小班音乐活动教案：小松鼠进行曲
幼儿园音乐教案：使用《小松鼠进行曲》提高儿童身体协调性
幼儿园音乐教案：使用《小松鼠进行曲》提高儿童身体协调性提高儿童身体协调性随着社会的不断发展和科技的不断进步，幼儿园的音乐教育也得到了越来越多的注重和重视。
音乐不仅能够让孩子们感受到优美的旋律和节奏上的魅力，还能够对儿童身体协调性的发展起到积极的促进作用。
因此，设计一份科学合理的幼儿园音乐教案变得愈发重要。
本文旨在介绍一份适用于幼儿园的音乐教案，即使用《小松鼠进行曲》来提高儿童身体协调性。
一、教学目标1.了解小松鼠进行曲的基本信息。
2.通过听、演奏、舞蹈的方式，激发兴趣，提高儿童的身体协调性和团体协作能力。
3.培养儿童对音乐的理解和欣赏能力。
二、教学内容1.小松鼠进行曲的听、演奏、舞蹈教学。
（1）听：教师播放小松鼠进行曲，让孩子们认识这首曲子的旋律和节奏。
（2）演奏：教师向孩子们演示如何演奏这首曲子，然后让孩子们模仿自己的动作，一起演奏。
（3）舞蹈：教师向孩子们展示如何配合音乐进行舞蹈动作，然后让孩子们跟着教师的节奏一起跳舞。
2.小游戏：寻宝活动。
教师将几张有面部表情的图片放入纸袋中，然后播放小松鼠进行曲后，孩子们需根据音乐节奏快速旋转纸袋，并抽取一张图片，然后模仿图片上的表情进行演奏或舞蹈。
三、教学过程1.音乐欣赏环节教师向孩子们展示小松鼠进行曲的谱子，并进行简单的讲解。
然后放送小松鼠进行曲，让孩子们在听音乐的同时，配合节奏做手拍或踩脚步动作，增加音乐的感受。
2.演奏与舞蹈环节将乐器发放给孩子，向孩子们演示如何演奏这首曲子，然后让孩子们模仿自己的动作，一起演奏。
接下来，教师向孩子们展示如何配合音乐进行舞蹈动作，然让孩子们一起跟着教师的节奏跳舞。
3.小游戏：寻宝活动将纸袋中的图片随机放置在房间的不同角落，并播放《小松鼠进行曲》。
孩子们需要在音乐的节奏下，快速旋转纸袋，然后抽取一张图片进行表情演奏或表情舞蹈，在整个活动过程中，要注重协作和团队精神。
四、教学效果通过使用《小松鼠进行曲》这首音乐来进行体育活动，幼儿们在音乐活动中既可以锻炼身体，又可以学习音乐，同时还能提高他们的协作能力和团队精神。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思教学背景这节音乐课是针对幼儿园小班（3-4岁）的奥尔夫音乐课。
本节课的主题是《小松鼠进行曲》，旨在通过音乐表现小动物的形态和动作，培养幼儿的音乐审美、语言表达、感官协调等多方面能力。
教学目标•使幼儿能够从音乐中感受小动物的声音和动作节奏。
•培养幼儿的音乐鉴赏能力，欣赏小松鼠进行曲的音乐特点。
•通过合唱、打击乐和身体动作的结合，培养幼儿的语言表达、感官协调和合作能力。
教学内容热身活动•游戏名：动物快跑•游戏规则：幼儿们按照老师的指令模仿动物快跑的姿势和声音表演，如“小狗快跑”、“小猫快跑”等，一遍时间为30秒。
音乐表现小松鼠•老师播放《小松鼠进行曲》。
•老师分别演示小松鼠夹紧胸腔的动作，以及两只爪子同时举动的动作。
•指导幼儿根据音乐节奏和动作特点进行音乐表演。
如：“伸手抓住小松鼠”、“小松鼠举高两只爪子”等。
合唱乐曲•分组合唱乐曲《小松鼠进行曲》。
•老师分组指导幼儿掌握曲目的歌词、旋律和节奏。
打击乐表演•老师发放道具：敲锣、拍鼓和响板等。
•指导幼儿根据音乐节奏和特点进行打击乐表演。
身体动作表演•老师指导幼儿根据音乐韵律和特点进行身体动作表演，如伸懒腰、张嘴哈欠等。
•老师可根据季节或节日季节适当调整身体动作表演内容。
反思•教学准备不充分。
在准备教案时，我只关注了音乐教学，但忽略了幼儿的其他方面能力，如语言表达、感官协调等，下次需要在准备教案的时候全面考虑。
•教学过程中动作指导不够具体。
在进行动作表演时，我指导的动作比较笼统，没有针对具体音乐片段对动作进行分析和指导，后来发现幼儿的动作表现效果不佳，需要进一步完善指导。
•教学评价过于片面。
虽然幼儿在合唱和打击乐表演方面表现不错，但在身体动作表演方面表现欠佳，但我没有及时发现并进行指导和纠正，下次需要更加全面的评价幼儿表现，以便及时发现和纠正。
总结《小松鼠进行曲》是一首非常适合幼儿学习的音乐作品，通过多种方式的结合，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、语言表达能力和感官协调能力等多方面的能力。
小班奥尔夫音乐教案：小松鼠进行曲范文
小班奥尔夫音乐教案：小松鼠进行曲《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
这与奥尔夫音乐教育提倡的是一种原本性的音乐教育理念是十分吻合的。
奥尔夫音乐活动注重音乐对幼儿的整体性影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地、创造性地表现音乐，重视幼儿在学习过程中的的即兴表现，强调“在即兴兴的活动中幼儿做的好不好好不是关键，做不做才是关关键”。
《小松鼠进行曲曲》是奥尔夫音乐课程中的的一个内容。
《小松鼠进行行曲》以节奏鲜明、形象性性强的特点，引起幼儿活动动的愿望和兴趣，使幼儿在在听听、跳跳、做做、扭扭扭的律动活动中，感受乐曲曲的固定拍，发展对音乐的的感受能力及动作的协调性性。
音乐《小松鼠进行曲》》是贯穿整个活动过程的，，幼儿所做的一切身体动作作、节奏动作都是在音乐的的氛围中进行的。
活动以节节奏为纽带，把动作、舞蹈蹈、语言紧密联结在一起，，让幼儿能兴致勃勃地跳着着自己创编的舞蹈，进行着着游戏，而我们崇尚的也就就是这种情感的直接表露，，让幼儿在尽情的表现中体体验到快乐。
同时，活动动的设计还体现了统合性、、游戏性、创造性、节奏感感、团体性。
统合性体现在在有意识地强化音乐、舞蹈蹈、动作、语言等元素之间间的联系，在活动过程中把把创编、表演、欣赏三位融融于一体，给孩子创造一个个全面、丰富的审美经验。
游戏性体现在把幼儿音乐乐活动与游戏活动紧密相联联，强调兴趣性、愉悦性，，积极性、主动性，在音乐乐活动的方式方法方面，强强调自由、灵活、多样、在在玩中学。
