空中飞行的动物(一)
第三节空中飞行的动物(一)
振翅频率最慢的鸟：大秃鹫，滑翔数小时不拍翅。
一次飞行时间最长的鸟：北美金鸻，以90公里/小时的速度飞35小时，越过2000多公里的海面。
一、情景导入：（1-2分）
二、学习目标：（1-2分）
知识目标：1.知道鸟的种类，认识一些不同种类的鸟。
2.阐述鸟适于空中飞行的形态结构特点
最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。
最小的猛禽：婆罗洲隼，体长15厘米，体重35克。
羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。
羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。
羽毛最长的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。
寿命最长的鸟：鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的平均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫"詹米"的亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3日，卒于1975年11月5日，享年104岁，不愧为鸟?quot;老寿星"。
寿命最长的环志海鸟：王信天翁，60余年。
寿命最长的笼养鸟：葵花凤头鹦鹉，80余年。
飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米/小时，最快时可达352.5千米/小时，堪称飞得最快的鸟。
冲刺速度最快的鸟：游隼，在俯冲抓猎物是能达到180千米/小时。
水平飞行最快的鸟：欧绒鸭，76千米/小时。
飞得最慢的鸟：小丘鹬，8千米/小时。
洮南市第八中学八年生物(上册)导学案编制：赵东岩审核：审批：授课人：时间：
课题
第三节空中飞行的动物（鸟类）
课型
自学验收
五、导学内容：【自主探究】
1.飞行动物包括无脊椎动物中的______________、脊椎动物中的____________和哺乳动物中的________________。
s5.1.3.1空中飞行的动物(一)
成残渣，0.5小时后就随粪便排出。雀形类的
鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的
10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆约等于它
体重的2倍。体重1500克的雀鹰，能在一昼
夜吃掉800—1000克肉。
鸟与人的心脏大小心搏次数的比较：
心脏 人 占体重的百 分比/% 0.42 心搏次数 /s 72
金丝雀
鸽子 蜂鸟
1、谈谈你周围熟悉的鸟有哪些？ 人类活动对鸟类有什么影响，写一 份“住手吧，关爱鸟类”的报道。
2、假若你是一只鸟，你有什么愿 望，为什么？
1.69
1.71 2.37
514
135-244 615
资料中的 数据说明 了什么？
分析资料鸟类的心脏与哺乳动物相似，心 脏占体重的百分比远大于人的，心跳次数也很 高说明鸟类心肌发达，工作能力强，血液输送 氧的能力强。
5.循环系统
四 两 ——心脏___个腔，___条循环 快 途径，心搏速率___。加强了 氧气 营养 运输____和_____的能力。
6.呼吸系统 肺 气囊
辅助呼吸 散热 减少内脏之间的 摩擦
——用肺呼吸，气囊辅助呼吸 （双重呼吸）
你能总结出鸟类有哪些特征吗？
鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，
具有飞翔的能力，身体内有气囊，体温高
而恒定等等。
一、鸟适应飞行的特点
1、2、3、4、5、6、7
二、鸟类的主要特征
鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成 翼，具有飞翔的能力，身体内有气囊，
胸肌
2.肌肉
——发达，牵动两翼的力量 强
胸骨 （有龙骨突）
长骨（中空）
3.骨骼
——薄而轻，胸骨发达，有龙 骨突增大了胸肌的固着面。
4.消化系统
空中飞行的动物
体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力；用肺呼 吸，气囊辅助呼吸；体温高而 恒定。
由此可见，鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示，为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想，经过不懈的 努力，才有了飞机的问世
散热
保温
心脏 占体重的百分比/％ 心搏次数/min
人
鸽 金丝雀
0.42
1.71 1.68
72
135——244 514
蜂鸟
2.37
615
分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特 强 点：鸟类的心脏肌肉_____，工作能力___。 发达 完善 循环系统结构_____。运输营养物质和氧气 强 能量 时_____________ 。
空中飞行的动物
鸟
1、昆虫（无脊椎动物）
一、能飞行的动物
2、鸟类
3、蝙蝠（哺乳动物）
二、不能飞的鸟类：
鸵鸟（善于奔跑） 企鹅（善于游泳）
三、鸟适于飞行的特点
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
外部形态的观察
鸟的外形呈什么形态？
流线型
对鸟的飞行有什么帮助？ 减少飞行时的阻力 结论1：体型呈流线型，可减少飞行时的阻力。
独特的气囊有什么作用呢？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次 经过肺，进行两次气体交换。
这样的结构、特点与飞行有什么关系？ 气囊辅助肺进行呼吸（双重呼 吸），提高了气体交换的效率，满 足飞行时对氧气的需要。同时气囊 可减轻身体比重；有利于减少内脏 器官间的磨擦和散发体内热量。 结论7：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
