2019人教版小学四年级语文上册第九课《巨人的花园》

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四年级语文上册9《巨人的花园》

四年级语文上册9《巨人的花园》

禁止了—— 春天进入花园 禁止了—— 温暖进入花园 禁止了—— 欢乐进入花园 禁止了—— 幸福进入花园
……
冷酷
冷漠无情。
“谁允许你们到这儿来的玩的! 都滚出去!”
“好容易才盼来春天,你们又来 胡闹。滚出去!”
“喂!你赶快滚出去!”
一堵墙围住了孩子的脚步,也围
住了(春天、友谊、温暖、欢笑 ),
只留下 ( 冬天、寒冷、荒凉、孤独 )。
诗人、剧作家。他的一生留 下了9篇童话。最著名的是 《自私的巨人》和《快乐王子》。 这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。
yì yǔn xuān 洋溢 允许 喧闹
tiān xùn kù 增添 训斥 冷酷
jiá chāi 脸颊 拆除
我会认
洋溢:充满,充分流露
•踪

1:操场上洋溢着孩子们
阳光明媚,草翠花开,春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时,花园又怎么样?
鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
小男孩会说话的眼睛想传达什么意思? 巨人心里为什么火辣辣的?
噢!是这么回事呀! 换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊! 要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!
惊喜
后悔
感谢
你认为巨人醒悟后会发生什么变化?
√ 的欢声笑语。
2:亲爱的老师要离开了, 屋子里洋溢着孩子们的
× 哭声。我会认•踪允充 充满 允 允许
我会认
喧闹
•踪
形容喧哗热闹。