创造性则体现在在音乐活动中极其重视为幼幼儿提供创造的机会，鼓励励幼儿自由地、大胆地表达达自己的想象、情感、思想想。
十分强调即兴式的创作作与表演。
节奏感是强调从从节奏入手进行幼儿音乐教教学。
“节奏是音乐的生命命，是音乐的动与源泉”。
活动中老师引导幼儿以身身体四肢为乐器，通过肢体体的动作和自身的活动去培培养节奏感。
幼儿园小班韵律《小松鼠进行曲》
幼儿园小班韵律《小松鼠进行曲》活动案例一、活动名称：小班韵律《小松鼠进行曲》二、执教人：三、设计意图小班幼儿很喜欢小动物，对模仿小动物的动作很感兴趣并喜欢用自己的身体来表现对小动物的喜爱。
《指南》指出经常模仿有趣的表情、动作和声调；能用声音动作和姿态模拟自然界的事物和生活情境是小班幼儿艺术领域的目标要求之一。
为了更好的贯彻落《指南》精神，结合小班幼儿的年龄特点，设计本次活动。
四、活动目标（一）（重点、难点）根据自己的意愿模仿小松鼠的各种动作。
（二）喜欢音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
五、活动准备（一）幼儿经验。
1.幼儿外出游玩的经验。
2.知道小松鼠一跳一跳的活动特点。
（二）教师准备。
1.PPT课件2.音乐《小松鼠进行曲》六、活动过程（一）直接导入。
小朋友们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，是关于什么的呢？（出示PPT课件，幼儿回答，小松鼠）（二）展开：讲故事《小松鼠去游玩》在讲述故事的过程中和请幼儿模仿小松鼠的各种动作。
今天，天气很晴朗，松鼠妈妈要带着小松鼠宝宝们外出游玩。
它对松鼠宝宝们说：“宝贝们，快起床了，我们要出去游玩了”小松鼠们起床后，洗洗脸、刷刷牙就去游玩了。
1.静听音乐。
引导幼儿感受音乐雄壮有力的特点。
（1）他们踏着有力的步伐，开心的出门了。
小松鼠们觉得一路上就这么走着没有什么意思，所以就一边听音乐一边走。
（播放音乐请幼儿欣赏）（2）请幼儿说说听到音乐后的感受。
听完这首音乐后，你觉得这首音乐是雄壮有力的还是缓慢的。
（幼儿自由回答）小松鼠们觉得，听着这样雄壮有力的音乐走起路来才更有力气。
2.引导幼儿模仿小松鼠的各种动作。
可是秋游的路并不好走。
他们走着走着，遇到了好多小石头。
（1）引导幼儿模仿小松鼠绕开小石头的动作。
孩子们，你们觉得他们遇到小石头该怎么走呢？（引导幼儿说出答案并作出相应的动作比如绕着走）（2）引导幼儿模仿过草丛时小松鼠的动作。
走过了小石头的路后，他们又遇到了一片高高低低的草丛。
小班奥尔夫音乐：律动《小松鼠进行曲》
小班奥尔夫音乐律动《小松鼠进行曲》活动目标：1.积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。
2.学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。
活动准备：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门活动重难点：重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。
难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。
活动过程：一、讲述故事，倾听音乐师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了？（红色）我们的好朋友（指着图片上的松鼠）它们在干什么呢？他们怎么去郊游？（排队一个跟着一个走）它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗？二、徒手律动，感应固定拍1.律动（1）伸出小指头，数小松鼠（8拍）（2）方位：准备与出发师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（教师边说边做示范，幼儿模仿）准备好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧！前奏与间奏：洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（比如：穿衣服，穿穿穿）A段：幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走。
（3）体能：行进步伐与路线师：刚才，我看见一些宝宝走起路来好威风哦！现在我们要走过崎岖的山路，跳过大石头，爬过大山，滩过深水沟，穿过山洞，很辛苦的，你们能行吗？妈妈最喜欢不怕辛苦的宝宝啦！准备出发！三、道具律动，巩固固定拍1.挑战的道路师：去郊游的道路很难走，不过小松鼠们很勇敢，看一路上的风景多美呀，前面还有更好玩地方，有青青的草地、还有小鱼在石片沟里游泳。
我们赶快去吧！道具：软垫（草地）、呼啦圈（石片沟）步伐：前走/后退/横行、单脚/双脚、走/跳2.收拾道具师：将吃过的小松果壳跟着音乐把它送回家。
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》一、教学目标1.让学生了解音乐进行曲的基本结构和特点；2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力；3.提高学生的合作意识和团队协作能力；4.培养学生的音乐表现力和创造力。
二、教学准备1.音乐教室或多功能教室；2.扬声器、音乐播放器；3.班级集体乐器：手鼓、齐音板等；4.活动道具：小松鼠头饰、尾巴等。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•利用音乐播放器播放《小松鼠进行曲》，引起学生的兴趣和注意力；•向学生介绍即将进行的音乐公开课，并简要介绍《小松鼠进行曲》。
2. 音乐欣赏 (10分钟)•再次播放《小松鼠进行曲》，要求学生全神贯注地听；•引导学生观察和感受曲调、节奏、速度等元素，并让学生自由表达对音乐的感受。
