友谊与成长同行教案

省实验学校北合作学校

七年级道德与法治学科教案

教师通过活动，归纳出：

友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

小组讨论探究与分享。教材第45页的材料

情景故事：小林和小军的故事小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。

小军说……

教师根据学生的分享，总结归纳出：

友谊是一种心灵的相遇

二、友谊的澄清

通过图示和学生的自身实际，引

导学生了解

自己变了，对方变了，或者环境

变了。有的友谊得到保持，有的友谊

逐渐淡出。

我们要学会接受一点友谊的淡

出，坦然接受新的友谊。

展示情景材料“林大战”

学生回答问题，教师归纳整理。

竞争并不必然伤害友谊

我们对待竞争的态度很重要。在

竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成

就，做到反省和激励，我们会收获很

多。

按照活动要求选出最重要的三项。

组分享自己

选这三项的理由。

合作探究

探究材料

通过学生回答，教师归纳整理出：

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

探究材料

通过学生回答，教师归纳整理出：

友谊可以带来快乐，让人向往。

友谊也会带来困扰，增添烦恼。

经历不同的体验

累积各自的感受

澄清友谊的认识

友谊的小船说翻就翻，友谊的小回答问题

小军会怎么说

联系自身实际

进行思考

学生思考并联系自身实际回答

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注：表格容部分请用宋体小四号字填写。

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