滕王阁序ppt课件(实用精品)
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滕王阁序优秀PPT课件
3、鹤汀( tīng)
4、凫( fú)渚( )
z5h、ŭ川泽纡( )
6、孤鹜( )
7、樽( )yū
8、迥( w)ù
9、盛筵(zūn )
10、梓( jiŏ)ng泽
11、襜( yán )帷 12、睢( zĭ)园
13、瓯( chān)越
15、睇眄(ōu
)
17、披绣闼(dì mi)ǎn
对
tà
19、遄( chuán )飞
萍水相逢,尽是他乡之客。
•——流露出仕途失意之悲、怀才 不遇之恨;从中既可感受王勃强 烈的用世之心又看到他抱负落空、 政治失意后内心的悲哀和孤独。 这也是一切“失路之人”共有的 悲哀和孤独的心绪,充满了自我悲
第35页/共59页
参考译文
㈣登高望远的胸怀感到舒畅,飘逸脱俗的兴致立即兴起。宴会上,排箫的声
骈文的主要特点是通篇文章的句法结 构相互对称,词语对偶;讲究平仄音律和 谐;注重藻饰和用典。
第10页/共59页
序,文体的一种。有书序,赠序,宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南 朝梁萧统的《<文选>序》。 赠序是指亲友间以作文相赠,表达惜别, 祝愿。 劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明宋濂《送 东阳马生序》等。 宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公 推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之的《兰亭 集序》。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的 文章。
14、骖騑(suī
)
16、棨戟( cān fē)i
18、叨( qǐ)jǐ陪鲤
tāo
20、命运多舛(
)
第19页/共59页
第二课时
本文是中国文学的一道
靓丽景致。其语言流光溢彩、
美不胜收,品读该文,是一次
《滕王阁序》ppt经典课件
•
5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。
•
6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
1. 序:是写在文章前面的文字,用于说明书籍写作或出 版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人 写,也可由他人代写。 2. 骈体文:古代一种字句整齐、音韵铿锵、对仗工整、 多用典故的文体。多属应用文。有的用于抒情、写景, 具有浓郁的诗意。全篇以双句为主,讲究对仗和声律。 其中尤以“四六文”突出,其句式以四字句和六字句相 间。此文体盛行于唐代。《滕王阁序》为骈体文。
整 体把握全文框架,划分文章层次
全文分为四部分: 第一部分:“南昌故都------躬逢胜饯。” 第二部分:“时维九月------声断衡阳之浦。” 第三部分:“遥襟俯畅------岂效穷途之哭。” 第四部分:“勃,三尺微命------各倾陆海云尔。”
文章分析
第一部分
南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江 而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟; 人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰,台隍 枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥 临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云; 千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清 霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬 逢胜饯。
•
7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
《滕王阁序》PPT课件(完美版)
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C.七字句的读法(按意义划分): (1.襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清 (2.龙光/射/牛斗之墟;宾主尽/东南之美 (3.落霞/与孤鹜/齐飞;秋水/共长天/一色 (4.都督/阎公/之雅望
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D.四六对四六:渔舟唱晚,响穿彭蠡之滨;雁阵惊 寒,声断衡阳之浦 E 六四对六四:屈贾宜于长沙,非无圣主;窜梁泓 于海曲,岂乏明时? F 主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰。 G 动宾结构相对:望长安于日下,目吴会于云间。 H 偏正结构相对:……钟鸣鼎食之家,……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目,更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
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“九月就日,都督大宴滕王客, 宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请 客,莫敢当,至勃泛然不辞。都督怒, 起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报, 语益奇,乃矍然曰:天才也!请遂成 文,极欢罢。”(《新唐书》)可见 当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫 泼墨,语惊四座的情景。
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滕 王 阁 序 王 勃
《滕王阁序》PPT课件
教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
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一、解题: 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,
夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不 辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报, 语益奇,乃矍然曰:“天才也!”请遂成文,极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫 泼墨,而语惊四座。
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C.七字句的读法(按意义划分): (1.襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清 (2.龙光/射/牛斗之墟;宾主尽/东南之美 (3.落霞/与孤鹜/齐飞;秋水/共长天/一色 (4.都督/阎公/之雅望
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D.四六对四六:渔舟唱晚,响穿彭蠡之滨;雁阵惊 寒,声断衡阳之浦 E 六四对六四:屈贾宜于长沙,非无圣主;窜梁泓 于海曲,岂乏明时? F 主谓结构相对:雄州雾列,俊采星驰。 G 动宾结构相对:望长安于日下,目吴会于云间。 H 偏正结构相对:……钟鸣鼎食之家,……青雀 黄龙之轴。
关于中国名楼 欲穷千里目,更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 唐 ·王 勃《滕王阁序》
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“九月就日,都督大宴滕王客, 宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请 客,莫敢当,至勃泛然不辞。都督怒, 起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报, 语益奇,乃矍然曰:天才也!请遂成 文,极欢罢。”(《新唐书》)可见 当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫 泼墨,语惊四座的情景。
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滕 王 阁 序 王 勃
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教学目的 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的 用法。 3.理解文中的典故。 4.背诵课文2——5段。
