部编人教版五年级语文上册《5.古诗词三首【第1课时】《泊船瓜洲》》附答案
人教版语文五上·第二单元 5 泊船瓜洲·同步课时练习(含答案)
泊船瓜洲同步练习一、字词台阶。
1、我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。
泊（bó pō）船瓜洲京口瓜洲一水间（jiān jián）欲作家书意万重（zhòng chóng）钟山只隔数重山（shǔ shù）2、多音字组词。
泊{ bó（）间{jiān（）重{zhòng（）pō ( ) jiàn（）chóng（）二、句段理解。
1、将下面字的正确解释填在括号里。
泊：①停船靠岸。
②停留。
（1）轮船停泊在港口。
（）（2）他结束了四处漂泊的生活，回到了祖国。
（）（3）新修的港口增加了许多泊位。
（）2、解释加点字的意思，再说说整句诗的意思。
（1）钟山只隔数重山。
_____________________________________（2）明月何时照我还。
_____________________________________三、我会填。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人真挚的（）之情。
其中“绿”的意思是（），还”的意思是（）。
全句诗意是（）。
四、读写结合低声诵读《泊船瓜洲》。
宋熙宁八年，公元1075年2月，王安石再一次被任命为丞相，从南京乘船渡过长江，来到北岸的瓜州渡口，回眺家乡金陵（今南京），写下了这首著名的抒情小诗，抒发了诗人思念家乡的深切感情。
想象一下当时的情景，再写下来。
_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
五年级上册语文 21古诗词三首 第一课时(人教部编版,含答案)【当堂达标题】
语文部编版五年级上册第21课《古诗三首》同步练习基础百花园一、给下列加点的字注音。
浣．（）衣那畔．（）榆．（）聒．（）碎三更．（）日将暝．（）二、看拼音，写词语。
tíng bóxiāng chóu shuìmián sìmiào ( ) ( ) ( ) ( ) yúɡuān húpàn() ( )三、比一比，再组词。
请给下面形近的字组词，并填入括号里。
榆愉1.我家的院子里有一棵高大的（）。
2.这个假期，我过得非常（）。
泊伯3.一只小船（）在江边。
4.他的（）在当地是个出名的人物。
提升训练营四、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
（）A．王维日落时分，天色将晚 B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）A.有一千座帐篷B.有许许多多的帐篷五、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代的纳兰性德，也叫纳兰容若。
（）思维大练兵六、本课中的三首古诗词，分别描写了什么？把自己初读的感受写下来。
答案：一、huàn pàn yúɡuōɡēnɡ mínɡ；二、停泊乡愁睡眠寺庙榆关湖畔；三、 1.榆树愉快 2.停泊大伯四、 1.A 2.B 3.B五、 1.√ 2.√ 3.√六、《山居秋暝》描写了一场秋雨过后山村里美丽的景色。
《枫桥夜泊》写了诗人夜晚住宿在江上的小船上确夜不能寐，江边的景色和寒山寺的钟声勾起了诗人的愁思。
《长相思·山一程》写了作者在远赴边关的夜晚思念故乡的情感。
（此答案仅作参考。
因为是初读感受，学生能表达出诗词大意即可。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题1附答案
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）基础过关一、我会看拼音，写词语。
luòyáng yú shù húpàn wén zhàng二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．洛阳/城里/见/秋风B．风/一更，雪/一更C．京口/瓜洲/一/水间D．春风/又绿/江南岸四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。
( )2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。
指现在的河南省。
( ) 3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。
“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。
( )探究应用五、理解下面诗句的意思。
1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
人教版五年级语文上册第二单元每课一练5古诗词三首(含参考答案)
人教版五年级上册语文第二单元每课一练5.古诗词三首（含参考答案）一、给加点字选择正确的读音，并用横线画出。
1.京口瓜洲一水间．(jiān jiàn)，钟山只隔数．(shǔshù)重．(zhòng chóng)山。
2.春风又绿．(lǜlù)江南岸，明月何时照我还．(huán hái)。