结论6：循环系统完善，物质运输能力强。
鸟类在空中飞行时需要 的氧气量很大，大约是静止 时的20多倍，那么它的呼吸 系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢？请看 资料3
八年级生物空中飞行的动物
气管 肺 气囊
气囊的作用： （3）.气囊的作用：辅助呼吸，提高呼 ） 气囊的作用 辅助呼吸， 吸效率，有利于减轻体重和散热。 吸效率，有利于减轻体重和散热。 鸟类的主要特征： （三）.鸟类的主要特征： 鸟类的主要特征
体表被覆羽毛，前肢变成翼， 体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有飞翔能力，体内有气囊，。
阅读资料探究： 阅读资料探究： 消化特点： （1）.消化特点：消化能力强，消化时 ） 消化特点 消化能力强， 间短，粪便迅速排出，食量大， 间短，粪便迅速排出，食量大，能为飞 行提供充足的能量。 行提供充足的能量。 2.心脏的特点：心脏占体重的比例较大， 心脏的特点：心脏占体重的比例较大， 心脏的特点 每分钟心博次数多，血液循环快， 每分钟心博次数多，血液循环快，有利 于氧气，养料，能量和废物的快速运输。 于氧气，养料，能量和废物的快速运输。
列表比较几类动物的主要特征
身体
呼吸
运动
体温 其他
环节 由许多体节构 靠湿润的 靠肌肉的舒 变温 卵生 成 体壁进行 缩使身体蠕 动物 动 呼吸 节肢 身体分部体表 鳃或气管 靠翅或足运 变温 卵生 有外骨骼 动物 动 鱼类 体表有鳞片 鳃 靠躯体和鳍 变温 卵生 的摆动游泳
鸟类 体表被覆羽毛 肺呼吸， 靠翼和足运 高而 卵生 肺呼吸， 前肢变成翼 还有气囊 动 恒定 帮助呼吸 哺乳 动物 体表被毛 肺 四肢运动 高而 胎生 恒定 哺乳
空中飞行的动物(第二课时 第二课时) 第三节 空中飞行的动物 第二课时 二.昆虫 昆虫 种类繁多， 多万种， 种类繁多，有100多万种，分布广泛，大 多万种 分布广泛， 多数能飞？ 多数能飞？ （一）.观察与思考 观察与思考
这是 蝗虫 的翅
蟋蟀
这是 蜻蜓 的翅
1.3空中飞行的动物(1)
*****高效课堂自主学习型生物日导学稿
班级组名姓名编号日期
课题： 5.1.3 空中飞行的动物（1）设计者：
一、学习目标：1、阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2、概述鸟类的主要特征。
二、预习导航：预习课本20-24
三、定向导学●互动展示
【日日清】
1、下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）
A、胸肌发达
B、骨骼薄而清
C、气囊发达
D、胃发达
2、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（）
A、四肢
B、胸骨
C、胸肌
D、羽毛
3、蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关（）
A、飞行
B、呼吸
C、生殖
D、孵卵
4、家鸽适于飞行生活的形态结构生理特点表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
（2）飞行器官发达：前肢变成了，生有几排大型的，胸部有很突出的，其两侧有发达的，可牵动两翼完成飞行。
（3）直肠，粪便可及时排出体外，这样可以，利于飞行。
（4）飞行时，体内产生的热量，通过体内的经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定。
（5）心脏腔，发达，输氧能力强。
5、鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与想通，分布在之间，有的还突入到里。
由此可见，鸟类的气囊具有、、、减轻的作用。
空中飞行动物——鸟
教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标（一）知识目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征；2、概述鸟的主要形态特征。
（二）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
（三）情感目标：1、确立仔细观察事物的理念；2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时（40分钟）板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征：1、身体流线型——减少空气阻力；2、前肢特化为翼——主要飞行器官，翅膀扇面形有利于扇动空气；3、被覆羽毛：正羽（飞羽——飞行，尾羽——平衡），绒羽——保温，纤羽——感觉；4、胸肌、龙骨突发达——提供动力；5、骨骼轻且坚固，长骨中空——减轻体重；6、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很快；7、循环系统完善，运输营养物质和氧气的功能强大；8、有气囊——呼吸辅助器，双重呼吸，氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课（3min）最近同学们最期待的一个节日是什么节日？——恩，国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典，全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么？——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式，这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军，海军的工具为船和潜艇，同学们想想看这是仿什么而制成的——对，它是仿鱼而制成的；陆军的交通工具就多了比如车、坦克等，它们有些是仿昆虫而制成的；那么空军的工具是什么？——对，飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢？——对，仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟，同学们想到什么，比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语（请同学们自由发挥），在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔，鸟儿一向都是自由的代言人，特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀，可以挣脱当前的束缚。
