三最新级奥数算式谜

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三年级奥数专题之算式谜

三年级奥数专题之算式谜

算式谜之杨若古兰创作算式谜是一种风趣的数学成绩,它的特点是在算术运算的式子中,使一些数字或运算符号“残破”,要我们根据运算法则,进行判断推理,从而把“残破”的算式弥补完好.研讨和解决算式谜成绩,有益于培养我们观察、分析、归纳、推理等思维能力.从这个意义上讲,算式谜成绩是一种很好的锻炼思维的“体操”.例1、在上面算式的括号里填上合适的数.(1)()6()()(2)()0()()+ 2()1 5 - 3()1 68 0 9 1 4 8 5 7巩固:在“庆除夕”晚会上,掌管人小丽出了如许两道题目:请大家想想,被纸片盖住的是什么数字?例2.A、B、C、D分别代表4个分歧的数字,不异的字母代表不异的数字,求使得上面算式成立A、B、C、D各自代表的数字.A B C DA C D+ C D1 9 8 9巩固:上面的符号各暗示几?例3.A、B、C、D分别代表分歧的数字,它们各是什么数字时同上面的算式成立?A B C D- C D CA B C巩固:用0123456789、、、、、、、、、这十个数字构成上面的加法算式,每个数字只许用一次,现已写出3个数字,请把这个算式补齐.例4.上面的算式中的“数”、“学”、“俱”、“乐”、“部”这五个汉字各应代表什么数字?1 数学俱乐部× 3数学俱乐部1巩固:上面算式平分歧的字母所找表的数字均分歧,当这些字母代表什么数时,算式成立?A B C× D CB E A×F A G HF IG A A例5、上面的算式里四个小纸片各盖住一个数字,问被盖住的四个数字的和是多少?巩固:上面的算式里,每个方框代表一个数字,问:这6个方框中数字的总和是多少?课后功课1.上面算式平分歧的图形代表分歧的数,分歧的字母代表分歧的数,请将算式中的图形或字母还原成数字.(1) 1 ○ 2 □ (2) A B C D- □ 1 △ + A B E D3 ○○ E D C A D2、在以下竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立.3、上面的符号代表几?4.上面算式中汉字或字母分别代表分歧的数字,请将汉字或字母还原成数字.(1) (2)5 a b c d e× 3 1 a b c d e 4我爱数学× 9 学数爱我。

三年级奥数竖式数字谜40题

三年级奥数竖式数字谜40题

三年级奥数竖式数字谜40题一、不带解析的竖式数字谜题目(20题)1. 在下面的竖式中,每个汉字代表一个数字,不同的汉字代表不同的数字,求使竖式成立的汉字所代表的数字。

好学生。

+ 好学生。

——————1 3 5 2.2. 下面竖式中的字母A、B、C各代表什么数字?A B C.+ A B C.————7 3 8.3. 在□里填上合适的数字,使竖式成立。

□ 2 □.+ 3 □ 5.——————5 6 8.4. 竖式中的△、□、○各代表一个数字,求出它们使竖式成立的值。

△□○.+ △□○.——————8 9 6.5. 求下面竖式中字母a、b、c所代表的数字。

a b c.+ a b c.——————9 4 2.6. 在下面的竖式中,填出合适的数字。

□ 7 □.+ 2 □ 4.——————4 5 9.7. 下面竖式中的数字被盖住了,只知道每个□代表一个数字,请把竖式补充完整。

□□.+ □□.————1 2 3.8. 竖式中,汉字“数”“学”“奥”“林”“匹”“克”分别代表不同的数字,求它们的值使竖式成立。

数学奥。

+ 林匹克。

——————1 9 9 8.9. 求下面竖式中的数字,使竖式成立。

□ 3 5.+ 4 □ 7.——————7 8 2.10. 在这个竖式中,A、B、C各是多少?A B C.+ 1 2 3.——————4 5 6.11. 请在下面竖式的□里填上合适的数字。

2 □ 7.+ □ 4 □.——————12. 竖式中的符号★、☆、▲各代表一个数字,求出它们的值。

★☆▲.+ ★☆▲.——————7 7 7.13. 下面竖式中的□里应该填什么数字?3 □ 9.+ 2 5 □.——————6 2 8.14. 在下面的竖式中,找出合适的数字填在□里。

□ 1 □.+ 3 □ 8.——————5 4 9.15. 求下面竖式中字母m、n、p所代表的数字。

m n p.+ m n p.——————16. 在竖式中,每个□代表一个数字,请确定这些数字使竖式成立。

三年级数学奥数之算式之谜

三年级数学奥数之算式之谜

算式之谜
算式谜一般是指那些含有未知数字或缺少运算符号的算式。

一般会出现:①数字之间进行加减乘除②文字或字母之间进行加减乘除
③将数字、符号填入等式,或在式子上加括号使等式成立。

例1 在下面算式的括号里填上合适的数。

7 6 ()5
+ () 4 7
()2 1 ()
例2 下面算式中四个字分别代表四个数,你能求出来吗?