3.风一更，雪一更．(gēng gâng)，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
二、比一比，再组词。
泊( ) 州( ) 骆( ) 畔( )伯( ) 洲( ) 洛( ) 绊( )三、连一连。
（将题目、诗句与思乡的表现连起来）《长相思》明月何时照我还万语千言《泊船瓜洲》聒碎乡心梦不成归心似箭《秋思》欲作家书意万重夜不能寐四、选一选。
1．“京口瓜洲一水间”中的“一水”指的是（）A.珠江B.大运河C.黄河D.长江2．下列古诗词的朗读节奏不正确的一项是（）A.洛阳/城里/见/秋风B.风/一更，雪/一更C.京口/瓜洲/一/水间D.春风/又绿/江南岸3．“欲作家书意万重”中的“意万重”的意思是（）A.形容要表达的意思很多。
B.意义深远。
C.所表达的意见重重叠叠。
4.对下面诗句理解错误的一项是（）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
A.诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。
B.因为“意万重”，所以诗人“复恐匆匆说不尽”。
C.“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。
D.“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物行为细节的描写。
五、我能判断句子的正误。
（对的打“√”，错的打“×”）1.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人张籍。
（）2.《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。
（）3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
（）六、要点扫描。
（课文回放）1.王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。
五年级古诗词三首泊船瓜洲练习题
五年级古诗词三首泊船瓜洲练习题《泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句，全诗为：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这首诗语言精练，意境优美，是五年级古诗词学习中的重要篇目。
以下为大家带来一些与这首诗相关的练习题，帮助同学们更好地理解和掌握。
一、字词理解1、解释下列字词的意思。
泊船：＿____瓜洲：＿____京口：＿____钟山：＿____绿：＿____2、给下列加点字选择正确的读音。
一水间（jiān jiàn）数重山（chóng zhòng）还（huán hái）二、诗句理解1、“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
”这两句诗的意思是什么？2、从“春风又绿江南岸”这句诗中，你仿佛看到了怎样的画面？3、诗人为什么说“春风又绿江南岸”，而不说“春风又到江南岸”？三、诗歌意境1、这首诗表达了诗人怎样的情感？2、诗中的“明月”有什么象征意义？四、拓展练习1、想象诗人在泊船瓜洲时的心情和所见所闻，写一篇短文。
2、收集王安石的其他诗词作品，选择一首进行赏析。
五、综合运用1、用自己的话描述这首诗的画面，并配上简单的插图。
2、当你在外地思念家乡时，你会想起这首诗中的哪一句？为什么？以下是针对上述练习题的参考答案：一、字词理解1、泊船：停船靠岸。
瓜洲：在今江苏省扬州市邗江区南，长江北岸。
京口：在今江苏省镇江市，长江南岸。
钟山：今南京市紫金山。
绿：吹绿。
2、一水间（jiàn）数重山（chóng）还（huán）二、诗句理解1、这两句诗的意思是：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。
2、从“春风又绿江南岸”这句诗中，仿佛看到了春风拂过，江南大地一片翠绿，草木葱茏，生机勃勃的景象。
3、“绿”字用得巧妙，形象鲜活，春风吹拂，将江南大地吹绿，给人以强烈的视觉冲击和动态感，比“到”字更能展现春天的生机和活力。
人教版小学语文五年级上册《泊船瓜洲》公开课及习题(修改)
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
面对明月，你还能想起哪些思乡诗词？
Hale Waihona Puke 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家 无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧 桐深院锁清秋。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
文字频改，工夫自出。
春风又绿江南岸 桃花又__江南岸 ____又__江南岸
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
春风又吹绿了长江两 岸,明月什么时候才能 照着我回到家乡.