我会认
•踪

增添
我会认
•踪

训斥
教训 训话
我会认
•踪

我会认
•踪

拆折

人教版四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

人教版四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

《巨人的花園》從前,一個小村子裏有座漂亮的花園。

那裏,春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。

村裏的孩子都喜歡到那裏玩。

花園的主人是個巨人,他外出旅行已有好久了。

花園裏常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

有一年秋天,巨人突然回來了。

他見到孩子們在花園裏玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”孩子們嚇壞了,四處逃散。

趕走孩子以後,巨人在花園周圍砌起圍牆,而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。

不久,北風呼嘯,隆冬來臨,刺骨的寒風吹起雪花。

巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。

春天終於來了,村子裏又開出美麗的鮮花,不時傳來小鳥的歡叫。

但不知為什麼,巨人的花園裏仍然是冬天,天天狂風大作,雪花飛舞。

巨人裹著毯子,還瑟瑟發抖。

他想:“今年的春天為什麼這麼冷,這麼荒涼呀……”一天早晨,巨人被喧鬧聲吵醒了。

他抬頭望去,一縷陽光從窗外射進來。

好幾個月沒見過這麼明媚的陽光了。

巨人激動地跑到花園裏,他看到花園裏草翠花開,有許多孩子在歡快地遊戲,他們大概是從圍牆的破損處鑽進來的。

孩子們的歡笑使花園增添了春意。

可是巨人又發脾氣了:“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。

滾出去!”孩子們聽到可怕的訓斥,紛紛逃竄。

與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。

巨人不解地看看四周,突然發現桃樹底下站著個小男孩。

“喂!你趕快滾出去!”巨*聲叱責。

小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。

不知怎麼,巨人看著他的眼神,心裏感到火辣辣的。

這個小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。

“噢!是這麼回事呀!”巨人終於明白,沒有孩子的地方就沒有春天。

他不禁抱住了那個孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。

謝謝你!”小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。

巨人第一次感到了溫暖和愉快。

於是,他立刻拆除圍牆,把花園給了孩子們。

從那以後,巨人的花園又成了孩子們的樂園。

孩子們站在巨人的腳下,爬上巨人的肩膀,盡情地玩耍。

人教版四年级上册第9课《巨人的花园》课件

人教版四年级上册第9课《巨人的花园》课件
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 鲜花凋谢 草翠花开
北风呼啸 冰雪覆盖
描写花园美丽的词语:____ 描写花园荒凉的词语:____
理清文章层次
按“巨人外出”、“巨 人回来”、“巨人醒悟” 给课文画画段落
理清文章层次
巨人外出(1-2) 巨人回来(3-7) 巨人醒悟(8-11)
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
巨人回来后,花园又 是什么情景?
2.巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园什么样? 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍,花园有什么变化?
阳光明媚,草翠花开,春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时,花园又怎么样? 鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
巨人回来前(孩子们玩耍时) 花园是什么情景?
春天( 鲜花盛开 )
夏天(绿树成阴)
秋天( 鲜果飘香 )
冬天(白雪一片 )
这是一座( 美丽 )的花园。
从前,一个小村子里有座漂亮的 花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿 树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。
美丽 荒凉 快乐
巨人终于明白, ____。
没有孩子的地方,就 没有春天。

我太任性了,不应该把美好的春天气
跑了,只留下寒冷的冬天。
我太冷酷了,不应该把快乐的孩子一
次又一次赶跑了,只留下孤独的自己。 我太自私了,不应该……
换来春天需要一颗 ( )的心
巨人推倒围墙后,会是 怎样的情景?
不要自私,要学会爱, 快乐只有和大家一起 分享了,才会真正快 乐。
冬天、寒冷、荒凉、孤独)。 只留下(
巨人是个什么样的人?

部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析

部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析

部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文:从前,有一个巨人,他有一个美丽的花园。

花园里有碧绿的草坪,有各种各样的鲜花,还有小鸟在树上唱歌。

每当春天来临,花园就像一幅生动的画卷,吸引着周围的孩子们来玩耍。

但是,巨人不喜欢孩子们在他的花园里玩耍。

他筑起了一道高墙,挂出了“禁止入内”的牌子。

从此,花园失去了生机,冬天似乎永远留在了那里。

一天,孩子们从墙洞钻进来,他们在花园里玩耍,花朵立刻开放,鸟儿开始歌唱,春天仿佛又回到了花园。

巨人看到这一幕,非常生气,他把孩子们赶走了。

然而,当孩子们离开后,花园再次变得寒冷和荒芜。

巨人开始感到孤独和寂寞。

他意识到,他的自私和冷酷让花园失去了生机。

于是,巨人拆掉了围墙,欢迎孩子们回来。

孩子们欢快地跑进花园,花朵再次开放,鸟儿再次歌唱,春天终于回到了花园。

巨人也因为分享和爱,找到了快乐。

《巨人的花园》赏析:《巨人的花园》是部编版小学语文的一篇寓言故事,通过描绘巨人和花园的变化,传达了深刻的哲理。

首先,故事揭示了分享与自私的主题。

起初,巨人因为自私,不允许孩子们进入花园,导致花园失去生机,陷入寒冬。

而当他改变态度,愿意分享花园时,花园重新恢复了生机,春天重回。

这告诉我们,自私会带来孤独和荒芜,而分享则能带来生机和快乐。

其次,故事强调了爱的力量。

巨人对孩子们的排斥和冷漠使花园失去活力,而他对孩子们的接纳和爱则让花园重获新生。

这体现了爱的力量,它可以改变环境,也可以改变人心。

最后,故事也反映出人与自然的关系。

当人们尊重自然、爱护自然时,自然会回馈以美丽和生机;反之,如果人们对自然进行破坏和掠夺,自然就会失去生命力。

总的来说,《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的主题,教育孩子们要懂得分享和爱,尊重和保护自然,这对于培养孩子们的良好品质和社会责任感具有重要的意义。

2019年人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》

2019年人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》

9《巨j ù人rén 的d e 花huā园yuán》从前cóngqián,一y ī个gè小xiǎo 村子cūnzǐ里l i 有yǒu 座zuò漂亮piàoliang 的de 花园huāyuán。

那里n àl i ,春天chūntiān 鲜花xiānhuā盛开shèngkāi,夏天xiàtiān 绿树lǜshù成chéng 阴yīn ,秋天qiūtiān 鲜果xiānguǒ飘piāo 香xiāng ,冬天dōngtiān 白雪báixuě一y ī片piàn 。

