ok16级大学英语(一)(基础班)新版教学大纲设计

大学英语(一)（基础班）课程教学大纲课程英文名称：College English Ⅰ (Basic Level)

一、课程概况

1.课程编码：220567

2.课程学分：4学分

3.课程学时：64学时

4.课程模块：基础通识模块

5.适用年级及专业：2016级普通本科，除外语、艺术、电信（面向中职）外各专业。

6.关联课程

（1）先修课程：高中英语

（2）后续课程：大学英语(二)，实务英语(一)，实务英语(二)。

7.课程性质

大学英语分级教学是阳光学院大学英语课程实施因材施教的重要举措。大学英语(一)（基础班）是各专业一年级基础级别学生必修的一门重要公共基础课。它以基础英文学习为出发点，通过基础词汇的学习、英语短文的朗读、基础应用文的写作、简单英文对话的听说训练，既帮助学生提高了基础英语听、说、读、写等语言应用能力，又培养了学生独立思考的能力，使学生具有初级的思辨能力。它既为英语类后续课程的学习奠定基础，也为应用型人才的外语能力培养奠定了基础。

8.课程教学目标

（1）学习目标

通过大学英语(一)（基础班）的学习，学生要了解课程结构中的各章知识点，对每章节的基础相关词汇基本掌握，今后需要运用到这些词汇时能够懂得并灵活应用；学生要熟悉课程结构中的各章重点，能够清楚掌握基础的语法知识，今后需要运用到这些语法知识时能想起并利用它们去解决语言应用问题；学生要掌握课程结构中各章培养能力的知识点，掌握相关技能，并能灵活运用它们去解

决语言交际问题。

（2）能力目标

通过大学英语(一)（基础班）的学习，逐步培养学生以下几方面的能力：1）自主学习并获取知识的能力——根据简单的词汇、句法等知识，自主阅读与单元话题相关的简单文章，不断扩大知识面，提高自学能力。

2）培养学生独立思考的能力——根据给定的简单话题，对话题展开思考，通过对分析、归纳、展示等方法培养学生基础的思辨能力。

（3）素质目标

大学英语(一)（基础班）课程通过简单英语听说的学习和句型翻译练习，强调教学内容的实用性。通过本课程的学习，学生在对话交流中提高人际交往能力，在文章阅读中培养学生语言文化素养，在模仿练习中培养自信心，提高学生的团队合作精神，为学生可持续发展奠定基础。

9.教学模式与教学方法

（1）教学模式

大学英语(一)（基础班）课程采用多元化的教学模式。一般的知识点采用传统的教师面授的教学模式，辅以板书、课件等教学手段，以提高知识传授的效率；重点知识点采用启发式教学模式，以启发学生的思维，加深学生对重点知识点的理解与记忆；培养能力的知识点采用模仿式教学模式，要求学生以知识点为模板，创造个性化的对话及写作，在实践中提高学生的创新能力。

（2）教学方法

对大学英语(一)（基础班）课程的一般知识点和重点知识点，教师采用的教授法主要是讲授法、启发式、听说法等，学生采用的学习法主要是预习法、听讲法、练习法等。

对大学英语(一)（基础班）课程培养能力的知识点，教师采用的教授法主要是讨论法、启发式等，学生采用的学习法主要是自主学习法、自主模仿法等。

10.课程教学评价

大学英语(一)（基础班）课程采用结构成绩制来评定学生的学生成绩。总成绩的计算公式为：

总成绩=[平时成绩（占总成绩的40%）+期末考试成绩（占总成绩的60%）]*

难度系数（0.9）

基础班教材较为简单，课程难度系数为0.9。

期末考试采用闭卷考试，卷面成绩满分为100分。

平时成绩由学生的出勤情况、平时小测、口语作业、课堂讨论、句子翻译任务等教学环节的成绩构成，考核学生自主学习能力、英语口头表达和书面表达的能力、运用语言知识解决交际实际问题的能力、沟通能力等。

期末考试成绩由卷面成绩构成，期末试卷中的听力理解题、阅读理解题、词汇语法题侧重于考核学生对英语基础知识点的掌握情况及英语的听读能力，翻译题用于考核学生英文书面表达的掌握情况、学生分析问题的能力及学生解决问题的能力。

二、课程资料

1.教材

（1）张伯香.大学基础英语1[M].上海：上海外语教育出版社，2016.

（2）Steven Brown, Dorolyn Smith.大学英语基础听力教程1[M].第二版.上海：上海外语教育出版社，2013.

2.参考资料

（1）李桂兰.大学英语基础阅读教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2016.

（2）Susan Stempleski,杨惠中.新世纪大学英语视听说教程1[M].第三版. 上海：上海外语教育出版社，2014.

3.案例或视频资料

（1）网易公开课. 中国大学视频公开课. 北京林业大学公开课: 英语语言基础知识.

/special/cuvocw/yingyuyuyan.html

（2）网易公开课. 中国大学视频公开课. 盐城工学院公开课: 英语网络流行故事的中国化解读.

/special/cuvocw/wangluoliuxinggushi.html

三、课程结构

(一)读写教程（38学时）

1. Unit 1 Family(2学时)

知识点：words related to the topic of family; disyllables and multi-syllables; word stress; personal pronouns; basic sentence patterns; how to talk about family. .

重点：words related to the topic of family; personal pronouns; basic sentence patterns; how to talk about family.

培养能力知识点：Students are provided a chance to give a talk about the family members so that the ability of communication can be improved.

2. Unit 2 House(4学时)

知识点：words related to the topic of house; pronunciation of “-s/-es” at the end of plurals; “there be” structure; countable and uncountable nouns; how to describe a house.

重点：words related to the topic of house; “there be” structure; countable and uncountable nouns; how to describe a house.

培养能力知识点：Students are provided a chance to design a house and give a description in the writing so that their creativity can be improved.

3. Unit 3 Daily Routines(4学时)

知识点：words related to the topic of daily routines; pronunciation of “-s/-es” of singular verb forms in the present tense; intonation and sentence stress; the simple present tense; how to talk about daily routines.

重点：words related to the topic of daily routines; the simple present tense; how to talk about daily routines.

培养能力知识点：Students are provided a chance to share their daily routines with others so that their spoken English can be improved.

4. Unit 4 Food and Drink(4学时)

知识点：words related to the topic of food and drink; open syllables and closed syllables; time prepositions; adverbs of frequency; how to translate the traditional Chinese food.

重点：words related to the topic of food and drink; time