3. 音乐剧场 (30分钟)•将学生分为小组，每组选择一名学生扮演小松鼠；•各组学生通过身体动作模仿小松鼠，配合音乐进行扮演；•指导学生根据音乐的节奏和情感，用手鼓等乐器伴奏进行表演；•指导学生尝试合作演奏，提高团队协作能力。
4. 创作环节 (30分钟)•引导学生根据音乐的氛围和情感，自由创作小松鼠的故事情节；•鼓励学生发挥想象力，并让他们选出代表不同情节的音乐片段；•指导学生将不同音乐片段拼接起来，形成一个完整的小松鼠故事；•鼓励学生用手鼓等乐器伴奏，并可在故事中加入动作表演。
5. 教学反思 (15分钟)•与学生一起回顾整个教学过程，了解他们对课堂活动的感受和收获；•与学生一起分享他们的创作和表演过程，鼓励他们互相欣赏和评价；•总结本节课的教学效果和不足之处，并提出个人的反思和改进方案。
四、教学反思本次小班音乐公开课的教学主题是《小松鼠进行曲》，整个课堂以培养学生的音乐感知和表现能力为主线，通过欣赏音乐、参与音乐剧场以及创作小松鼠故事的方式进行教学。
通过音乐播放和欣赏的环节，学生能够深入感受曲调、节奏和速度等音乐元素，并表达自己对音乐的感受。
这不仅有助于培养学生的音乐欣赏能力，也为后续的表演和创作奠定基础。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小松鼠的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小松鼠进行曲》2. 歌曲内容：歌曲描述了一群小松鼠在森林里快乐地玩耍、跳跃，展现了小松鼠活泼可爱的形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小松鼠进行曲》，并能用动作表现小松鼠的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：小松鼠图片、森林背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小松鼠图片，引导幼儿观察小松鼠的特点，如体型、尾巴、眼睛等。
2. 讲解：教师讲解小松鼠的生活习性，如生活在森林里，善于跳跃等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，引导幼儿体会小松鼠的活泼可爱。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应的手势和动作，引导幼儿跟随音乐一起做。
5. 练习：教师组织幼儿分组练习，确保每个幼儿都能熟练掌握动作和歌词。
6. 展示：每组幼儿轮流在全体同学面前展示学习成果，鼓励他们大胆表现。
7. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
8. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对小松鼠特点和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和做动作时的表现，评价他们的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度和表现出对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来课堂观看幼儿的演出，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或森林，观察小松鼠的真实生活环境，加深对小松鼠的认识。
教案《小松鼠进行曲》
活动时间：2016年10月14日活动名称：小班奥尔夫音乐——《小松鼠进行曲》执教者：xxx活动目标：1.通过乐曲，初步感受固定拍。
2.乐于参与音乐游戏，能通过韵律和模仿动作来表现音乐节奏。
活动准备：1.场地布置：将幼儿座位安排成圆形。
2.教具准备：松鼠妈妈带小松鼠出游图片、情景（草地、石头、河流、山洞）图片和音乐《小松鼠进行曲》。
活动过程：一、入场教师带领小朋友跟着音乐的旋律踏步进入教室。
二、图片导入师：“秋天到了，树叶都变黄了，树上还结出好多的果实，松鼠妈妈带小松鼠们去郊游，还要采摘好吃的呢！你们想去吗？”师：“小松鼠们也特别开心，于是他们早早就起床开始了准备工作。
”三、准备工作（感受音乐）师：“你们早上起床都做什么呢？”（引导幼儿回答刷牙、洗脸、穿衣服、吃早餐）师：“现在我们就跟着音乐做一下准备工作”四、出示图片，引出律动动作师：“松鼠妈妈说去郊游的路上特别难走，它要求我们小朋友学会很多本领呢！我们一起来看看吧！”1.如果遇到草地怎么走？（引导幼儿说出踏步走）2.如果遇到大石头怎么走？（引导幼儿说出双脚跳过）3.如果遇到河流怎么走？（引导幼儿说出分开脚走）4.如果遇到山洞怎么走？（引导幼儿说出弯腰钻过去）注：遇到音乐间奏，教师提醒幼儿原地踏步休息。
五、幼儿律动师：“现在请小朋友们排好队，我们准备出发”（播放音乐2遍）师：“刚刚发现有的小朋友是抬头挺胸向前行的，特别酷，我们一起试一试。
”六、活动结束师：“小朋友们真棒，能够坚持下来，现在我们排好队去摘美味的果实吧！”（播放音乐）活动延伸：在进行第二次教学活动时加入乐器。
一分钟安全教育提示：小朋友们在进行集体游戏时做到不推不挤，防止小朋友受伤。
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《小松鼠进行曲》的旋律和歌词。
2. 技能目标：通过多种玩法，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小松鼠进行曲》的旋律和歌词，能够参与音乐活动。
难点：通过多种玩法，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、钢琴、节奏乐器（如打击鼓、铃鼓等）、小松鼠手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小松鼠跳跃、捉迷藏等，引起幼儿兴趣。