七年级科学空中飞行的动物
食性
蝙蝠的食性因种类而异，包括昆 虫食性、果实食性和血食性。大 多数蝙蝠以昆虫为食，对控制害
虫数量起到重要作用。
繁殖与寿命
蝙蝠繁殖力较强，一般每年繁殖 一次。寿命因种类而异，一般为
数年至十数年不等。
05 空中飞行动物与人类的关 系
空中飞行动物对人类的贡献
提供交通和运输工具
许多空中飞行动物，如鸽子、信鸽等，被人类驯化用于传递信息和 邮件。在历史上，它们曾是重要的交通工具。
空中飞行动物的分类
鸟类
01
是一类脊椎动物，特点一般是有羽毛、善于飞翔，无法在水中
生活。
昆虫类
02
是动物界中种类最多，数量最大的一类。
蝙蝠类
03
是真正能够飞翔的兽类。
空中飞行动物的生活习性
01
02
03
迁徙
部分空中飞行动物会随着 季节的变化进行迁徙，以 寻找更适宜的生活环境。
觅食
空中飞行动物的觅食方式 各不相同，有些会在空中 捕食昆虫，有些则会在地 面或水面上觅食。
繁殖
空中飞行动物的繁殖方式 也各不相同，有些会在树 上或悬崖上筑巢产卵，有 些则会在地面上筑巢。
02 鸟类
鸟类的基பைடு நூலகம்特征
体型多样
鸟类的体型从小巧的蜂鸟到巨 大的鸵鸟，差异极大。
羽毛覆盖
鸟类体表被羽毛覆盖，羽毛具 有保暖和飞行的功能。
前肢成翼
鸟类的前肢演变成翼，用于飞 行。
后肢适于行走或攀爬
不同种类的鸟类后肢形态各异 ，适于行走、奔跑或攀爬。
农业害虫
某些飞行昆虫，如蝗虫、蚜虫等，会大量繁殖并对农作物 造成严重危害，影响农业生产和粮食安全。
攻击和伤害
天上飞的动物有哪些
天上飞的动物大致有以下几类。
首先是鸟禽类，绝大部分鸟类都拥有飞行的能力，如喜鹊、大雁、老鹰、天鹅等；其次是各种昆虫，如蝴蝶、蛾、甲虫、蜜蜂、蚊、苍蝇、蝉。
蝙蝠是哺乳类动物中唯一会飞的，还有一类比较特殊，不算真正意义上的飞，而是会滑翔，如飞蜥、飞蛇、飞鱼。
日常生活中，在形容他人夸口自大的情境下，牛也会飞，因为俗话说“牛在天上飞，你在地下吹”。
那么下面我们列举讲讲天上飞的动物有哪些。
一、鸟禽类：1.喜鹊喜鹊（学名：Pica pica）是鸟纲鸦科的一种鸟类。
共有10个亚种。
体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
留鸟。
2、大雁大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。
大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
3、老鹰老鹰（学名：Aquila），也叫鸢，是小型猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比雄鸟更大。
老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。
汉语中将隼科中较大的鸟类和鸱鸮科的鸟类（猫头鹰）等食肉鸟类俗称也划为鹰类，但一般只是专指鹰科鸟类。
4、天鹅天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽。
除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。
为鸭科中个体最大的类群。
颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼腺裸露；尾短而圆，尾羽20-24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。
二、昆虫类：1、蝴蝶蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。
蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15~260毫米之间，有2对膜质的翅。
体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。
体及翅膜上覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。
2、蛾飞蛾多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，因此民谚有“飞蛾扑火自烧身”的说法。
蛾是一种与蝴蝶有亲近关系的昆虫的总称，两者均属于鳞翅目，静止时多数将翅膀摊开在身体两侧，翅膀上具有可以吓阻敌人的似眼花纹。
《飞翔蓝天的史前生物》
《飞翔蓝天的史前生物》飞翔蓝天的史前生物史前时代是地球上生命的早期阶段，有许多令人惊奇的生物在这个时期繁衍生息。
在这些生物中，有一些能够在天空中飞翔的生物，它们展现了壮观的飞行技能和独特的身体特征。
1. 翼龙翼龙是史前时代最著名的飞行动物之一。
它们属于双翼龙类，拥有巨大的翅膀和空气动力学的身体结构，使它们能够轻盈地在天空中飞行。
翼龙的翼展可达数米甚至十几米，使它们能够在广阔的领域中探索和狩猎。
2. 鸟嘴兽鸟嘴兽是一种生活在澳大利亚的奇特生物。
尽管它们没有真正的翅膀，但它们的前肢具有类似鸟类翅膀的特征。
鸟嘴兽在树上生活，并利用它们特殊的翅膀结构在树顶间穿梭。
这种特殊的适应策略使得它们能够躲避捕食者和寻找食物。
3. 飞蛙飞蛙是地球上发展最早的飞行动物之一。
它们有一对薄薄的膜状附肢，位于它们后部的腿与尾巴之间。