村里cūnli 的de 孩子háizi 都dōu 喜欢xǐhuān 到dào 那里n àl i 玩wán。

花园huāyuán 的de 主人zhǔrén 是shì个gè巨人jùrén,他t ā外出wàichū旅行lǚxíng 已y ǐ有yǒu 好久hǎojiǔ了l e 。

花园huāyuán 里l i 常年chángnián 洋溢yángyì着zháo 孩子们háizimen 欢乐huānlè的de 笑声xiàoshēng。

有yǒu 一年秋天yīniánqiūtiān ,巨人jùrén 突然tūrán 回来huílái 了l e 。

他t ā见到jiàndào 孩子们háizimen 在zài花园huāyuán 里l i 玩耍wánshuǎ,很hěn 生气shēngqì:“谁shuí允许yǔnxǔ你们nǐmen 到dào 这儿zhèer 来lái 玩wán 的de !都dōu 滚出去gǔnchūqù!”孩子们háizimen 吓坏xiàhuài 了l e,四处sìchù逃散táosàn 。

人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》

人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》

人教版四年级语文上册拼音课文9《巨jù人rén 的de 花huā园yuán》从前cóngqián,一yī个gè小xiǎo 村子cūnzǐ里l i 有yǒu 座zuò漂亮piàoliang 的de 花园huāyuán 。

那里nàli ,春天chūntiān 鲜花xiānhuā盛开shèngkāi ,夏天xiàtiān 绿树lǜshù成chéng 阴yīn,秋天qiūtiān 鲜果xiānguǒ飘piāo 香xiāng ,冬天dōngtiān 白雪báixuě一yī片piàn。

村里cūnli 的de 孩子háizi 都dōu 喜欢xǐhuān 到dào 那里nàli 玩wán。

花园huāyuán 的de 主人zhǔrén 是shì个gè巨人jùrén ,他tā外出wàichū旅行lǚxíng 已yǐ有yǒu好久hǎojiǔ了l e。

花园huāyuán 里l i 常年chángnián 洋溢yángyì着zháo 孩子们háizimen 欢乐huānlè的de 笑声xiàoshēng 。

有yǒu 一年秋天yīniánqiūtiān ,巨人jùrén 突然tūrán 回来huílái 了l e 。

他tā见到jiàndào孩子们háizimen 在zài 花园huāyuán 里l i 玩耍wánshuǎ,很hěn 生气shēngqì:“谁shuí允许yǔnxǔ你们nǐme n 到dào 这儿zhèer 来lái 玩wán 的de!都dōu 滚出去gǔnchūqù!” 孩子们háizimen 吓坏xiàhuài 了l e,四处sìchù逃散táosàn 。

《巨人的花园》人教版四年级上册课文原文

《巨人的花园》人教版四年级上册课文原文

巨人的花园
巨人有一个花园。

每当他外出时,孩子们就来到花园里快乐地嬉戏。

一天,巨人回来了。

他看见孩子们在花园里玩儿,生气极了,就大声嚷起来:“快给我出去!”巨人把孩子们赶跑了,又沿着花园垒了一道围墙。

从那以后,孩子们再也不敢来了。

春天到了,到处都是鲜花和小鸟。

可在巨人的花园里,鸟儿不愿唱歌,树木也不肯开花,陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。

“怎么春天还不来?”巨人伤心地自言自语。

一天,巨人突然听见一只小鸟在窗外歌唱。

他跑到窗前,看见孩子们从围墙的小洞爬进花园里。

孩子们走到哪里,哪里就开出鲜艳的花朵,鸟儿也唱起动听的歌。

巨人欣喜地冲下楼去,孩子们一见他就跑了。

花园里又出现了冬天的景象。

只有一个最小的孩子没有跑开,他的眼里含着泪水。

巨人轻轻地抱起他,放在树上。

这棵树一下子开出了美丽的花,鸟儿也飞来了。

巨人被深深地感动了。

他推倒了围墙,然后对那个最小的孩子说:“告诉你的小伙伴们,花园现在是你们的了。


从此以后,孩子们又天天到花园里来,和巨人一起玩儿。

巨人说:“我有许多美丽的花。

可是,你们才是最美丽的。

”。

四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计

四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是作者整理的四年级上册语文第九课《巨人的花园》课文原文及教学设计,欢迎阅读与收藏。