春风又
绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
泊船瓜洲
这首诗是通过何种写作方式
来表达作者的思乡之情的？ 写景的方式来抒发情感的
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
宋 王安石
间隔，分隔 chong
shu
几
京口瓜洲一水间， 座 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， huan 明月何时照我还。
回来，回家
泊船瓜洲
【宋】王安石
京 口 瓜 洲 一 水 间， 钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还。
泊船/瓜洲
【宋】王安石
部编人教版五年级语文上册同步练习：5古诗词三首(带答案)
古诗词三首一、用下面多音字组词。
ch ón ɡ （ ） hu án （ ）zh òn ɡ （ ） h ái （ ）ɡēn ɡ （ ）ɡèn ɡ （ ）二、比一比，再组词。
洛 （ ） 榆 （ ） 畔 （ ）骆 （ ） 愉 （ ） 衅 （ ）帐 （ ） 洲 （ ）账 （ ） 州 （ ）三、联系诗句写出词语的意思。
1、京口：2、钟山：3、意万重：4、聒：四、根据课文内容填空。
1、《泊船瓜洲》的作者是 代诗人 。
这首诗表达了诗人的思想感情。
诗中有两句堪称绝妙，它们是“”，意思是： 。
2、《秋思》的作者是 代诗人 。
这首诗表达了诗人 的思想感情。
用自己的话说说这首诗的意思：。
五、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
1、“春风又绿江南岸”中的“绿”在诗里的意思是“吹绿”。
（ ）重 还 更2、“行人临发又开封”中的“开封”指地名。
（）3、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了诗人思念家乡的情感。
（）六、填空诗句所缺的花名。
1、忽如一夜春风来，千树万树开。
2、借问酒家何处有，牧童遥指村。
3、接天莲叶无穷碧，映日别样红。
4、更无柳絮因风起，唯有向日倾。
5、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
七、说说下列诗句所用的修辞手法。
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（）八、搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。
部分答案：一、重复还书更换重还更重量还有更加二、洛阳榆树湖畔蚊帐亚洲骆驼愉快挑衅账本苏州三、1、京口：今江苏镇江。
2、钟山：今南京市紫金山。
3、意万重：形容要表达的意思很多。
4、聒：声音嘈杂。
四、1、宋王安石深切思念家乡春风又绿江南岸，明月河时照我还。
意思：略。
2、唐张籍思念家乡亲人意思：略。
五、1、√ 2、× 3、√六、1、梨花 2、杏花 3、荷花 4、葵花 5、桃花七、1、夸张 2、比喻 3、比喻 4、双关。
部编版五年级语文上：21古诗词三首课时练习(有答案)
21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūn chóu bó pàn祖（）发（）停（）河（）sì yú mián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1. 归浣女．．，。
歇．，王孙．．。
浣女：歇：王孙：2. 乌啼．，愁眠．。
啼：眠：3.风一更．，，聒．碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A 2.B 3.B二、1.× 2.√ 3.√ 4. √。
人教版语文五年级上册-古诗词三首
• 5．“绿”的意思是（ ）；“还”的意思 是（ ）；第三、四行诗的意思是 （ ）。
• 6．这首诗表达了作者（ ）思想感情。
• 1．题目《秋思》的意思是（ ）。
• 2．“见秋风”指作者看见了（ ），“欲” 的意思是（ ）。第一、二行诗的意思是 （ ）。
• 3．“复恐”的意思是（ ），“说不尽”指 说不完（ ），“行人”指（ ），“临发” 的意思是（ ），“开封”的意思是（ ）。
泊船瓜洲
【宋】王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还?