2. 教学基本旋律：教师播放《小松鼠进行曲》，引导幼儿听辨旋律，跟唱歌曲。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小松鼠进行曲》的歌词，可通过动作演示帮助幼儿记忆。
4. 节奏练习：教师运用节奏乐器，让幼儿跟随节奏进行敲击练习，培养节奏感。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲旋律和节奏进行演奏。
6. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现《小松鼠进行曲》，如舞蹈、朗诵等。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次音乐活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和合作意识。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现和实践。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿表达自己在音乐活动中的喜悦和成长。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《小松鼠进行曲》，鼓励幼儿进行模仿和表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置小松鼠主题墙饰，让幼儿在日常生活中接触和了解小松鼠。
3. 故事讲述：教师讲述关于小松鼠的趣味故事，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
七、教学实践活动：1. 户外活动：组织幼儿进行小松鼠捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和协调性。
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》
小班音乐公开课教案及教学反思《小松鼠进行曲》教学背景本公开课为小班的音乐课，教学内容为经典的音乐作品《小松鼠进行曲》。
该曲目旋律简单、生动活泼，很适合小班幼儿学习。
通过本节课的教学，希望能够激发幼儿们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和良好的合作意识。
教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和认识；•学习《小松鼠进行曲》这首经典的音乐作品，感受其中的节奏和韵律；•提高幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力；•通过音乐活动，锻炼幼儿的身体协调能力。
教学内容1. 课前热身•清唱《小松鼠进行曲》的旋律；•带领幼儿进行身体活动，如：搓手、摇头、拍手等。
2. 音乐活动•给幼儿播放《小松鼠进行曲》录音，听完之后让幼儿回答以下问题：–此曲的旋律特点是什么？–此曲的节奏感和韵律感是如何表现的？•导师带领幼儿跟着曲子的节拍进行简单的身体运动，如：拍手、跺脚、跳舞、手摆动等。
3. 学习合唱歌词•让幼儿逐句学习歌词，带唱和跟唱。
4. 练习合唱•运用简单的唱歌合唱练习，例如分组合唱。
5. 创新活动•幼儿可以自由发挥，运用器乐演奏或者口语表演的形式表现自己独特的感受和创意。
教学反思经过这节公开课的教学，幼儿们表现得十分热情、积极主动。
他们听得认真，跟着音乐的节奏摆动身体，自由表达自己的音乐感受。
同时，导师也在教学过程中发现了一些导致幼儿学习受阻的问题，例如：•部分幼儿在合唱过程中，发现音调不准，容易导致合唱效果不理想；•有些幼儿不够积极主动，需要导师提醒多一点；•幼儿们的自由表达创意比较单一，需要导师引导他们更多地思考，多样化表现形式。
以上发现的问题，导师将在之后的教学中加以改进，以获得更好的教学效果。
在本次教学中，幼儿们学习了经典的音乐作品，培养了音乐欣赏能力，激发了对音乐的兴趣。
同时，通过音乐活动，锻炼了他们的身体协调能力和团队协作精神。
可以说，本次公开课是一次十分成功的音乐教学实践。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《小松鼠进行曲》的曲调、节奏和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 学习相应的舞蹈动作。
3. 进行集体合作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《小松鼠进行曲》的歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作表演。
四、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿示范歌曲和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲和舞蹈。
3. 集体合作法：鼓励幼儿在集体中共同完成歌曲和舞蹈表演。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：向幼儿介绍《小松鼠进行曲》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱出来。
4. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿，注意动作的准确性。
5. 集体合作表演：将幼儿分成小组，进行集体合作表演，教师巡回指导。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和不足，教师进行总结。
