游戏《听口令做动作》教师举起圆形宝宝说：“圆形的宝宝跳一跳，拿着圆形宝宝的幼儿就跳两下。
２.认识图形颜色三、游戏１.《找图形》出示图片拼成的火车，请幼儿找出是由什么图形拼成的。
教师介绍火车的每个部位，请幼儿说出每个部位的形状。
在事先准备的图上让幼儿找出和火车每个部位相同的形状。
２.《给图形宝宝找食物》请幼儿按照颜色给自己手中的图形宝宝找颜色一样的水果。
3．《送图形宝宝回家》出示车站图，请幼儿找和自己图形宝宝一样形状的检票口排队上车，教师巡回检查。
四、活动延伸到活动室外找和图形宝宝一样形状或一样颜色的物品。
《图形分类》小班教案篇2▲设计意图小班的幼儿在已经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点比较感兴趣，能根据图形特征同一些事物相关联，并在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形的进一步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形拼搭的探究很有必要。
在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对活动的重点难点。
活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，引导幼儿一步步地将自己的想法表述出来，还可以采用一边配对一边表述的方法，让幼儿先把想法用操作的方法表示出来，然后再用语言进行说明。
重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪几种图形组成。
中班艺术《纸条变变变》活动教案[精选5篇]
![中班艺术《纸条变变变》活动教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d810d570a1c59eef8c75fbfc77da26925c596b0.png)
中班艺术《纸条变变变》活动教案[精选5篇]第一篇：中班艺术《纸条变变变》活动教案中班艺术《纸条变变变》活动教案活动目的：1、体验用纸条创作的乐趣。
2、学习各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
3、尝试根据纸条作品模仿儿歌。
活动准备：1、各种颜色的纸，剪成条。
2、剪刀、胶水、底纸每人一张，彩笔。
3、轻柔、优美的背景音乐活动过程：1、老师有个神奇的魔法帽，能变出什么呢?我们一起来瞧一瞧!教师出示魔法帽，从里面拿出长长的系在一起的不同颜色的纸条。
请幼儿来抽出长长的纸条，纸条最下层系着纸条制成的手工作品。
让发现彩色纸条引起幼儿兴趣。
一起观察欣赏小作品“小朋友纸条还可以做什么东西呢?”2、出示纸条制成的各种手工作品，让幼儿感受作品的美。
请幼儿看一看、想一想、说一说、怎么做成的?用到了什么东西?如何制作?3、教师示范：用现有材料现场制作，边做边讲解制作方法，引发幼儿制作兴趣。
小纸条，变变变，变什么?变只蜗牛慢慢爬.......让幼儿学一学蜗牛的动作，说一说儿歌，增加幼儿兴趣。
教师介绍材料，以及使用方法，跟小朋友说悄悄话，注意卫生事项。
4、幼儿操作：教师播放轻柔、优美的背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下轻松愉快的制作。
教师巡回指导幼儿选用多种颜色的纸条，制作和别人不一样的画面，粘贴在底纸上，注意颜色的搭配。
5、展示作品：让幼儿用自己的大拇哥二拇弟变成小镊子，夹起自己的画让大家们欣赏，并引导幼儿用儿歌描述作品“小纸条变变变，变成.....”6、让我们一起将制作的作品装饰在我们的教室里吧!结束第二篇：幼儿园大班艺术活动：纸圈变变变幼儿园大班艺术活动：纸圈变变变设计意图:生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。
利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备:涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
幼儿园中班美术优质教案联想添画图形变变变
幼儿园中班美术优质教案联想添画图形变变变一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《图形变变变》章节，详细内容包括认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并学会将这些图形进行组合，通过联想添画的方式，创作出有趣的图画。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握基本的几何图形，并能够识别它们。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，学会运用几何图形进行联想添画。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会将几何图形进行组合，进行有创意的联想添画。
教学重点：认识基本几何图形，并运用它们进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、范例画、几何图形卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示一些有趣的图形组合图画，引导幼儿观察并激发他们的兴趣，提出问题：“你们知道这些图形怎么变出有趣的东西吗？”2. 讲解与示范（10分钟）：向幼儿介绍基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并现场示范如何将这些图形进行组合，进行联想添画。
3. 实践操作（10分钟）：让幼儿分组进行实践操作，每组挑选一个几何图形作为主题，进行联想添画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 课堂展示与评价（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，对他们的作品进行评价和鼓励，引导他们互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本几何图形，并标明它们的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用今天所学的几何图形，创作一幅有趣的联想添画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识几何图形和联想添画方面的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他形状进行联想添画，将所学知识应用到日常生活中，提高他们的观察能力和创新能力。
大班美术活动教案《有趣的圆形》（二篇）
大班美术活动教案《有趣的圆形》幼儿园大班美术教案：有趣的圆形一、活动目标：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力，想象力。
二、活动准备：彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。
教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。
）三、活动过程：1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。
5、讲评，展示优秀作品。
结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。
详细活动过程：1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？幼儿想象，回答。
最新幼儿园中班美术教案联想添画：图形变变变
设计意图：中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。
本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。
我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。
你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。