美丽的圆形纹样
荷花圆形纹样设计理念
荷花圆形纹样设计理念荷花圆形纹样设计活动的理念在于通过艺术和自然的结合，将传统的荷花图案与现代设计相融合，在圆形纹样中展现出荷花的优美和神秘之处。
荷花作为中国传统文化中的重要元素，具有深厚的文化内涵和美丽的形象符号，是人们对美好生活和幸福时光的向往和追求。
荷花圆形纹样设计活动旨在通过荷花的图案和形象，传递出人们对美好生活的渴望和向往，并通过设计的方式表达出优雅、和谐、纯净和宁静的情感。
荷花圆形纹样设计的理念主要包括以下几个方面：首先，通过荷花的形象和图案，传递出生命的美好和向往。
荷花是一种生命力顽强、能够在困境中生长的植物，它在泥泞的水中能够生长出娇美的花朵，象征着坚持、勇敢和乐观的人生态度。
荷花圆形纹样设计活动希望通过荷花的形象和图案，传递出人们对于美好生活和幸福时光的渴望和向往，激发人们的乐观情绪和积极心态。
其次，通过圆形纹样的设计方式，表达出优雅、和谐、纯净和宁静的情感。
圆形是一种完美的几何形状，具有无限延伸的象征意义，象征着和谐、完整和团结。
荷花圆形纹样设计活动希望通过圆形纹样的设计方式，将荷花的优美形象和传统文化元素与现代设计相融合，创造出优雅、和谐、纯净和宁静的视觉效果，带给人们平静和宁静的感受。
最后，通过荷花圆形纹样设计的实践活动，展示出中国传统文化的美丽和智慧。
荷花作为中国传统文化中的重要元素，具有丰富的象征意义和寓意，是中国文化的重要符号之一。
通过荷花圆形纹样设计活动，可以挖掘和展示中国传统文化的美丽和智慧，让年轻人更加了解和认识传统文化，增强对传统文化的自豪感和认同感。
综上所述，荷花圆形纹样设计活动的理念在于通过艺术和自然的结合，将传统的荷花图案与现代设计相融合，在圆形纹样中展现出荷花的优美和神秘之处。
通过荷花的形象和图案，传递出生命的美好和向往；通过圆形纹样的设计方式，表达出优雅、和谐、纯净和宁静的情感；通过实践活动，展示出中国传统文化的美丽和智慧。
这些理念的融入，将为荷花圆形纹样设计活动带来更多的美感和文化内涵，激发人们去追求美好生活和幸福时光。
第3课《美丽的纹样》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1．通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2．通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3．提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图1-12）。
（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
（板书：纹样）【设计意图】生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入，优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
人教版五年级美术：《美丽的纹样》课件02
You made my day!
我们，还在路上……上种类选色邻近色 对比色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求 涂色
底色
均匀干净
调色
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《美丽的纹样》课件
适合纹样： 外形
美 丽
单独纹样
将纹样适当地组 织在一定形状范 围之内，使之达 到某种装饰作用
形式
的 纹
自由纹样
样
连续纹样
方形 圆形 三角形 自由形
对称
均衡
方形均衡
圆形均衡
步骤： 1、根据要求画出外形。 2、画出对称线 3、设计图案稿子 注：（以上过程可以借助工具） 4、给图案上色
美术兴趣小组活动教案及活动记录
美术兴趣小组活动过程记录活动1：三原色和三间色活动2：夜景记忆画活动3：蜡笔水彩图案图案基础课活动4：美丽的圆形纹样绘画练习课活动活动9：幽默画像活动10：消失的恐龙活动11：毛笔画活动12：大熊猫活动活动14： 泡泡飞呀飞活动15：欣赏儿童画与漫画美术兴趣小组活动计划一、基本情况分析：为了进一步培养学生对美术活动的参与热情,积极提高学生的美术素养,体现我校艺术教育的特点,本学期我们继续进行美术小组课外辅导活动; 本学期兴趣活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好,将兴趣小组培训的主题为基础素描和色彩;由于七年级学生绘画基础部分都比较低,因此,要注重对七年级学生最基本的造型能力的学习和训练,通过这些训练提高了学生在绘画中的观察能力,同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性;同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力; 