空中飞行的动物--鸟
空中飞行的动物—鸟-完整版PPT课件
轻体重；
4、胸肌发达，能牵动两翼完成飞行； 5、直肠短，可随时排便，可减轻体重； 6、双重呼吸可使鸟获得足够的氧；体内有
多个气囊，可减轻体重；
7、食量大，消化能力强，能满足鸟在飞行
第三节 空中飞行的动物
看图片识鸟
探究鸟适于飞行的特点
步骤： 提出问题 作出假设 制定并实施计划（观察四张图片，小
组讨论问题，分析资料，小组交流） 得出结论 表达和交流
鸟的翅膀
会飞的鸟类有四种形式的翅膀。 1、习惯于迅速起飞的鸟，其翅膀呈半月形，如
啄木鸟。这种翅膀的羽毛之间有间隔，使它们 的移动更轻快、更容易。这种翅膀的形状适合 于那些不需要进行快速或远距离飞行的鸟类。 2、雨燕、燕子和其他猛禽的翅膀尖而长，主要 羽毛之间没有空隙。这些“结实”的翅膀向后 弯曲，类似飞机的机翼，适合高速飞行。 3、另两种翅膀外形有点相似，但是功能却不尽 相同。滑翔翼的典型是海鸟，如海鸥等，这种 翅膀窄长而扁平，羽毛之间没有间隙。 4、升腾翼的结构是典型的鹰、秃鹫的翅膀。这 种翅膀与滑翔翼不同，它们的羽毛之间有很大 的空间，且为了应对气流的变化，翅膀较短， 而为了携带猎物，也使其较为宽大。
3.空中飞行的动物(何)
哺乳 动物
4、呼吸器官：气管。
三、节肢动物的特点P25
节肢动物门的其他类动物
昆虫纲 蛛形纲 多足纲
蚊子 蝗虫 蜜蜂 螳螂 飞蛾等 蜘蛛 蝎子等 蜈蚣 马陆等 虾 螃蟹等
甲壳纲
1、身体由很多体节构成 2、体外有外骨骼 3、足和触角分节
节肢动物和环节动物身体都分节，二者有什么 差别？
异律分节和同律分节（了解）
挑战 二
2.鸟类与其他动物最主要的区别是（ ）。 D ①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并 用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定 ⑥卵生，体内受精 A ②④⑥ B ④⑤⑥ 恭喜你，答 不要灰心， C ①③⑤ 再来一次！ 对了！挑战 D ①②③ 结束！
挑战 三
3．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是 _______，主要用于_________。图B是 正羽 飞行 ___________，主要用于____________ 绒毛 保温
这是 金龟子 的翅， 具备这种翅的昆 虫还有 。 天牛、瓢虫
这是 蝇 的 翅，具备这种 翅的昆虫还 有 蚊 。
1、昆虫的翅与鸟翼结构是不同的，但是适于飞 行来看有哪些共同点呢？ 形态:扇形； 动力:肌肉舒张和收缩； 大小：轻、薄、表面积大。
2、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么 意义？
翅的运动扩大昆虫生活和分布的空间，对其觅 食、避敌、繁殖、寻找栖息地有重要意义。
资料
1.有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收 后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃 进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就 随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重 的两倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800~1000克肉
“空中飞行的动物——鸟”一节的教学设计
标。
关键词
鸟
飞行 探究
教学设计
Ｉ 教材分析
开双翅 向北飞 ， 飞到北极去 繁衍下 一代 …… 飞得 最高 的鸟 ： 鹫， 一种猛禽 ， 毛色深褐 ， 体 大雄 壮 ， 嘴呈 钩状 ， 飞
人教版《 生 物学 》 八 年级 上册 “ 空 中飞行 的动 物
— —
鸟” 一节 ， 没有直接讲 述鸟 的主要特 征 ， 而 是先 说
学 生明确 观察方 法 和思 维方法 ， 理解飞行 的物 理学 原
理， 再让他们进行 自主的探究 。
２ 教学 目标
２ ． １ 知识 目标
要特征 。 ２ ． ２ 能力 目标
阐述 鸟适于 飞行 的特 点 ； 概述鸟 的主
通过对 “ 鸟适 于飞行的特点” 的探究 ，
培养观察能力 、 分析能力和表达能力 。 ２ ． ３ 情感 态度与价值 观 通过活跃 的思考 、 讨论 和表
３ ． ２ 明确思维方法 ， 了解飞行原理 教 师通过 比较 的 方法 ， 请 班里的跑步健儿站起来 ， 让 同学们 找 出他 身体 方面的特点。学生会 说 ， 该健 儿的身体特 点是身材高 、 下 肢长 ， 皮肤 黑 、 肌 肉发 达 、 眼 睛小 …… 接 着 ， 教 师再
然后让学生探 究鸟 的身体有 哪些适 于飞行 的特 点 ， 再
明绝大多数 鸟都 善于飞行 ， 飞行具有重要 的适应意义 ，
空中飞行的动物——鸟类PPT课件
神州七号
感谢各位老师的 光临指导！
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
空中飞行的动物----鸟
5、循环系统特点：
心脏占体重百分比大、心搏次数多 ------高效运输养料和氧气
心脏
占体重的 百分比%
心搏次 数/min
人 鸽 金丝雀 蜂鸟
0.42 1.71 1.68 2.37
72 135-244 514 615
———利于胸肌的附着 胸骨发达 6、骨的特点： 长骨中空、有的骨很薄 ——减轻体重。
鸟类的飞行是否与这些 张和纸飞机 因素有关呢？ 演示 2 ： 用不同大小力扔 鸟类适于飞行的特点究 同一纸飞机 竟有哪些？ 演示3：用同一大小力扔纸飞 机和形态相似的木飞机
动力
重量
形态
鸟类适于飞行的特点
动力 重量
1、鸟的外部形态：
（1）体形： （2）前肢： （3）体表： 身体呈流线型 ——减小飞行阻力 变成翼 ——适于扇动空气，是飞行器官 被覆羽毛 ——保温、保护、飞行。 绒羽----羽片--
（一）飞行对鸟类生活的意义
1.扩大活动的范围
2.有利于觅食 3.有利于繁殖后代
4.躲避敌害
（二）探究：鸟类适于飞行的特点
