第三节__空中飞行的动物(1)
空中飞行的动物 昆虫
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触角和足分节
气管呼吸, 气管呼吸,某些气管的膨大成气囊 气囊能增大气管系统进出的气体容量, 气囊能增大气管系统进出的气体容量,还能 够产生浮力
昆虫纲的主要特征
• 身体分为头、胸、腹三个部分 身体分为头 • 有三对足、两对翅 有三对足 两对翅 • 体表有外骨骼 体表有外骨骼
节肢动物的主要特征: 节肢动物的主要特征:
1、身体由许多体节构成 、 2、体表有外骨骼 、 3、足和触角都分节 、
环节动物与节肢动物
环节:同律分节;无外骨骼;不分节的附肢或无, 环节:同律分节;无外骨骼;不分节的附肢或无, 无触角。 无触角。 节肢:异律分节;有外骨骼;足和触角分节。 节肢:异律分节;有外骨骼;足和触角分节。
本章我们学习了水中生活的动物、 本章我们学习了水中生活的动物、陆 地生活的动物、空中飞行的动物, 地生活的动物、空中飞行的动物,那 么动物的生活环境是否是单一的呢? 么动物的生活环境是否是单一的呢?
外骨骼主要由几丁质组成, 外骨骼主要由几丁质组成,有防止 水分散失、 水分散失、保护和附着肌肉的功能
蜕皮
头部:感觉、 头部:感觉、取食 胸部: 胸部:运动 腹部: 腹部:生殖
只能形成一个像点, 每个小眼只能形成一个像点,各小 眼的像能凑成整个物体的形象。 眼的像能凑成整个物体的形象。
两栖动物的主要特征: 两栖动物的主要特征:
1.幼体生活在水中,用鳃呼吸 幼体生活在水中, 幼体生活在水中 2.成体营水陆两栖生活,用肺 成体营水陆两栖生活, 成体营水陆两栖生活 呼吸, 呼吸,同时用皮肤辅助呼吸
第三节 空中飞行的动物
——昆虫
蜻蜓、蝗虫、金龟子、蝴蝶、 蜻蜓、蝗虫、金龟子、蝴蝶、蝇
蝴蝶的翅
枯叶蝶
蛾
空中飞行的动物—鸟-完整版PPT课件
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轻体重;
4、胸肌发达,能牵动两翼完成飞行; 5、直肠短,可随时排便,可减轻体重; 6、双重呼吸可使鸟获得足够的氧;体内有
多个气囊,可减轻体重;
7、食量大,消化能力强,能满足鸟在飞行
第三节 空中飞行的动物
看图片识鸟
探究鸟适于飞行的特点
步骤: 提出问题 作出假设 制定并实施计划(观察四张图片,小
组讨论问题,分析资料,小组交流) 得出结论 表达和交流
鸟的翅膀
会飞的鸟类有四种形式的翅膀。 1、习惯于迅速起飞的鸟,其翅膀呈半月形,如
啄木鸟。这种翅膀的羽毛之间有间隔,使它们 的移动更轻快、更容易。这种翅膀的形状适合 于那些不需要进行快速或远距离飞行的鸟类。 2、雨燕、燕子和其他猛禽的翅膀尖而长,主要 羽毛之间没有空隙。这些“结实”的翅膀向后 弯曲,类似飞机的机翼,适合高速飞行。 3、另两种翅膀外形有点相似,但是功能却不尽 相同。滑翔翼的典型是海鸟,如海鸥等,这种 翅膀窄长而扁平,羽毛之间没有间隙。 4、升腾翼的结构是典型的鹰、秃鹫的翅膀。这 种翅膀与滑翔翼不同,它们的羽毛之间有很大 的空间,且为了应对气流的变化,翅膀较短, 而为了携带猎物,也使其较为宽大。
第三节空中飞行的动物(一)
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振翅频率最慢的鸟:大秃鹫,滑翔数小时不拍翅。
一次飞行时间最长的鸟:北美金鸻,以90公里/小时的速度飞35小时,越过2000多公里的海面。
一、情景导入:(1-2分)
二、学习目标:(1-2分)
知识目标:1.知道鸟的种类,认识一些不同种类的鸟。
2.阐述鸟适于空中飞行的形态结构特点
最重的飞鸟:大鸨,雄性的体重18千克。
最小的猛禽:婆罗洲隼,体长15厘米,体重35克。
羽毛最多的鸟:天鹅,超过25000根。
羽毛最少的鸟:蜂鸟,不足1000根。
羽毛最长的鸟:天堂大丽鹃,尾羽是体长的2倍多。
寿命最长的鸟:鸟类中的长寿者不少,如大型海鸟信天翁的平均寿命为50~60年,大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫"詹米"的亚马逊鹦鹉,生于1870年12月3日,卒于1975年11月5日,享年104岁,不愧为鸟?quot;老寿星"。
寿命最长的环志海鸟:王信天翁,60余年。
寿命最长的笼养鸟:葵花凤头鹦鹉,80余年。
飞行速度最快的鸟:尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米/小时,最快时可达352.5千米/小时,堪称飞得最快的鸟。
冲刺速度最快的鸟:游隼,在俯冲抓猎物是能达到180千米/小时。
水平飞行最快的鸟:欧绒鸭,76千米/小时。
飞得最慢的鸟:小丘鹬,8千米/小时。
洮南市第八中学八年生物(上册)导学案编制:赵东岩审核:审批:授课人:时间:
课题
第三节空中飞行的动物(鸟类)