六、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、舞蹈动作图示、小松鼠头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行舞蹈表演。
七、教学进程：1. 第一阶段：学习歌词（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
b. 幼儿跟着音乐唱出歌曲，教师纠正发音和音准。
2. 第二阶段：学习舞蹈（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师指导动作的准确性。
3. 第三阶段：集体合作表演（5分钟）a. 将幼儿分成小组，进行集体合作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿是否掌握《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解《小松鼠进行曲》的旋律和歌词。
让孩子们学会用动作和声音表现小松鼠的活泼形象。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
培养孩子们的创造力和表达能力。
1.3 情感目标：让孩子们在音乐活动中体验快乐和自信。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让孩子们学会《小松鼠进行曲》的旋律和歌词。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
2.2 教学难点：让孩子们用动作和声音表现小松鼠的活泼形象。
培养孩子们的创造力和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备歌词和旋律乐谱小松鼠道具或图片3.2 环境准备：宽敞的教室或活动场地舒适的音乐欣赏环境第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
4.2 教学导入（5分钟）：教师向孩子们介绍《小松鼠进行曲》的旋律和歌词。
教师可以借助小松鼠道具或图片，让孩子们更好地理解歌曲内容。
4.3 学习与实践（10分钟）：教师带领孩子们学习《小松鼠进行曲》的旋律和歌词。
教师可以分组进行，让孩子们互相交流和合作，共同完成学习任务。
4.4 创意表现（5分钟）：教师鼓励孩子们用自己的动作和声音表现小松鼠的活泼形象。
教师可以提供一些简单的动作和声音示例，如跳跃、尾巴摇动等，让孩子们自由发挥。
4.5 总结与反思（5分钟）：教师与孩子们一起回顾本次音乐活动的内容和学习成果。
教师鼓励孩子们分享自己的感受和体验，引导他们表达对团队成员的感谢和赞赏。
第五章：教学评价5.1 课堂观察：教师观察孩子们在课堂中的参与程度和表现，包括学习态度、积极性和合作意识等。
5.2 学生自评与互评：教师鼓励孩子们进行自评和互评，让他们表达对自身和团队成员的评价，包括音乐表现、动作协调和创新能力等。
5.3 教师评价：教师根据孩子们在课堂中的表现和创作成果，进行综合评价，给出鼓励和建议。
【小班音乐教案】小班音乐教案：小松鼠进行曲
【小班音乐教案】小班音乐教案：小松鼠进行曲活动目标：
1、感受固定拍，在律动中感知步伐与路线，协调性得到训练；
2、感受8拍乐句，体验肢体了器的运动；
3、在律动活动中体验到肢体活动的快乐。
活动准备：
1、道具准备：图画书、游戏书、配套音乐。
2、情感经验准备：有踏步、跳跃、单脚跳的经验准备。
活动过程：
一、故事引导
教师讲诉小松鼠出门去旅游的故事展开教学活动，并以故事为引导，导出一些准备出发前的动作，作为预热。
二、律动——路线和步伐
1、跟着音乐的节奏踏脚，初步感知音乐的固定节拍
2、四个方位转着走，加深对音乐固定拍的训练
3、学生模仿老师原地踏步走，沿着路线进行顺时针走来感知固定拍，并能做出相应反映
三、体验肢体乐器，感应8拍乐句
1、老师跟着音乐，在身体的不同方位拍出固定节拍（8下），并让幼儿跟着教师一起念
2、教师与幼儿一起完成肢体乐器的拍打，并准确拍出8拍
四、师、幼一起游戏
幼儿
跟着教师一起做“小松鼠旅游前的准备”游戏，来巩固对8拍子的学习几感应
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小松鼠进行曲》的曲调和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小松鼠手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）引入主题，展示小松鼠手偶，让幼儿猜一猜今天我们要学习什么歌曲。
2. 教学部分：（1）教师播放《小松鼠进行曲》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
（2）教师教唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
3. 实践部分：（1）教师分组，让幼儿进行舞蹈比赛，增强集体合作意识。
（2）教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《小松鼠进行曲》的掌握情况。
2. 通过歌词接龙游戏，检验幼儿对歌词的记忆和理解。
3. 观察幼儿在舞蹈比赛中的表现，评估他们的节奏感和协调性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与舞蹈比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，结合《小松鼠进行曲》的音乐，进行有趣的寻宝游戏。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物，并创作相关音乐作品。
八、教学反馈：1. 教师向幼儿和家长反馈课堂教学情况，肯定他们的优点，并提出改进意见。