演示1：用同大小力扔纸
张和纸飞机
演示2：用不同大小力扔同一纸飞机
力大
力小
演示3：用同一大小力扔纸飞
机和形态相似的木飞机
轻
重
（二）探究：鸟类适于飞行的特点 演示1：用同大小力扔纸 形态
羽轴--
2、肌肉特点： 胸肌发达 ——为振翅提供强大的动力。
鸟的胸肌占体重的1/5， 而人的胸肌仅占体重的1/120。
3、消化特点：直肠短、无膀胱，随时排便 — 减轻
体重。
食 量 大、消化力强 — 为飞行提 供足够的能量。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%—30%。 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，
空中飞行动物——鸟
教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标（一）知识目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征；2、概述鸟的主要形态特征。
（二）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
（三）情感目标：1、确立仔细观察事物的理念；2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时（40分钟）板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征：1、身体流线型——减少空气阻力；2、前肢特化为翼——主要飞行器官，翅膀扇面形有利于扇动空气；3、被覆羽毛：正羽（飞羽——飞行，尾羽——平衡），绒羽——保温，纤羽——感觉；4、胸肌、龙骨突发达——提供动力；5、骨骼轻且坚固，长骨中空——减轻体重；6、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很快；7、循环系统完善，运输营养物质和氧气的功能强大；8、有气囊——呼吸辅助器，双重呼吸，氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课（3min）最近同学们最期待的一个节日是什么节日？——恩，国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典，全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么？——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式，这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军，海军的工具为船和潜艇，同学们想想看这是仿什么而制成的——对，它是仿鱼而制成的；陆军的交通工具就多了比如车、坦克等，它们有些是仿昆虫而制成的；那么空军的工具是什么？——对，飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢？——对，仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟，同学们想到什么，比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语（请同学们自由发挥），在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔，鸟儿一向都是自由的代言人，特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀，可以挣脱当前的束缚。
天上飞的动物有哪些
天上飞的动物大致有以下几类。
首先是鸟禽类，绝大部分鸟类都拥有飞行的能力，如喜鹊、大雁、老鹰、天鹅等；其次是各种昆虫，如蝴蝶、蛾、甲虫、蜜蜂、蚊、苍蝇、蝉。
蝙蝠是哺乳类动物中唯一会飞的，还有一类比较特殊，不算真正意义上的飞，而是会滑翔，如飞蜥、飞蛇、飞鱼。
日常生活中，在形容他人夸口自大的情境下，牛也会飞，因为俗话说“牛在天上飞，你在地下吹”。
那么下面我们列举讲讲天上飞的动物有哪些。
一、鸟禽类：1.喜鹊喜鹊（学名：Pica pica）是鸟纲鸦科的一种鸟类。
共有10个亚种。
体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
留鸟。
2、大雁大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。
大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
3、老鹰老鹰（学名：Aquila），也叫鸢，是小型猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比雄鸟更大。
老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。
汉语中将隼科中较大的鸟类和鸱鸮科的鸟类（猫头鹰）等食肉鸟类俗称也划为鹰类，但一般只是专指鹰科鸟类。
4、天鹅天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽。
除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。
为鸭科中个体最大的类群。
颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼腺裸露；尾短而圆，尾羽20-24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。
二、昆虫类：1、蝴蝶蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。
蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15~260毫米之间，有2对膜质的翅。
体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。
