文言文阅读+古诗歌阅读(一)
2020版高考语文新设计一轮复习浙江专版精练：“古诗歌阅读”仿真综合练含解析
“古诗歌阅读”仿真综合练仿真综合练(一)唐代诗歌1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(8分)盖少府新除江南尉问风俗郎士元①闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。
客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。
缘溪花木偏宜远，避地衣冠②尽向南。
惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。
[注]①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。
②避地衣冠：西晋末年，中原士庶大举迁居东南，史称“衣冠南渡”。
(1)颔联和颈联从自然特点、、三方面来写“吴越风烟”。
(4分)解析：颔联写自然环境的清静幽谧、景色优美，突出吴越人的居住特点；颈联运用“衣冠南渡”的典故，突出其历史渊源。
参考答案：居住特点历史渊源(2)请简要赏析“避地衣冠尽向南”一句的艺术技巧。
(4分)答：解析：“避地衣冠”是用典，以“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的美好。
“衣冠”运用借代手法，借指士庶。
参考答案：①运用借代手法，以“衣冠”借指士庶。
②运用“衣冠南渡”的典故，既写出当时政局的动荡，又间接写出江南风景的美好。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(8分)长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美[注]不归去，空戴南冠学楚囚。
[注]鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍的美味，便弃官回家。
(1)颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”运用、的手法，表现了诗人内心的孤寂、怅惘之情。
(4分)解析：“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻。
“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。
参考答案：动静结合视听结合(2)“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用？(4分)答：解析：意象是诗人情感显现的载体，作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。
先立足全诗理解这两个意象的具体含义，再分析诗人在它们身上所寄托的情感。
参考答案：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色。
目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老、好景无常的伤感之情。
高一上册语文必背文言文及古诗 (1)
高一上册语文必背文言文及古诗1.高一上册语文必背文言文及古诗篇一《寡人之于国也》选自《孟子梁惠王上》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”《劝学》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。
虽有(yòu)槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生(xìng)非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
高考语文“古诗歌阅读”练习题及答案
高考语文“古诗歌阅读”练习题及答案(一) 唐代诗歌1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)赤壁歌送别李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵①唐突②留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
[注] ①鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。
②唐突：触犯。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首句写出了赤壁之战前紧张的氛围，“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，胜负存亡，即将一战而定。
B．次句紧承首句，直接写出赤壁之战的结果，曹操大军楼船被一扫而空。
“扫”“空”极写周瑜军队势如破竹的战力。
C．第三句直接描写赤壁战场上大火的惨烈，又是对第二句战争结局的原因的解释，“张”“照”表现了曹操军队的气势。
D．第四句看似平淡，但饱含着诗人对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁战场泰然从容、指挥若定、气定神闲的风度。
解析：选C C项，“表现了曹操军队的气势”不正确，这里是在表现东吴军队的气势。
(2)本诗主要表现了诗人怎样的情感？请简要分析。
(6分)答：参考答案：①怀古之情。
前四句写赤壁之战的景象，表现了诗人对历史的感慨，对不义战争的否定。
②送别之意。
后四句主要写送别之情。
希望朋友观看到赤壁古战场景象后，向自己写信告知，表达了自己壮心不已的豪情以及对朋友奋发有为的期许。
[白话诗歌]犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。
烈火熊熊焰烟冲天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。
君去大江观看青碧澄明的江水，也会看到当时大战留下的争斗的遗迹。
请您将实地的观感一一写信给我，使我看过信后也大快一下壮心。
2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首联紧扣题目中的“归”字，描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适。
高一语文必背古诗词文言文歌
高一语文必背古诗词文言文歌高一语文必背的古诗词文言文歌，是高中语文学习中的重要组成部分，它们不仅能够提升学生的文学素养，还能增强学生对传统文化的理解和认识。
以下是一些常见的高一语文必背古诗词文言文歌的内容，供同学们学习和背诵。
1. 《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《离骚》节选（屈原）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