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思教案：一、教学目标：1、了解小松鼠的生活习性2、学唱《小松鼠进行曲》3、通过做手工制作小松鼠模型，体验制作的乐趣4、培育幼儿的合作意识和团队精神5、提高幼儿的音乐鉴赏本领和语言表达本领二、教学重点：1、唱《小松鼠进行曲》2、手工制作小松鼠模型三、教学难点：1、培育幼儿的合作意识和团队精神2、提高幼儿的音乐鉴赏本领和语言表达本领四、教学准备：1、录音机、磁带、小松鼠的图片2、五颜六色的棉花、硬纸板、颜料、毛线、麻绳等手工材料五、教学过程：1、引入播放小松鼠的声音，看看幼儿是否能够猜出这是谁的声音。
通过提问，引导幼儿了解小松鼠的生活习性。
2、学习音乐——《小松鼠进行曲》为幼儿播放这首歌曲，让幼儿跟着歌曲旋律做手势，学唱。
3、手工制作小松鼠模型老师先给幼儿呈现一个小松鼠的手工制作过程，然后让幼儿们分成小组，本身动手制作小松鼠。
在制作过程中，老师适时地提示幼儿注意做法和细节，激励幼儿发挥想象力丰富小松鼠的形象，加强幼儿的团队协作和友爱精神。
4、巩固练习让幼儿们再次唱一遍《小松鼠进行曲》，察看幼儿是否把握得比较娴熟。
5、总结反思让幼儿呈现本身手工制作的小松鼠模型，总结整个活动过程，听取幼儿的看法和感受，帮忙幼儿进行反思。
六、教学反思：本次教学活动以小松鼠为主题，帮忙幼儿了解小松鼠的习性和生活习惯，在歌曲、手工制作和团队合作中提高幼儿的音乐鉴赏本领和合作意识，并同时激发幼儿的制造力和想象力。
但是，本次教学活动依旧存在以下问题：1、部分幼儿的思维难以跟上在制作过程中，部分幼儿的思维难以跟上，常常不知道该如何操作或不知道要做什么。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更多地关注幼儿的个体差异，并针对性地供给相应的帮忙。
2、幼儿的精神状态不够稳定在教学进行中，我们发觉有些幼儿的精神状态不够稳定，特别是在多人合作制作小松鼠模型的时候，有时会显现相互打闹或者分心的情况。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更多地关注幼儿的情感状态，引导幼儿保持良好的心理状态和团队合作精神。
幼儿园音乐教案：以《小松鼠进行曲》为素材让幼儿自主创作乐曲
一、教学目标：1. 让幼儿通过听《小松鼠进行曲》，感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导幼儿自主创作乐曲，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听乐曲，感受乐曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
难点：引导幼儿自主创作乐曲，帮助幼儿克服创作过程中的困难，提高幼儿的音乐创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：《小松鼠进行曲》音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，创作区域布置好。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 欣赏《小松鼠进行曲》（5分钟）：教师播放《小松鼠进行曲》，让幼儿认真倾听，感受乐曲的节奏和旋律。
3. 讨论与分享（5分钟）：教师提问：“你们听到这首乐曲有什么感受？乐曲中有哪些乐器？”引导幼儿表达自己的感受，分享对乐曲的认识。
4. 自主创作乐曲（10分钟）：教师分发乐器和画纸，引导幼儿根据自己的喜好，模仿《小松鼠进行曲》的节奏和旋律，进行自主创作。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
5. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿和教师进行评价，共同欣赏和学习。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在自主创作乐曲过程中的表现，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐创造力及审美能力。
注重培养幼儿的团队合作精神，为下一节课的教学做好准备。
六、教学内容：1. 复习《小松鼠进行曲》，加深幼儿对乐曲的记忆。
2. 引导幼儿通过肢体动作表现乐曲，提高幼儿的音乐表现力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过肢体动作，表现乐曲的节奏和旋律。
难点：培养幼儿的音乐表现力，提高幼儿对乐曲的理解和感受。
八、教学准备：1. 教学材料：《小松鼠进行曲》音乐CD、舞蹈道具（如小松鼠尾巴、手套等）。
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受节奏和旋律的变化，培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小松鼠的动作，锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生与同伴合作的精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《小松鼠进行曲》的旋律和节奏，能够跟随音乐进行演唱和动作表演。
2. 教学难点：让学生能够准确地模仿小松鼠的动作，并在音乐中保持节奏的一致性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD《小松鼠进行曲》，小松鼠道具，节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，确保学生有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 教学导入（5分钟）：向学生介绍《小松鼠进行曲》的背景和歌词，引导学生关注小松鼠的特点和行动。
