第8课 秦的统一【华东版】
秦的统一 PPT课件4 华东师大版
小篆成为规范字。 北拒匈奴修长城。 西起临洮至辽东， 万里长城称奇迹。 秦朝疆域广又大， 东到东海西陇西， 北从长城到南海， 疆域四至勿忘记。
1、秦灭六国的先后顺序是（A）
A韩赵魏楚燕齐 B燕赵齐楚韩赵
C魏赵燕齐韩楚 D楚齐赵韩魏燕
2、秦始皇在中央设置的三个主要官职中没有（B）
A丞相 B太学士 C太尉 D御史大夫
•
15、残酷的现实，一次次撕毁我的满腔热情，我是一个笨拙的舞者，独自迈步在自己的世界，一切都开始离去，最后剩下我孤寂一人靠在墙角，紧握青丝，无力的眼神不再憧憬，呼吸着社会肮脏的气息，
•
16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。
史实辨析
公元前219年，咸阳城内的一家小酒店来了 位壮士，此人身高八尺，向店主买了十斤 卤牛肉、十升好酒津津有味地吃着。小明 同学认为这段描写太不真实了，小霖同学 则认为这段描写很符合当时的实际。你的 见解呢？
符合
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1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
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2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！
•
7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
•
8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
第8课 秦的统一(华东师大版七年级历史上)
第8课秦的统一铅山永铜中学郑枫【教学目标】知识与技能：掌握秦灭六国及其意义，秦巩固统一的措施，秦朝疆域；培养学生综合分析问题能力。
过程与方法：资料分析法、图例分析法、合作探究法。
情感态度与价值观：认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王。
秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国历史的巨大贡献。
但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，埋下了秦朝短命的祸根。
他所采取的一系列加强中央集权制度的措施是历史发展的产物，对中国的历史产生深远的影响。
学会辩证的看待历史人物和历史事件。
【教学要点】重点：秦灭六国及其意义，秦巩固统一的措施。
难点：中央集权制的概念，统一文字、货币、度量衡与建立中央集权、巩固国家统一的关系。
【教学过程】（导入新课）以赵括“纸上谈兵”的故事导入新课大家都听过纸上谈兵的故事吧？请一位同学来讲一讲。
（讲完后）纸上谈兵的故事就是发生在秦始皇统一六国的时候一次重要的战争。
这场战争又叫长平之战。
之后六国难以抵挡秦国的进攻，最终一统天下。
今天我们就来讲述秦的统一（板书课题）。
首先我们来看看秦是如何一扫六合的。
一、秦灭六国战国时期，诸侯割据称雄，各国进行变法改革，其中秦国成效最大，秦国通过商鞅变法日益强大。
从从公元前230年兼并韩国开始，到公元前221年兼并齐国，采取远交近攻的策略，十年间，六国先后灭于秦，在公元前221年，秦完成了统一，建立起中国历史上第一个统一的封建国家。
请同学们根据所学知识和以上史实分析秦的统一有什么历史意义？根据学生回答，指导学生分析问题、回答问题的方法。
请学生阅读《史记·秦始皇本纪》（节选）和秦始皇画像一起领略完成统一大业的秦君的风采，并对秦始皇做简单介绍：嬴政（公元前259--公元前210年），姓嬴名政。
秦庄襄王之子。
13岁（公元前246年）即秦王位。
22岁（公元前238年）亲政后，平定了宦官醪暧发动的叛乱，免除了相国吕不韦的职务。
任用李斯、王翦等进行统一战争。
华师大版历史七上《秦的统一》ppt课件
《史记·秦始皇本纪》
问题：公元前221年，秦始皇灭掉 了六国，建立了统一的秦王朝。 那么，同学们知道秦王朝的建立 有什么意义吗？
秦王消灭六国，实 现了秦的统一，建 立了一个统一的多 民族的国家。那么， 他会采取哪些措施 来治理自己的国家 呢？
东 到 大 海
南到南海
军事上：
修建直道、驰道
修建万里长城
秦朝直道 秦 长 城
秦朝驰道
万里长城
辽东
临洮