本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解;二、活动地点：学校画室或教室;三、活动时间：每周一、三课外活动四、活动要求：1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁;2、每周一三五下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达指定教室;3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事;4、爱护教室内的设施和用品;五、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识,基础素描和色彩美术种类、常用工具、基本的使用方法;2、给学生自己创作作品的时间和空间;3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平;六、采取的措施：1美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富;2做好组织工作;在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加;要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长;兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量;3订立必要制度,抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习;明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展;美术兴趣小组课程安排表美术兴趣小组学生名单活动时间：每周五下午第二节学生名单：谢奥圣林子瑶陈奕霏陈宇彤叶献琳蔡朋锦简志雯蔡思媛郑柏轩游琳婕指导老师：王小倩陈甜甜曹溪中心小学2015~2016下学期美术兴趣小组活动记录美术兴趣小组总结一学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来美术小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处;为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高;一、定期组织学生进行书画训练为了陶冶学生的情趣,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来;本学期一开始,儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动;每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次,每次都有每次的训练内容,对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练;由于学生具有一定的美术兴趣,有部分学生还具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高;二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性;为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示,并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛,让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼;表现突出的同学我们给予表扬和奖励,达到表优促劣的目的;正因为如此学生的训练积极性与日俱增;由于学生们的刻苦训练,知识技能有了进一步地提高;三、取得的点滴成绩与不足;一份付出一份收获,许多学生的作品多次在校内展出;获得老师和同学的称赞;当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等;在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩;。
小学美术社团活动记录
小学美术社团活动记录1.教师示范如何剪出对折形式的剪纸作品。
2.学生练剪纸技巧，尝试剪出自己的作品。
3.展示并互评作品。
活动效果良好。
小学美术社团活动记录第二周活动内容：双重画笔在这周的美术社团活动中，我们进行了双重画笔的绘画探索。
首先，我们自由探索不同图案，尝试揭示出双重画笔直径所隐含的内容。
接着，我们结合美术课程，构思不同形状，再用双重画笔进行探索。
最后，我们互相评价自己的作品。
这次活动效果很好，大家都很享受这种自由探索的过程。
第三周活动内容：家乡夜景绘画在这周的美术社团活动中，我们选用合适的颜色画出了家乡的夜景。
首先，老师讲解了夜景的特点和不同颜色所表现的感情。
然后，老师示范构图，学生练并得到老师的指导。
最后，我们展示并互评了自己的作品。
这次活动效果也很好，大家都很喜欢用颜色表现夜景的美丽。
第四周活动内容：蜡笔水彩图案在这周的美术社团活动中，我们进行了蜡笔水彩图案的绘画。
首先，老师指导我们欣赏课本中的范画。
然后，老师示范构图，学生练并得到老师的指导。
最后，我们展示并互评了自己的作品。
这次活动效果也很好，大家都很享受这种绘画的过程。
第五周活动内容：装饰画在这周的美术社团活动中，我们研究了装饰画的制作。
首先，老师讲解了装饰画的特点和布的特点，以及画面运用。
然后，我们欣赏了一些作品，老师提出了作业要求。
接着，学生练并得到老师的指导，最后展示并互评了自己的作品。
这次活动效果很好，大家都能够把布运用得很好，画面构图合理，色彩搭配也很合理。
第六周活动内容：剪纸艺术在这周的美术社团活动中，我们了解了民族传统手工艺剪纸艺术。
首先，我们讲述了自己去过哪些风景区，购买过哪些民间工艺品。
然后，老师讲解了剪纸艺术的特点，我们也讨论了剪纸的好看与否以及是否想动手制作剪纸作品。
接着，我们设计了自己的作品并尝试剪刻出来，并为自己的作品取了好听又贴近主题的名字。
最后，我们进行了活动总结。
这次活动效果也很好，大家都很喜欢这种手工艺术的制作。
人教新课标五年级上册美术课件美丽的纹样
我发现了... ...