新年
新年快
+ 新年快乐
2 0 0 1
新=()年=()快=()乐=()
例3 下面竖式中的“车”“兵”“炮”“马”“卒”各代表0—9这十个数字中的某一个,相同的汉字代表相同的数字。

这些汉字各代表哪些数字?
兵炮马卒
+ 兵炮车卒
车卒马兵卒
例4 将0,1,2,3,4,5,6这七个数字填在圆圈和方格内,每个数字恰好出
例5 把“+”“-”“×”“÷”分别放在适当的圆圈中(每种运算符号只能用
15=15
常用计算规律:5和奇数相乘,积的末尾一定是5;5和偶数相乘,积的末尾一定是0;0乘任何数都得0;1乘任何数还得原数。

例6
×
3 1 0
例7
例8 用数字替换下面算式中的字母,使算式成立。

D C B A
+ A B C D
C D 0
例9 在1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字之间加上“+”“—”两种运算符号,使其结果等于100(数字之间的顺序不能改变)。

1 2 3 4 5 6 7 8 9=100
例10 在下面的式子里加上括号,使等式成立。

7×9+12÷3—2=23。

三年级数字谜算式题

三年级数字谜算式题

三年级数字谜算式题
噫,今儿个咱来摆一哈三年级那些数字谜算式题嘛。

说起这些题,那可是既考脑子又逗趣儿,小朋友们做起题来,眉头紧锁,嘴巴嘟起,样子好笑得很。

就比如说,有个算式“幺幺减七等于几”,这“幺幺”嘛,就是四川话说的“一一”,也就是数字1。

一看这题,心头就想到,哎呀,一一减七,不够减噻,那咋办呢?其实这就是个迷题,它想让你把脑筋转个弯儿。

正确答案是把“幺幺”看成是两个数字“11”,那11减7,不就等于4了嘛。

还有个更逗的,“口口加口口等于口八”,这里头每个“口”都是个数字,要你去猜。

想嘛,哪两个一位数加起来,十位数会是“口”,个位数是8呢?想半天,哦哟,原来是4加4等于8,前头那个“口”其实就是说十位数是0,所以答案就是08,但写起来就是8,四川话里头叫“八”。

这些题,看起简单,做起难,非得要开动脑筋,多观察,多思考不可。

小朋友们做这些题,不仅数学能力提高了,连脑筋都变得更灵活了。

所以说,这些数字谜算式题,还是值得一试的。

有时候,家长看到娃儿在那儿抓耳挠腮,心头急得很,其实不用慌,多给娃儿点儿时间,让他们慢慢想,慢慢琢磨,说不定哪天,娃儿就突然开窍了,做起这些题来,跟玩儿似的。

这就是学习嘛,急不来的,得慢慢来。

(完整)三年级奥数—文字算式谜

(完整)三年级奥数—文字算式谜

部部部部部部儿×儿童俱乐部三年级奥数训练——文字算式谜姓名:思维训练:一般说来,算式都是由一些数字和运算符号组成的,可有些算式却由汉字或英文字母组成,我们称它为文字算式。

文字算式是一种数字谜,解答时要注意在同一道题中,相同的文字或英文字母应表示相同的数字,不同的文字或英文字母应表示不同的数字。

通过本周的学习,我们可以发现解文字算式谜与添运算符号、填竖式的步骤与方法基本是一样的,都要仔细观察算式的特征,认真分析,正确选择解题的突破口,最后通过尝试找寻正确答案。

经典例题:例题1 下式中,每个字各代表一个不同的数字,其中“心”代表9,请问其他汉字分别代表哪个数字?练习一1、下面每个字代表不同的数字,这些汉字分别代表几?2、下面各个汉字分别代表几?少少少少少少少少少心×少年足球俱乐中心好好好好好好赛奥林匹克竞赛×(1)小数报(2)奥林匹克赛131奥林匹克赛a b c d 9dc b a ×例题2 下面不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。