飞蛙通过用后腿推动，并展开膜状附肢，在空中滑翔。
这种附肢使它们能够跳跃超过三十米的距离，给予它们短暂的飞行能力。
4. 古代昆虫在史前时代的天空中，还有一些奇特的昆虫可以飞翔。
例如，巨型蜻蜓拥有超过一米的翼展，使其能够以惊人的速度在空中飞行。
另外，古代的昆虫中还有一些像蝴蝶和飞蛾一样的昆虫，它们通过翅膀的摆动和翅膀上的羽毛在空中飞行。
总结飞翔蓝天的史前生物展现了其适应环境的独特能力。
它们通过巧妙的身体结构和独特的飞行技能，成功地驾驭了空中的领域。
这些生物的存在，证明了在史前时代，动物世界中的生命在各种环境中都能发展出令人震惊的适应性。
《空中飞行的动物》课件1(人教版)
骨骼和肌肉：胸肌发达，长骨中空
消化：食量大，消化能力强，粪便随时排出。
循环：心脏发达，运输氧和营养物质的能力强。
呼吸：由气囊可以辅助呼吸。
体表被覆羽毛，前肢变成 翼，具有迅速飞翔的能力， 身体内有气囊；体温高而 且恒定。
观察与思考 蜻蜓 蝗虫 蝴蝶
金龟子
蝇
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是 不同的，但就适于飞行来看 有哪些共同点呢？ 2、说明翅对昆虫的生活和分 布有什么重要意义？
昆虫的形态结构特点：
头部 胸部 腹部
身体分头胸腹三部分，运动器官——足和翅都着生在
胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，外骨骼
保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。
近几年我国许多地区发生蝗灾， 造成了大面积农作物受损。分 析回答： 1、蝗灾之所以发生的范围大、 面积广，主要原因是什么？ 2、蝗灾主要发生在干旱的年 份，这说明蝗虫能适应干旱的 环境，原因是什么？
A.在空中飞行的动物不能生活在陆地上
B.能够飞行的动物都有翅膀
C.鸟类都能够在空中飞行
D.能够飞行的动物不会受到敌害的攻击
列表总结环节动物、 节肢动物、鱼类，鸟 类和哺乳动物的主要 特征。
身体 环节 节肢 鱼类
由彼此相似 的环状体节 构成 身体分部 体表有外骨 骼
呼吸
靠湿润的体 壁和外界进 行气体交换 呼吸器官为 鳃或气管 用鳃呼吸 用肺呼吸， 体内有气囊 帮助呼吸 用肺呼吸
白头海 雕
第三节 空中飞行的动物
鸟适于飞行的特点
1、家鸽的体形是怎样的？这与它的飞行 有什么关系？
2、鸟的翅膀呈什么形态？这与飞行有什 么关系？ 3、鸟的羽毛有两种，在飞行中起主要作 用的是哪一种？其结构有什么特点？排 列上是彼此重叠的，还是相互间留有空 隙？想想这是为什么？
空中飞行的动物
四、空中飞行的动物---家鸽1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌収达⑤食量大消化快。
即消化系统収达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有収达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管迚入嗉囊。
----迚入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飞行的动物---昆虫1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸収的作用。
2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态収育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
飞行动物大全
飞行动物大全飞行动物是指能够在空中自由飞行的动物，包括了鸟类、昆虫和蝙蝠等。
它们以独特的方式在空中航行，展现出了优美的飞行姿态和出色的飞行能力。
下面我们来一起了解一下各种飞行动物的特点和飞行技巧。
首先，我们来看看鸟类。
鸟类是最典型的飞行动物，它们拥有轻巧的骨骼、羽毛和发达的飞行肌肉，能够在空中自由飞翔。
不同种类的鸟类拥有不同的飞行方式，有些是滑翔飞行，有些是振翅飞行，还有些是盘旋飞行。
例如，鹰类是善于利用热气流盘旋飞行，而蜂鸟则以快速振翅飞行闻名。
鸟类的飞行姿态优美，给人们留下了深刻的印象。
其次，我们来了解一下昆虫。
昆虫是地球上数量最多的一类动物，它们中的许多种类都拥有出色的飞行能力。
昆虫的飞行是通过翅膀的振动来实现的，它们可以在空中完成各种复杂的飞行动作。
例如，蝴蝶以优美的飞舞姿态闻名，而蜻蜓则以快速、灵活的飞行能力著称。
昆虫的飞行方式多样，给人们带来了无限的惊喜和欢乐。
最后，让我们来了解一下蝙蝠。
蝙蝠是唯一一种能够真正飞行的哺乳动物，它们的前肢演化成了翅膀，能够在夜间灵活地在空中飞行。
蝙蝠的飞行方式与鸟类和昆虫有所不同，它们利用超声波来感知周围的环境，从而实现高度精准的飞行。
蝙蝠在夜间捕食昆虫，展现出了出色的飞行技巧和独特的生活方式。
综上所述，飞行动物大全中包括了鸟类、昆虫和蝙蝠等多种动物，它们以不同的方式在空中飞行，展现出了优美的飞行姿态和出色的飞行能力。
通过对这些飞行动物的了解，我们可以更加深入地认识自然界的神奇之处，感受到大自然的奇妙与美丽。
希望我们能够珍惜这些飞行动物，保护它们的生存环境，让它们在蔚蓝的天空中继续展翅飞翔。
空中飞行的动物
3.家鸽适于飞翔的特点，错误的是（） a.身体呈流线型 b.气囊可散热 c.食量非常大 d. 粪便在体内储存 √ 时间长
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（
A. 减少空气的阻力 C. 减轻体重
D）
B. 维持身体平衡 D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A. 进行气体交换
A
）
B. 散热降温
第三节
空中飞行的动物
空中飞行的动物有无脊椎动物中的 昆虫 和脊椎动物中的 鸟
鸽鸠类
游禽类
鹑鸡类
攀禽类
鸢分布在华东、中南及云
南、西藏等地，属国家二级 保护动物 .全长42～48 cm;常成对或单 独活动;捕食鱼、蛙及昆虫， 亦啄食动物尸体.