知识窗
将纹样适当地组织在一定的形状 （如三角形、多角形、圆形、方形、 菱形等）范围之内，使之达到某种 装饰作用，叫作纹样。
思考 发现
生活当中有很多这样 的纹样,谁还能说出一些 你见过的特别纹样?
同学们这些纹样真 的是太美了，你们想画 这样的图案吗? 画图案 之前,让我们先了解下 它的基本结构有那些吧 ?
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/14/ 1/2021 7:39:23 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/1202 1/4/120 21/4/1 Apr-211 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
适合纹样外形和骨架的变化:
离心式
向心式
学生作品欣赏
作业：
请同学们为精美的 瓷器设计一幅适合纹样 作品!
根 据 花 的 外 形 设 计 一 幅 适 合 纹 样 作 品
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/12021 /4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /12021 /4/1202 1/4/14 /1/2021
植物形象为素材,为圆形盘子设计纹样
植物形象为素材,为圆形盘子设计纹样
作为自然界的一份子，植物给我们带来了无限的美好和惊喜。
它
们的各种花朵、枝条、叶子和果实形态各异，其色彩和图案非常丰富
多彩。
这些植物形象，可以用来设计出非常具有生命力和艺术感的盘
子纹样。
如何在圆形盘子上运用植物形象来设计呢？我们可以着手分析不
同植物的特点，选取最具代表性的样式进行应用。
比如，以荷花为例，其莲花瓣翩翩起舞的姿态、粉嫩的颜色和细腻的花纹让人赏心悦目。
我们可以将其图案分散地绘制在盘子边缘，并在中心大面积涂上淡粉
色的调子，整张盘子即可看作一朵盛开的荷花。
还有，根据不同的季节和节日，选择不同的植物形象来进行设计
也是一种很好的方法。
例如，在春季我们可以选用樱花、桃花、杏花
等娇嫩的花朵为主题，涂上粉、白等色调来表达春天的柔和气息；在
秋季则可以将菊花、枫叶、梧桐叶的图形应用到盘子上，营造出丰收
的喜悦感。
最后，在盘子的整体色调和植物形象的细节上，我们可以根据客
户要求和个人的审美爱好做出适当的调整。
有些人可能希望颜色比较
鲜艳，有些人则喜欢更加纯粹的简约风格。
总而言之，通过巧妙地运
用植物形象和色彩的搭配，在圆形盘子上创造出一件具有艺术价值和
实用性的独一无二的艺术品。
人教版小学美术第3课 美丽的纹样课件
人民教育出版社小学美术五年级上册
视察一下下面的图形有什么特点？ 什么是合适纹样?
合适纹样
美丽的图案设计在一定的形状中，即 使去掉边框，也仍能显现边框的形状， 这种纹样叫合适纹样。
想一想
生活当中有很多这 样的纹样,思考下你 都在那里见过它们?
餐具
裙子
帽子
花瓶
剪纸
朝服
花布
敦 煌 壁 画
刺绣
秦朝的"白虎瓦 当"
瓦当为筒瓦之头，是 中国古代建筑构件中 的一种。因其有遮蔽 檐头、禁止瓦片下滑 的作用，故称“当”， 有阻挡、遮挡之意。 瓦当不仅具有实用功 能，还兼具装饰作用。 古人常以各种动物、 植物、图案、文字等 装饰当面。
金菊花 纹青瓷 盘
五 谷 丰登 盒
粘贴画
注：（以上过程可以借助工具）
4、给图案上色
种类
上 选色
邻近色 对照色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求
底色
涂色
均匀干净
调色
作品欣赏
作业要求： 1、先选好某种外形(一
般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要合适 你选择的外形。
2、设计的合适纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等情势制作。
墙饰
特点:
离心式
方形
对称 向心式
旋转式
外形 圆形 情势
离向结合
三角形
均衡、
自由形
综合
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
离心式
纹样由中心向外 排列。
旋转式
纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
美丽的圆形纹样
同学们，圆形纹样属于什么画呀？
对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
活
动
过
程
一.引题谈话，导入新课
1、（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
（根据学生回答，适当地出示新课
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈）
4.圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.