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一、解题: 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,
夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不 辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报, 语益奇,乃矍然曰:“天才也!”请遂成文,极 欢罢。时人认为王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫 泼墨,而语惊四座。
人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)
上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分:(第4、5段)
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点?
天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
在这一部分,作者抒发了那些感慨?
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句,写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”,引出“天高地迥”二句; “极娱游于”,引出“兴尽悲来”二语, 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下,用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分:第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分:第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分:第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分:第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分:
这段文字概写了滕王阁的地理风貌, 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象,视野开阔,气势宏伟。最后一 句是谦恭的话,表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以,连词。)
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。) 既克,公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全,都,副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出,动词。) 聊乘化以归尽 (指死,动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是,动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓,司命之所属 (在,介词。)
人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)
所”赖“君使子梁见鸿机逃窜,”达。人知命。
所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆,通达事 理的人知道天命。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
北海虽然遥远,乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的;地早方年,表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高,两去洁个也,,珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁;晚 时心月“。 光;还桑都 ,阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年,。的。岁岂地前月效方者。穷,代途表青之示年哭!
3、鹤汀( tīng ) 5、川泽纡( yū )
7、樽( zūn ) 9、盛筵( yán )
11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà ) 19、遄( chuán )飞
2、襟( jīn) 三江
4、凫( fú)渚(zhŭ ) 6、孤鹜(wù )
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃(约650~约676年),字子安,绛州龙门县(今山西省
河津市)人。唐朝文学家,儒客大家,文中子王通之孙,与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”。九岁 时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,以纠正其 错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤)府文学。 上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲返回时,渡海 溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 叹天地之大,宇宙无穷
怀才不遇,报国无路
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈 贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
啊!时运不顺利,命途多坎坷。冯唐容易衰老,李广难得封侯 ;“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用,法不是没有圣贤的君主;使梁鸿逃窜 到,海意边思避是居“,使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗?
所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆,通达事 理的人知道天命。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
北海虽然遥远,乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的;地早方年,表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高,两去洁个也,,珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁;晚 时心月“。 光;还桑都 ,阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年,。的。岁岂地前月效方者。穷,代途表青之示年哭!
3、鹤汀( tīng ) 5、川泽纡( yū )
7、樽( zūn ) 9、盛筵( yán )
11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà ) 19、遄( chuán )飞
2、襟( jīn) 三江
4、凫( fú)渚(zhŭ ) 6、孤鹜(wù )
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃(约650~约676年),字子安,绛州龙门县(今山西省
河津市)人。唐朝文学家,儒客大家,文中子王通之孙,与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”。九岁 时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,以纠正其 错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤)府文学。 上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲返回时,渡海 溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 叹天地之大,宇宙无穷
怀才不遇,报国无路
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈 贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
啊!时运不顺利,命途多坎坷。冯唐容易衰老,李广难得封侯 ;“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用,法不是没有圣贤的君主;使梁鸿逃窜 到,海意边思避是居“,使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗?