泊船瓜洲 【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
[注释] ①泊船：停船靠岸。 ②瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。 ③京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。 ④钟山：现在南京紫金山。 ⑤数重：几层。 ⑥绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。 ⑦何时：什么时候。
பைடு நூலகம்
[作者简介] 王安石（1021-1086），北宋杰出的政治家， 临川（现江西抚州市）人。宋仁宗时考中进士， 后来两次做过宰相。王安石执政后，积极推行新 法，但却遭到大官僚、大地主的坚决反对，新法 最后归于失败，王安石也被迫辞职，于1086年死 于南京。他是唐宋古文八大家之一，诗和散文都 很著名。他的诗风格雄健，语言精炼，常用散文 句法入诗。
• 4．联系全诗，想想全诗表达了作者（ 思想感情。 ）
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔 行，夜深千帐灯。 风一更，雪一 更，聒碎乡心梦不成，故园无此声
• 【词义】
走过一条山路，走过一条水路， 正向榆关那边走去。夜深了，人们 在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪， 声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡 没有这样的声音。
人教部编版五年级语文上册每课详解：第2单元第5课 古诗词三首
（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
.1.学习《泊船瓜洲》理解诗句，了解诗歌大意。
（重点）2.有感情地朗读并能熟练地背诵,体会作者的感情。
.王安石：(1021～1086)，字介甫，号半山，临川人。
北宋政治家、文学家、思想家。
“唐宋八大家”之一。
主要作品：今有《王文公文集》《临川先生文集》。
.《泊船瓜洲》：1075年春天，皇帝招王安石进京任宰相，王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。
一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》这首诗。
.一水间 帐篷 数万重 江畔 jiàn zhàng chóng pàn .指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.说一说这首诗写了什么？《泊船瓜洲》这首诗描写了诗人在瓜州随船停留时遥望家乡、不知何时能回家。
.泊船瓜洲【泊：停船靠岸。
】【瓜洲：在长江北岸，扬州南面。
】.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
【京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。
】京口和瓜洲不过一水之遥，从京口到南京也只隔着几座青山。
【间：间隔；相隔。
】【钟山：现在南京市紫金山。
】【数重：几座。
】.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【还：指的是回到紫金山下的家里。
】【绿：吹绿了。
】春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢。
.诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由想到家乡所在的钟山也只隔几座山，并不远。
这种实际距离与心理距离的巨大反差更加突显了诗人对家乡深深的眷恋之情。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
.“绿”本来是形容词，在这里当动词使用，意思是“吹绿了”，点出了时令已经是春天，写出了长江南岸的一片绿色，形象鲜活，春意盎然，表达了诗人对家乡的热爱，衬托出诗人思念家乡的感情。
人教版小学语文五年级上册第五课《古诗词三首(3课时)》教案
备教材备学生备教程5、古诗词三首教学目标：知识与技能：1、会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3、学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。
过程与方法：在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。
情感、态度与价值观：在朗读中体会作者透过语言文字表达的思乡之情。
教学重点：想诗境，悟诗情，背诵、默写，积累语言。
教学难点：体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。