四、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式
小学美术兴趣班美丽的圆形纹样(绘画练习课)教案
小学美术兴趣班美丽的圆形纹样（绘画练习课）教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握圆形纹样的基本概念及其在生活中的应用。
2. 培养学生对圆形纹样的审美情趣，激发学生创造美的热情。
3. 提高学生的绘画技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 圆形纹样的概念及其分类。
2. 圆形纹样的绘制技巧。
3. 圆形纹样在生活中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：圆形纹样的绘制方法及其在生活中的应用。
2. 教学难点：圆形纹样的创新设计及绘制技巧。
四、教学准备1. 教师准备：圆形纹样相关图片、案例及教学视频。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示圆形纹样图片，引导学生观察并说出圆形纹样的特点。
2. 讲解：教师讲解圆形纹样的概念、分类及其在生活中的应用。
3. 示范：教师演示圆形纹样的绘制方法，讲解绘制技巧。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行绘制圆形纹样。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对其进行评价，给出改进建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调圆形纹样的特点及应用。
7. 作业布置：要求学生课后观察生活中常见的圆形纹样，并进行绘制。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 学生互相交换作品，从不同的角度评价圆形纹样的美感。
2. 教师组织学生进行圆形纹样设计比赛，鼓励创新和个性化表达。
七、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课学习的圆形纹样知识和技巧。
2. 强调圆形纹样在日常生活和艺术创作中的重要性。
八、作业布置1. 学生回家后，尝试用圆形纹样装饰自己的日记或笔记。
2. 收集不同种类的圆形纹样图片，下节课分享交流。
九、教学反思1. 教师思考本节课的教学效果，包括学生的参与度和学习兴趣。
2. 考虑如何改进教学方法，以提高学生的绘画技能和创意表达能力。
十、课后服务1. 教师提供在线辅导，帮助学生解决圆形纹样绘制过程中遇到的问题。
兴趣小组活动计划
琉璃河中心校兴趣小组活动计划单位：中心小学
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
单位：中心小学指导老师：赵晓禹
美术兴趣小组活动计划记录（2009——2010学年度第二学期）
琉璃河中心小学
赵晓禹。
小学美术四年级《美丽的圆形纹样》公开课教案
向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
板画演示：
小结：所以，我们在设计纹样时，首先应确定，并画下它的骨架线，（板书:①画骨架）然后根据骨架画纹样。
3.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。
（里面所画的纹样都适合于圆形）
怎样才能适合圆形呢？如果你在圆里画一个正方形的纹样，算不算是圆形纹样？那么，怎样才能使它适合于圆形呢？
生:……
在正方形的四周加上一条圆形的花边，使纹样的外形适合于圆形。花边不仅可以起到美化作用，更能使纹样适合于圆形。下面，让我们一起来打开课本，轻声齐读左下角的一句话。一，二起:“圆形纹样一般是由中心花纹和花边组成。”但是，有的圆形纹样也不画花边，如29页中右方的那幅画。所以，圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
美丽的圆形纹样
教学目标：
1.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。（了解）
2.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力。（练习）
教学重点：
通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