雁的样子略像鹅， 常常成行列飞行。 飞行姿态强健有力。
A ①②③ B ④⑤⑥ C ①③⑤ D ②③⑥ 4.下列是节肢动物共同特征的是 A 足和触角分节 B 有外骨骼 C 身体分节 D有三对足,两对翅 (D )
(1)“贝贝”的头部纹饰使 用了中国新石器时代的鱼 纹图案,鱼类的运动方式 是 游泳 . “妮妮”来自天 空,是一只展翅飞翔的燕子, 燕子的运动方式 飞行 是 . (2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫, “迎迎” 是一只机敏驰骋如飞的藏羚羊,它们都属于脊 椎动物中的 哺乳 类,具备的特点胎生和哺乳 , 是我国特有的物种.
食量大， 消化能力强
直 小肠 肠
消化系统 发达，消化 吸收、排出 粪便都很 迅速
7
资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比/％ 0.42 1.71 1.68 2.37 心搏次数/min 72 135——244 514 615
飞行动物大全
飞行动物大全飞行动物是指能够在空中自由飞行的动物，它们通常拥有翅膀和空气动力学的身体结构，可以利用空气的力量来进行飞行。
在自然界中，有许多种类的飞行动物，它们各具特色，生活在不同的环境中，拥有各自独特的飞行技能和生存策略。
本文将为大家介绍一些常见的飞行动物，让我们一起来认识它们吧！首先，我们来介绍鸟类。
鸟类是最为常见的飞行动物，它们拥有轻巧的骨骼和羽毛，可以在空中迅速飞行。
不同种类的鸟类拥有不同的飞行技能，有些鸟类可以在空中盘旋，有些可以快速地飞行，而有些则可以长时间滞空。
例如，雨燕是一种擅长飞行的鸟类，它们可以在空中不停地翱翔，捕食昆虫。
而信天翁则是一种长翅膀的海鸟，可以在海上滑翔数小时，是世界上飞行时间最长的鸟类之一。
除了鸟类，昆虫也是一类常见的飞行动物。
昆虫的飞行能力非常强大，它们通常拥有轻盈的身体和独特的翅膀结构，可以在空中灵活飞行。
例如，蝴蝶是一种优雅的飞行昆虫，它们可以在花丛中翩翩起舞，展现出美丽的飞行姿态。
而蜜蜂则是一种勤劳的飞行昆虫，它们可以在花间穿梭，采集花粉和蜜汁，为整个蜂群带来养分。
除了鸟类和昆虫，蝙蝠也是一种特殊的飞行动物。
蝙蝠是世界上唯一一种能够真正飞行的哺乳动物，它们的翅膀结构与鸟类有所不同，是由皮膜构成的，可以在空中迅速飞行。
蝙蝠通常在夜间活动，利用超声波来捕捉猎物，是一种非常神秘的飞行动物。
总的来说，飞行动物的种类繁多，每种动物都拥有独特的飞行技能和生活习性。
它们在自然界中扮演着重要的角色，维护着生态平衡，让我们一起珍惜和保护这些美丽的飞行动物，共同构建一个和谐的自然环境。
希望通过本文的介绍，大家能够对飞行动物有更深入的了解，为保护它们的生存环境贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，与飞行动物一起，飞向美好的未来！。
飞行动物大全
飞行动物大全飞行动物是指能够在空中自由飞行的动物，它们通常拥有翅膀或其他特殊的器官，可以让它们在空中滑翔或飞行。
飞行动物种类繁多，包括鸟类、昆虫、蝙蝠等，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
本文将为大家介绍一些常见的飞行动物，让我们一起来了解它们的特点和生活习性。
首先，我们来介绍鸟类。
鸟类是最为常见的飞行动物，它们拥有轻巧的骨骼和羽毛，能够在空中迅速飞翔。
鸟类的飞行速度和飞行高度各不相同，有些鸟类可以在高空中滑翔数小时，而有些鸟类则更擅长在树林间快速穿梭。
鸟类的飞行姿势也各具特色，有些鸟类会振翅高飞，有些鸟类则会在空中盘旋。
除了飞行，鸟类还具有丰富多样的鸣叫方式，用以传递信息和进行社交。
其次，我们来介绍昆虫。
昆虫是地球上数量最多的动物类群之一，它们中的很多种类都具有飞行能力。
昆虫的飞行器官是由一对翅膀构成的，它们可以通过振动翅膀来产生飞行力，从而在空中飞行。
昆虫的飞行速度和飞行高度各不相同，有些昆虫可以在花丛中悠闲地飞舞，而有些昆虫则更擅长在空中迅速穿梭。
昆虫的飞行对于它们的觅食、繁殖和逃避天敌都具有重要意义。
最后，我们来介绍蝙蝠。
蝙蝠是唯一一种能够真正飞行的哺乳动物，它们的前肢演化成了翅膀，可以在夜间迅速飞行。
蝙蝠的飞行速度和飞行高度各不相同，有些蝙蝠可以在树林间迅速穿梭，而有些蝙蝠则更擅长在高空中滑翔。
蝙蝠是夜行性动物，它们主要在夜晚活动，通过发出超声波来捕捉猎物。
蝙蝠在生态系统中扮演着重要的角色，对于控制害虫、传播花粉和种子散布都具有重要意义。
总的来说，飞行动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们的飞行能力不仅让它们能够适应不同的生存环境，也让它们能够在生存竞争中获得优势。
通过了解飞行动物的特点和生活习性，我们可以更好地保护它们的生存环境，共同维护地球生态平衡。