它们各表示几?练习二:下面各个竖式中的汉字分别代表几?例3 在下面的竖式中,a 、b 、c 、d 各代表什么数字?练习三1、下面竖式中的字母各代表几?华罗庚数学232华罗庚数学××777(t)27(s)-(a) 0 (b) (c) 31002+新年快乐新年快新年新+00002我们爱科学我爱科学爱科学科学CB AC B A 85-72、A +B +C=( )例题4 下面算式中四个字分别代表四个数,你能求出来吗?新=( ) 年=( ) 快=( ) 乐=( )练习四下面算式中相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,请问这些汉字各代表几?我=( ),们=( ),爱=( ),科=( ),学=( )课外练习:(3)好好好好好好努努力再努力×1、下面各字母分别代表几?大 家 上 学+ 大 家爱 学 爱 学 上 大 学1 学 校 像 我 家 × 3 学 校 像 我 家 14、 2、 3、4B 0A 9。

三年级奥数——加减法算式谜

三年级奥数——加减法算式谜

问题一、在□内填入合适的数字,使竖式成立。

□ 9 1+ □ 1 □□ 9 1 □试一试在下面算式的空格内各填入一个合适的数字,使算式成立.□ 8 2 + □ 1 □□ 9 0 □□ 7 □+ □ 1 4□ 8 □□□ 9 □+ □ 1 1□ 7 1 □问题二、在下面算式的空格内各填入一个合适的数字,使算式成立.1 □+ □□ 5□□□ 4试一试在下面算式的空格内各填入一个合适的数字,使算式成立.□ 8 7 + 9 □ 5 □ 8 5 46 4 □□+ □□ 7 8□ 0 2 6□□ 3+ 2 □□□□ 2问题三、在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使等式成立。

□□□- □ 8 56 3 7试一试在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使等式成立。

□□□- □ 8 5 5 4 8□□□- □ 8 77 3 7□□□- 2 □ 58 3 7问题四、在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使等式成立。

5 6 □- □□ 7□ 9 4试一试在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使等式成立。

□ 2 - 2 □2 44 9 □- □□ 71 7 5□ 2 □- □□ 85 3 6问题五、下面的竖式是由0-9这十个数字组成,已经填了两个数字,请在其余的空格中填上另外八个数字。

□□□+ 7 □□□□□ 3试一试在方格中填上0-9十个数字,不能重复,使等式成立,你能做到吗?□□ 4 + 2 8 □□□□ 3□□□□+ □ 6□□ 4 □□□□□- □ 9 □□□ 7问题六、在下面算式的空格内各填入一个合适的数字,使算式成立.□ 8 □+ 4 □ 2□□□□- □□□1试一试以下是一个加减混合运算的竖式,在空格内填入适当数字使竖式成立。

□ 1 + □ 9 □□□ 9 □- □□□□ 5□ 1 + □□□□□ 9 □- □□□9 1练一练1、在□里填上适当的数。

□ 8 □+ □ 6 □ 3 □□ 1 2 8□+ 9 1□□□6 3 □□+ □□ 7 8□ 0 2 6□□ 5- □□ 7□ 2 6 □- □ 7 99 □ 6□ 0 0 □- 6 0 □ 91 □ 4 9□ 7 □+ 6 □ 4 □□□□- □□ 58□ 2 □- □□ 57 3 7+ □ 8 □□ 0 □ 8□ 2+ □ 9 □□□ 9 □- □□□□ 62、在下面的算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。