教学课时：3课时黎可文—————喻丹刘青松（辅差！）——————————（培优！）黎可文周晶郑萌周超佑樊威周劲涛刘宇第一课时《泊船瓜洲》一、导入、板书课题１，板书：《泊船瓜洲》2，指名读二、检测、提高预习效果：１、指名读，正字音，尤其注意：“一水间（jiàn）、数（shù）重（chóng）山、照我还（huán）”2、反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢？学生多读。
3、指名答：4、你最欣赏诗中哪句呢？（出示”春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”），师通过换词法，引导体味“绿”的妙用。
三、讲读《泊船瓜洲》理解诠释诵读同步练习诵记抄写附————板书设计（哪个是“行人”？哪个是诗人？为什么？）男秀女秀—————（指名读）中等生严佳香差生刘青松但景讲读全诗面向全体！远望钟山泊船瓜洲春绿江面思乡浓见月思归简介总结第二课时《秋思》一、导入、板书课题１、这节课我们学习唐朝诗人张籍的《秋思》。
２、板书：《秋思》二，检测、提高预习效果,讲读全诗：㈠检测阅读、理解1、自由读诗，注意读准字音，读准节奏。
2、指名试读，指名评价，全班齐读。
3、再读全诗，结合注释理解每句诗的大意，把不懂的词句做上标记。
4、班级交流：你读懂了哪些诗句？还有什么难以理解的地方？㈡品读古诗，感悟诗情《练习册》T（题目代号）二、三、四、五（4人）上讲台板书4人喻丹但景周智程益民或周绪敬机动１、抓住重点词句导读：体会“见”、“意万重”、“恐”、“又开封”等词的含义。
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人教版五年级上册语文古诗词。
人教版五年级上册语文古诗词。
_人教版五年级上册语文 5.古诗词三首同步练习(附答案)人教版五年级上册语文 5.古诗词三首泊船瓜洲【宋】王安石秋思【唐】张籍京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
碎乡心梦不成，故园无此声。
风一更，雪一更，聒生字区。
洛榆基础区。
一、读拼音写汉字。
luò yánɡ yúshù jiānɡ pàn w?n zhànɡ 畔帐二、给加点的字选择正确的读音。
行人（xínɡ hánɡ）．还乡（huán hái）．风一更（ɡēnɡ ɡ?nɡ）．数重山（shǔ shù；chónɡ zhònɡ ）．．一水间（jiān jiàn）．泊（bó pō）船瓜洲．三、请解释下列词语的意思。
行人：____________________ 开封：____________________ 榆关：____________________ 聒：____________________1那畔：____________________人教版五年级上册语文四、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（ A、珠江；B 大运河；C 黄河；D 长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（ A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（ A、形容要表达的意思很多。
C、所表达的意见重重叠叠。
五、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》《静夜思》《长相思》六、将下列诗句补充完整。
五年级上册语文课件-古诗词三首 ｜人教新课标(含答案)
D.春风/又绿/江南岸
能力提升
六、精彩回顾。 1. 王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇 行 人 崛。”诗中有一处成功的细节描写，该诗我还”中的“绿”字
生机勃勃 、 显得非常传神。“绿”字让我们想到 ___________ 绿意盎然 等描写春天的词语，想 繁花似锦 ____________ 、___________ 到描写春天的诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ___________________________。
能力提升
3. 课文三首古诗都表达了__________ 思乡怀亲 这样一个共同的
泊船瓜洲 》是写景抒 主题，但表达的方法各异：《___________ 情，《_______ 秋思 》是叙事抒情，《________ 长相思 》则融写景
与叙事于一体来表达作者的思想感情。
能力提升
七、课外链接。 ____________ 秋思 ①树叶变黄了，又一个秋天来了。儿子就是去年 的秋天离开家去远方闯荡的，年轻的心总向往着那个精 彩的世界，想做一番惊天动地的大事业。而老人就像守
第二组
⑤ 古诗词三首
基础巩固
一、给下列加点字选择正确的读音。 B 1.京口瓜洲一水间 ______ . A.jiān A 2.明月何时照我还 ______ . A.huán B.hái B.jiàn
A 3.欲作家书意万重 ______ .
A.chónɡ B.zhònɡ
A 4.风一更，雪一更 . ______
A.ɡēnɡ B.ɡènɡ
基础巩固
二、解释下列加点字的字义。
间隔 1.京口瓜洲一水间 ____________ .