政治上：建立中央集权制度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。 2、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。 3、地方上,推行郡县制。
秦统治机构示意图
皇帝
太尉
（军事）
丞相
(政事)
御史大夫
（监察百官）
（管理地方，收 取赋税，征发兵 役和徭役）
郡守
县令
北至长城
西 到 陇 西
秦统一中国 前221年定都咸阳
【初中历史】秦的统一ppt5 华东师大版
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
史实之二
建立中央集权制度
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
皇帝
(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央设三公九卿；(三公名称及职责) 三公 ③地方实施郡县制度 郡县 (2)特点：①皇权至上，具有独断性和随意性； ②地方绝对服从中央,没有独立性；(“强干弱枝” ③皇帝直接任免主要官吏
公元前221年，建立统一 的秦王朝，都城设在咸阳
二、建立中央集权制度： （措施）
1、创“皇帝”，军国大事均由皇帝裁决 “秦始皇”
２、在中央：设丞相、太尉和御史大夫三个官职， 丞相掌管政事 分管不同事务 太尉掌管军事 御史大夫监察百官 他们都必须绝对服从和执行皇帝的命令
３、在地方：实行郡县制度 （内容见课本４２页）
三、秦始皇巩固统一的措施：
李斯 小篆（全国标准文字） １、统一文字：
隶书（日常书写）
2、统一货币：
秦国的圆形方孔钱 （秦半两）
3、统一度量衡 4、修驰道直道、统一车轨 5、修筑长城、焚书坑儒
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
秦的统一PPT课件4 华东师大版
秦的统一
开课教师：庄铃华 开课班级：初一（5）班 指导教师：曾令狮
温故知新
“战国七雄”是 指哪几个诸侯国？ 燕
齐楚秦燕赵魏韩 齐 赵 魏 东南西北到中央 韩
秦
楚
一、秦灭六国
时间:公元前230年-----公元前221年 经过:
公元前230年---------------------------公元前221年
4、中国历史上第一个皇帝是（C） A夏启 B商纣 C嬴政 D秦孝公 5、秦统一之后的货币是（D） A刀币 B布币 C 铜 贝 D 圆形方孔 6、秦长城的东西起点是（A） A西起临洮，东到辽东 B 西起辽东，东到临洮 C西起咸阳，东到河套 D 西起陇西，东到长平
史实辨析
公元前219年，咸阳城内的一家小酒店来了 位壮士，此人身高八尺，向店主买了十斤 卤牛肉、十升好酒津津有味地吃着。小明 同学认为这段描写太不真实了，小霖同学 则认为这段描写很符合当时的实际。你的 见解呢？
圆 形 方 孔 钱
陶量
请问： 造成这两次交 易不成功的原 因是什么？
赵、魏、韩
布币
齐国刀币
楚国蚁鼻钱
秦国的圆 形方孔钱
度：长度单位
秦量（量的标准器） 量：容量单位
衡：重量单位
秦权（衡的标准器）
统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
（小篆）
（隶书）
交通上：修驰道，车同轨
万里长城
辽东
临洮
小结
公元前二二一 , 秦王嬴政大统一; 定都咸阳称皇帝, 建立中央集权制。 中央丞相和太尉, 御史大夫辅皇帝; 地方推行郡县制， 三十六郡始设置。 统一货币度量衡，
小篆成为规范字。 北拒匈奴修长城。 西起临洮至辽东， 万里长城称奇迹。 秦朝疆域广又大， 东到东海西陇西， 北从长城到南海， 疆域四至勿忘记。
秦的统一 PPT课件4 华东师大版
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕 灭齐
意义： 结束了春秋战国以来长期的分立混战的局面，建立了统一 的秦王朝。
前221
秦朝
咸咸阳阳
公元前221年，秦王嬴政灭掉六国， 建立秦朝，定都咸阳。
你能说出秦朝的疆域吗？
东————大海 西————陇西 南————南海 北———长城一带
二、秦始皇巩固统一的措施：
钱
陶量
请问：
造成这两次交 易不成功的原 因是什么？
赵、魏、韩 布币
齐国刀币
秦国的圆 形方孔钱
楚国蚁鼻钱
度：长度单位 量：容量单位
秦量（量的标准器）
衡：重量单位
秦权（衡的标准器）
统一文字
齐楚燕韩赵魏秦
（小篆） （隶书）
交通上：修驰道，车同轨
万里长城
辽东
临洮
小结
