《拾穗》教学设计

《拾穗》教案

授课班级：四（2）班

第一课时

教材分析:

《拾穗》是一篇看图写文,内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。课文按照由总到分、由近到远的顺序描绘了在收获的季节,三个妇女在田野上拾穗的情景,表现了在19世纪的法国,在收获的季节,劳动人民的辛劳,表达了作者对农民的理解和同情。

教学目标:

1.学会本课时生字、新词。

2.理解课文内容,划分段落。

3.欣赏《拾穗》，谈真实感受。

教具准备:

小黑板

教学过程:

一、导入新课

同学们,你们喜欢画画吗?会画画吗?那么你们会欣赏画吗? 今天,我们来看一幅画，通过看画，结合课文内容，我们来

学习如何欣赏一幅画。

请同学们翻开课本34页，我们来看法国画家米勒的作品《拾穗》。

提问：1、在这幅画中你看到了什么？

2、看到这幅画后，你有什么感受？

二、初读课文，整体感知

（同学们谈的非常好，可见看图很仔细，接下来让我们来看看作者是怎样欣赏这幅画的。请同学们向前翻一页，自己读课文，注意陌生的字音、句子。并把你感兴趣的词句下做标记。）

1、教师范读，学生更正自学中所出现的错误。

2、检查字词自学情况。（出示小黑板）

三、理解课文内容，感受画的内涵

1、从课文中的哪一部分可以看出收获了？（课文第一自然段）

（指名读一读）

2、结合课文内容，再次欣赏画面，说说你的看法感受。

（学生自由讨论，指名回答）

3、作者对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。

请同学们默读第二部分，边读边画出描写三位妇女动作、神态

的句子。

4、说说你画的句子。（指名回答）

5、结合课文内容，说说你从中体会到了什么？

（体会到农民的辛苦、体会作者对农民的理解和同情。）

6、同学们刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是

怎样评价这幅画的？

7、指名读第三部分。

由于米勒对劳动人民的辛苦又切身的感受，因此这幅画画的十分逼真。认真的欣赏会产生丰富的感受和联想。

四、理清课文脉络

1、自由读课文，思考：课文是如何介绍油画的，也就是说课

文分为哪几部分来介绍油画的？

2、学生汇报，教师总结。（板书）

课文共有七个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：收获后的田野。

第二部分（第2~5自然段）：拾穗的情景。

第三部分（第6~7自然段）：油画的作者及特点。

五、情感升华，课后思考

收获的季节属于拾穗者吗？她们能享受到收获的幸福与快乐吗？