(完整)三年级奥数算式谜

(完整)三年级奥数算式谜

(完整)三年级奥数算式谜三年级算式谜(一)小朋友们可能都猜过这样一个谜语,谜面是“空中码头”(打一城市名)。

谜底你还记得吗?记不得也没关系,想想“空中”指什么?“天”。

这个地名第1个字可能是天。

“码头”指什么呢?码头又称渡口,联系这个地名开头是“天”字,容易想到“天津”这个地名,而“津”正好又是“渡口”的意思。

这样谜底就出来了:天津。

数学当中也有这样的谜,它是由一些数字与算式构成的,称为算式谜。

日本人形象地称之为“虫食算”,即算式中一些数字被虫子咬去了。

要想猜出算式谜,也得先分析这些数字和算式构成的“谜面”,再运用一些推理方法打到“谜底”。

例题与方法例1.将数字0,1,3,4,5,6填入下面的□内,使等式成立,每个空格只填入一个数字,并且所填的数字不能重复。

□×□=2=□□÷□例2.将数字1~9分别填在下面9个方格中,使算式成立。

□+□=□(1)□-□=□(2)□×□=□(3)例3.把数字19填在方格里,使等式成立,每个数字只能用一次。

□÷□=□÷□=□□□÷□□例4.用数字0~9组成下面的加法算式,每个数字只许用一次。

现已写出3个数字,请把这个算式补充完整。

□□ 4+ 2 8 □□□□□例5.在下面算式的□内各填入一个合适的数字,使算式成立。

□ 0 0 □- 5 0 □ 91 □ 3 9练习与思考1.在□里填数使算式成立。

2.在下面算式的空格内填上适当的数字,使算式成立。

(1)(2)3.在□内填上数字1~9,使算式成立,不能重复。

□÷□×□=□□ □+□-□=□第12讲算式谜(二)美国有一位百万富翁病逝前曾立下一张遗嘱,吩咐把他的全部财产平均分给各位亲戚。

遗嘱中除了亲戚的名单外,还列出了一个长长的除式,说的是每个人应得的遗产数额。

不幸,这张遗嘱被一场大炎烧得面目全非。

除式中除了一个“7”可以辨认外,其余只能模模糊糊地看出式中每个标*的位置曾经有过数。

三年级奥数第11讲算式谜

三年级奥数第11讲算式谜

+ 1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 9
练习:不重复地用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这十个数字组成下面的算式。现已写出了三个数字, 请你完成算式。
4

2 8
练习:下面算式中每一个框代表一个数字,问:这 5个数的连乘积是多少?

5 3 1 8 8 8 8
7 8
算式谜
算式谜就是填出竖的运算式中 的空格(加减法的竖式)。
例1、在下面的空格中,各填入一个数字,使算式 成立。
5

7
7 0 2 1
例2、在下面算式的□内各填一个合适的数字,使 算式成立。
0 0

5 0
1 9
9 3
例3、在下列空格中,各填一个数字,使算式成立。
8


2 3
4 1
8 5
例4、下图的算式里,四个小纸片各盖住了一个数 字。问:被盖住的四个数字总和是多少?

小学三年级奥数第11讲 文字算式谜(含答案分析)

小学三年级奥数第11讲 文字算式谜(含答案分析)

第11讲文字算式谜一、精讲精练【例题1】下式中,每个字各代表一个不同的数字,其中“心”代表9,请问其他汉字分别代表哪个数字?练习1:1.下面(左下)每个字代表不同的数字,这些汉字分别代表几?2.如果A、B满足下面算式,它们各代表几?(上中)3.上右图各个汉字分别代表几?【例题2】下面不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字。

它们各表示几?练习2:下面各个竖式中的汉字分别代表几?×【例题3】在下面的竖式中,a 、b 、c 、d 各代表什么数字?练习3:1.下面(左下)竖式中的字母各代表几?2.上面(右上)竖式中的字母各代表几? A +B +C=( )【例题4】下面算式里,相同的汉字代表同一个数字,不同的汉字代表不同的数字。

如果以下3个等式成立:小小×朋朋=友小小友爱爱×科科=爱学学爱朋朋×朋朋=小小学学练习4:下面算式里,相同的汉字代表同一个数字,不同的汉字代表不同的数字。

则每个汉字分别代表什么数。

×× 那么,小=( ) 朋=( ) 友=( ) 爱=( ) 科=( ) 学=( )【例题5】下面算式中四个字分别代表四个数,你能求出来吗?新=()年=()快=()乐=()练习5:1.下面(左下)算式中相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,请问这些汉字各代表几?2.上面(上中)各字母分别代表几?3.上面(上右)竖式中每个字母代表不同的数字,想想下面的算式怎样写?二、课后作业:1.下面各题中○、☆各代表一个数,求出它们各代表什么数。

(1)☆+☆-8=14(2)18×○-16×○=482.在下面竖式的方框里填上合适的数字使竖式成立。

3.求下列各题中△各代表什么数。

(1)△+△=18-6(2)2×△+4×△=24×44.在□里填上合适的数,使竖式成立。

5.在□里填上合适的数,使竖式成立。

三年级奥数竖式数字迷完整版

三年级奥数竖式数字迷完整版

三年级奥数竖式数字迷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】竖式数字迷知识集锦解答竖式数字谜时,应注意以下几点:(1)数字谜空格中只能填写0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,而且最高位不能为0;(2)进位要留意,不能漏掉了;(3)答案有时不唯一;(4)两数字相加,最大进位为1,三个数字相加最大进位为2;(5)两数字相乘,最大进位为8;(6)相同的字母(汉字或符号)代表相同的数字,不同的字母(汉字或符号)代表不同的数字。

例题集合例1下面的算式中,只有5个数字已经写出,请补上其他的数字。

6+练习1 在下面竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立。

3+例2 内各填入一个合适的数字,使算式成立。

-练习2 在下面竖式的空格内,各填入一个合适的数字,使竖式成立。

-例3 下面是一个六位数乘以一个一位数的算式,不同的汉字表示不同的数,相同的汉字表示相同的数,其中的六位数是。

小学希望杯赛×赛9 9 9 9 9 9练习3 下面是一道题的乘法算式,请问:式子中,A、B、C、D、E分别代表什么数字?1 A B C D E× 3A B C D E 1例4 里填上合适的数字,使算式成立。