知识与技能目标:1、正确认读本课7个生字,会写11个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事,知道巨人的花园发生了怎样的变化。

过程与方法目标:1、利用先勾画再交流的方法,帮助学生理解课文。

2、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式,让学生读懂课文。

情感态度与价值观目标:思考巨人的花园发生变化的原因,体会故事要告诉人们的`道理,在生活中学会宽容,学会分享。

课前准备:课前预习,认读生字,了解故事的整个过程。

教学过程:一、引入老师知道同学们都很喜欢读童话,相信这篇童话你们也读过几遍了,下面请同学们再次认真地读这个故事,因为还有好多的问题等着我们去解决呢。

二、初读课文,整体感知1、学生认真地读文。

2、检查学生的认字情况。

3、指名读文后,说一说,课文讲了一个怎样的故事。

4、指出文中不懂的词语、师生共同解决。

三、深入读文,品味探究。

1、默读课文,想一想,巨人的花园发生了几次重大的变化,为什么发生变化,在文中勾画出相应的语句,之后在小组内交流讨论。

班内汇报:(1)巨人的花园,鲜花盛开,是孩子们的乐园。

(2)春姑娘没有光顾巨人的花园,仍是冬天的景象,因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩,筑起了高墙围住花园。

(3)花园迎来了春色,因为孩子们从小爬进园子,巨人也意识到自己太自私了。

(4)春天跟着孩子们来到了园子,因为巨人拆了围墙,和孩子们快乐地玩着。

2、引导学生思考①花园为什么发生这样的变化?(是孩子们为花园带来了快乐,带来了春意)②想一想巨人前后发生了什么变化?为什么?(开始很自私,后来知错就改了,因为巨人感受不到春色,他也不快乐,和孩子们在一起,他也分享了欢乐)四、拓展延伸(课后练习三)巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字,请你也来参加吧!再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧!五、指导书写1、“旅”字注意右半部分的笔画,可跟“派”字对比学习。

小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》PPT课件

小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》PPT课件

.
28
谁允许你们到这儿来 玩的!都滚出去!”
.
29
狂风大作 雪花飞舞
.
30
草翠花开, 绽出绿芽
.
31
• 好容易才盼来春天, 你们又来胡闹。滚出去!
.
32
树叶飘落 冰雪覆盖
.
33
鲜花凋落 树叶飘落 冰雪覆盖
鲜花盛开
绽出绿芽 草翠花开
.
34
自由读课文8——11自然段,思考:
1.巨人对小男孩说了什么话?小男孩是 怎么做的?
2.看到小男孩的眼神,巨人明白了什么? (从文中找出句子细细品读)
3.巨人醒悟以后是怎么做的?
4.从那以后,巨人和孩子们相处得怎样?
.
35
• 喂,你赶快滚出去!
.
36
小男孩没有拔腿 就跑,却用他那会说 话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨 人看着他的眼 神,心里感到 火辣辣的。
.
37
这个小男孩在树下一 伸手,桃树马上绽放出 绿芽,看出许多美丽的 花朵。
才会是真正的快乐。
.
44
巨人外出:花园如画.孩子玩耍
(1.2)
巨人回来:赶孩砌墙.只有
(3—7)
巨人醒悟:有孩子才有春天。
(8——11)
快乐要和大家分享,
幸福就会永驻心房
.
45
.
2
.
4
小 红 帽
巨人
.
6
作者简介:
.
奥斯卡.王尔德 (1854——1900)
生于爱尔兰一医生家 庭。19世纪后期英国 著名的作家、诗人、 剧作家,唯美主义的 代表人物、他在英国 文学史上具有特殊的 地位,被誉为“才子 和戏剧家”