大家肯定很想知道，他们要求我们设计些什么呢？
别急，也让我们来看一幅画。
（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
生:……
对！图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
生:……
人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》》教学设计新部编版
师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感受？
师：今天，让我们一起走进纹样的精彩世界，感受美丽的纹样，也叫适合纹样。
板书课题：3、美丽的纹样——适合纹样
生齐声回答：想！
（学生认真观察，汇报交流结果。）
生：我发现它们的外形不一样，有的是三角形，有的是圆形，有的是正方形。
(通过比较讨论，了解适合纹样的不同构成形式。)
探究，寻找设计的规律
（三）看一看、学一学
1.【课件展示纹样骨式】
师：那适合纹样的设计有没有规律可循呢？让我们再来看几张图片（出示不同骨架的纹样）。
师：你们的观察很仔细，这就是适合纹样的基本骨架：离心式、向心式、旋转式、均衡式，几种结合在一起的叫综合式。根据这些骨架规律我们就能很快的设计出具有规律美的适合纹样了。
希望大家课后，试着做一做。下节课带来给大家欣赏一下，比一比，谁的作品最有创意！
学生欣赏
将课本知识和作业延伸到生活中，使所学知识能学以致用。
收拾整理
（七）收拾与整理
最后请每组的保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象。比比看，哪个小组的桌子地上最干净！
这节课先上到这里，同学们再见。
四、教学目标：
1.了解适合纹样的概念、骨式、特点等基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力。
2.学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装饰，力求新颖。
3.培养学生热爱生活的情感，运用所学的适合纹样知识装饰美化生活用品。
五、教学重、难点：
1.教学重点：适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。
欣赏，感悟纹样的魅力
自主探究、启发创作
象征团圆的古代纹饰
象征团圆的古代纹饰
1.螭龙纹：螭是中国传统风水中的灵兽，具有驱邪避祸的功效。
螭龙纹常以蛇身、狮头、鱼鳞、鹿角等元素构成，寓意着
家庭的团圆和平安。
2.龙凤纹：龙和凤在中国传统文化中分别代表着男性和女性
的圣兽，也象征着夫妻之间的团圆和美满。
在古代的建筑和织
物上常常可以看到龙凤纹的出现。
3.花卉纹：中国古代文化中，花卉常常被赋予吉祥、团圆的
寓意。
比如，牡丹是中国的国花，象征富贵和繁荣；梅花是中
国传统文化中的四君子花之一，寓意坚贞不屈、团圆连翘是寓
意丰收与团圆等。
4.如意纹：如意是中国传统文化中的吉祥饰物，常常被赋予
愿望成真、顺利如意的寓意。
如意纹常以诸多符号组成，如珠宝、财宝、古钱等，寓意着财运亨通和家庭团圆。
5.团圆纹：这种纹饰常常是由人物、动物、自然元素等组成
的图案，寓意着家人团聚、亲情和睦。
常见的团圆纹有家宴图、丰收图、牧童图等。
古代纹饰中的这些象征团圆的图案，通过简洁而生动的方式，传递出人们对团圆、幸福和美好生活的向往。
这些纹饰不仅是
艺术品的装饰，更是人们内心深处对家人和亲情的思念和祝福。
中国传统纹样-几何纹样篇
中国传统纹样-几何纹样篇--------------------------------------------------------------------------作者: _____________--------------------------------------------------------------------------日期: _____________中国传统纹样几何纹样篇中国传统纹样纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。
从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。
1、连珠纹连珠纹尤其连珠圈纹是古波斯萨珊王朝最为流行的花纹；在萨珊风格织物中，以对兽或对鸟图案母题为主，而以各种圆和椭圆的连珠作为图案装饰主题。
连珠纹图案于5～7世纪间沿丝绸之路从西亚、中亚传入我国，但在这一时期基本是作为器型排列的边饰。