希望本文所介绍的飞行动物能够给大家带来更多的启发和思考。
第五单元第一章第三节空中飞行的动物(一)
备课教师备课组长教导主任班级组别姓名2011年9月20日学习内容：第五单元第一章第三节空中飞行的动物（一）学习目标:①尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动；②阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；③概述鸟类的主要特征。
学习重点：①鸟适于空中飞行的形态结构特点；②鸟类的主要特征。
学习过程：一、学习新知：学习任务一：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
请参照课本P21页的探究完成对“鸟适于飞行的特点”的探究：1、提出问题：2、作出假设：3、制定并实施计划：4、得出结论：5、表达和交流学习任务二：鸟适于空中飞行的形态结构特点。
6、通过上面的探究，总结鸟适于空中飞行的形态结构特点：①体形为型，可减少飞行的阻力；②体表被覆，可和飞行；③前肢变成，展开呈扇形，适于扇动空气；④胸肌和发达，适于完成飞行动作；⑤骨骼轻而薄，长骨，可减轻身体比重，适于飞翔；⑥食量大，消化能力强，不贮存；⑦心肌发达，输送能力强；⑧有和，进行双重呼吸；⑨体温，释放大量能量，适于飞翔。
学习任务三：鸟类的主要特征。
7、总结鸟类的主要特征：①体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；②身体内有；③体温；④都有角质喙。
二、重点知识小结1、鸟适于空中飞行的形态结构特点：①体形为流线型，可减少飞行的；②体表被修改、补充覆，可和飞行；③前肢变成，展开呈扇形，适于扇动空气；④胸肌和发达，适于完成飞行动作；⑤骨骼轻而薄，长骨，可减轻身体比重，适于飞翔；⑥食量大，消化能力强，不贮存；⑦心肌发达，输送能力强；⑧有和，进行双重呼吸；⑨体温，释放大量能量，适于飞翔。
2、鸟类的主要特征：①体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；②身体内有；③体温；④都有角质喙。
三、检测提高1.鸟类与其他各类动物最主要的区别是（）①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生，体内受精A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥2.麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是（）A.翼和腿上的肌肉B.胸肌C.后肢肌肉D.两翼肌肉3.在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A.直肠很短B.肛门很大C.没有膀胱D.小肠很短4.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是（）A. 家鸽B. 家燕C. 蝙蝠D. 麻雀5.家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是（）A.扁圆形B.流线型C.长柱形D.扇形6.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（）A.可减轻身体比重B.有利于双重呼吸C.有利于散热降温D. A、B、C全对7.家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨8.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
[多图]七种没有翅膀但会飞的动物
![[多图]七种没有翅膀但会飞的动物](https://img.taocdn.com/s3/m/8b9d28c47e192279168884868762caaedd33baf5.png)
[多图]七种没有翅膀但会飞的动物据国外媒体报道，真正能够飞行的动物只有鸟类、昆虫和一种哺乳动物――蝙蝠。
其他动物都是通过从高处跳下或者从低处跃起，达到在空中滑翔的目的。
下面是七种通过这种方式在空中“飞行”的动物。
1.飞行蝠鲼(Mobulas)蝠鲼属于蝠鲼属。
它们可以生长到17英尺(约5.2米)宽，10英尺(约3米)长。
这些强健的鱼儿能从水中跃出几英尺高，不过目前人们还不清楚它们是如何做到这些的。
2.飞行狐猴鼯猴(Cynocephalidae)家族的飞行狐猴既不是真正的狐猴，它们也不会真飞。
它们的马来群岛名字猫猴也非常出名。
这些哺乳动物生活在东南亚，大小跟家猫差不多。
猫猴利用前后腿之间的翼膜在树与树之间滑翔，这层皮肤薄膜从脖子一直延伸到尾部。
猫猴的脚趾间甚至长有蹼。
飞行狐猴并不是狐猴，它们是与灵长类动物亲缘关系最近的四种鼯猴。
