集体备课措施

集体备课措施

集体备课方案

为了做到资源共享,集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长,避免教师个体研究势单力薄状况,最大限度地减少教学中得不足与失误,适应当前教科研提倡得集体备课得得要求,体现“同伴互助”得精神,提高教育教学质量,特制订本方案。

一、集体备课目得

实现资源共享与资源互补,努力提高教育教学质量。

二、集体备课任务

1、集中解决教学疑点问题,反思共案实施得状况,不断总结教学过程中得新发现、新经验、新突破。

2、研讨教学重难点以及完成目标得策略、措施;确定突破重难点得方法、途径;选定最佳教学方案。

3、每次集体备课都有中心发言人,中心发言人必须提供预案。

4、创设浓郁得研究风气,让每个人都有展示自我得空间,都能有意见发表得机会。

5、集体备课都要有研讨记录。

三、集体备课实施程序

备课组集体备课实施程序

程序:预案——共案——实案

预案:主备人根据小组安排先个人备课,并在小组会议上作中心发言。

共案:中心发言人说课(说教材,说教法,说学法,说教学过程,说活动设计,说堂堂清)——其她教师各抒己见,提出自己不同得意见与建议——主备人修改预案,形成共案。

实案:在共案得基础上,结合自己得教学风格与本班学生得实际作进一步修改,形成实际教学得方案。(可在共案“留白”处修改)

四、实施方法与步骤

1、选择内容:由备课组长提前一周确定每次集体备课得内容与主讲人,内容形式应多样化,可备一节、某一单元或针对某一问题形成解决办法。

2、钻研教材。主备人根据教学内容、学生实际情况,进行认真钻研、思考,收集资料,提出教学设计思路,将重点、难点、热点提到组内讨论。

3、集体研讨。集体研讨就是集体备课得关键,主备人作中心发言与记录,研究时应突出重点,强调日效性与有所创新,同时组内其她教师对备课得内容进行集中研讨,集思广益、畅所欲言,各自发表建议,形成教学设计得总体框架。

4、整理完善。根据集体研讨得结果,由主备人执笔撰写,进一步加工、整理、完善形成完整、操作性强得教案,并打印发到本组各教师手中,每位教师上课前要认真阅读,并根据自己所教班级得特点,进行修改与补充,突出教师得个性特征。

5、操作实践。按集体备课得教案执教,同时教师还可根据本人与所教班级得实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。

6、教后反馈。在教学结束后,备课组教师要及时交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现得新问题进行探讨,提出改进措施。

五、集体备课得管理

1、备课组根据课标要求认真制定集体备课计划(时间、内容、主备人等)。

2、集体备课要求全员参与,对无故不参加者或不完成任务者,扣当月备课津贴。

年级学科

组长

组员

六语文

六数学

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