高中语文第二专题第7课辛德勒名单节选教学案苏教必修4Word含答案5

第7课 辛德勒名单(节选

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作者简介

(一)背景链接

托马斯·肯尼利的父亲和两个兄弟都代表英国参加了二战，父亲从非洲战场邮寄来的东西，给童年的他留下了深刻的印象。他写《辛德勒方舟》与童年的记忆有很大关系。

他在英国的一家箱包店修理自己的旅行箱时，这家店的老板给他详细讲述了辛德勒的故事(这位老板就是被辛德勒救出的犹太人)，托马斯由此萌发了写这个故事的念头。此后，他调查了有关情况，采访了包括辛德勒夫人在内的很多当事人，完成了小说《辛德勒方舟》。

斯皮尔伯格把这部作品改编成电影《辛德勒名单》，托马斯的这部作品也随之誉满全球。

(二)常识整理

电影文学剧本

1.定义

电影文学剧本是一种运用电影思维创造银幕形象的文学样式。它按照电影表现手法(包括场景、环境、人物形象、行为、动作、说白、音响及其他细节)通过文字描述以表达自己对未来影

片设想的作品。在文字描述中塑造形象，反映生活，表现剧作者对生活的感受、认识和态度，可以作为独立的文学作品供读者阅读和欣赏。

2.特点

①富于造型表现力和鲜明的动作性。形象可视，动作鲜明，画面感强。

②高度的逼真性，形象的画面感和声音元素的有机结合，使读者在阅读剧本时，能“看见”或联想出影片中一幅幅运动的画面，“听到”这些画面中的声音。

③蒙太奇结构，时空可以自由转换。

(一)读准字音

Ⅰ.单音字

(1)诧．异(chà) (2)引擎．(qíng) (3)噙．

满(qín) (4)拎．着(līn) (5)恻．隐(cè) (6)搭讪．

(shàn) (7)濒．临(bīn) (8)噩．梦(è) (9)搪．

瓷(táng) (10)推搡．

(sǎng) Ⅱ.多音字

1.组词辨析法

(1)笼⎩⎪⎨⎪⎧ 笼．罩(lǒnɡ)牢笼．

(lóng ) (2)柏⎩⎪⎨⎪⎧ 柏．林(Bó)松柏．(bǎi ) (3)佣⎩⎪⎨⎪⎧ 雇佣．(yōng )佣．金(yòng ) (4)露⎩⎪⎨⎪⎧ 甘露．(lù)露．怯(lòu )

2.语境辨析法

(1)《这里的黎明静悄．(qiāo)悄》这部经典作品并没有随着时光的悄．

(qiǎo)然流逝而暗淡，时至今日，它依然闪烁着人性的光辉。

(2)中国的对外援助物资都尽可能挑．

(tiāo)选最好的，但国外总有一些政治势力说中国以次充好，妄图以此来挑．

(tiǎo)拨中国和受援国的关系。 (二)写准字形

1.⎩⎪⎨⎪⎧ jué(诀)窍jué(抉)择

2.⎩⎪⎨⎪⎧ xuān (喧)哗 寒xuān (暄)

3.⎩⎪⎨⎪⎧ sī(厮)打sī(撕)扯

4.⎩⎪⎨⎪⎧ 和ǎi (蔼)暮ǎi (霭)

5.⎩⎪⎨⎪⎧ 蒙bì(蔽)bì(弊)端

bì(敝)帚自珍

6.⎩⎪⎨⎪⎧ 烟dì(蒂)dì(缔)造真dì(谛)

(三)用准词语

Ⅰ.明确词义 1.灭顶之灾：致命的灾祸。

2.不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。

3.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了。比喻陷入绝境。

4.鬼使神差：好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事。

5.慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

6.白头偕老：形容夫妻相亲相爱，一直到老。

7.恻隐之心：对受苦难的人产生的同情和怜悯的心情。

8.提心吊胆：形容十分担心或害怕。

语境运用(辨析正误)

①河南无腿女孩王娟，在父死母嫁的情况下，和爷爷相依为命，她决心通过自己的努力改变自己的命运，与爷爷白头偕老．．．．

。 ②骗子巧舌如簧，手段颇多，被骗的人往往会鬼使神差．．．．

“着了道”，被骗子牵着鼻子走。 辨析：“白头偕老”使用错误，该词用于夫妻之间。此处使用对象错误。“鬼使神差”使用正确。

Ⅱ.易混辨析

1.凝视vs 注视

课本原句 人们满怀希望而又忐忑不安地来到登记台前核对姓名。

辨析 忐忑不安：心神不安定，心里七上八下安定不下来。着重形容心理上的不安。

坐立不安：坐着站着都不安宁，形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。着重形容

行动上的不安。

即境活用 ①第一天上班，内心忐忑不安，感到既新鲜又紧张。

②此前一直极力反对解除对伊朗制裁的沙特阿拉伯虽然表面上风平浪静，

但其官员们实际上已是坐立不安。

第一步| 快读课文·明大意

1.“外景”和“内景”各指什么？

答： 明确：(1)外景：戏剧方面指舞台上的室外布景，影视方面指摄影棚外的景物。

(2)内景：戏剧方面指舞台上的室内布景，影视方面指摄影棚内的布景。

2.课文主要塑造了哪两个人物？

答： 明确：辛德勒和高斯。

3.辛德勒是怎样一步步实现自己的计划的？

答： 明确：①辛德勒先是良心发现，经过一番痛苦的思想斗争之后，他决定用金钱来换取高斯的同意。高斯认可后，他又在人数上大做文章，尽量争取要更多的犹太人。虽然与服装厂老板的交易没有成功，但他还是尽了自己最大的努力。

②在满载妇女的列车鬼使神差般地驶入奥斯威辛集中营后，辛德勒又用自己的钻石买通了主管的将军，救下了她们。直到他亲自救下德国士兵试图从队伍中拉出的几个孩子，目送火车驶出这个人间地狱，他才彻底实现了自己的“拯救计划”。

第二步| 精读课文·细揣摩

[学习目标]

1.了解电影剧本特点，掌握欣赏电影剧本的基本方法。

2.寻找剧中人物在特殊环境中的人性发展轨迹，体会人性的复杂性。

(一)阅读剧本镜头101～103，完成下面的问题。

1.镜头101中的环境描写和辛德勒的动作描写有什么作用？

答：