3.飞鱼世界上大约有50种飞鱼，事实上它们不是飞行，而是利用有力的胸鳍从水中一跃而起。
大部分飞鱼生活在热带水域。
据观察，有些飞鱼跃起后，可在水上滑翔长达45秒。
然而为什么它们要跃入空中呢？这可能是因为空气比水的阻力更小，它们通过跃入空中的方式，更快地前进。
至少在它们需要呼吸以前，它们都可以一直呆在空中。
4.飞蛇飞蛇即天堂金花蛇(Chrysopelea paradisi)，生活在东南亚的雨林里。
这种蛇没有翼膜，而是把体表展开到最大限度后从树梢跳下，在空中滑翔。
这种蛇从一端滑行到另一端，慢慢靠近自己的既定目的地。
大家可能认为飞蛇非常可怕，但是这种蛇被正式归为“无害”蛇类。
杰克?苏克哈拍摄了这张照片。
5.飞行壁虎飞行壁虎生活在马来群岛的雨林里。
这种壁虎拥有翼膜，它们可以借助这个工具从树梢降落或说滑翔而下。
人们经常把飞行壁虎当作宠物喂养。
6.飞蛙华莱士飞蛙(黑掌树蛙)是在马来西亚和印尼发现的，它们习惯生活在高高的树梢上。
这种青蛙拥有带蹼的长脚趾，而且四肢之间有扁平的皮肤，它们利用这些东西，可以从树梢上降落下来。
空中飞行的动物好第一课时
部分鸟类会食用农作物，导致农民的经济损失。例如，鸽子和 麻雀经常啄食水果、蔬菜和谷物，给农业生产带来困扰。
生态旅游的兴起
随着人们对环境保护意识的提高，生态旅游逐渐兴起。人们通 过观察和了解鸟类等空中飞行的动物，更加关注自然环境和生
物多样性，从而促进了生态旅游的发展。
文化影响
艺术创作的灵感
空中飞行的动物
目
CONTENCT
录
• 什么是空中飞行的动物 • 空中飞行的动物如何飞行 • 空中飞行的动物的食物链位置 • 空中飞行的动物的生存威胁 • 空中飞行的动物对人类的影响
01
什么是空中飞行的动物
定义和特征
定义
空中飞行的动物是指能够利用自身器官进行飞行或滑翔的动物。
特征
通常具有轻盈的骨骼、强壮的胸肌、羽毛或羽毛状附属物等特征 ，以适应空中飞行的需要。
飞行中的挑战和适应
80%
能量消耗
飞行是一项高能耗的活动，空中 飞行的动物通过高效的呼吸和代 谢机制来获取能量，并利用能量 储存器官来应对长时间的飞行。
100%
导航和定位
许多空中飞行的动物具有出色的 导航和定位能力，利用地球磁场 、太阳位置和视觉信息等来识别 方向和定位。
80%
环境适应
不同种类的空中飞行动物适应不 同的环境，如高山、海洋、沙漠 等，它们的生理和行为特征也相 应地适应了这些环境。
噪音和光污染
噪音和光污染也对空中飞行的动物产生了负面影响。飞机噪音和夜间光
照干扰了它们的正常活动和繁殖，影响了它们的生存和繁衍。
保护措施和倡议
建立自然保护区
建立自然保护区是保护空中飞行的动物的重要措施之一。这些保护区为它们提供了安全的 栖息地，保护它们免受人类活动和天敌的威胁。
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目 学 标 习
重点 难点
5.1.3 空中飞行的动物 授课时间 1、会阐述昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。 2、概述节肢动物和两栖动物的主要特征。 3、能独立完成对昆虫翅的“观察与思考” 。 4、能举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 对昆虫翅的“观察与思考” 。 用辩证的观点来看待动物与环境的关系 学 习 流
程
2.青蛙在冬眠时，体内细胞与外界环境进行气体交换是通过（ A.皮肤 B.肺 C.皮肤和肺
八年级生物导学案 班级 合青蛙和蟾蜍的特点，总结两栖动物的特征。 四、尝试应用 1、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的 特征，还是节肢动物的特征？举例说明。 2、收集资料，生活中动物与造型艺术 五、诊断评价 1.动物迁徙的意义是( A.寻找充足的食物 ) B.寻找适宜的生活环境 C.有利于进行生殖 ） D.皮肤或肺 ） D.A、B、C 三项都正确
8.某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，其中错误的是： A.体温恒定，适应性强；B.食量大，消化能力强； C.直肠很短，不存粪便；D.鸟的骨骼很轻，胸骨发达，胸肌发达。答〔 〕 9.在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是： A.飞行需要消耗大量的能量；B.为繁殖做准备；C.飞行的快；D.为了维持体温。答〔 〕 10.判断下列说法是否正确，正确的画“√” ，错误的画“×” 。 世界上的鸟类有 9 000 多种，它们都能够飞行。 （ ）
目 学 标 习
重点 难点