课型
自学验收
五、导学内容:【自主探究】
1.飞行动物包括无脊椎动物中的______________、脊椎动物中的____________和哺乳动物中的________________。
第三节空中飞行的动物
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第三节空中飞行的动物一、鸟类适于飞行的特点:1、外形:体形呈流线型,可减少空气的阻力,前肢变成翼。
2、骨胳:骨很薄且长骨中空小骨愈合,可减轻体重又能加强坚固,适于飞行。
3、肌肉:胸肌突出便于肌肉附着,胸肌发达能够产生飞行的动力。
4、 羽毛:正羽主要分布干两翼和尾,适于空中飞行。
绒羽分布于正羽之下起保温作用;毛羽散在正羽及绒羽之间。
5、翼:是鸟的飞行器官,鸟的后肢县有支持身体的作用。
6、消化系统:食量大,消化力强,可提供充足的营养物质和能量。
口內无牙齿,直肠短,可及时排泄,减轻体重,有利于飞行。
7、吸收系统:用肺和气囊双重呼吸,8、循环系统:心脏具有四腔,动脉血和靜脉血完全分开,血液输送氧的能力强,有体循环和肺循环两个途径。
二、昆虫1、种类:是世界上最多的一类动物,己知种类100多万种。
2、特点:是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
3、结构:身体分头、胸、腹三部分。
头部有触角[触角和嗅觉器官]、眼睛[单眼、复眼]、口器[取食器官],胸部[三对足、两对翅,能爬行、跳跃、飞行,并有发达的肌肉附屑在外骨胳上],腹部有气管进行呼吸。
体表覆盖有坚韧的外骨胳,有保护和支持内部柔软器官、防止体禸水分蒸发的作用。
速记如下:身体卤为头胸腹,两对翅膀三对足;头上一对厍感觉须,里头是肉外是骨。
4、分类地位:节肢动物。
主要特点:身体由许多体节构成,体表有外胳,足和触角分节。
昆虫虽然能在空中飞行但仍以陆地生活为栖息地,在陆地上完成生殖和发育过桯。
昆虫的外骨胳、三对足和两对翅、用气管呼吸等是适应陆地生活的特点,昆虫的翅能飞行是适应飞行生活的特点。
三、两栖动物1、代表物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈2、生活环境:[1] 生活环境:幼体水中、成体水中陆地[2] 呼吸:幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
[3] 生殖发育;变态发育:青蛙:受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙[4] 体温:变温动物。
四、恒温动物和变温动物的区别五、教材资料分析[25]1、有利于飞行的扇形结构,这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的,在穵气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对亍自身的身体大小来说,都具有轻、薄、表面积大的特点,有利亍通过扇动空钅产生飞行的动力。
空中飞行的动物
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得出结论:
鸟适于飞行的特点: 1.身体呈梭形(流线型),可减少飞行时的阻力 2.身体被覆羽毛 3.具有可用于飞翔的翼 4.胸肌发达 5.胸骨龙骨突,长骨中空 6.消化系统发达,消化、吸收、排出粪便都很迅速 7.循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强 8.有独特的气囊,可以帮助呼吸
观察昆虫的翅,思考: 昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的,但就适于飞行 来看有哪些共同点呢?
第三节 空 中 飞 行 的 动 物
鸟 昆虫
为什么鸟会飞行呢? 鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢?
探究:鸟适于飞行的特点
问题:鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢?
假设: 身体外形 有翼 身体轻 肌肉发达 消化能力强 心搏次数多 有气囊 结论:
流线型
鸟 羽 分 为 正 羽 、 绒 羽 、 毛 羽
正羽是怎样排列的呢?为什如何来保护我们亲爱的朋友?
同打鸟、掏鸟卵、毁鸟巢等不良行为作 斗争。 设法为鸟类创造居留的条件,如挂人工 巢箱等。 在冬季设置饲养台,放上谷粒等食物帮 助鸟类过冬。 设立鸟类自然保护区和禁猎区。
胸 肌 发 达
体 静 脉
肺 动 脉
体 动 脉
肺 静 脉
右心房 右心室
左心房 左心室
鱼、两栖动物、爬行动物和鸟的心脏分别有什 么特点? 与鱼、两栖动物和爬行动物相比,鸟的血液输 送氧气的能力是增强了还是减弱了?