3. 学习旋律（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐演唱歌曲，注意引导学生掌握旋律和节奏。
4. 动作表演（10分钟）：教师示范小松鼠的动作，学生模仿并进行集体表演，强调动作的准确性和节奏感。
5. 实践环节（15分钟）：学生分组进行实践活动，每组选择一种乐器，根据《小松鼠进行曲》的节奏进行演奏，进行动作表演。
五、教学评价：1. 学生能够准确地演唱《小松鼠进行曲》的旋律和节奏。
2. 学生能够熟练地模仿小松鼠的动作，并在音乐中保持节奏的一致性。
3. 学生能够与同伴合作，共同完成音乐实践活动。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作关于小松鼠的其他动作，如跳跃、转圈等，并将其融入音乐表演中。
2. 学生可以尝试用其他乐器演奏《小松鼠进行曲》，如钢琴、吉他等，体验不同乐器的音色和表现力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生关注音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 教师应鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
《小松鼠进行曲》教案(通用2篇)
《小松鼠进行曲》教案（通用2篇）《小松鼠进行曲》教案篇1教学目标：1.能依据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。
2.初步体验幼儿相互合作的意识。
3.体验音乐活动的乐趣。
教学预备：vcd 多媒体教学圆圆圈人手一份教学过程：一、幼儿听音乐跟老师进场二、师幼共同问好。
三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，叙述引出。
1.漂亮的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈一起预备吧。
2.听a段音乐做相应的动作。
四、律动：预备动身1.想去秋游的宝宝们和妈妈一起快快起床吧，先干什么？幼回答2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。
而且在老师在师范的时候能依据音乐的节奏，并且动作要慢，关心幼儿理解3.在老师的带领下，听音乐进行行进步伐，依据不用图片的展现来进行分段做相应的动作。
第一段：动身踏步走其次段：跳小水沟第三段：爬山4.最终大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，可以把自己好吃的东西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。
五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家《小松鼠进行曲》教案篇2《小松鼠进行曲》是我们这个班上的第一节奥福音乐活动，孩子们以前从未接触过奥福音乐，又由于我们这个班级是一个新的班级，许多常规也是在渐渐形成当中，现做一下反思：1.《小松鼠进行曲》叙述的是一群小松鼠去秋游的故事，在整个活动中依据音乐中8拍的句子做不同的动作。
活动刚开头，由于孩子们从将来过奥福教室，一进来以后就显得比较兴奋，有些孩子在软垫上坐不住，总是移来移去的，等我出示了小松鼠去秋游的图片，给孩子们叙述故事后，孩子们慢慢地投入到了活动中，开头仔细的倾听故事。
接下来我请孩子们听一听音乐，有些活泼外向的孩子就能立刻自己做一些动作了，在我各种动作的引导下，大部分的幼儿都跟着我开头做洗脸、刷牙、梳头、整东西等动作，并且心情较好，有些个别的孩子还能进行创编动作，但节奏还不是很到位，在老师的关心和提炼下也能跟着节拍来做了。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思一、教案背景及目标本次教案是针对幼儿园小班（3-4岁）的奥尔夫音乐教学设计，以《小松鼠进行曲》为教学内容。
通过音乐活动的开展，旨在培养幼儿的音乐细胞，发展幼儿的音乐表现力和节奏感，同时增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学目标包括：1.让幼儿了解和感知《小松鼠进行曲》的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力和音乐细胞，培养幼儿的音乐兴趣。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容及步骤1. 引入活动在幼儿园音乐教室里，播放《小松鼠进行曲》的音乐。
在音乐欣赏的过程中，鼓励幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。
2. 演唱活动老师带领幼儿一起唱《小松鼠进行曲》。
可以按照以下方式进行：•老师先唱一句，幼儿跟随唱。
•老师和幼儿一起唱，逐句进行。
•在唱歌的过程中，鼓励幼儿用手势模仿小松鼠的动作，增强参与感。
3. 舞蹈活动老师给幼儿们展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿们模仿跳舞。
可以按照以下方式进行：•老师先示范舞蹈动作，幼儿们观看。
•幼儿们跟随老师一起模仿舞蹈动作。
4. 手鼓伴奏活动准备一些手鼓，让幼儿分成小组，每个小组拿一个手鼓。
老师教授基本的手鼓敲击方法，并引导幼儿们在音乐伴奏下进行节奏演奏。
可以按照以下方式进行：•老师示范并解释手鼓敲击方法。
•幼儿们跟随老师一起练习。
•将幼儿分成小组，每个小组在音乐伴奏下进行手鼓演奏。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在音乐欣赏、演唱、舞蹈和手鼓伴奏等方面得到了较好的发展。