5.1.3 空中飞行的动物 授课时间 课型 预习展示 1、会阐述鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。 3、能独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考” 。
二、 ：探究活动：鸟适于飞行的特点 1、学生分组学习完成探究实验：阅读课本内容、根据自己查找到的资料思考，讨论研究发现问 题。 （1） 、提出问题： （鸟的身体有哪些适于飞行的特点？鸟的翼有什么特点适于飞行？鸟长时间高 强度飞行为什么不会感到累？） （2） 、作出假设： （学生合理表述） （3） 、制定并实施计划： （学生观察课本的几个图片，看分别代表什么含义。如分析鸟的外形， 讨论得出这是流线型，空气阻力小，有利于飞行等。 ） 在分析、讨论的基础上，制定出详细的方案。最后在全班进行交流、完善。 （4） 、得出结论，学生表述。 （5）学生总结鸟适于飞行的特点。
定向自学： 一、阅读教材 24-25 页完成下列填空 学习任务二：认识昆虫的种类及名称 １、学生阅读教材，说出昆虫的种类及分布广泛的原因，其中飞行是最主要的原因。 （用 课件和图片展示各种昆虫，认识昆虫的种类，激发学生学习的热情。 ） ２、小组观察讨论 P25 中的讨论题。讨论昆虫的翅的类型和结构，了解昆虫适于飞行的 特点。 3、学生总结出飞行对于昆虫生活的意义。 学习任务三：总结节肢动物的主要特征 1、学生观察、分析教材中的蝗虫的外部形态图，再展示出其他节肢动物如：蜘蛛、蜈蚣、 虾、蟹等，和蝗虫进行比较，从而找出它们的共同特点： （由外到内，由前到后，由上到下的观 察讨论出其结构特点。 ） 2、总结节肢动物的主要特征 （身体有许多体节；体表有外骨骼，足和触角都分节等） 。 学习任务四：概括动物跨越多种环境的特点 1、 用录像展示几种动物的环境。 （如：鸟类在天上飞，在地上栖息； ） 问题：他们生活环境仅仅是空中吗？你还能举出动物的生存可跨越多种环境的例子吗？ 2、自学教材 P25，回答：青蛙和蟾蜍发育特点和生活环境是怎样的？
八年级生物导学案 班级 课题 组别 姓名 2、鸟类的主要特征： 质疑讨论： 1、拓展反思： “鸟的全身都是为飞行而设计的”谈谈你对这句话的理解。 ①鸟类的主要特征 ②完成完成“鸟类适于飞行的特点”的探究活动 完成完成“鸟类适于飞行的特点”的探究活动 学 定向自学： 一、阅读教材 20 页完成下列填空 1、空中飞行的动物早在几亿年前就出现了，先是无脊椎动物中的 动物中的 2、世界上的鸟有 扩大了 ，有利于 ，以及哺乳动物中的 。他们既是 多种。绝大多是鸟都善于 和 。 ，后来是脊椎 动物，又适于飞行。 。飞行是鸟类 习 流 程 3、我们人为什么就飞不起来呢？（引入鸟类的知识） 4、右图是鸟的呼吸系统结构图。（7 分） （1）图中 1 所表示的结构是________，图中 2 所表示的结构是 ________， 图中 3 所表示的结构是________， 它的一端与________ 相通， 分布在________之间，有的还突入到________得空腔里。 （2）鸟的这种结构是与其________生活相适应的。 5、鸟类的体表被覆______________，前肢特化成_____________，具有迅速飞翔的能力；体温 _______________。 达标检测： 1.动物迁徙的意义是( ) A.寻找充足的食物 B.寻找适宜的生活环境 C.有利于进行生殖 D.A、B、C 三项都正确 2.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（ ） A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力 C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定 3.麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是： A.翼和腿上的肌肉；B.胸肌；C.后肢肌肉；D.两翼肌肉。答〔 〕 4.下列哪一组是鸟类所特有的特征？ ①体表有羽毛；②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；③体温恒定； ④体内受精；⑤有发达的神经系统；⑥前肢变成翼 A. ②⑤⑥；B. ①②⑥；C. ①③⑥；D. ①②③。答〔 〕 5.在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是： A.直肠很短；B.肛门很大；C.没有膀胱；D.小肠很短。答〔 〕 6.能够飞行的节肢动物是： A.蜘蛛；B.蝗虫；C.虾；D.寄居蟹。答〔 〕 7.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是： A.家鸽；B.家燕；C.蝙蝠；D.麻雀。答〔 〕 1/3 2、课后练习 1