公元前二二一 , 秦王嬴政大统一; 定都咸阳称皇帝, 建立中央集权制。 中央丞相和太尉, 御史大夫辅皇帝; 地方推行郡县制， 三十六郡始设置。 统一货币度量衡，
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
七年级历史上册 第三单元 第8课 秦的统一课件 华东师大版
： 地方推行郡县制, 东到东海西陇西， 三十六郡始设置。 北从长城到南海，
统一货币度量衡, 疆域四至勿忘记。
秦灭六国形势图
燕
赵齐
秦
魏
韩 楚
秦灭六国形势图
秦
燕
赵齐 魏
楚
秦灭六国形势图
燕 齐
秦魏
楚
秦灭六国形势图
秦
燕 齐
楚
秦灭六国形势图
秦
燕 齐
秦灭六国形势图
齐 秦
秦灭六国形势图
时间：前230年——前221年 方式：远交近攻
(1) 统一的原因
Ａ:商鞅变法使秦国实力大增。 Ｂ:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。 Ｃ:制定了正确的策略——远交近攻。 Ｄ:六国联盟内部存在矛盾，不能团结统
一对抗秦国。 E:百姓渴望和平，统一适应时代的潮流。
(3)“秦灭六国”作用
秦朝的统一是历史发展的一大进步,对我国后来的发展 起了十分重要的作用.
秦国的半两钱
齐国刀币
楚国铜贝币
(蚁鼻钱)
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
如果你是秦始皇，对于这些 些问题你应该怎么办呢？
经济方面：统一货币
秦圆形方孔钱
统一度量衡
文化方面：统一文字
小篆—隶书
交通方面：修直道、驰道，车同轨
万里长城
辽东
军事方面：修筑万里 长城北御匈奴
临洮
秦始皇巩固统一的措施：
皇帝
太 尉
丞 相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
郡守 县令
最高统治者 中央政府 地方政府
看图讨论
• 请看漫画，思考这组漫画反映 了当时什么社会问题？
8秦的统一华东版
第8课秦的统一〖内容标准〗了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义〖教学目标〗1．知识识记①了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。
②知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制和统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。
2．能力培养①讨论秦建立统一国家的进步意义。
培养学生用联系的、发展的方法分析历史事件的能力。
②识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。
③观察文字、货币、度量衡在统一前后的插图，指出统一后的优势所在。
④识读“秦代驰道示意图”能指出通往齐、燕地区和吴、楚地区的驰道；能正确指出秦长城西起和东至的所在地区。
⑤归纳秦始皇建立统一国家时的各方面活动，并就秦始皇建立强权正体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。
3．情感教育与价值观①通过学习秦的统一，明确秦统一六国实现从小国林立到国家一统的演进，符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。
②通过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。
③通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。
〖教学要点〗1．重点（1）秦灭六国是重点。
这是学生把握本课内容的关键，在教材中起到承上启下的作用，是战国分裂割据与统一的秦王朝之间的过渡。
引导学生思考“战国七雄中为什么会是秦国完成统一”？联系以前的知识，从因果关系的分析中探索历史事件的来龙去脉。
（2）秦巩固统一的措施是另一重点。
秦始皇将战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应统一国家需要的新的行政机构，成为我国长达2000年多年历史的基本制度。
经济文化上的整齐划一举措，不仅加强了统一国家制度的效能，而且促进了各地区经济文化的发展和交流。
通过这一系列措施，秦始皇建立起中央集权的封建国家，具有划时代的意义。
总之，秦的统一和巩固统一的措施对中国古代历史的发展产生了深远的影响。
七年级历史上册 8 秦的统一教案 华东师大版 教案