人教版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析

人教版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析

人教版小学语文课《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文:从前,有一个巨人,他有一个美丽的花园。

花园里有各种各样的花草树木,鸟儿在树上唱歌,孩子们喜欢来这里玩耍。

但是有一天,巨人回来了,他看到孩子们在他的花园里玩,就大声喊道:“这是我的花园,你们都出去!”孩子们吓得立刻跑开了。

巨人还在花园四周筑起了高墙,不让任何人进入。

从那以后,花园里的春天不再来。

草木枯黄,花儿不再开放,鸟儿也不再歌唱。

巨人独自坐在寒冷的花园里,感到非常孤独和寂寞。

一天,孩子们发现墙角有一个小洞,他们悄悄地钻进来。

花园立刻变得生机勃勃,花儿开放了,鸟儿开始歌唱。

巨人看到了这一幕,心中充满了惊奇和喜悦。

他意识到,他的自私和冷漠让花园失去了生机。

于是,他决定拆除围墙,欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。

从此,花园里永远是春天,巨人也变得快乐和善良。

赏析:《巨人的花园》是一篇富有哲理的童话故事,通过描绘巨人的花园从生机勃勃到荒芜再到恢复生机的过程,揭示了分享和包容的重要性。

故事中的巨人起初因为自私和冷漠,拒绝孩子们进入他的花园,导致花园失去了春天的气息,变得荒芜冷清。

这象征着人如果过于自我,缺乏对他人的理解和接纳,生活就会变得单调乏味,失去活力。

然而,当孩子们再次进入花园时,花园立刻恢复了生机,花儿开放,鸟儿歌唱。

这表明了分享和包容的力量,只有接纳他人,与他人共享,生活才会充满色彩和欢乐。

最后,巨人意识到了自己的错误,决定拆除围墙,欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。

这不仅是他对过去错误的纠正,也是他对未来生活的积极改变,展现了人性的善良和成长。

总的来说,《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的寓意,教育我们要学会分享和包容,才能拥有一个充满爱和温暖的世界。

四年级语文上册《巨人的花园》课文原文及赏析

四年级语文上册《巨人的花园》课文原文及赏析

四年级语文上册《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》课文原文:从前,一个小村子里有座漂亮的花园。

那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。

村里的孩子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

有一年秋天,巨人突然回来了。

他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都出去!”孩子们吓坏了,四处逃散。

赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。

他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。

他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢笑使花园增添了春意。

可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。

滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。

与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。

谢谢你!”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。

巨人第一次感到了温暖和愉快。

于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。

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第三组
童话深受同学们的喜爱,它那动人 的故事和优美的语言,总能把我们带入 美好的情境,使我们受到真、善、美的 熏陶。让我们跟随本组课文,走进奇妙 的童话世界,了解童话的内容,品味童 话的语言,体会童话的特点。我们还要 围绕童话开展综合性学习,进一步感受 童话的魅力。
9 巨人的花园
[英] 王尔德
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落, 花园又被冰雪覆盖了。
从前,当巨人外出时,花园如此美丽,常年 ( 洋溢着孩子们欢乐的笑声 )。 巨人回来,赶走了孩子,砌上围墙,竖起一块 “禁止入内”的告示牌。春天终于来了,可花园里天 天( 狂风大作,雪花飞舞 )。 当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍,花 园里( 草翠花开 )。 就在巨人训斥孩子,孩子们纷纷逃窜的同时, 花园里(鲜花凋谢,树叶飘落)。 最后,当巨人拆除围墙,把花园给了孩子,花 园又成了( 孩子们的乐园 )。
如果把爱拿走,我们的地球将会变成一座坟墓。 ——白朗宁(诗人)
作业:摘抄文中自己喜欢的句子 搜集中外童话,认真读一读
• 巨人说这些话时心里可能是怎么想的?他说话 时可能是什么样子的,他的动作、神情如何?
自私自利、任性、冷酷
小男孩可能会说:“伯伯,人是需要朋友的,如果一个人自私自利,只顾自己, 那他只能与孤独为伴,与寂寞为友。只有心中充满爱的人,才能获得真正的快 乐。您把自己锁在花园里,即使花园再美,您也不会快乐的。打开花园吧!快 乐就在您的身边。”
围墙