体及翅膜上覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。
2、蛾飞蛾多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，因此民谚有“飞蛾扑火自烧身”的说法。
蛾是一种与蝴蝶有亲近关系的昆虫的总称，两者均属于鳞翅目，静止时多数将翅膀摊开在身体两侧，翅膀上具有可以吓阻敌人的似眼花纹。
空中飞行的动物
四、空中飞行的动物---家鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌収达⑤食量大消化快。
即消化系统収达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有収达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管迚入嗉囊。
----迚入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飞行的动物---昆虫1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸収的作用。
2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态収育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
空中飞行的动物
家鸽的骨骼
人的骨骼占体重 18％，鸟 龙骨突 的骨骼占体重的5％—6％
内部结构
胸肌发达— 牵动两翼完成飞行
骨骼轻、薄、长骨中空— 减轻体重
小组讨论：
1、鸟类在食量和消化吸收方面有哪些适于 适于飞行的特点？ 2、从鸟与人的心脏及心搏次数的比较中， 你看出了什么？鸟的这些特点对飞行有什么 好处？ 3、气囊在家鸽体内的分布状况怎样？从呼 吸的角度分析与飞行有什么关系？
尽管世界上的鸟类 9000 多种，但每年都有 1 － 2 种从地球上消失，对此 你有何想法？
课后请你设计一些保护鸟类的宣传 词，吸引更多的人来关注鸟类的保护问 题。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收 后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物， 经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。 体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的 肉。
气囊在家鸽体内的分布状 况怎样？从呼吸的角度分 析与飞行有什么关系？ 气囊辅助肺呼吸－提供 大量的氧
双重呼吸
得出结论：
身体流线型— 减小飞行的阻力 外部形态 体表被覆羽毛— 用于飞行、保温 前肢变成翼— 适于扇动空气飞行
内部结构 胸肌发达— 牵动两翼完成飞行
骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重
食量大，消化吸收能力强—及时提供能量 生理功能 心脏发达、心跳快—及时运输养料和氧气 气囊辅助肺呼吸－提供大量的氧
A
D
B
D
B
阅读分析
肺 图中可以看出气囊直接与＿＿ 相通。
空中飞行的动物鸟PPT教学课件
海洋开发 具有高技 术难度、 高资金投 入、高风 险的特点
海底隐蔽性能好，温度、压力比较稳定
一、海洋空间开发利用的特点和意义
（3）海洋空间开发利用方式 交通运输： 海洋运输、海底隧道、海上机场、海底管道等 生产空间： 海上电站、海上石油开发、海上牧场（海水养殖）等 储存空间： 海底仓库、海洋废物处理场等
运动上：（1）胸肌发达—为振翅提供强大的动力
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重
消化上： 食量大，消化能力强，提供足够能量，排
便快，减轻飞行负担
循环上： 心脏有四腔，两条循环途径
呼吸上： 有气囊，双重呼吸，供氧能力强
鸟类的主要特征:
假如自然界中没有鸟 类，我们的生活将会 是怎样的情形？
鸟类与人类密切相关！
快 远
高
小型鸟类:平均约200米；体积较大的鸟类:可达
探究学习
鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
设疑自学
鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
外部形态上： 运动上： 消化上：
循环上： 呼吸上：
1、外部形态 （1）体呈流线型——— 减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——— 保温、保护 （3）前肢变成翼——— 适于扇动空气
文化娱乐设施： 海洋公园、海滨浴场等
3、意义：
缓解沿海地区人地矛盾 拓展人类生存空间
二、海洋空间开发利用的主要方式：
1、海洋交通与通讯 海洋的广阔性连续性成为洲际联
系的重要通道 （1）海洋运输三要素：
概念：船舶停靠地，海运物资的集散地
世界主要港口：亚洲：上海、香港、新加坡、孟买、 港口：北美：纽约、旧金加欧山尔洲各：答伦等敦、马赛、鹿特丹、汉
鸟类独一无二的双重呼吸
空中飞行的动物
3.家鸽适于飞翔的特点，错误的是（） a.身体呈流线型 b.气囊可散热 c.食量非常大 d. 粪便在体内储存 √ 时间长
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（
A. 减少空气的阻力 C. 减轻体重
D）
B. 维持身体平衡 D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A. 进行气体交换
A
）
B. 散热降温
第三节
空中飞行的动物
空中飞行的动物有无脊椎动物中的 昆虫 和脊椎动物中的 鸟
鸽鸠类
游禽类
鹑鸡类
攀禽类
鸢分布在华东、中南及云
南、西藏等地，属国家二级 保护动物 .全长42～48 cm;常成对或单 独活动;捕食鱼、蛙及昆虫， 亦啄食动物尸体.