第8课“秦的统一”第一部分教学目标分解第二部分课堂教学设计一、关于教材分析与处理1、基础知识：秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。
2、能力培养：能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。
[情感态度]教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]综合启发式教学[教具]地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料、多媒体教学设备教学方法：讲授为主，兼用多媒体演示法和谈话法。
（一）教材内容分析内容标准：了解秦并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一六国的意义。
（二）教学重点、难点[教学重点]秦始皇巩固统一的措施[教学难点]对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解（三）教材前后联系前面学习了“春秋争霸”和“战国七雄”的内容，我们可以认识到：由于春秋战国各诸侯国间的争霸和兼并战争，给社会带来了沉重的灾难，人民饱受战争之苦，渴望统一。
秦国经过商鞅变法，奴隶制度废除了，封建经济和军事实力增强了，逐渐成为七国中实力最强大的国家，为后来灭六国奠定了基础。
秦亡后，西汉继承秦制，经过休养生息，成为当时世界上著名的强国。
二、教学设计（一）学生学情分析经过学习，初一学生须培养一定的自学能力，会简单地对史实进行整理，具有一定描述、概括、总结、分析、评价能力。
（二）教学过程设计一、新课导入导入语：同学们，通过今天我们就来学习第十课《秦的统一》。
前面“春秋争霸”和“战国七雄”内容的学习，我们可以看到：由于春秋战国各诸侯国间的争霸和兼并战争，给社会带来了沉重的灾难，人民饱受战争之苦，渴望统一。
那么同学们，我们思考一下，战国末期，哪一个国家最有实力完成统一的历史大任呢？（同学们回答，教师总结）“秦国”。
原因：因为秦国经过商鞅变法，奴隶制度废除了，封建经济和军事实力增强了，逐渐成为七国中实力最强大的国家，为后来灭六国奠定了基础。
二、讲授新课：提问：1、荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。
秦的统一ppt8 华东师大版
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
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燕 赵 齐 魏 秦 韩 楚
齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中央
战国后期秦灭六国 燕 赵
齐
秦
韩 魏
楚 公元前221年，秦王嬴政灭掉 六国，建立秦朝，定都咸阳。 嬴政(秦王)
秦为什么能够 统一全国？
1 诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一 2 兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一 3 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国 4 秦王嬴政具有雄才大略，决策适当
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
中央行政机构图
皇帝
丞相
掌管政事
太尉
掌管军事
御史大夫
监察百官
西周的分 封制，对拓展 周的统治、加 强王室权力起 了重要作用。 请根据春秋战 国有关历史想 想：
假如你是秦王嬴政，在灭六 国后，你是否还会采用分封制？ 为什么？
地方实行 郡县制度
中央集权政治体制示意图
皇帝
度量衡
车轨
直道、驰道
以商鞅变法时期 标准不一 为标准
标准不一 宽为六尺 交通网 各自修筑 万里长城
解决交通， 加强管理 联系全国各地 抵制北方少数 民族的入侵
长城
总之，统一措施促进了全国各地经济文化的交流和发 展，同时巩固了国家的统一。
进步表现在： 1、有利于统一国家的发展 2、有利于经济文化的交流
A、①②③④⑤⑥ C、 ①③④⑤ B、 ②③④⑤⑥ D、 ①③④⑤⑥
二、填空题：