吹绿 2.春风又绿江南岸 ____________ . 返回 3.明月何时照我还 . ____________
五年级上册语文同步训练一课一练5古诗词三首1人教新课标含答案
5.古诗词三首一、简答题(20分)1．(6分)根据课文内容连一连，选一选。
(1)把相关内容用线连一连。
《泊船瓜洲》纳兰性德肃杀的秋风《秋思》王安石北方的风雪《长相思》张籍满目的春色(2)选择恰当的选项填在横线上。
A.行军路上，梦中醒来B.欲作家书，临行开封C.泊船瓜洲，春绿江南《泊船瓜洲》是通过写之景抒发思乡之情；《秋思》是通过写之事抒发思乡之情；《长相思》则是通过写之事抒发思乡之情。
2．(8分)先解释词，再写出画橫线诗句的意思。
(1)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
欲：；意万重：。
句意：。
(2)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡心：；故园：。
句意：。
3．(6分)选字组词。
二、填空题(12分)4．(8分)说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：。
表达了作者之情。
(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：。
表达了作者之情。
5．(4分)争做书写小能手。
河pàn yú树蚊zhàng luò阳三、单选题(3分)6．(3分)给画线的词选择正确的解释。
(1)钟山只隔数重山。
（）(2)复恐匆匆说不尽。
（）(3)行人临发又开封。
（）四、语言表达(4分)7．(4分)我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意。
__________________________________________________________________小学语文201810081528试卷答案一、简答题1．【答案】(1)(2)C B A【解析】（1）“春风又绿江南岸”表明《泊船瓜洲》描写的是春天。
“洛阳城里见东风”表明《秋思》描写的是秋天。
“风一更，雪一更”表明《长相思》描写的是冬天。
（2）《泊船瓜洲》是诗人在瓜洲渡口思念家乡时所作。
《秋思》描写的是诗人张籍客居洛阳，寄家书时的思想活动和行动细节。
《长相思》描写的是行军路上，将士们思乡心切，夜不能寐。
语文五上古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》
整体回顾
王安石的乡愁是融于满目 的春色之中，张籍的乡愁是肃 杀的秋风引起，诗人纳兰性德 所描写的关外将士的乡愁却是 由北方的风雪勾起的。
再见
诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京） 故居，而作此诗。
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所 居住的钟山隐没在几座山峦的后面。 暖和的春风啊，吹绿了江南的田野； 明月啊，什么时候才能照着我回到钟山 下的家里？
• 作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到 了——还；抒发了作者思念家乡的情感 。
诗句释意
将士们路跋山涉水，向山海关进发。入 夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深， 帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入 睡。将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了， 不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静， 是没有寒风朔雪之声的（家乡怎么没有这么 烦乱的声音呢？）
（“故园无此声”看似无理实则有理，故 园岂无风雪？但同样的寒风朔雪之声，在家 中听与在异乡听，自然会有不同的感受。）
（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的 转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更 显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地 打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听 着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒 意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。 “故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士 的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣 畅地流淌出来。
春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃 勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就 是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过 “满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。
诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？
绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
五年级上语文同步阅读及答案5.古诗词三首人教新课标(附答案) (2)
人教新课标版五年级上语文同步阅读
5 古诗词三首 咏梅
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 卜算子·咏梅
【宋】陆游
驿(y ì)外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自
愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾(ni ǎn)
作尘，只有香如故。
这首词以梅喻人，上阕写梅的处境和遭遇：寂寞无主，还要加上风雨催逼！下阕写梅的气节操守：无意争春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香！我们从梅花的命运与品格中不仅可看到词人仕途坎坷的身影，而且读出词人像梅花般冰清玉洁的精神世界。
1.根据自己的理解解释下面词语的意思。
驿外：无主：
著：一任：
碾：故：
2.“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾(niǎn)作尘，只有香如故。
”这两句诗的意思是：
参考答案：
课内阅读
1.宋王安石
2.吹绿
3.天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
4.景对家乡的恋恋不舍
课外阅读
1. 指荒僻、冷清之地；无人过问，无人欣赏；同“着”，这里是遭受的意思；任凭；轧碎；依旧存在
2. 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
3.托物言志
4.孤傲高洁气节操守高洁傲岸不与别人同流合污。
五年级语文上册《05古诗词三首》.