当鸟的两翼举起 时,气囊扩张, 外界的空气就进 入到肺里,其中 大量空气在肺内 进行气体交换, 同时也有一部分 空气进入气囊。 当两翼下降时, 气囊收缩,气囊 里的空气又经过 肺而排出体外。 这样,每呼吸一 次,空气就两次 经过肺,在肺里 进行两次气体交 换。这种特殊的 呼吸方式,叫做 双重呼吸。
八年级生物空中飞行的动物
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气管 肺 气囊
气囊的作用: (3).气囊的作用:辅助呼吸,提高呼 ) 气囊的作用 辅助呼吸, 吸效率,有利于减轻体重和散热。 吸效率,有利于减轻体重和散热。 鸟类的主要特征: (三).鸟类的主要特征: 鸟类的主要特征
体表被覆羽毛,前肢变成翼, 体表被覆羽毛,前肢变成翼, 具有飞翔能力,体内有气囊,。
阅读资料探究: 阅读资料探究: 消化特点: (1).消化特点:消化能力强,消化时 ) 消化特点 消化能力强, 间短,粪便迅速排出,食量大, 间短,粪便迅速排出,食量大,能为飞 行提供充足的能量。 行提供充足的能量。 2.心脏的特点:心脏占体重的比例较大, 心脏的特点:心脏占体重的比例较大, 心脏的特点 每分钟心博次数多,血液循环快, 每分钟心博次数多,血液循环快,有利 于氧气,养料,能量和废物的快速运输。 于氧气,养料,能量和废物的快速运输。
列表比较几类动物的主要特征
身体
呼吸
运动
体温 其他
环节 由许多体节构 靠湿润的 靠肌肉的舒 变温 卵生 成 体壁进行 缩使身体蠕 动物 动 呼吸 节肢 身体分部体表 鳃或气管 靠翅或足运 变温 卵生 有外骨骼 动物 动 鱼类 体表有鳞片 鳃 靠躯体和鳍 变温 卵生 的摆动游泳
鸟类 体表被覆羽毛 肺呼吸, 靠翼和足运 高而 卵生 肺呼吸, 前肢变成翼 还有气囊 动 恒定 帮助呼吸 哺乳 动物 体表被毛 肺 四肢运动 高而 胎生 恒定 哺乳
空中飞行的动物(第二课时 第二课时) 第三节 空中飞行的动物 第二课时 二.昆虫 昆虫 种类繁多, 多万种, 种类繁多,有100多万种,分布广泛,大 多万种 分布广泛, 多数能飞? 多数能飞? (一).观察与思考 观察与思考
这是 蝗虫 的翅
蟋蟀
这是 蜻蜓 的翅
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物 课件人教版
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运动能力强
昆虫
昆虫有三对足,能爬行,大多数有翅,能 飞行,是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
观察与思考(一):昆虫的翅
蝗虫
蟋蟀、螽斯
蝴蝶 蚕 蛾
蜻蜓
豆娘
金龟子 天牛、瓢虫
蝇 蚊 、牛虻
蝗虫
蝼蛄
螽斯
豆娘
天牛
讨论:
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 , 但就适用于飞行来看有哪些共同点呢?
都有用于飞行的扇面形结构,这些 结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起 的,在空气中都可以产生向上的升力和前 进的动力;相对于自身身体的大小来说, 都具有轻、薄、表面积大的特点,有利于 通过扇动空气产生飞行的动力。
4.家鸽骨骼的特征是( B) A骨厚而坚固 B薄而轻,长骨中空 C骨厚而轻 D长骨较厚,骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣,0.5小时后就随 粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短, 它是( C ) A小肠 B大肠 C直肠 D肛门 6.鸟类最发达的肌肉是(C ) A后肢肌肉 B两翼肌肉 C胸肌 D颈肌
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类,我们的生活将会 是怎样的情形?
鸟类与人类密切相关!
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
(一)初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶:一般约 25 米;蝙蝠: 20-30km/h;无风: 飞行最远的记录:有 家鸽:逆风: 平均约50 米;小型鸟类: 只信鸽经过 60- 70km/h 55天飞行, ;顺风:120km/h ; 平均约200 米;体积较大的 路程约 1万公里 177km/h(约49.2m/s) 最快记录: 鸟类:可达500米
第三节空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
空中飞行动物——鸟
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教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标(一)知识目标:1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征;2、概述鸟的主要形态特征。
(二)能力目标:尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
(三)情感目标:1、确立仔细观察事物的理念;2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时(40分钟)板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征:1、身体流线型——减少空气阻力;2、前肢特化为翼——主要飞行器官,翅膀扇面形有利于扇动空气;3、被覆羽毛:正羽(飞羽——飞行,尾羽——平衡),绒羽——保温,纤羽——感觉;4、胸肌、龙骨突发达——提供动力;5、骨骼轻且坚固,长骨中空——减轻体重;6、消化系统发达,消化、吸收、排出粪便都很快;7、循环系统完善,运输营养物质和氧气的功能强大;8、有气囊——呼吸辅助器,双重呼吸,氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课(3min)最近同学们最期待的一个节日是什么节日?——恩,国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典,全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么?——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式,这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军,海军的工具为船和潜艇,同学们想想看这是仿什么而制成的——对,它是仿鱼而制成的;陆军的交通工具就多了比如车、坦克等,它们有些是仿昆虫而制成的;那么空军的工具是什么?——对,飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢?——对,仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟,同学们想到什么,比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语(请同学们自由发挥),在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔,鸟儿一向都是自由的代言人,特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀,可以挣脱当前的束缚。
学案7空中飞行的动物1
![学案7空中飞行的动物1](https://img.taocdn.com/s3/m/776fb56d58fafab069dc0271.png)
课题:第三节空中飞行的动物(1)
一、学习目标
1.理解掌握鸟适于空中飞行的形态结构特点,概述鸟类的主要特征2.尝试独立完成探究实验
二、学习重点:理解掌握鸟适于空中飞行的形态结构特点
三、学习难点:尝试独立完成探究实
四、教学过程
五、课堂巩固
通过探究“鸟适于飞行的特点”,你发现鸟适于飞行的特点有:
(1)、鸟类的体形呈型,可减少飞行时空气对它的;
(2)、鸟的体表覆盖着,用于飞行的羽毛主要是;
(3)、前肢变成;
(4)、鸟的胸部肌肉;
(5)、鸟的胸骨很;
(6)、鸟的食量,消化能力,食物残渣形成后在体内停留;
(7)、鸟的心率比人,血液运输能力;
(8)、鸟呼吸时,除了有肺这一器官外,还有许多与肺相连的,可以
提高的效率
教与学的反思:(写出你本节课的收获)。
《空中飞行的动物》课件1(人教版)
![《空中飞行的动物》课件1(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/94d756d6a58da0116d174900.png)
骨骼和肌肉:胸肌发达,长骨中空
消化:食量大,消化能力强,粪便随时排出。
循环:心脏发达,运输氧和营养物质的能力强。
呼吸:由气囊可以辅助呼吸。
体表被覆羽毛,前肢变成 翼,具有迅速飞翔的能力, 身体内有气囊;体温高而 且恒定。
观察与思考 蜻蜓 蝗虫 蝴蝶
金龟子
蝇
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是 不同的,但就适于飞行来看 有哪些共同点呢? 2、说明翅对昆虫的生活和分 布有什么重要意义?