告示牌
níng
增添

训斥

覆盖

凝视
chāi
火辣辣
冷酷
愉快
拆除
xuān
jiá
隆冬 孤独 喧闹 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
脸颊
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 鲜花凋谢 草翠花开
描写花园美丽的词语:____ 描写花园荒凉的词语:____
北风呼啸 冰雪覆盖这是一源自( 荒凉 )的花园。对比的写法
春天终于来了,村子里又开出美 丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么,巨人的花园里仍然是 冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
对比
• 对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安 排在一起,进行对照比较的表现手法。 比如大与小,高与矮,长与短,美与丑,善与恶 ,真与假等。 • 注意:只有事物间有联系或属于同一类别或属性 时才能对比。
名人档案
作者:王尔德 国籍:英国 地位:十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家,唯美主义的代表人 物。 代表作品: 长篇小说:《道林格雷的肖像》 诗集:《里丁监狱之歌》 童话剧:《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价: 一位对社会对艺术有过激思想 的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相 比的童话
唤来春天,需要一颗( 宽容、友善 热情、温暖 ! 的心?

快 来 帮 帮 忙
请你帮巨人 改改“禁止 入内”的告 示牌
禁止入内
告示牌:
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。 你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。 花园的大门时刻为你们敞开着,我会因为你 们的到来感到快乐、幸福。
……
从那以后,巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人 的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花 园和孩子们中间,感到无比的幸福。
听课文录音,想一想:故 事中出现了那些人物?课 文是按什么顺序写的?
默读全文,找找描写 花园的句子,想想这是一 座怎样的花园,你能用一 个词语来概括吗?
这是一座( 美丽 )的花园。
从前,一个小村子里有座漂亮的 花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿 树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
9 巨人的花园
[英] 王尔德
学习目标: 1、朗读、品味、想象,体会巨人的行动和心理。 2、在朗读中理解童话所揭示的道理。
同一座花园为什么会由美丽 园变成寒冷园?
(1)“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出 去!” (2)“好容易才盼来春天,你们又来胡 闹。滚出去!” (3)“喂!你赶快滚出去!”
学习目标: 1、认识本文生字,会写本文生字。学习新出现 的词语。 2、初读课文,了解课文内容。 3、细读课文,感受花园的美丽和神奇。
初读课文: 1、借助拼音读准生字,读通句子。 2、思考:课文是按什么顺序写的?故事 中出现了哪些人物?
我会读
yì yǔn qiáng pái
洋溢
tiān
允许
xùn
小男孩没有拔腿逃跑,却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知 怎么,巨人看着他的眼神,心里感 到火辣辣的。这个小男孩在树下一 伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许 多美丽的花朵。
巨人终于明白,
没有孩子的地方,就没有春天。
换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。
他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的, 是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提 醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
春天( 鲜花盛开 )
夏天(绿树成阴)
秋天( 鲜果飘香 )
冬天(白雪一片 )
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
追 逐 快 来
1、下课了,操场上洋溢着 孩子们的欢声笑语。
2、打预防针的时候,屋 子里洋溢着孩子们害怕的 哭声。
从前,一个小村子里有座 漂亮的花园。那里,春天鲜花 盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜 果飘香,冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
这是一座( 快乐 )的花园。
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理: 能和大家一起分享的快乐
才是真正的快乐。
许多年过去了,巨人变得年迈而 体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏, 只能坐在一把巨大的摇椅上,一边观 看孩子们玩游戏,一边欣赏着自己的 花园。他常说:“我有许多美丽的鲜 花,但孩子们才是最美的花朵!”
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