京口瓜洲一水间， 钟京京钟京钟山口口山口山瓜只瓜只瓜只洲隔洲隔洲隔一数一数一数水水重重水重间间山间山山，，。，。。
钟山只隔数重山。
古诗小擂台
比：“绿、到、过、满”
春风又绿江南岸 春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸
明月：蕴涵着团聚之意。 举头望明月，低头思家乡。 露从今夜白，月是家乡明。 海上生明月，天际共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思 落谁家。无言独上西楼， 月 如钩，孤独梧桐深院锁清秋。
沟通与争论
1.这首诗写出了江南生气盎然的春景。 现在请和同桌相互说一说：在你脑海 中消失了怎样的风光呢？ 2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？ 请你在教室的地图上找找诗人家乡的 具体位置。
3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
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bó 泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。huán
5.古诗三首
学习古诗的方法
•通读全诗
方 •逐字、逐句理解
法 一
•读懂全诗的意思
•背诵、默写诗
方 •理解重点词、不理解词 法 •说说诗句的意思 二 •有感情地朗读、背诵。
你还有什么好方法？请介绍。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
**诗人简介**
问君何事轻离别，一年能几团聚月？
山一程，水一程，程程都是——长相思。 风一更，雪一更，更更唤醒——长相思。 爱故园，爱祖国，字字化做----长相思。
有人认为“夜深千帐灯”与
“大漠孤烟直，长河落日圆”的境 地接近，你认为呢？请简要分析。 • 二者都显出恢宏壮阔的气概，壮 阔中透露出苍凉与孤寂之感。
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走进作者
王安石：(1021～1086)，字介甫， 号半山，临川人。北宋政治家、文学家、 思想家。“唐宋八大家”之一。
主要作品：今有《王文公文集》
《临川先生文集》。
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写作背景 《泊船瓜洲》： 1075年春天，皇帝招王安石进京 任宰相，王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他 坚持变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又 反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。一天晚 上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》 这首诗。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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说一说这首诗写了什么？
《泊船瓜洲》这首诗描写了诗人在
瓜州随船停留时遥望家乡、不知何时能
回家。
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梳理文意
泊船瓜洲
【泊：停船靠岸。】
【瓜洲：在长江北岸，扬州南面。】
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京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
这句诗运用了什么写法?你从中感受到了什么?
这一句运用借景抒情的写法。想到春天去了，有 再来的时候，而自己归乡无期，诗人提到月亮，一是 因为自己夜宿瓜洲，二是因为明月蕴含着团圆之意。
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课文结构 京口——瓜州
泊 船 瓜 洲
写景 京口——钟山
所见所感
春风——绿江南岸 抒情
明月——照我还 触景生情
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理解品析
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南 岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水 的距离，不由想到家乡所在的钟山也只隔几座山，并
不远。这种实际距离与心理距离的巨大反差更加突显
了诗人对家乡深深的眷恋之情。
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春风又绿江南岸，明月何时照我还。
“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得好，为什么？
“绿”本来是形容词，在这里当动词使用，意思 是“吹绿了”，点出了时令已经是春天，写出了长江 南岸的一片绿色，形象鲜活，春意盎然，表达了诗人 对家乡的热爱，衬托出诗人思念家乡的感情。
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春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【京口：在长江南岸，现 在的江苏省镇江市。】 【间：间隔；相隔。】 【钟山：现在南京市紫金山。】 【数重：几座。】
京口和瓜洲不过一水之遥，从京口到南京也只 隔着几座青山。
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春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【绿：吹绿了。】 【还：指的是回到紫金山下的家里。】
春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够 照着我回家呢。
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课文主旨
《泊船瓜洲》描写了诗人停船在瓜洲之后，望着
仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京， 不禁勾起了浓浓的思乡之情。
学了这首诗，你感受到了什么？ 我们从诗中感受到了诗人对家乡无比
的思念。
5 古诗词三首
第一课时
泊船瓜洲
（宋）王安石
助读资料
初读感知
品读释疑ห้องสมุดไป่ตู้
结构主旨
泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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1.学习《泊船瓜洲》理解诗句，了解诗歌大意。（重点）
2.有感情地朗读并能熟练地背诵,体会作者的感情。
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点击 听朗读
听范读，听准
字音,注意古诗
的停顿和节奏。
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1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：这首诗写了什么？
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读一读
jiàn
zhàng
chóng
pàn
一水间
帐篷
数万重
江畔
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