2021年春苏教版一年级科学下册第1课《石头》教学设计

1.石头

【课标落实】

1.本单元通过一系列观察、比较、分类、交流等活动，落实《课程标准》低年段的课程目标：

科学知识：观察、描述常见物体的基本特征。

科学探究：在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察石头的外部形态特征及现象。

科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的石头的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。

2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的低年段要求。

1.1物体具有质量、体积等特征。

通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

根据物体的外部特征对物体进行简单分类。

【教材分析】

岩石和土壤是构成地球的重要组成部分。基于一年级学生已有的日常概念，丰富对岩石、土壤的感性认识。本课以观察和描述为核心，联系生活，展开四个主要活动：（1）交流哪里有石头，意识到石头是地球上重要的资源；（2）观察石头，从多个方面描述一块石头的特征；（3）按一个特征标准给一堆石头分类，进一步认识石头的特征；（4）举例说出石头有哪些用途。

着重在于指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，引导学生借助气泡图开展结构性观察，通过分类活动发现石头的共同特征。

【学情分析】

石头是学生生活中的常见物质，大部分学生都有玩过石头的经历。所以应该基于一年级学生已有的日常概念，创建有趣的情景，通过有意识地观察，分类，对比等方法丰富对岩石的感性认识。

一年级学生的观察、表达能力发展有限，所以为了学生能够更有效地观察、比较、分类，教师要做到帮扶合理，结合图形卡，颜色卡，词汇卡等辅助学生进行交流、分享的机会，体会研究的方法，认识到石头是构成地球的重要组成部分。本课的重点就在于对石头的特征做结构性的观察和描述。难点就是小孩子也需要用科学的词汇语言描述石头的特征。

【教学目标】

科学知识：

1．通过交流，知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

2．通过观察石头，会用气泡图从多个方面描述石头的特征。

3．通过分类活动，知道要按照一个标准给石头分类。

科学探究：

1．能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

2．通过看视频，能够举例说出石头的用途。

3．在老师的指导下能用语言初步描述信息。

科学态度：

1．能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

2．愿意倾听、分享他人的信息，讲述自己的观点；能按照要求进行合作探究学习。

科学、技术、社会与环境：

1．意识到石头是一种重要的物质，举例说出石头的用途。

【教学重点】

对石头的特征做结构性的观察和描述。

【教学难点】

用科学的词汇语言描述石头的特征。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、图片导入，激发兴趣

1.小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片）

2.你在哪里见过石头呢？你还记不记得你看到的石头是什么样子的？

3.你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？

4.小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。（板书课题：石头）

二、观察和描述石头特征

1.石头虽然在我们生活中处处可见，但他有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！

2.你会观察他么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友：（PPT 出示气泡图，请小朋友看1分钟）看明白了么？

3.那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”），当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。

4.等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。

5.可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？

6.如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，我们一起来看看大屏幕。（与学生一起梳理常见物体的形状、大小、颜色、表面、斑纹等，并引导学生进行更多石头特征的观察。）

7.如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。我们比一比，哪个小朋友观察得最仔细，记录的最完整。

8.（实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！

三、给石头分类

1.所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！）

2.这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。大家发现了吗？在分类的时候，老师每一次按照一个特征来分的。

3.游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们也可以给他们分一分类！

4.如果你给石头分类，你会按什么来分？

5.请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！

四、了解石头的用途

1.石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）人们为什么要这样利用石头？你还知道石头的哪些用途？

五、小结

1.看来小小的石头在我们的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密。

【板书设计】

1.石头