连珠纹在中国的唐锦中成为数量最多，而且具有时代特色的纹饰。
至隋代，连珠纹发展为连珠圈纹，并成为各种器物的主题纹样。
波斯锦传入后，约7、8世纪时我国也曾模仿织造。
不论其产于何地，凡属此类萨珊波斯风格的织锦，皆称为“萨珊式”织锦（Sasannian’figuredsilks）。
新疆吐鲁番斯坦那出土连珠纹是从波斯萨珊王朝的装饰形式中吸收过来的唐代流行花式，传统华夏艺术思想与外来形式的结合，丰富了唐代的文化。
2、云雷纹陶瓷器装饰的一种原始纹样，图案呈圆弧形卷曲或方折的回旋线条。
圆弧形的也单称云纹，方折形也称雷纹，云雷纹是两者的统称。
云雷纹有拍印、压印、刻划、彩绘等表现技法，在构图上通常以四方连续或二方连续式展开。
出现在新石器时代晚期，可能从漩涡纹发展而来。
至商代晚期，云雷纹已经比较少见，但在商代白陶器和商周印纹硬陶、原始青瓷上，云雷纹仍是主要纹饰。
美丽的纹样说课稿（通用5篇）
美丽的纹样说课稿美丽的纹样说课稿（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的美丽的纹样说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的纹样说课稿篇1一、教材分析：根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。
通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系。
二、教学目标：1、知识目标：指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样四、教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。
五、说教法：基于上面的教材分析，我根据中学美术新课标的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程。
三是注重渗透美术思考方法（回忆法、欣赏法、联想法等一般科学方法）。
让学生在探索学习知识的过程中，领会常见美术思想方法，培养学生的探索能力和创造能力。
四是注意在探究问题时留给学生充份时间，以利于开放学生的思维。
当然这就应在处理教学内容时能够做到著名教育家叶圣陶先生所说的“教就是为了不教”。
六、教学过程：（一）创设情境、导入新课：教师运用小游戏（报数）创设竞争情境并组织学生按组分成四个竞赛小队，使学生一开始就有一种竞争的欲望。
（二）小组竞赛、感受新知：1、竞赛第一关“特点关”；教师利用课件出示一个有边框、一个无边框的两幅纹样，让学生找一找这两幅纹样有什么特点。
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《新课程标准》明确提出，美术课程教育为培养学生创新精神和技术意思提供最适宜的环境，美术教育对培养创新精神和技术意识具有极强的支持性。学生在设计的过程中运用了折、画、搓、捏等方法，采取不同手段表现了自己心目中最美的圆形纹样。
c、有利于促进学生个性化的发展。
（设计意图：通过小组讨论、交流等活动形式，深入了解圆形纹样的特点，进一步感受圆形纹样的美。）
三、参观浏览，加深印象。
师：下面“圆圆”请小朋友们参观第三展室。（课件第三展室，各种物品上的圆形纹样和学生作品：有绘制的，有彩泥制作的，还有剪纸形式的各式圆形纹样。）
师：这是什么材料设计的？你能说说它属于什么骨架形式？以什么为基本纹样吗？
出示问题：
你认为这样的圆形纹样由哪几部分组成的？
生答。一般由中心花纹和花边组成。出示：中心花纹花边
师：既然圆形纹样由中心花纹和花边组成，那么你认为接着我们要研究什么呢？
生：研究中心花纹和花边组成。
师：下面请小朋友四人小组再研究中心花纹和花边。花边有什么特点？中心花纹有什么特点？
学生四人小组研究圆形纹样花边和中心花纹的特点。
交流反馈。
汇报研究情况要点如下：
师：先说说花边有什么特点？
生：花边是有规律地连续、重复。
师：那么中心花纹有什么特点呢？你发现了吗？
生：中心花纹也有它的规律。
师：你能举例说说吗？
生举例。如不能举例师引导。
师：我们看一看这幅纹样，找一找它有什么特征？（出示同心式骨架图）
师：你能给它一个名称吗？（同心式）
师：你认为哪两个纹样较难区别？
生答。（向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。）
师：出示六幅不同形式的圆形纹样，并为学生提供各种圆形纹样的骨架图。请学生根据纹样贴骨架图。
学生根据纹样贴骨架图。