雁的样子略像鹅， 常常成行列飞行。 飞行姿态强健有力。
A ①②③ B ④⑤⑥ C ①③⑤ D ②③⑥ 4.下列是节肢动物共同特征的是 A 足和触角分节 B 有外骨骼 C 身体分节 D有三对足,两对翅 (D )
(1)“贝贝”的头部纹饰使 用了中国新石器时代的鱼 纹图案,鱼类的运动方式 是 游泳 . “妮妮”来自天 空,是一只展翅飞翔的燕子, 燕子的运动方式 飞行 是 . (2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫, “迎迎” 是一只机敏驰骋如飞的藏羚羊,它们都属于脊 椎动物中的 哺乳 类,具备的特点胎生和哺乳 , 是我国特有的物种.
食量大， 消化能力强
直 小肠 肠
消化系统 发达，消化 吸收、排出 粪便都很 迅速
7
资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37 心搏次数/min 72 135——244 514 615
豪华版《空中飞行的动物》绝对原创说课课件
第 三 节
空中飞行的动物
世界谭氏中学 黎艾慈
《 空 中 飞 行 的 动 物
技能目标
鸟 1 类 2 类 鸟 学生 鸟 培养 、
培养学生 培养学生 爱护鸟类、 爱护鸟类、热 爱
《 空 中 飞 行 的 动 物
阐明鸟类适于飞行的形态结 阐明鸟类适于飞行的形态结 重点 构特征和生理功能特征。 构特征和生理功能特征。
形态结构方面 1.体形、 体表、前肢 体形、 体形 体表、
(提示 、2) 提示1、 提示
课本 P21~23
2.肌肉、骨骼 肌肉、 肌肉
(提示 、4) 提示3、 提示
生理方面 3. 消化(资料 资料1) 资料 4. 循环(资料 资料2) 资料 5. 呼吸(资料 资料3) 资料
其它方面
给予学生个性 发展的空间
鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ ℃ 家鸽的体温总是保持在42℃ 家鸽的体温总是保持在 根据书本p22~23的提示及资料，老师提供鸟的标 的提示及资料， 根据书本 的提示及资料 活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 本、活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 备的材料，小组同学共同协作完成此项。 的材料，小组同学共同协作完成此项。 你们小组的结论是 填写课前制好的表格） 课前制好的表格 （填写课前制好的表格） 。
《 空 中 飞 行 的 动 物
小型鸟类:平均约 200米高度；体积 较大的鸟类:可达 500米高度。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 你知道吗: 你知道吗: 高？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 特点
家鸽：逆风：20-30km/h； 家鸽：逆风：20-30km/h； 无风：60顺风： 无风：60- 70km/h ；顺风： 120 km/h ； 最快记录：177km/h(约 最快记录：177km/h(约 49.2m/s)
飞行动物大全
飞行动物大全飞行动物是指能够在空中自由飞行的动物，它们通常拥有翅膀和空气动力学的身体结构，可以利用空气的力量来进行飞行。
在自然界中，有许多种类的飞行动物，它们各具特色，生活在不同的环境中，拥有各自独特的飞行技能和生存策略。
本文将为大家介绍一些常见的飞行动物，让我们一起来认识它们吧！首先，我们来介绍鸟类。
鸟类是最为常见的飞行动物，它们拥有轻巧的骨骼和羽毛，可以在空中迅速飞行。
不同种类的鸟类拥有不同的飞行技能，有些鸟类可以在空中盘旋，有些可以快速地飞行，而有些则可以长时间滞空。
例如，雨燕是一种擅长飞行的鸟类，它们可以在空中不停地翱翔，捕食昆虫。
而信天翁则是一种长翅膀的海鸟，可以在海上滑翔数小时，是世界上飞行时间最长的鸟类之一。
除了鸟类，昆虫也是一类常见的飞行动物。
昆虫的飞行能力非常强大，它们通常拥有轻盈的身体和独特的翅膀结构，可以在空中灵活飞行。
