分数的简单计算评课稿
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分数的简单计算评课稿
本课老师以课堂教学为主阵地,从复习引入、新授知识、巩固练习、拓展应用等教学环节上引导学生深刻剖析学习内容,让其明确新、旧知识的衔接关系;抓住教学重、难点进行细致入微的讲解,做到“清”而“透”,在此基础上让学生通过细心观察、积极思考、反复实践练习等活动对所学知识进行“消化吸收”,使数学理论与实际紧密结合,达到学以致用的目的,提高了学生分析问题和解决问题的能力。
在本课的教学中,老师坚持“以人为本”的理念,充分利用知识间的内在联系,向学生提供了充分从事数学活动的机会,让学生在自主探索、合作交流的过程中得到发展。通过创设问题情境,引发学生的认知冲突,进而组织学生猜想,让学生自由地、充分地发表观点后,引导学生自行设计方案来验证猜想,开放了教学的时空。在这样的设计下,学生的思路突破了教材的束缚,使学习数学的过程真正成为了生动活泼的、主动的、富有个性的过程。学生在学习过程当中,从个体尝试到小组间交流,再到全班汇报,步步为营,层层递进,获得成功体验,增强了学习数学的自信心。