他们能够感知和模仿《小松鼠进行曲》的节奏和旋律，并积极参与到音乐活动中。
在演唱和舞蹈活动中，幼儿们能够模仿老师的动作，并通过自己的观察和模仿提高了音乐表现力。
在手鼓伴奏活动中，幼儿们首次接触到手鼓，并通过老师的教导掌握了基本的敲击方法。
虽然在节奏感和协调性方面还有待加强，但幼儿们表现出良好的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，老师应注意引导幼儿们保持注意力集中，通过多种方式提供音乐材料，增强幼儿的参与感和兴趣。
小班音乐小松鼠进行曲教案
小班音乐小松鼠进行曲教案小班音乐小松鼠进行曲教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班音乐小松鼠进行曲教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐小松鼠进行曲教案1活动目标：1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。
2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。
活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的'固定拍。
活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。
活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 (音乐、头饰、flash、ppt场地布置)活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。
幼儿听着《小松鼠进行曲》跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。
2、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。
师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。
欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。
欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。
老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏1、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。
2、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！3、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。
4、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。
（和老师打招呼，出场）。
小班音乐小松鼠进行曲教案2活动目标1、乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
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小班音乐活动教案：小松鼠进行曲
小班音乐活动教案：小松鼠进行曲
小班音乐活动教案：小松鼠进行曲
2020-04-17
音乐教案
小班音乐活动教案：小松鼠进行曲
活动目标： 1．能根据乐曲进行韵律活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2．感应八拍乐句，初步培养幼儿的音乐感知能力。
活动准备：音乐CD、小树林背景图、16宫格、让幼儿提前学会念1至8的数字，场地布置等。
设计思路：小班幼儿年龄小，好动，喜欢参加集体活动，针对幼儿这一特征，选取了本节教育活动《小松鼠进行曲》，本活动集律动、节拍为一体、以游戏形式贯穿始终。
将干燥乏味的八节拍融入到音乐游戏中，意在让幼儿在玩中乐、乐中学、学中感知。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
师：“小朋友们，今天老师带你们去小树林里做游戏。
好吗？” （教师声情并茂，以自身感染幼儿，使其精神饱满，积极参与）二、提出要求，学好本领。
1．师“小树林好远，要走好远的路，还有跳石头，跳小溪，上山坡，下山坡等，你们一定要跟着老师学本领。
” 2．律动游戏前奏与间奏：要求幼儿准备出发。
（可以引导幼儿做一些出发前的准备活动） A段:教师带领幼儿原地踏步或转换不同方向走。
三、采集野果，肢体感应。
教师组织幼儿做“捡果子”游戏，利用幼儿捡来的果子配以音乐进行肢体律动。
四、神秘小屋，寻找松鼠。
1．语言节拍师幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？” 2．节拍小屋（16宫格）以变魔术的’形式，将图片逐一更换，图片依次为：松鼠——果子——数字五、开心快乐，收获喜悦。
踏着《小松鼠进行曲》一起回家…… 反思分析：律动游戏是小朋友们喜爱的音乐活动之一，日常平常就在角色活动中经常玩“排队走”的游戏。
所以我选择了孩子感兴趣的活
动进行教育，既符合幼儿的年龄特点又吸引幼儿。
本次活动就是利用“进行曲”为线索，贯穿音乐游戏的始终。
活动中以幼儿操作、探索为主，开展积极的师幼互动氛围。
首先，活动开始我为孩子们营造愉快有趣的环境氛围，让幼儿身临其境，感想感染游戏的快乐；之后，采用一系列的相关游戏为活动目标服务。
如：采果子，找小松鼠……孩子们表现出的不仅仅是喜欢参加、愿意参加，而更多的是孩子们从中感想感染到了音乐的美、感应了节拍。
整体的活动效果完成基本良好！。