例如，蝴蝶是一种优雅的飞行昆虫，它们可以在花丛中翩翩起舞，展现出美丽的飞行姿态。
而蜜蜂则是一种勤劳的飞行昆虫，它们可以在花间穿梭，采集花粉和蜜汁，为整个蜂群带来养分。
除了鸟类和昆虫，蝙蝠也是一种特殊的飞行动物。
蝙蝠是世界上唯一一种能够真正飞行的哺乳动物，它们的翅膀结构与鸟类有所不同，是由皮膜构成的，可以在空中迅速飞行。
蝙蝠通常在夜间活动，利用超声波来捕捉猎物，是一种非常神秘的飞行动物。
总的来说，飞行动物的种类繁多，每种动物都拥有独特的飞行技能和生活习性。
它们在自然界中扮演着重要的角色，维护着生态平衡，让我们一起珍惜和保护这些美丽的飞行动物，共同构建一个和谐的自然环境。
希望通过本文的介绍，大家能够对飞行动物有更深入的了解，为保护它们的生存环境贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，与飞行动物一起，飞向美好的未来！。
空中飞行的动物——鸟类PPT课件
它就会飞行比较长的一段时 间。它飞行时间的长短要根 据发动机给它提供动力的时 间长短而定。这对你有什么 启发？
减轻体重 提供能量
探 实现飞行的条件： 减少阻力 究： 减轻重量
提供能量
鸟类适于飞行的特点
理清探究顺序：
由外到内：外部形态 内部结构
由结构到生理功能
阻力
探究： 鸟类适于飞行的特点
力对它的吸引。如果你把 纸的形状改变一下，叠成 一个纸飞机，用相同的投 掷力推，纸飞机会……
寻找实现飞行的启示：
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
减轻重量
探 如果是两只大Leabharlann 相同， 究： 重量不同的飞机，我们用
寻找实现飞行的启示：
同样的力度投掷，会发生 什么呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
探 如果你做一个飞机模型， 究：在模型上安装一个发动机，
制定计划：
观察鸟类的内部结构 （1） 摸摸鸟的胸部的肌肉。 与其他部位的肌肉相比，胸肌 的发达程度怎样？ 这对它的飞行有什么意义 ？ 胸肌发达 ——收缩舒张牵动 两翼扇动 适于完成飞行动作
制定计划：
观察鸟类的内部结构
（2） 看看鸟的骨骼， 可以发现胸部的骨很 突出。将胸骨特点与 这块骨上附着的肌肉 联系起来考虑，你会 作出怎样的推测？ 除此以外，你还发现 鸟类的骨骼有什么特 点？与飞行有关吗？
空中飞行的动物——鸟类
我想认识一下：
人类的好朋友——鸟类
鸢 雁 蜂鸟
天鹅 燕 信天翁
我想知道：
是不是所有的鸟都能够飞翔？
鸟类的飞翔对它们的生存有什 么意义？ 鸟类为什么会有那么强的飞行 能力呢？
减少阻力
鸟类适于飞行的特点
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此外，你认为还与它的 内部生理 有关吗？
资料补充：
1、消化：食量大，消化能力强。 2、心脏：发达。 3、呼吸：有发达的 气囊 辅助。
? 得出结论：
你得出的结论是＿
＿鸟＿类＿的＿身＿＿体＿结＿构＿ ＿和＿生＿理＿特＿＿点＿是＿与＿ ＿＿它＿ ＿的＿ ＿飞＿ ＿行＿ 。＿生＿活＿相＿ 适应的。
鸟类的特征： 体表被覆羽毛, 前肢变成翼,有 发达的胸肌,具 有很强的飞行 能力;身体内有 气囊,体温高而 恒定.
观察内容
特点
与飞行生活的关系
2、羽毛 翅膀
轻、薄 扇面形
减轻体重 产生动力
肌肉
提示： 肌肉最发达的
胸肌
部位在哪里？这 样的结构有利于飞行吗？
观察内容
3、双翼飞行
骨骼
提示： 胸骨有什么特点？ 胸骨
你能作出什么假设 ?
观察内容
4、胸骨
特点
轻、薄
与飞行生活的关系
减轻体重 起附着胸肌的作用
第三节 空中飞行的动物 －－鸟
请同学们在纸上画 出你熟悉的鸟,尝试标出 它与飞行生活相适应的 特点.
体形
提示1、鸟的体形 怎样？ 2、大家能联想什么？
外形？
观察记录：
观察内容
特点
与飞行生活的关系
1、体形 梭形（或流线型） 减少飞行时阻力
翅膀
提示： 1、鸟的体表被覆着 什么？有何意义 ? 2、将鸟翅膀展开 ,你能识别与飞行有关系的 羽毛吗？它们在结构上和排列上有何特点 ?
外形特征 骨骼 肌肉 呼吸 体温 消化
鸟纲的主要特征(P24)