×思考:× C 6练习4 里填上合适的数字,使算式成立。

×1 8例5 里填上合适的数字,使算式成立。

5 5练习5 里填上合适的数字,使算式成立。

7课堂练习一、填空题。

1)。

+1 9 82)。

-2 93中的数字之和为()。

× 64、要使下面的竖式成立,则A+B+C=()。

5 7 8- A B CA B C二、选择题。

5、右边竖式中x为()时,竖式才可能成立。

3 2 5- x 8 y3 z6、右边竖式中的乘数应该是(),才可能使竖式成立。

5×9 4 07、右边竖式的x、y为()时,竖式才能成立。

三年级奥数

三年级奥数

1.父子二人,父亲48岁,儿子21岁,问几年前父亲的年龄是儿子的4倍?2. 2. 父亲今年比儿子大32岁,3年后父亲年龄是儿子的5倍,今年儿子几岁?3. 3. 姐姐今年13岁,弟弟今年9岁,当姐弟俩岁数和是40岁时,两人各应是多少岁?4. 5年前妈妈的年龄是女儿的5倍,5年后母女年龄和是62岁,问妈妈今年多少岁?5. 三年前母亲的年龄是姐姐的5倍,今年姐姐12岁,求今年母亲的年龄是姐姐的几倍?6. 父亲与三子(长子、次子、幼子)年龄和为108岁,若再过6年后父亲的年龄正好是三子年龄的和,问现在父亲多少岁?7. 今年父子的年龄共50岁,再过5年父亲的年龄是儿子的4倍,父子今年各多少岁?8. 王刚和他爸爸、妈妈三人年龄之和为82岁、已知爸爸比妈妈大4岁,妈妈比王刚大24岁,求三个人的年龄各是多少?4. 1. 21-(48-21)÷(4-1)=12(年)2. 32÷(5-1)-3=5(岁)3. 姐弟年龄差:13-9=4(岁)弟年龄:(40-4)÷2=18(岁)姐年龄:18+4=22(岁)4. 今年母女年龄的和:62-5×2=52(岁)5年前母女年龄的和:52-5×2=42(岁)5年前妈妈的年龄:42÷(5+1)×5=35(岁)今年妈妈的年龄:35+5=40(岁)5. [(12-3)×5+3]÷12=46. (108+6×4)÷2-6=60(岁)7. 5年后儿子的年龄:(50+5×2)÷(4+1)=12(岁)今年儿子年龄:12-5=7(岁)今年父亲年龄:50-7=43(岁)8. 妈妈:(82-4+24)÷3=34(岁)爸爸:34+4=38(岁)王刚:34-24=10(岁)5.填空1.右图是一幢楼房的平面图形,它的面积是()平方米. (单位:米)2.北京某四合院子正好是个边长10米的正方形,在院子中央修了一条宽2米的―十字形‖甬路,如图.这条―十字形‖甬路的面积是()平方米?3.右图中有四个正方形,图①的边长是32厘米,图②的边长是图①边长的一半;图③的边长是图②边长的一半;图④的边长是图③边长的一半.(1)图中图①(最大的正方形)的面积是图④(最小的正方形)面积的倍?并说出图④的面积是图①面积的.(2)图中图①的周长是图④的周长的倍?并说出图④的周长是图①周长的.4.右图中有3个长方形,图①长32厘米,宽16厘米;图②的长、宽分别是图①长、宽的一半;图③的长、宽分别是图②长、宽的一半.(1)图①的面积是图③面积的倍?并说出图③的面积是图①面积的.(2)图①的周长是图③周长的倍?并说出图③的周长是图①周长的.6.5.有大、小两个长方形,对应边的距离均为1厘米,如果两个长方形之间(阴影部分)部分的面积是16平方厘米,且小长方形的长是宽的2倍.求大长方形的面积是小正方形的()倍.6.将边长为24厘米的正方形纸剪成四块同样大小的长方形纸,每块长方形纸的边长是,宽是;周长是;面积是.7.一个长方形原来的长是12厘米,宽是7厘米.现在把长和宽都减少2厘米,那么面积共减少了平方厘米?一、填空:1.用四个相同的长方形拼成一个面积为100平方厘米的大正方形(见右图),每个长方形的周长是厘米.2.将一个正方形划分为9个小长方形,如图,这些小长方形周长的总和是96厘米,这个大正方形的面积是平方厘米.3.右图的长方形被分割成5个正方形,已知长方形的面积为120平方厘米,长方形的长是厘米、宽是厘米.4.右图中有9个小长方形.按其编号1,2,3,4,5号的面积分别是1平方米、2平方米、3平方米、4平方米、5平方米,那么6号长方形的面积是平方米.5.要砌一个面积是72平方米的长方形猪圈,当以米为长度单位时,长方形的边长都是自然数,这个猪圈的围墙总长最少是米.6.右图的长方形被分割成大小不等的6个正方形,已知中央的小正方形的面积为1平方厘米,长方形的面积是平方厘米.7.右图中5个阴影所示的图形都是正方形,所标的数字是邻近线段的长度.那么阴影所示的5个正方形面积之和是 .8.下图大正方形的面积是128平方厘米,阴影部分的总面积是平方厘米.9.四个一样的长方形和一个小正方形拼成一个大正方形,大小正方形的面积分别为64平方厘米和9平方厘米.长方形的面积是平方厘米.10.一个长方形,如果宽不变,长增加8米,面积增加72平方米,如长不变,宽减少4米,面积减少48平方米.求原长方形面积是.二、解答题11.在一块长60米,宽40米的长方形庭院正中央,设计了―丁字形‖甬路.已知甬路宽2米,横甬路到两边的距离相等,竖甬路到两边距离也相等.如图.(1)求―丁字形‖甬路的周长是多少米?(2)求―丁字形‖甬路的面积是多少平方米?12.用同样大小的长方形纸片摆成下图,已知每张小纸片的宽是12厘米,求阴影部分的面积.13.有两个完全相同的长方形,如果把它们的长连在一起拼成一个新长方形,周长比原一个长方形增加10厘米;如果宽连一起拼成一个新长方形,周长比原一个长方形增加16厘米.求原每个长方形的面积.14.某工厂的一座新厂房建筑在一块边长是25米的正方形场地上,厂房的横竖都宽5米,如图.(1)求工字形新厂房的周长是多少米?(用最简单的方法解答). 新华书店第一天卖书460本,第二天卖书的本数是第一天的2倍,第三天卖书540本。