学生评判对错。教师鼓励。
圆形纹样，g、杯盘上的圆形纹样……
师：你发现了什么？
生：都是圆形的。
生：都有花纹或有图案。
师：图案又可称纹样，请你给它取个名称？
生：圆形纹样。
师：出示（圆形纹样）
师：你喜欢你看到的这些圆形纹样吗？为什么？
师：如果你拥有希腊酒碗装饰画《宴罢》，你会将它挂在什么地方？
生答。
师：你还在哪些地方看到这样的圆形纹样？哪些物品用得上这样的圆形纹样？
教学过程预设详案：
一、创设情境，初步感知。
师：老师请了一位“圆圆”朋友，（课件卡通形象“圆圆”）想请小朋友们去参观几个展室。你们想去吗？还有些问题“圆圆”想和小朋友们一起来研究研究，你们说行吗？
先来到第一展室。（课件第一展室，有圆形纹样的各种物品。）
a、建筑中的圆形纹样，b、雨伞，c、希腊酒碗装饰画《宴罢》，d、圆形漆画，f、服饰中的
教学理念：
本课教学设计力图通过以创新为内涵，以“活动”为形式，以教材为基点，以广泛的文化视野为依托，试图丰富和拓展富有创意、且具实际操作效益的课堂教学的形式。为此在原
教材的基础上加以改编，主要有以下几方面的考虑：
a、有利于发展学生的感知能力和形象思维能力。
美术课的优势就是可以更多地让学生接触实际事物和具体环境，并不只是提供抽象的符号。圆形纹样的设计，以大量的图片信息，为学生感知纹样特点，拓展思维提供媒介，使其能在丰富的直观表象刺激中思维得以扩张。
美丽的圆形纹样
教材分析：
《美丽的圆形纹样》是小学美术第七册的教学内容。对于四年级的学生来说，图案是一个比较笼统的概念，他们已经学过了诸如花边以及树叶、花朵图案等等。学生通过学习《美丽的圆形纹样》，了解适合纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。如何掌握并正确设计一个圆形纹样，是教学的一个难点。课的设计的主要目的是“目标达成”，学生能正确设计圆形纹样。有一个问题：“在新课程下，我们的传统图案教学怎么上？”小学四年级的美术新教材还没有出现，但是在新的课程理念下，传统的图案应该怎么样去定位？“传统的就是世界的”，试着想到，在新的教材中应该不会舍弃我们现在的传统的图案吧！所以，本人选择了《美丽的圆形纹样》作教学尝试。
美术课应特别重视学生的个性，学生在美术课上不仅可以个性化地对学习内容与方式进行选择，更可以在创作过程中展现自己独特的个性。让学生表现个性的设计，如：让学生自由选择表现方式：彩笔线描、蜡笔水彩还是彩泥黏制。
教学目标：
1、认知领域：认识圆形纹样，了解圆形纹样的特点，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，
动手设计出美丽的圆形纹样。
学生边欣赏边说说骨架和基本纹样。
师：这就是圆形纹样的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们设计纹样。
师：请小朋友再欣赏二幅圆形纹样，这也是同心式的圆形纹样。（课件欣赏同心式圆形纹样二幅）
师：课件依次出示:旋转式、直立式、向心式、放射性的圆形纹样。你能分析这些圆形纹样的骨架图吗？
学生按照课件圆形纹样说说骨架形式。
师：按学生所说依次出示:旋转式、同心式、向心式、放射性的骨架图和名称。（课件欣赏各式骨架形式的圆形纹样各二幅）。
2、操作领域：充分发挥学生的主观能动性，除了大胆灵活地用色彩，设计出较好的圆形纹
样，还可用剪纸、泥塑等方法进行设计，不拘泥于格式，培养学生创造美的能力。
3、情感领域：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力，想象力、创造力。能发现圆形
纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
教学重点：
通过教学让学生掌握一般圆形纹样的设计技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得图案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
教学难点:
掌握圆形纹样的创作特点与规律。
教学准备：
教师：课件。骨架图。
学生：9cm半径的圆形作业纸。水彩笔，油画棒；彩色橡皮泥；彩色纸等。
生自由回答。
（设计意图：创设学生乐学的情景，从广泛的文化情景中初步感知圆形纹样的美，渗透图案
具有实用性和装饰性。）
二、探索研究，深入了解。
师：刚才“圆圆”和小朋友们一起参观了第一展室，接着请你参观第二展室。先请小朋友们
参观一下。（课件第二展室，各种骨架的圆形纹样图例六幅。）
师：参观完了有几个问题想请小朋友们讨论讨论。