公元前221 年灭掉六 嬴政 1、秦王_______于_________ 咸阳 国，建立秦朝，定都_______ 。 丞相 太尉 、 2、秦统一后，在中央设_____、_____ 御史大夫 ，合称“三公”。 _________ 小篆 3、秦规定使用____ 为全国统一的文字， 圆形方孔铜钱 规定_____________ 为全国通用的货币， 度量衡 并把____ ____的标准器颁行天下。 临洮 ，东到_____ 。 辽东 4、秦长城西起______
这个故事说明了什么问题？
文化上：统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
巩 固 国 家 统 一
有 利 于 政 令 统 一 有 利 于 文 化 交 流 和 发 展
（小篆） （隶书）
隶书的发明有一段小故事，隶书的发明者是 秦朝的一位县吏，叫程邈，因罪入狱，他在狱中 专心钻研，创造出一种更为简便的文字，秦始皇 知道以后，很赞赏这种简化的字体，又因当时程 邈的官称为“隶人”，所以命名为隶书。程邈也 因此被免罪并升了官。 隶书将小篆圆滑的线条改为直线，省略了许 多笔画，便于书写。可以说隶书的出现，在中国 文字发展史上具有重要的意义，标志着汉文字由 难写难认的古体转为易写易认的今体。
匈奴是我国北方一个古老的游牧 民族，在战国末期逐渐强大起来，占领 了河套地区。匈奴贵族率骑兵不断侵犯 扰乱中原地区，使北方的生产遭受破坏。 所以当时北方的秦、赵、燕为了抵御匈 奴的扰乱，就分别修筑了长城来抵御匈 奴南下。
匈 奴
辽 东
临 洮
一、选择题
1、秦统一全国是在（ C ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
秦朝统一的历史意义？
1、结束了春秋战国以来诸侯长期分立 混战的局面，建立起我国历史上第一 个统一国家。 2、有利于当时人民安居乐业和社会经 济的发展。
你能说出秦朝的疆域吗？
长城 东 海
陇西
南海
秦国
公元前221年
秦朝
秦王嬴政
秦始皇
我统一天下 德盖三皇 子孙是二世，三世…直至万世 功过五帝
伏羲、神农、燧人
1、秦王朝进行文字、货币、度 量衡和车轨的统一，你认为有哪些好 处？ 2、秦的统一相对于春秋战国时 期的分立，有哪些进步性？
项目 文字 货币
统一前
统一后
好处
有利政令下达，有利 文化交流。影响汉字 的演进和发展，后世
言语异声、 小篆（标准文 文字异形 字）、隶书 （日常生活）Fra bibliotek种类繁多
圆形方孔钱
各种字体都可溯源于秦。 方便经济交流，在我 国通用了两千多年。 解决各地换算困难， 利于经济发展。
丞 相 行 政 太 尉 军 事 御史 大夫 监 察
最高统治者
中央政府
郡
地方政府 县
秦始皇统一六国后，想到处走走看 看，快到南海郡时，秦始皇令李斯拟 一份圣旨送到南海郡守那里让他出来 迎接。派去的人到南海郡，说的话南 海人听不懂，把圣旨给郡守，他也看 不懂。结果郡守没能按时出来迎接， 秦始皇一怒之下把他杀了。
秦王扫六合，
虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，
诸侯尽西来。 ——李白
基础知识：
1、东周分 和 战国 两个时期。 2、 秦 国成为战国七雄中最强的国家是因为 在 秦孝公支持下实行了 商鞅 变法。 3、秦国的蜀郡守 李冰 主持修筑 都江堰 ，使 成都 平原300多万亩土地变良田。
春秋
“战国七雄”是指 哪几个诸侯国？
10、快到家时，孔虚突然发 现袋已被刀币扎穿，空无一 钱。他心中非常沮丧，从此 再也不经商。
大家思考
1、从漫画中你发现了什么问题？ 2、当时货币、度量衡没有统一标准会 产生什么影响？
经济上：统一货币和度量衡
圆形方孔钱
衡 ： 重 量 单 位 量 ： 容 积 单 位 度 ： 长 度 单 位
秦度
交通上：修驰道，车同轨
漫画反映了 什么问题？
1、孔虚是居住在齐国地区的富 2、于是，孔虚边贩运盐和丝 家子弟，他听说陶朱致富的事后， 绸，前往魏国地区的大梁。 决定行商。
3、到了大梁，孔虚一打听， 得知这里每斗盐、每丈丝绸 都比齐国贵的多，高兴得一 蹦一跳。
4、谁知魏地区的斤、尺都比 齐国的大得多。孔虚一不小心 亏了大本
3、有利于加强军事的力量
4、有利于巩固民族的团结
5、孔虚卖掉货物，只得到不多 的布币，又发现这些钱在齐国不 能用，所以决心用这些布币进货 再博一次。
6、他一个人押货，直往 邯郸。
7、到了邯郸后，孔虚惊奇的 发现，原来赵国的斗比魏国小 得多，而两国每斗货物的价钱 差不多，大有赚头。
8、熟悉行情后，孔虚 抓紧时机又赚了几笔。
9、出来日久，孔虚思念家 乡，于是把所赚布币换成齐 地使用的刀币。用马驮着， 兴冲冲往齐地奔去。