《滕王阁序》优秀PPT课件
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目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展:古代楼阁文化探讨互动环节:课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝,为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建,因李元婴曾被封为滕王,故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点,以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见,以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频,让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历,表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷,反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣,共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家,被誉为“初唐四杰”之一,他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时,被美景所感,一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构,先总述滕王阁的历史和地位,再分述游览所见所闻,最后总结全文,表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法,语言华丽、气势磅礴,展现了作者高超的文学才华。同时,文章还注重情景交融,将自然景色与人文情感紧密结合,使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻,描绘出滕王阁秋日的美景。
目录
滕王阁与滕王阁序简介文中描绘景色及意境分析文章所表达思想感情解读骈文特点及其在滕王阁序中体现知识拓展:古代楼阁文化探讨互动环节:课堂讨论与问题解答
01
CHAPTER
滕王阁与滕王阁序简介
滕王阁的起源
滕王阁建于唐朝,为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所创建,因李元婴曾被封为滕王,故名滕王阁。
总结本次课程的主要内容和重点,以及自己在学习过程中的收获和进步
提出对本次课程的建议和意见,以及对未来学习的期望和目标
THANKS
感谢您的观看。
PPT课件中可以配合相应的背景音乐和朗诵音频,让学生更加深入地感受到文章所表达的意境和情感。
03
CHAPTER
文章所表达思想感情解读
通过描述自身才华被埋没的经历,表达对怀才不遇的深深感叹。
抒发个人遭遇
揭示社会现实
寻求理解和共鸣
暗示当时社会人才选拔机制的不公和缺陷,反映普遍存在的怀才不遇现象。
希望得到他人的理解和共鸣,共同感受怀才不遇带来的痛苦和无奈。
王勃是唐朝初期的著名文学家,被誉为“初唐四杰”之一,他的文学创作涉及诗、赋、文等多种体裁。
02
滕王阁序的创作背景
王勃在游览滕王阁时,被美景所感,一挥而就写下了这篇千古传颂的佳作。
滕王阁序采用总分总的结构,先总述滕王阁的历史和地位,再分述游览所见所闻,最后总结全文,表达主题思想。
文章结构
文章运用了大量的典故、比喻和排比等修辞手法,语言华丽、气势磅礴,展现了作者高超的文学才华。同时,文章还注重情景交融,将自然景色与人文情感紧密结合,使读者产生强烈的共鸣。
“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”
运用对仗和华丽的辞藻,描绘出滕王阁秋日的美景。
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王勃(649—675)6岁善文辞,构思无滞,词情英迈。9岁鉴赏力超群,
得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露,未 成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童,并向朝廷表荐,而王勃对策高第, 被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。 可是,种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候, 他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,竟然被唐高宗怒逐出府,这时他很失落, 随即出游巴蜀。到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为 “匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之。”于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦 天下才得以免除灾难,可是,他的父亲因此受到牵连,被贬为交趾令(今越 南河内)。大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,最 后惊悸而死。 王勃的一生,首先叹其英年早逝。其次,他一生多有不得志者,其内心 应当是时有不平,或者愤怒悲凉,或者又心存幻想,渴望着自己能够大展 鸿图。 王勃与同时的杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”, 亦称“初唐四杰”。因他们都“年少而才高,官小而名大,行为都相当浪 漫,遭遇尤其惨”。其诗长于五律,偏于描写个人经历,多思乡怀人、酬 赠往还之作,风格较为清新流丽。其文多为骈体,重辞采而有气势,以 《滕王阁序》为最著名。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯 若比邻”成为后人传诵的名句。