昆虫的形态结构特点:
头部 胸部 腹部
身体分头胸腹三部分,运动器官——足和翅都着生在
胸部。胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,外骨骼
保护和支持内部柔软器官,防止体内水分蒸发的作用。
近几年我国许多地区发生蝗灾, 造成了大面积农作物受损。分 析回答: 1、蝗灾之所以发生的范围大、 面积广,主要原因是什么? 2、蝗灾主要发生在干旱的年 份,这说明蝗虫能适应干旱的 环境,原因是什么?
A.在空中飞行的动物不能生活在陆地上
B.能够飞行的动物都有翅膀
C.鸟类都能够在空中飞行
D.能够飞行的动物不会受到敌害的攻击
列表总结环节动物、 节肢动物、鱼类,鸟 类和哺乳动物的主要 特征。
身体 环节 节肢 鱼类
由彼此相似 的环状体节 构成 身体分部 体表有外骨 骼
呼吸
靠湿润的体 壁和外界进 行气体交换 呼吸器官为 鳃或气管 用鳃呼吸 用肺呼吸, 体内有气囊 帮助呼吸 用肺呼吸
白头海 雕
第三节 空中飞行的动物
鸟适于飞行的特点
1、家鸽的体形是怎样的?这与它的飞行 有什么关系?
2、鸟的翅膀呈什么形态?这与飞行有什 么关系? 3、鸟的羽毛有两种,在飞行中起主要作 用的是哪一种?其结构有什么特点?排 列上是彼此重叠的,还是相互间留有空 隙?想想这是为什么?
八年级上册人教版生物第一章第三节.空中飞行的动物
![八年级上册人教版生物第一章第三节.空中飞行的动物](https://img.taocdn.com/s3/m/91a704d63186bceb19e8bb66.png)
第三节空中飞行的动物学习导引重点和难点本节学习的重点是鸟和昆虫等动物适于飞行的特点,难点是认识鸟类身体中气囊的作用。
昆虫和鸟类的特征昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
身体分为头、胸、腹三部分;运动器官——翅和足都着生在胸部,有3对足,一般有2对翅;足和触角分节;胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上。
鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;骨骼轻而坚固;身体里有发达的气囊;胸肌发达;消化系统发达,消化、吸收以及排出粪便都很迅速;体温高而恒定。
昆虫翅与鸟翼的共同点昆虫的翅与鸟的翼虽然在形态和大小等方面有很大的不同,但是它们在适于飞行方面却有一些共同特点:都有用于飞行的扇面形结构,这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的,在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对于自身身体的大小来说,都具有轻、薄、表面积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
鸟类的双重呼吸以及气囊的作用鸟类在飞行时需要大量的氧气,它的呼吸系统很发达,呼吸方式也很独特。
鸟类不仅有发达的肺,还有与肺相通的一些气囊,这些气囊位于内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里。
当鸟类飞行时,两翼上下扇动,这样就促使气囊扩张和收缩。
当两翼举起时,气囊扩张,外界的空气就进入肺里,其中大量空气在肺内进行气体交换,也有一部分空气进入气囊。
当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的空气又经过肺排出体外。
这样,每呼吸一次,空气就两次经过肺,在肺里进行两次气体交换。
这种特殊的呼吸方式,叫做双重呼吸。
显然,双重呼吸提高了气体交换的效率,可以供给鸟类充足的氧气。
此外,气囊还可以减轻身体比重,有利于鸟类的飞行。
气囊里的气体排出时,可以带走体内的热量,帮助鸟类散热降温,维持体温的恒定。
两栖动物的特征许多同学认为两栖动物就是水陆两栖动物,既能生活在水中,又能生活在陆地上,这不是很准确、很科学的。
判断一种动物属于哪个类群,主要不是根据它的生活环境,而是根据它的结构特征。
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物
![第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物](https://img.taocdn.com/s3/m/9cc94939580216fc700afd49.png)
第三节空中飞行的动物1、鸟类适于飞行的特点(1)鸟的外形呈流线型,前肢被化成翼,被覆羽毛,正羽用于飞行。
(2)有发达的龙骨突和胸肌,长骨中空,有些股愈合。
(3)食量大,直肠短(4)心脏四腔,完全双循环(5)有气囊,双重呼吸2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的:鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定。
3、如果你注意观察家鸽或麻雀,会发现它们似乎总在不停地找食吃。
它们吃进去这么多的东西,难道不会增加身体的重量,影响飞行吗?鸟类似乎是在不停地找食吃,这是鸟类飞行时需要消耗大量的能量,所以它们的食量都很大。
但是由于鸟类的消化系统结构完善,消化功能强,食物可以在较短时间内形成残渣,并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。
因此不会因取食增加重量而影响飞行。
4、有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”谈谈你对这句话的理解。
鸟的身体呈流线型,可减少飞行的阻力;身体被覆羽毛;具有可用于飞翔的翼;胸肌发达;胸骨有龙骨突,长骨中空;消化系统发达。
消化、吸收、排出粪便都很迅速;循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可帮助呼吸。
5、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的,但就适于飞行来看有哪些共同点?都有用于飞行的扇形结构,这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的。