三年级《算式谜(二)》奥数教案

三年级《算式谜(二)》奥数教案

( 三年级 ) 备课教员:第三讲 算式谜一、教学目标: 1. 熟知“和、差、积、商”的位数特征,并学习用推理的方法解决问题,初步获得一些简单推理的经验。

2. 经历简单推理的过程,培养学生思维的条理性和严密性,提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力,发展学生的代数思想。

3. 在解决问题的过程中,激发学生学习数学的兴趣和欲望,体验成功的乐趣,产生学好数学的自信心。

二、教学重点: 根据有关的运算法则、数的性质(和、差、积、商的位数和 尾数规律)来进行正确的推理、判断。

三、教学难点: 通过找关键位置进行突破推理出不同的汉字或字母表示的数,使算式成立。

四、教学准备: PPT 课件五、教学过程:第一课时(50分钟)一、导入(5分)师:同学们,玩过猜谜语游戏吗?生:有。

师:是吗?那老师带你们去看看老师为你们准备的数学猜谜吧。

师:老师在里面设置了猜谜语游戏,猜错的人将要获得小小的惩罚,猜对谜语的将可以获得奖励。

要不要一起试一试?(老师写一些小纸条,上面写一 些好玩有趣的活动,让学生参与。

)生:要。

① 一加一不是二(打一字) 一加一不是二:王② 一减一不是零(打一字) 一减一不是零:三③ 1×1=1(打一成语) 1×1=1:一成不变④ 9÷9=1(打一成语) 9÷9=1:九九归一师:数学中也有许多有趣的谜语,这节课老师将带你们去数学迷宫探索算式谜, 跟老师一起来吧。

【板书课题:算式谜】二、探索发现授课(40分)(一)例题1:(13分)下面竖式中的汉字各代表一个数字,你能求出来吗?+ 嘉 7 7 7 嘉 儿 伊 儿 伊 嘉 儿 伊伊=()嘉=()儿=()师:大家看一下,这是一个什么算式呀?生:加法。

师:是的,那么我们来想想,加法竖式的计算规则是什么呢?生:……(从个位算起,满十向前进一等)师:那么就让我们用加法的计算规则来认真思考吧,看看哪里是突破口?生:……师:找到突破口的请举手。

三年级数学奥数讲座文字算式谜

三年级数学奥数讲座文字算式谜

三年级文字算式谜专题简析:一般说来,算式都是由一些数字和运算符号组成的,可有些算式却由汉字或英文字母组成,我们称它为文字算式。

文字算式是一种数字谜,解答时要注意在同一道题中,相同的文字或英文字母应表示相同的数字,不同的文字或英文字母应表示不同的数字。

通过本周的学习,我们可以发现解文字算式谜与添运算符号、填竖式的步骤与方法基本是一样的,都要仔细观察算式的特征,认真分析,正确选择解题的突破口,最后通过尝试找寻正确答案。