• 四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于 暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来, 识盈虚之有数。
诗酒弦歌之中,忽发深沉的感伤,表现出对人 生短暂和功业未就的伤感以及自己在命运面前的无 能为力。
• 望长安于日下,目吴会于云间。地势极而 南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁 悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。 怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
【词语解释】 江:指赣江。 日悠悠:每日无拘无束地游荡。 物:四季的景物。 帝子:指滕王。 【诗文解释】 高高的滕王阁靠着江边,佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停 止了。早上,画栋飞上了南浦的云;黄昏,珠帘卷入了西山的雨。闲云的 影子映在潭中,时日悠悠不尽,事物变换,星座移动,渡过几个春秋。高 阁中的滕王如今在哪里呢?只有那栏杆外的长江空自流淌。
趋名楼,登高阁,览观楼台的壮丽、山川的旷远、城市的繁华、舟楫 的众多,点缀以渔歌、雁声,描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。
第二部分(2-3): 扣“秋日登阁”,三秋时节, 滕王阁万千气象和周围的 自然、人文景观。
第三部分
• 遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生, 纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽; 邺水朱华,光照临川之笔。 写欢饮娱乐场景:管弦之盛,歌声之美,人才 之多。 引用典故,暗示宴会的豪华、人物的高雅,含 蓄凝练。
层次分明,远近变化之美
披绣闼,俯雕甍。山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地, 钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。
钟、鼎:名词作状语。 骇:使……吃惊。
人烟阜盛,富庶祥和。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家
远 近 变 化 之 美
云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔 舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
• 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不 坠青云之志。 • 泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
• 喝贪泉的水却觉得清爽,处在干涸的车辙中却依然欢乐。
• 北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非 晚。孟尝高洁,空怀报国之心;阮籍猖狂, 岂效穷途之哭!
点明时令;写景;到滕王阁的经过
•层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛 屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
写出了滕王阁的自然环境和气势。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回; 桂殿兰宫,即冈峦之 体势。
作者采用恰当的方法,犹如电影的拍摄 技术,由近及远,构成一幅富有层次感和纵深 感的全景图。这种写法,是《滕王阁序》写景 的最突出特点,体现了作者立体化的审美观。
•登高望远,人们都不免感叹人生短暂、 人之渺小。在我们学过的或接触过的诗 文中,有没有类似的联想?
•念天地之悠悠, 独怆然而涕下。
------陈子昂《登幽州台歌》
• 哀吾生之须臾, 羡长江之无穷。
------苏轼《前赤壁赋》
•人生几回伤往事, 山形依旧枕寒流。
----刘禹锡《西塞山怀古》
•
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李 广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海 曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。
分析第一部分 作者在写参加宴会的人物时,使用了哪些词语,这些词语 突出了人物的什么特点?照应了前文的哪个词语?
明确:作者在写参加宴席人物时,用了“雅望”“懿范”“胜 友”、“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语,极尽人物 的文韬武略,照应了前文的“俊采”一词。
思考:文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地理与人物,这 样写有何好处?
