部编本二年级语文上册18古诗二首《夜宿山寺》优质课公开课教案课堂教学实录

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《夜宿山寺》优质课教案

教学目标:

1.认识“宿、寺、危”等6个生字,书写“危、惊、敢”3个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3.了解诗句的意思,能说出从哪里看出山寺很高。

4.揣摩古诗的意境,展开合理的想象,体会诗人的感受。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们已经积累了很多古诗。下面老师考考你,看到这幅图,你想到了哪首诗?【《古朗月行》《独坐敬亭山》《静夜思》】

2、你有什么发现?

2、对李白你有多少了解。学生汇报

4、今天我们就让我们一起走进大诗人李白的另一首诗,去感受他那奇妙的想象力吧。板书:《夜宿山寺》。齐读课题。理解题目带着你的理解再来读课题。

二、初读古诗,整体感知

(一)一读古诗,读的正确

1、下面请同学们自己读一读古诗,注意读准字音,读通诗句。(生自由读)

2、找生读。(二)二读古诗,读出节奏

1、同学们,古诗不光要读正确,还要读出节奏,你们看这首诗,每行都有五个字,一共四行,像这样的古诗我们叫它“五言诗”。通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停。(师范读)瞧,这样读才好听。

2、同学们,想不想像老师这样读一读。(自由读)

3、谁来给我们展示一下?谁再来?

4、师生合作读。

(三)三读古诗,读出画面

同学们,读着读着,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面呢?下面让我们想象着画面,再来读一读吧。

三、品读古诗,理解感悟

(一)品读前两行诗句

1、理解“危”(1)孩子们请看这句,读——这里面藏着一个生字“危”。“危”是什么意思?出示字典中的解释

(2)指导学生看“危”字的演变。【PPT】(讲解“危”字。本意:人在高高的山巅,高崖,危是高的意思,那“危楼”就是——“高楼”)2、理解:“高百尺”(1)默读古诗,看看诗中还有哪些地方写出了楼之高,请用横线画出相关的字词。(2)你从哪些词语看出楼很高?谁来说一说。(3)百尺差不多就是10层楼那么高。10层楼对现在的我们来说不算很高,但是呀,在古代那可真算得上是高楼啦!(4)出示唐朝普通老百姓住的平房和茅草屋(出示图片),这就是李白登上的高楼(出示图片),再加上这么高的楼还矗立在一座高高的山上,如果你站在上面,你是什么感觉呀?学生读(5)拓展诗句①带有“尺”字的诗句②带有数字的诗句

3、理解“摘星辰”(1)你们还从哪里看出了楼之“高”(手可摘星辰)(2)看着这个“辰”,你想到了哪个字?进行区分。(3)想象说话,感受意境。

(二)品读后两行诗句

1、看着这么美的星空,李白本应该和我们一样高声吟诵,可是他却——生读:不敢高

声语。你们知道“不敢高声语”是什么意思吗?

2、他为什么不敢大声说话呢?根据学生的回答出示:【恐惊天上人】。

3、是的,站在楼上说话,竟然会惊扰到天上的人,你说这楼——(生:很高)

4、那怎么读才不会惊扰到天上的人呢?——轻轻地读(师那让我们来试一试吧)

5、猜一猜,此时此刻,神仙们都在干什么呢?想象说话

四、朗读古诗,读出韵律

1、配乐读:接下来就让我们跟着诗仙李白一步一步登上高山,登上山顶寺庙的这座高楼,一起站在高楼之上齐读这首著名的古诗——生读。

2、配乐背:能不能看着图画一起尝试着来背诵它呢?

3、配乐唱:【PPT】

五、拓展古诗,升华理解

1、下面让我们用刚才学习《夜宿山寺》的方法,出示《秋浦歌》。

2、根据古诗学习单交流学习情况。

六、总结提升,鼓励运用

同学们,今天我们跟着大诗人李白学古诗、读古诗,感受到了李白神奇的想象,夸张的写法,以后在写话中,我们可以用上夸张和想象,那样你的写话就会锦上添花。

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