在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对于自身身体的大小来说,都具有轻、薄、表面积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
6、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义?蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源(食物)并运回蜂巣;蝗虫可通过翅的运动寻找食物,躲避敌害、寻偶交尾,并到适宜的场所产卵。
可见,翅对昆虫的觅食避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地等有重要作用。
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间,并对其生存和繁衍有重要意义。
7、“头上两根感觉须,两队翅膀三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外头骨”描写的是昆虫的特征,还是节肢动物的特征?举两个例子加以说明。
昆虫
![昆虫](https://img.taocdn.com/s3/m/b80c8d1d14791711cc79172c.png)
蝗虫的翅
直翅目昆虫
蝗虫
蟋蟀
蜻蜓的翅
蜻蛉目昆虫
蜻蜓
豆娘
金龟子的翅
鞘翅目昆虫
金龟
瓢虫
蝴蝶的翅
鳞翅目昆虫
蝴蝶
蛾
蝇的翅
双翅目昆虫
蝇
蚊
虻
讨论
昆虫的翅与鸟翼的结 构是不同的,但就适于飞 行来看有哪些共同点?
在飞行方面的(形状)共同点: 都有用于飞行的扇面形结构; 相对于自身身体的大小来说: 都具有轻、薄、表面积大的特点, 有利于扇动空气产生飞行的动力。
第三节 空中飞行的动物
昆虫
学习目标
1.阐明昆虫适于飞行的特点;
2.概述节肢动物、两栖动物的
主要特征; 3.能举出能跨越不同环境的动 物。
已经知道的昆虫的种类有多少种?
100多万种
占动物总数的多少?
4/5
为什么有这么多的种类?
主要是它们的运动能力 强,大多数昆虫具有翅, 能飞行,大大扩大了活 动范围。
昆虫的特征。
你能举出能跨越不同环境的动 物吗?
什么叫两栖动物?
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经 过变态发育变成成体。成体一般 水路两栖,用肺呼吸,同时用皮 肤辅助呼吸。这物都是对人 类有好处的,是人类的朋 友。所以我们要保护它 们,保护我们人类的朋友。
2、成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时也 可用皮肤辅助呼吸。
还有,体表具有外骨骼。具有保护 和支持内部柔软器官、防止体内水 分蒸发的作用。但是不能随着身体 的长大而生长,所以昆虫有蜕皮现 象。
蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆 虫,但都是昆虫的近亲。昆虫和它们都 属于哪一大类动物?
节肢动物
身体由很多体节构成; 体表有外骨骼; 足和触角分节。
第五单元第一章第三节空中飞行的动物(一)
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备课教师备课组长教导主任班级组别姓名2011年9月20日学习内容:第五单元第一章第三节空中飞行的动物(一)学习目标:①尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动;②阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点;③概述鸟类的主要特征。
学习重点:①鸟适于空中飞行的形态结构特点;②鸟类的主要特征。
学习过程:一、学习新知:学习任务一:尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
请参照课本P21页的探究完成对“鸟适于飞行的特点”的探究:1、提出问题:2、作出假设:3、制定并实施计划:4、得出结论:5、表达和交流学习任务二:鸟适于空中飞行的形态结构特点。
6、通过上面的探究,总结鸟适于空中飞行的形态结构特点:①体形为型,可减少飞行的阻力;②体表被覆,可和飞行;③前肢变成,展开呈扇形,适于扇动空气;④胸肌和发达,适于完成飞行动作;⑤骨骼轻而薄,长骨,可减轻身体比重,适于飞翔;⑥食量大,消化能力强,不贮存;⑦心肌发达,输送能力强;⑧有和,进行双重呼吸;⑨体温,释放大量能量,适于飞翔。
学习任务三:鸟类的主要特征。
7、总结鸟类的主要特征:①体表被覆,前肢变成,具有迅速飞翔的能力;②身体内有;③体温;④都有角质喙。
二、重点知识小结1、鸟适于空中飞行的形态结构特点:①体形为流线型,可减少飞行的;②体表被修改、补充覆,可和飞行;③前肢变成,展开呈扇形,适于扇动空气;④胸肌和发达,适于完成飞行动作;⑤骨骼轻而薄,长骨,可减轻身体比重,适于飞翔;⑥食量大,消化能力强,不贮存;⑦心肌发达,输送能力强;⑧有和,进行双重呼吸;⑨体温,释放大量能量,适于飞翔。
2、鸟类的主要特征:①体表被覆,前肢变成,具有迅速飞翔的能力;②身体内有;③体温;④都有角质喙。
三、检测提高1.鸟类与其他各类动物最主要的区别是()①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生,体内受精A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥2.麻雀是一种常见的鸟,其身体最发达的肌肉应该是()A.翼和腿上的肌肉B.胸肌C.后肢肌肉D.两翼肌肉3.在鸟类频繁出没的地方,人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外,其原因是()A.直肠很短B.肛门很大C.没有膀胱D.小肠很短4.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物,其中不属于鸟类的是()A. 家鸽B. 家燕C. 蝙蝠D. 麻雀5.家鸽是同学们熟悉的一种鸟,它适于飞行的外形特点是()A.扁圆形B.流线型C.长柱形D.扇形6.鸟的身体里有发达的气囊,这些气囊的作用是()A.可减轻身体比重B.有利于双重呼吸C.有利于散热降温D. A、B、C全对7.家鸽胸部的骨非常突出,飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在( )A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨8.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。
空中飞行的 课件
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一、鸟
1. 分类: 平胸总目:善走而不能飞,如驼鸟。 企鹅总目:善潜水而不能飞,如企鹅。 突胸总目:两翼发达能飞,绝大多数鸟类。 2. 飞行的意义: 扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。
体征
飞羽
鸟的外形呈流线型
翼扇形,翼展表面积大,羽毛轻
肌肉
鸟的胸肌占体重的 1/5,人的胸肌占体 重1/120
如许多动物生活在水中但到陆上产卵繁殖;有 的昆虫成体生活在陆上,而幼体生活在水中;
脊椎动物中的青蛙和蟾蜍等幼体生活在水中, 用鳃呼吸,经变态发育后才能变成幼蛙,用肺 呼吸,皮肤辅助呼吸,营水陆两栖生活,这种 动物叫两栖动物。
练习题
5. 在动物界中,种类和数量最多的是 C
A 软体动物
B 环节动物
①消化系统发达,食量大,消化能 ①及时提供足够的能量; ②减轻体重 力强; ②直肠短,食物残渣随时排 出体外
与哺乳动物相似有四腔,有体循环 提高输氧能力,有利于有机物分解,为身 和肺循环;心脏占体重比例高;心 体提供较多的能量 跳速率快
有气囊,进行双重呼吸(呼吸一次, 提高呼吸效率,减轻体重,保护内脏,利
心搏次数/min 72
135~244 514 615
心脏结构与哺乳动物类似,所占体重比例大,心跳 快,利于氧气运输,分解有机物,获得大量能量。
呼吸
鸟类具气囊,进行双重呼吸(呼吸一次,进 行两次气体交换),极大地提高了呼吸效率。
• 3. 鸟类适应飞行的特征:
形态与生理 体形
飞行器官: 翼和羽毛 肌肉
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D 减小飞行时内脏之间的摩
4.家鸽骨骼的特征是( B )
A骨厚而坚固
B薄而轻,长骨中空
第三节空中飞行的动物(第一课时鸟类)
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第三节空中飞行的动物(第一课时:鸟类)郑州八中黄爱华教学目标:1.阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类主要特征;2.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动;3.举例说出动物的生活可能跨越多种环境。
重点和难点:“鸟适于飞行的特点”探究活动的设计及实施课前准备:教师:各种鸟类在空中飞行的图片、录像片;学生:搜集描写鸟类的诗句;观察、调查当地常见鸟类并做记录;课时分配:一课时教学过程设计:一、导入课题同学们:前面我们认识了很多能够在水中生活的动物,像海葵、珊瑚、乌贼、虾、蟹还有鱼类等等,等等,这些水军们形态各异,都有着自己独特的结构特点来适应这水中生活。
(它们之所以能够在水中生活,一般来说,它们具有两个至关重要的特点:一是能够在水中游泳,便于它们寻找食物和躲避敌害;二是能够在水中呼吸。
)后来我们通过学习又认识了一些陆地上生活的动物像金丝猴、袋鼠、蛇、家兔、蚯蚓等,它们为了适应陆地生活也出现了一些典型的的特征,我们曾总结为4点:(1.防止体内水分蒸发的结构,比如角质鳞、甲以及外骨骼,2.出现了各种独特的运动方式,3.出现了能够在空气中呼吸的各种呼吸器官,4.还出现了发达的感觉器官和神经系统。
)那也就是说:到目前为止,我们已经认识了水、陆两大军团,那另外一支军队:空军——空中飞行的动物,这支庞大的军团又是如何适应空中飞行生活的呢?那我们首先得要知道哪些动物可以在空中飞行?谁来告诉大家一下?学生答:————————大家知道的可真多呀!自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。
先是无脊椎动物中的昆虫,后来是脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠。
它们既是陆生动物,又适于空中飞行。
今天就让我们以鸟类为代表来认识一下空中飞行的动物吧。
目前人类发现的鸟有9000多种,我们在草原、灌丛、水面、树林等许多地方都能看到鸟的踪迹。
我简单的给大家介绍几种鸟:1.鸢:分布在华东、中南及云南、西藏等地,属国家二级保护动物。
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纤细、 纤细、 轻巧
鸟类的骨骼轻而坚 骨片薄, 固,骨片薄,长骨中 有气囊穿入。 空,有气囊穿入。许 多骨片愈合在一起, 多骨片愈合在一起, 以增加牢固性。 以增加牢固性。鸟类 的整个体重落在后肢, 的整个体重落在后肢, 后肢骨强大, 后肢骨强大,胸部的 龙骨突起较为发达。 龙骨突起较为发达。
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
双重呼吸:当鸟飞行时,两翼上下扇动,这样就促使气囊
扩张和收缩。当两翼举起时气囊扩张,外界的空气就进入肺里, 其中大量空气在肺内进行气体交换,也有一部分空气进入气囊。 当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的空气又经过肺而最后排出 体外。这样,每呼吸一次,空气就两次经过肺,在肺里进行两 次气体交换。
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
便快, 便快,减轻飞行负担
循环上: 心脏有四腔, 循环上: 心脏有四腔,两条循环途径 呼吸上: 有气囊,双重呼吸, 呼吸上: 有气囊,双重呼吸,供氧能力强
鸟类的主要特征: 鸟类的主要特征:
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
有翅膀的都是鸟吗? 有翅膀的都是鸟吗? 哪些鸟类是不会飞的? 哪些鸟类是不会飞的 翅膀对于飞行有什么意义? 翅膀对于飞行有什么意义? 昆虫也会飞,它的翅膀和鸟相比有什么不同呢? 昆虫也会飞,它的翅膀和鸟相比有什么不同呢?
5.关于鸟类体温恒定原因的叙述中,不正确的是( B ) A.鸟羽覆盖在体表,有防止热量散失的保温作用 A. , B.在囊在辅助呼吸的同时,可以起到散热折作用 C.侯鸟在气温降低时南飞,可以保持体温的恒定 D.鸟的食量大,消化力强,呼吸旺盛,产热较多
羽毛 翼 1.鸟类是一类身体被有__________前肢变成____________体 高而恒定 卵 温_________;________生的脊椎动物. 龙骨突 2.鸽的胸骨发达,中间高耸的突起叫做___________,用以附 胸肌 着牵动两翼飞翔的强大的_______________. 9000多 3.世界的鸟类大约有_________种.我国是一个鸟类资源比 1185 较丰富的国家之一,我国的鸟类约有__________种.鸟类可 驼鸟 分为三大类.第一类如____________,翼失去飞翔能力;第二 企鹅 鳍 类如___________,翼特化成__________;第三类包括了现 前支 代绝大多数鸟类,__________转化成发达的翼,善于 飞翔 ________. 4.如果在春天,一对燕子到你家檐下来做窝,如果你想带领 你的同学观察家燕的生活和繁殖的习性,你们应该做些什 么工作?请你写出活动方案.
思考
世界上有鸟类九千多种,绝大多数都会飞翔。 世界上有鸟类九千多种,绝大多数都会飞翔。 也有一些不能飞翔的, 也有一些不能飞翔的, 像企鹅、鸵鸟等, 像企鹅、鸵鸟等,它们因为不具备飞鸟所具有的适于飞行的 某些特征,所以无法飞行。 某些特征,所以无法飞行。
你能得 到什么 启示吗? 启示吗?
为什么有翅膀的人类、 为什么有翅膀的人类、 企鹅 和鸵鸟飞不起来呢? 和鸵鸟飞不起来呢?
鸽子的呼吸
• 气体
呼吸道
•肺
• 气囊
提高呼吸效率, 保证急速飞行时 对氧气的需求。
双重呼吸
6、生理 呼吸系统完善:呼吸效率高, (3)呼吸系统完善:呼吸效率高,气囊 减小身体比重、 减小身体比重、保护内部器官
鸟类独一无二的双重呼吸 鸟类独一无二的双重呼吸
家 鸽 心 脏 及 血 液 循 环
6、生理 循环系统完善:高效运输养料、 (2)循环系统完善:高效运输养料、氧 气和代谢废物
①食量大,消化能力强 提供高空飞行需要大量的能量。 食量大, 提供高空飞行需要大量的能量。
输送氧气能力强。 ②心肌发达 输送氧气能力强。 ③有肺和气囊进行双重呼吸 为飞行提供大量氧气
鸟是怎样适应空中飞行的生活的? 鸟是怎样适应空中飞行的生活的?
外部形态上: 外部形态上: 1)体呈流线型 减小飞行阻力 体呈流线型—减小飞行阻力 (
美国生物科学家的研究发现: 美国生物科学家的研究发现:
鸟类翅膀前缘上方发现了涡流, 鸟类翅膀前缘上方发现了涡流, 正是它增加了鸟类的升力
起飞时,鸟类向上拍打翅膀,在达到极限之后再向下移动, 最后飞向蓝天。托尔巴斯克说:“翅膀会卷入空气,就像风扇一样 同时在下方形成气体喷射,速度达到每小时10英里(约合每小时16公里
翼
正羽
羽毛:保温、 体表被覆 羽毛:保温、飞行
。
前肢变成 翼:扇形适于扇动空气。
正羽 ),我们 鸟在飞行中起主要作用的羽毛是( ),我们 鸟在飞行中起主要作用的羽毛是( 穿的羽绒服内填充的是( 穿的羽绒服内填充的是( 绒羽 )。
鸟类适于飞行的特点: 前肢变成翼 前肢变成翼,利用空气的浮力 鸟类适于飞行的特点:1.前肢变成翼 利用空气的浮力 作桨向前推进。 作桨向前推进。
2.家鸽体内最发达的肌肉位于( A ) A.胸部 A. B.颈部 B. C.颈 C. 干部 3.家鸽骨骼的特征是( B ) A.厚而坚固 D.厚而轻 B.薄而轻,长骨中空
D.四肢 D.
C.长骨较厚,骨髓发达
4.家鸽肺静脉里的血液是( A ) A.动脉血 B.静脉血 C.混合血 D.三种血液成分都有
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
4、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作 。 、胸肌、 5、骨骼轻而薄,长骨中空 减轻身体比重 、骨骼轻而薄,
。
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
• 鸟与人的心脏大小及心率的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比/% 心搏次数/分 0.42 1.71 1.68 2.37 72 135—244 514 615
资料
鸟的外形 鸟的翼和羽毛 鸟的胸肌 鸟的骨骼特点 鸟的消化特点 鸟的循环系统特点 鸟的呼吸特点
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点: 鸟的胸肌占体重的1/5, 鸟的胸肌占体重的1/5, 1/5 人的胸肌占体重1/120 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在( 家鸽最发达的肌肉是在(胸部 )。 鸟类扇动翅膀的动力来自( 鸟类扇动翅膀的动力来自( 胸肌 )。 4、内部构造 胸肌发达—为振翅提供强大的动力 (1)胸肌发达 为振翅提供强大的动力
远
快 高
小型鸟类:平均约200米;体积较大的鸟类:可达 500米
学习目标:
• 1、掌握鸟适于空中飞行的形态结 、 构特点。 构特点。 • 2、观察鸟的翅膀,了解动物的美 、观察鸟的翅膀, 丽。
观 察 取两张相同的纸,一张揉成纸团, 取两张相同的纸,一张揉成纸团,一张 折成飞机。把它们同时扔向空中, 折成飞机。把它们同时扔向空中,到 底哪个会先着地呢? 底哪个会先着地呢? 探究 两张纸的重量一样, 两张纸的重量一样,为什么纸团会先着 ? 地?
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
• 高飞的鹫,心脏占体重的8%,快速灵 活的蜂鸟占2.37% ,按这样的比例, 人的胸膛长度应该在1.8米以上。人的 心跳太缓慢了,麻雀飞行时心跳达每 分钟800次。
-----心脏/体重 比例大 -----心率快
保障物质 运输,满 足能量供 应。
鸟类适于飞吃的食物, 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成 残渣,0.5小时后就随粪便排出。
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
• 食量大而不经饿 -----消化能力强 (获得足够营养, 满足能量供应。) • 随时排便 -----直肠短,粪便随 时排出. 减轻体重
据统计: 据统计:鸟的骨骼占 体重的5 体重的5%—6%,人 6 的骨骼占体重18 18% 的骨骼占体重18%
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点:
龙骨突
2、体轻(有龙骨突,骨骼轻、薄、坚;骨中空, 体轻(有龙骨突,骨骼轻、 骨中空, 里面有空气。) 里面有空气。)
鸟 的 骨 骼
骨中空, 骨中空,里 面有空气。 面有空气。
第三节 空中飞行的动物
乳 动 鸟 昆 物
哺
小资料: 小资料:
世界共有鸟9000多种,我国有1186种 世界共有鸟9000多种,我国有1186种,占13%; 9000多种 1186 13%; 家鸽:逆风:20-30km/h;无风: 飞行最远的记 家鸽:逆风:20-30km/h;无风: 60顺风: 录:有只信鸽 60- 70km/h ;顺风:120 km/h ; 经过55天飞行, 最快记录:177km/h(约 55天飞行 经过55天飞行, 最快记录:177km/h(约49.2m/s) 路程约1 路程约1万公里
保温、 (2)体表被覆羽毛—保温、保护 体表被覆羽毛 保温 前肢变成翼—适于扇动空气 (3)前肢变成翼 适于扇动空气
运动上:(1)胸肌发达 为振翅提供强大的动力 运动上: 胸肌发达—为振翅提供强大的动力
(2)骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重 骨骼轻、 中空、坚固 减轻体重
消化上: 食量大,消化能力强,提供足够能量,排 消化上: 食量大,消化能力强,提供足够能量 排
鸟类适于飞行的特点: 鸟类适于飞行的特点: 高而恒定,释放大量能量, 6、鸟类体温 高而恒定,释放大量能量,适于飞翔 , 、 原因是: 原因是:
鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出, 鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出,原因是 ( 直肠短,不贮存粪便 )。 直肠短,
④呼吸作用旺盛,产生的热量较多; 呼吸作用旺盛,产生的热量较多; 有良好的产热和散热结构; ⑤有良好的产热和散热结构; 有羽毛保温。 ⑥有羽毛保温。
鸟类适于飞行生活的特点 鸟类的体表被覆羽毛, 鸟类的体表被覆羽毛,前 肢变成翼, 肢变成翼,具有迅速飞行的能 身特内有气囊; 力;身特内有气囊;体温高而 恒定鸟类的身体结构和生理特 点适于它的飞行生活相适应的。 点适于它的飞行生活相适应的。
1.目前已发现世界的鸟有( B ) A.4000多种 B.9000多种 C.100多种 D.200多种