例题1 下式中,每个字各代表一个不同的数字,其中“心”代表9,请问其他汉字分别代表哪个数字? 少少少少少少少少少心×少年足球俱乐中心思路导航:乘数个位与被乘数个位相乘,“心”ד心”=9×9=81,所以“少”=1,乘积就是111111111。

根据积,用乘数“心”去逐一乘被乘数,9ד中”的积个位数应该是3,所以“中”=7,往前一位进7;9ד乐”的积的个位数应是4,“乐”=6,往前一位进6;9ד俱”的积个位数应是5,“俱”=5,往前一位进5;9ד球”积个位数字应是6,“球”=4,往前一位进4;9ד足”的积个位数是7,所以“足”=3,往前一位进3;9ד年”的积的个位数是8,“年”=2,往前一位进2;9×1+2=11,即:12345679×9=111111111练 习 一1.下面每个字代表不同的数字,这些汉字分别代表几? 部部部部部部儿×儿童俱乐部2.如果A 、B 满足下面算式,它们各代表几?确定友=6。

这样,0——9中,只剩下9,5,3,2,1,0这几个数字,其中0、1不考虑,试后发现55×99=5445,所以爱=5,科=9。

练 习 四(1)归回庆澳门欢庆澳门回归(2)我们天天坚持坚持不懈努力好好好好好好÷坚=坚持再支持(3)例题5 下面算式中四个字分别代表四个数,你能求出来吗? 1002+新年快乐新年快新年新新=( ) 年=( ) 快=( ) 乐=( )思路导航:从千位上看,千位上得数是2,假设新=2,那么百位上,“新+年”不可能等于0,因而“新”不可能是2,只能是“新=1”。

三年级奥数文字算式谜(6篇)

三年级奥数文字算式谜(6篇)

三年级奥数文字算式谜(6篇)同学们,你们知道我今天要做什么吗?告诉你,我想做“泡泡设计师”。

首先,我要“酿造”泡泡水。

在妈妈的指导下,我使用了制作泡泡水的工具:肥皂液、一杯清水和一根吸管。

在准备过程中,我发现泡泡水的配方关键是要注意水和皂液的比例,否则泡泡不会吹出来!其次,我在“做”泡泡的时候也发现,当我得到太多的时候,吸管上的泡泡水会不停的往下流,但是吹不出泡泡;少碰的话,吹的时候气泡会破,不容易形成。

当我发现诀窍的时候,我试着用吸管吹,几个透明的小气泡慢慢膨胀起来。

像小鱼冒出的泡泡,在阳光下显得五颜六色。

刚吹了几个小泡泡,感觉还不够。

如果我想吹一个大泡泡,我被泡泡水泡得很重。

结果泡泡没吹出来,肥皂水掉了出来。

我妈告诉我:不能急着吃热豆腐。

泡完水后,要把吸管抹在杯沿上,然后用适中的力度吹,控制吹的力度,直到气泡离开吸管浮在空中。

我学到了这个经验,玩的越好。

气泡在吸管上慢慢旋转变大,最后变成一串五颜六色的糖葫芦;变成多面体水晶球;还有几个泡泡掉在地上,变成了迷你球幕电影院。

由此,我知道了一个道理:吹泡泡虽然看似简单,但一定要想办法吹出漂亮的泡泡。

每次帮妈妈做家务,妈妈都会给我一点零花钱作为奖励。

所以,我会主动承担妈妈的一部分家务。

这一天,我又帮妈妈洗了杯。

洗完之后发现我妈拿着我刚洗好的杯子去了卫生间。

嗯,妈妈葫芦里卖什么药,我就跟着过去查了一下。

我看到我妈往杯子里挤了点牙膏,然后用她不用的牙刷里里外外刷了一遍,然后又用清水洗了一遍。

啊!这个杯子突然看起来像新的一样亮,让我觉得很神奇。

牙膏怎么会有这么大的效果?于是我问我妈为什么。

妈妈说,答案在电脑里,自己找。

哦,我明白了。

百度做不到!果然,当我在百度上输入“牙膏为什么能把玻璃擦干净”时,很多关于牙膏的妙用蹦了出来!本来牙膏主要是由细碎的方解石粉和少量的表面活性剂组成,其清洁作用主要是通过研磨方解石颗粒来推动和吸收污垢,表面活性剂会促进这个过程。