1、序:文体的一种。 书序:著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的《<文选> 序》。 赠序:亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈《送 李愿归盘古序》、宋濂《送东阳马生序》。 宴集序:古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,如王羲之的 《兰亭集序》。 饯别序:临别赠言,属于赠序类的文章。 2、骈体文:魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。句式整齐、音韵铿锵、 对仗工整、多用典故。多属应用文;有的用于抒情、写景,具有浓郁的诗 意。全篇以双句为主,讲究对仗和声律。其中尤以“四六文”突出,其句 式以四字句和六字句相间。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相 对称为“骈文”。此文体盛行于唐代。 骈文多注重形式技巧,但运用得当,内容丰富,也能增强文章艺术性。
由古及今,道出历史久远; 由天而地,道出地域广阔; 由江及土,道出地控荆越。
物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
雾: 名状,像雾一样。 星: 名状,像星一样。 “下”为使动
物华天宝,人杰地灵。
州城形胜,宾主才美。
腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。 家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
远近高低,上下浑成。
分析第二部分 交代时间:时维九月,序属三秋 描绘秋景:潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 赴阁途中:俨骖鲱于上路------得天人之旧馆 楼阁四周山水:层峦耸翠------即冈峦之体势 登阁远眺所见:披绣闼--------声断衡阳之浦
秋日风光 人文景观 山水形胜 建筑宏伟 人烟阜盛
8、迥( jiŏng )
10、梓( zĭ )泽 12、睢( suī )园 14、骖騑(cān fēi ) 16、棨戟( qǐ jǐ ) 18、叨( tāo )陪鲤对 20、命运多舛( chuǎn )
文章第一段
扣“洪府”,纵览洪州风貌,盛赞宴集客主。
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历史变迁: 豫章故郡, 洪都新府 地理之雄: 星分翼轸------控蛮荆而引瓯越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛: 物华天宝------徐孺下陈蕃之榻 俊彩星驰 宾主尽东南之美 宾主盛宴: 都督阎公之雅望------躬逢胜饯
诵读提示
本文是骈文,基本都是偶句,字数或四或六,也有少数七字。 四字句的停顿一般只有一种模式:二 二
(1)豫章/故郡,洪都/新府(2)星分/翼轸,地接/衡庐
六字句的读法有五种: (1)孟学士/之词宗 (3)钟鸣/鼎食/之家 (5)抚/凌云/而自惜 (2)临/帝子之长洲 (4)气凌/彭泽之樽
七字句的读法有四种: (1)襟三江/而带五湖 (2)宾主/尽/东南之美
销:通“消 ” 彩彻区明:日光;天空 被动句
写出了自然景物生活之乐和候鸟之歌
云销雨霁,彩彻区明
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
雁阵惊寒,声断衡阳之浦
请想象“落霞”句,用自己的话 描述你想象的图景。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
落霞自天而下,孤鹜自水而上。 彩霞孤鹜红白相映,色彩明丽热烈;辽天阔水相 接,秋水碧而连天,上下浑然一色;一幅色彩明丽而 又上下浑成的绝妙好图。 上 晚霞原本是无生命的自然景物,将它与有生命的 下 飞鸟并绘,好一幅鲜活有趣的画面。再衬以水天相接 浑 的阔大背景,给人旷达而深远之感。 成句式上也很有特点,不仅上下两句相对,而且一 句中又自成对偶,形成“当句对”的特点。 “落霞” 之 对“孤鹜”,“秋水”对“长天”。此句为千古绝唱。 美
上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上 都督阎伯屿新修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见,阎都 督早闻他的名气,便请他也参加宴会。阎都督此次宴客,是为了向大家夸耀 女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文,在席间当作即兴所作书写 给大家看。宴会上,阎都督让人拿出纸笔,假意请诸人为这次盛会作序。大 家知道他的用意,所以都推辞不写,而王勃以一个二十几岁的青年晚辈,竟 不推辞,接过纸笔,当众挥笔而书。阎都督老大不高兴,拂衣而起,转入帐 后,教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都,洪都新府”, 都督便说:不过是老生常谈。又闻“星分翼轸,地接衡庐”,沉吟不语。等 听到“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”,都督不得不叹服道:“此真天 才,当垂不朽!”。
明确:文章借用铺陈的手法,历陈界域之大、地势之雄、物产 丰富、人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也 紧扣照应了题目
《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
学习文章第二自然段
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山 紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人 之旧馆。
名作动,意为“呈 现出紫色 “俨”通“严”,意 思是驾驭 都指唐高祖的儿子滕王 李元婴
全文写完后,阎的女婿说这是前人已有的文章,不足挂齿,接着一口气 把《滕王阁序》一字不漏地背了出来。在座之人,对他非凡的记忆力惊奇不 已。王勃听后,也暗暗佩服,但灵机一动,问道:“序文之后还有一诗,能 否也将诗背将出来?”那位女婿一听,不禁张口结舌了。王勃挥笔疾书,将 诗写了出来: