《声声慢》ppt36307(精品)
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词人为什么而愁呢?
三、作者简介
李清照(1084—约1151),南宋女 词人,号易安居士,山东历城(济 南市)人。父李格非为当时著名学 者,自幼受文学艺术熏陶。十八岁 适金石家赵明诚,夫妇感情甚笃, 家庭生活平静美满,与明诚共同致 力于书画金石的搜集整理。靖康之 难后,经历了离乱,丈夫赵明诚病 逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一带, 流落异地,无依无靠,在孤寂凄苦 中度过了晚年。
• 了解作者:
• 李清照大事记: • 1103-1126年:与赵明诚结婚,婚后融洽欢娱,共同致力于金石
书来自百度文库的研究,度过了这生中最安宁、幸福的日子。
• 1126年: 北宋末日,腐败透顶,金兵入侵,围困京师。
• 1127年: 金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为 灰烬。
• 1129年: 赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世,终年 49岁,李清照时年46岁。
①寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
②这次第,怎一个愁字 了得!
二、间接写愁(间接抒情)
借景抒情
寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚
1、形式上,⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情
2、内容上,奠定哀婉、凄凉、 愁苦的感情基调
七组叠字 无一愁字,却字字含愁,声声是愁。
音韵上徘徊婉转,感情上层层递进, 使全词顿挫凄绝,如泣如咽
展示题目
展示形式 展示位置 展示小组 点评小组
整体理解内容1 口述
整体理解内容2 板演 整体理解内容3 板演 整体理解内容4 口述
前黑板 前黑板
四组B1 六组B2
三组B1 五组B1
八组A2 七组A1
整体感知内容答案
用一个字概括本文的内容
词人是怎样来表达自 己的“愁”的?
一、直接写愁(直接抒情)
2、闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟, 只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。
3、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄 花瘦。
李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代 表。创作以南渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期的生活
内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后:表现思夫、思乡、思国
结论:黄花比喻女子憔悴的容颜
, ,
梧梧 桐桐
一一 种种 悲凄 怆凉 凄悲 婉伤 的的 寄象 寓征
梧桐
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院 锁清秋。
——李煜《相见欢》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦;
一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
结论:梧桐是悲凉、孤寂、凄苦 的象征。
寻 寻 觅 觅 , 冷 冷 清 清 , 凄
.f4v
畅 )
康 桥 朗 诵 声 声 慢 ( 流
声 声 慢
李 清 照
,
自主•合作•探究
展示题目 展示形式 (诵读1) 诵读
(诵读2) (诵读3) (诵读4)
诵读 诵读
诵读
展示位置
展示小组
二组C1 四组C2
点评小组 五组A1
三组C2 六组C1
六组A2
学生诵读时任务:提醒其他同学认真听,以便完善补充。
内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
了滴桐着憔旧
得 ?
滴 。
更 兼
窗 儿
悴 损
时 相
雁
这细,,识过
次雨独如。也
第,自今满,
,到怎有地正
怎黄生谁黄伤
一昏得堪花心
个,黑摘堆,
愁点??积却
字点梧守,是
怎 敌 他 、 晚 来 风 急 ?
最 难 将 息 。 三 杯 两 盏 淡 酒 ,
凄 惨 惨 戚 戚 。 乍 暖 还 寒 时 候
雨
梧桐更兼细雨,到黄 昏,点点滴滴。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论:雨是哀伤﹑愁丝的象征
以上这些意象,营造出了 一种怎样的意境?
凄婉
愁苦
哀怨
以愁作结
这次第,怎一个愁字了得! 全词至此,戛然而止,但却
言尽而意无穷,欲说还休,罢、 罢、罢!愁情似水长,个中滋味 只有自己慢慢咀嚼了。
展示、点评要求 1、展示依据自己的理解,文句通顺,发音洪亮,表达清晰。 2、展示不读破词组句子,能体会、表达出情感。 3、点评要发现优点,指出完善不足的方法、方向
整体理解内容
探究要求:
1、先一对一讨论,A对A B对B C对C 2、小组长调控好组内的跨层交流,整合智慧,达成共识。注意统一组内的 意见以及疑难问题,点评时把问题交给点评同学,一起探究。
学习目标:
1、品味叠词的作用
2、解读词中意象,把握景
——
与情的关系,感受词的意境
李 清
美。
3、探寻词人苦闷、复杂的 精神世界,准确把握“愁”
照
之内涵。
回顾预习5分钟
• 谈谈你了解的李清照、婉约词
展示形式 自由表达
展示人员 四组C1
二组C2 五组c2
要求: 文句通顺,用语准确,发言洪亮,表达清楚。
1、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。 物是人非事事休,欲语泪先流。
酒酒 ,, 一一 种种 溢浓 满郁 凄情 凉义 哀和 伤相 的思 落的 寞幽 。愁
。
对酒当歌,人生几何,譬如朝露,去日 苦多。
——曹操《短歌行》 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
结论:酒是“愁”的象 征
雁 思念之情
“愁”之内涵:
亡故颠孀丧 国国沛居夫 之之之之之 恨思苦悲痛
• 由亡国到丧夫,由再嫁到离异,由入狱到悲死。
• 这些都一连串地发生在李清照身上。晚景凄凉, 没有子息的李清照就这么去了,带着一腔悲愤, 悄无声息的去了,无人知道她死于何时,葬于何 地。
• 了解这些史实之后,你能更深刻地理解李清照的 愁了吧?如果说李清照的前期的愁是闲愁、闺愁, 那后期是什么愁呢?同学们说说看。
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕 无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田 的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞 女的裙,层层的叶子中间,零星地点 缀着些百花。
——朱自清《荷塘月色》
一、析意象 淡酒
秋风 秋雁 黄花 梧桐
细雨
酒
三杯两盏淡酒,
为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重, 酒力压不住心愁,自然也就 觉得酒味淡,这是一种主观 感受。一个“淡”字表明了 作者内心是何等的愁苦。
• 1130年: 李清照为赵明诚解不白之冤,在越州、台州、黄岩、 温州之间漂泊。
• 1131年: 卜居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。
• 1132年夏: 再嫁张汝舟,可惜遇人不淑,9月提出诉讼,与张 • 汝舟离婚。被判刑两年。 • 1134年: 整理完成赵明诚遗著《金石录》。
• 1151-1156年:李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。
雁过也,正伤心,却是旧时相识。 无可奈何花落去,似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西 楼。
——李清照《一剪梅》
结论:过雁象征离愁
雁雁 ,, 一一 种种 怀离 古情 伤别 情恨 的的 寄希 托望
。。
黄花
满地黄花堆积,憔悴损, 如今有谁堪摘。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》
鉴赏探讨
本词的“愁”,具有什么广阔的社会意义?
不仅是作者个人的感情,也是当时 无数流离失所的妇女的共同情感。作 者的遭遇与痛苦是时代造成的。是情 愁、家愁与国愁集于一身,何其悲怆 凄凉。
三、作者简介
李清照(1084—约1151),南宋女 词人,号易安居士,山东历城(济 南市)人。父李格非为当时著名学 者,自幼受文学艺术熏陶。十八岁 适金石家赵明诚,夫妇感情甚笃, 家庭生活平静美满,与明诚共同致 力于书画金石的搜集整理。靖康之 难后,经历了离乱,丈夫赵明诚病 逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一带, 流落异地,无依无靠,在孤寂凄苦 中度过了晚年。
• 了解作者:
• 李清照大事记: • 1103-1126年:与赵明诚结婚,婚后融洽欢娱,共同致力于金石
书来自百度文库的研究,度过了这生中最安宁、幸福的日子。
• 1126年: 北宋末日,腐败透顶,金兵入侵,围困京师。
• 1127年: 金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为 灰烬。
• 1129年: 赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世,终年 49岁,李清照时年46岁。
①寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
②这次第,怎一个愁字 了得!
二、间接写愁(间接抒情)
借景抒情
寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚
1、形式上,⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情
2、内容上,奠定哀婉、凄凉、 愁苦的感情基调
七组叠字 无一愁字,却字字含愁,声声是愁。
音韵上徘徊婉转,感情上层层递进, 使全词顿挫凄绝,如泣如咽
展示题目
展示形式 展示位置 展示小组 点评小组
整体理解内容1 口述
整体理解内容2 板演 整体理解内容3 板演 整体理解内容4 口述
前黑板 前黑板
四组B1 六组B2
三组B1 五组B1
八组A2 七组A1
整体感知内容答案
用一个字概括本文的内容
词人是怎样来表达自 己的“愁”的?
一、直接写愁(直接抒情)
2、闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟, 只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。
3、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄 花瘦。
李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代 表。创作以南渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期的生活
内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后:表现思夫、思乡、思国
结论:黄花比喻女子憔悴的容颜
, ,
梧梧 桐桐
一一 种种 悲凄 怆凉 凄悲 婉伤 的的 寄象 寓征
梧桐
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院 锁清秋。
——李煜《相见欢》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦;
一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
结论:梧桐是悲凉、孤寂、凄苦 的象征。
寻 寻 觅 觅 , 冷 冷 清 清 , 凄
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畅 )
康 桥 朗 诵 声 声 慢 ( 流
声 声 慢
李 清 照
,
自主•合作•探究
展示题目 展示形式 (诵读1) 诵读
(诵读2) (诵读3) (诵读4)
诵读 诵读
诵读
展示位置
展示小组
二组C1 四组C2
点评小组 五组A1
三组C2 六组C1
六组A2
学生诵读时任务:提醒其他同学认真听,以便完善补充。
内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
了滴桐着憔旧
得 ?
滴 。
更 兼
窗 儿
悴 损
时 相
雁
这细,,识过
次雨独如。也
第,自今满,
,到怎有地正
怎黄生谁黄伤
一昏得堪花心
个,黑摘堆,
愁点??积却
字点梧守,是
怎 敌 他 、 晚 来 风 急 ?
最 难 将 息 。 三 杯 两 盏 淡 酒 ,
凄 惨 惨 戚 戚 。 乍 暖 还 寒 时 候
雨
梧桐更兼细雨,到黄 昏,点点滴滴。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论:雨是哀伤﹑愁丝的象征
以上这些意象,营造出了 一种怎样的意境?
凄婉
愁苦
哀怨
以愁作结
这次第,怎一个愁字了得! 全词至此,戛然而止,但却
言尽而意无穷,欲说还休,罢、 罢、罢!愁情似水长,个中滋味 只有自己慢慢咀嚼了。
展示、点评要求 1、展示依据自己的理解,文句通顺,发音洪亮,表达清晰。 2、展示不读破词组句子,能体会、表达出情感。 3、点评要发现优点,指出完善不足的方法、方向
整体理解内容
探究要求:
1、先一对一讨论,A对A B对B C对C 2、小组长调控好组内的跨层交流,整合智慧,达成共识。注意统一组内的 意见以及疑难问题,点评时把问题交给点评同学,一起探究。
学习目标:
1、品味叠词的作用
2、解读词中意象,把握景
——
与情的关系,感受词的意境
李 清
美。
3、探寻词人苦闷、复杂的 精神世界,准确把握“愁”
照
之内涵。
回顾预习5分钟
• 谈谈你了解的李清照、婉约词
展示形式 自由表达
展示人员 四组C1
二组C2 五组c2
要求: 文句通顺,用语准确,发言洪亮,表达清楚。
1、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。 物是人非事事休,欲语泪先流。
酒酒 ,, 一一 种种 溢浓 满郁 凄情 凉义 哀和 伤相 的思 落的 寞幽 。愁
。
对酒当歌,人生几何,譬如朝露,去日 苦多。
——曹操《短歌行》 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
结论:酒是“愁”的象 征
雁 思念之情
“愁”之内涵:
亡故颠孀丧 国国沛居夫 之之之之之 恨思苦悲痛
• 由亡国到丧夫,由再嫁到离异,由入狱到悲死。
• 这些都一连串地发生在李清照身上。晚景凄凉, 没有子息的李清照就这么去了,带着一腔悲愤, 悄无声息的去了,无人知道她死于何时,葬于何 地。
• 了解这些史实之后,你能更深刻地理解李清照的 愁了吧?如果说李清照的前期的愁是闲愁、闺愁, 那后期是什么愁呢?同学们说说看。
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕 无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田 的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞 女的裙,层层的叶子中间,零星地点 缀着些百花。
——朱自清《荷塘月色》
一、析意象 淡酒
秋风 秋雁 黄花 梧桐
细雨
酒
三杯两盏淡酒,
为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重, 酒力压不住心愁,自然也就 觉得酒味淡,这是一种主观 感受。一个“淡”字表明了 作者内心是何等的愁苦。
• 1130年: 李清照为赵明诚解不白之冤,在越州、台州、黄岩、 温州之间漂泊。
• 1131年: 卜居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。
• 1132年夏: 再嫁张汝舟,可惜遇人不淑,9月提出诉讼,与张 • 汝舟离婚。被判刑两年。 • 1134年: 整理完成赵明诚遗著《金石录》。
• 1151-1156年:李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。
雁过也,正伤心,却是旧时相识。 无可奈何花落去,似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西 楼。
——李清照《一剪梅》
结论:过雁象征离愁
雁雁 ,, 一一 种种 怀离 古情 伤别 情恨 的的 寄希 托望
。。
黄花
满地黄花堆积,憔悴损, 如今有谁堪摘。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》
鉴赏探讨
本词的“愁”,具有什么广阔的社会意义?
不仅是作者个人的感情,也是当时 无数流离失所的妇女的共同情感。作 者的遭遇与痛苦是时代造成的。是情 愁、家愁与国愁集于一身,何其悲怆 凄凉。