因为牙膏中的方解石颗粒体积小,可以进入一个小的坑空间完成工作。

三年级《算式谜》奥数课件

三年级《算式谜》奥数课件

9
9 1
1
8
1
0
想:2+( )满10
97 91 19
说明个位上有进位 想:( )+( )+1=19
想:7+1+1=9 想:( )+( )=18
答案不唯一
在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使算式成立。
因为退了1
9 22 1
突破口 因为退了1
1
想:( )-5=7
12 6
突破口
想:( )-7=4
想:( )-8=3
想:( )+7+1 =10
还剩5、6、8 264
89
4+9=13或5+8=13
105
无解
答案不唯一
和是四位数
说明百位上 向千位进位
在方格中填上0-9十个数字,不能重复,使竖式成立,你 能做到吗?
还剩4、5、8
想:1-1=0,再加上百位上向千位借1
204 3 1 56
8
13-6=7或15-8=7
无解
想:98-( ) =7
8-2=6
答案不唯一
算式谜主要是先找到解题的突破口,然后 再根据题目中的一些关系进行分析,特别要注 意的就是进位与退位,如果是进位的不要忘记 加上,退位的不要忘记减去,还要注意开放性 题目应多试算。
下面的竖式是由0-9这十个数字组成,已经填了两个数字,
请在其余的空格中填上另外八个数字。
21
想:165-( )=9
因为退了1 11-8=3
想:3-1=2或3-2=1
想:( )-( )=7 8-1=7
在下面的算式内,各填上一个合适的数字,使算式成立。
因为退了1
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三年级算式谜(一)
小朋友们可能都猜过这样一个谜语,谜面是“空中码头”(打一城市名)。

谜底你还记得吗?记不得也没关系,想想“空中”指什么?“天”。

这个地名第1个字可能是天。

“码头”指什么呢?码头又称渡口,联系这个地名开头是“天”字,容易想到“天津”这个地名,而“津”正好又是“渡口”的意思。

这样谜底就出来了:天津。

数学当中也有这样的谜,它是由一些数字与算式构成的,称为算式谜。

日本人形象地称之为“虫食算”,即算式中一些数字被虫子咬去了。

要想猜出算式谜,也得先分析这些数字和算式构成的“谜面”,再运用一些推理方法打到“谜底”。

例题与方法
例1.将数字0,1,3,4,5,6填入下面的□内,使等式成立,每个空格只填入一个数字,并且所填的数字不能重复。

□×□=2=□□÷□
例2.将数字1~9分别填在下面9个方格中,使算式成立。

□+□=□(1)
□-□=□(2)
□×□=□(3)
例3.把数字19填在方格里,使等式成立,每个数字只能用一次。

□÷□=□÷□=□□□÷□□
例4.用数字0~9组成下面的加法算式,每个数字只许用一次。

现已写出3个数字,请把这个算式补充完整。

□□ 4
+ 2 8 □
□□□□
例5.在下面算式的□内各填入一个合适的数字,使算式成立。

□ 0 0 □
- 5 0 □ 9
1 □ 3 9
精美文档 1
精美文档
2
练习与思考
1.在□里填数使算式成立。

2.在下面算式的空格内填上适当的数字,使算式成立。

(1) (2)
3.在□内填上数字1~9,使算式成立,不能重复。

□÷□×□=□□ □+□-□=□
第12讲 算式谜(二)
美国有一位百万富翁病逝前曾立下一张遗嘱,吩咐把他的全部财产平均分给各位亲戚。

遗嘱中除了亲戚的名单外,还列出了一个长长的除式,说的是每个人应得的遗产数额。

不幸,这张遗嘱被一场大炎烧得面目全非。

除式中除了一个“7”可以辨认外,其余只能模模糊糊地看出式中每个标*的位置曾经有过数。

大侦探梅森利用虫食算的推理方法,填上了缺少的数字。

学完了算式谜的内容,说不定我们也能填上缺少的数字呢?
例题与方法
例1.
□ 8 □
+ □ 6 □ 3 □ □ 1 2 8
□ 1 1 + □ 9 □ □ 8 1 □
□ 4 □
- □ □ 6
6 5 8
少年儿童的心灵美× 美
少少少少少少少少 1 □ 3 9
精美文档
3
例2.下面的算式里,相同的汉字代表同一数字,不同的汉字代表不同的数字。

如果以下的3个等式成立:
迎迎×春春=杯迎迎杯 数数×学学=数赛赛数 春春×春春=迎迎赛赛
那么,迎+春+杯+数+学+赛的和是多少?
例3.在右面算式的□内,填上适当的数字,使算式成立。

练习与思考
1.在下面算式的□中填入适当的数,使算式成立。

(1) (2) (3) (4)
□ 2 □ □ × □ 6 □ □ □ 4 □ □ 5 3 □ □ □ □ □
5 9
□ □) □ □ □ □
□ □ □
□ □ □ 6 5 7
2 8 5 × □ □ 1 □ 2 □ □ □ □ □ 9 □ □ □ □ □ □ × 6 □ 4 □ 4
□ □ 8 × □ 3 1 □ 2。

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