3. 《滕王阁序》节选（王勃）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
4. 《岳阳楼记》节选（范仲淹）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
不以物喜，不以己悲。
5. 《醉翁亭记》节选（欧阳修）环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
6. 《赤壁赋》节选（苏轼）对海而唱，歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
”7. 《出师表》节选（诸葛亮）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
8. 《桃花源记》节选（陶渊明）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
9. 《陋室铭》（刘禹锡）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
10. 《爱莲说》节选（周敦颐）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
这些古诗词文言文歌，不仅在文学价值上具有重要地位，也是考试中的常见内容。
同学们在学习时，应该注重理解其深层含义，体会作者的情感表达，同时掌握其语言特点和修辞手法。
通过背诵和理解，可以更好地领悟古代文学的韵味和魅力。
高一上学期语文古诗及文言文篇目
高一上学期语文古诗及文言文篇目1.高一上学期语文古诗及文言文篇目篇一醉翁亭记(欧阳修)环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁山之僧智仙也。
名之者谁太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
爱莲说(周敦颐)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣记承天寺夜游(苏轼)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
2.高一上学期语文古诗及文言文篇目篇二送东阳马生序(节选)(宋濂)余幼时即嗜学。
九年级语文上学期文言文试题含答案
九年级语文上学期文言文试题含答案一、文言文1．古诗文阅读。
（一）黄州安国寺记（宋）苏轼元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。
其明年二月至黄。
舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。
得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。
间一、二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。
一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。
旦往而暮还者，五年于此矣。
寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。
又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。
连笑曰：“知足不辱，知止不殆。
”卒谢去。
余是以愧其人。
七年，余将有临汝之行。
连曰:“寺未有记。
”具石请记之。
余不得辞。
【注释】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。
②罪垢：指罪孽。
③染污：烦恼。
④翛（xiāo）然：超脱的样子。
⑤附丽：附着，依附。
⑥赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。
（二）行香子·述怀①（宋）苏轼清夜无尘。
月色如银。
酒斟时、须满十分。
浮名浮利，虚苦劳神。
叹隙中驹，石中火②，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。
且陶陶、乐尽天真。
几时归去，作个闲人。
对一张琴，一壶酒，一溪云。
【注释】①元祐元年（1086），苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。
②石中火：指击石迸出的一闪即灭的火花。
（1）下列加下划线词意思相同的一项是（）A.求所以自新之方往之汝家，必敬必戒B.间一、二日辄往遂于外人间隔C.私窃乐之宴酣之乐D.具石请记之百废具兴用（2）用“/”给文中画线句子断句。
（限断两处）焚香默坐深自省察则物我相忘（3）文中写僧人继连有何用意，请结合文章内容谈谈你的看法。
（4）为苏轼词中画线的句子“叹隙中驹，石中火，梦中身”设计朗读。
（可从停连、语速、节奏、重音、语调等方面入手，答出一点即可）（5）上面两篇古诗文中，苏轼的境遇相同、心境相似，请结合《黄州安国寺记》相关内容，品析词中画横线的诗句“对一张琴，一壶酒，一溪云”语言上的妙处。
河北中职对口升学语文复习基础试题：古诗文阅读01
对口升学语文复习基础试题古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（23分）阅读下面的文字，完成10-13题。
（23分）画舫斋记欧阳修予至滑之三月，即其署东偏之室，治为燕私之居，而名曰画舫斋。
斋广一室，其深七室，以户相通，凡入予室者，如入乎舟中。
其温室之奥，则穴其上以为明；其虚室之疏以达，则槛栏其两旁以为坐立之倚。
凡偃休于吾斋者，又如偃休乎舟中。
山石佳花美木之植列于两檐之外，又似泛乎中流，而左山右林之相映，皆可爱者。
因以舟名焉。
《周易》之象，至于履险蹈难，必曰涉川。
盖舟之为物，所以济难而非安居之用也。
今予治斋于署，以为燕安，而反以舟名之，岂不戾哉？况予又尝以罪谪，走江湖间，自汴绝淮，浮于大江，至于巴峡，转而以入于汉沔，计其水行几万余里。
其羁穷不幸，而卒遭风波之恐，往往叫号神明以脱须臾之命者，数矣。
当其恐时，顾视前后凡舟之人，非为商贾，则必仕宦。
因窃自叹，以谓非冒利与不得已者，孰肯至是哉?赖天之惠，全活其生。
今得除去宿负，列官于朝，以来是州，饱廪食而安署居。
追思曩时山川所历，舟楫之危，蛟鼋之出没，波涛之汹欻，宜其寝惊而梦愕。
而乃忘其险阻，犹以舟名其斋，岂真乐于舟居者邪!然予闻古之人，有逃世远去江湖之上，终身而不肯反者，其必有所乐也。
苟非冒利于险，有罪而不得已，使顺风恬波，傲然枕席之上，一日而千里，则舟之行岂不乐哉！顾予诚有所未暇，而舫者宴嬉之舟也，姑以名予斋，奚曰不宜?予友蔡君谟善大书，颇怪伟，将乞大字以题于楹。
惧其疑予之所以名斋者，故具以云。
又因以置于壁。
壬午十二月十二日书10. 对下列句子中加点词语解释，不正确．．．的一项是（）（3分）A. 则穴．其上以为明穴：凿洞B. 凡偃．休于吾斋者偃：安然C. 追思曩．时山川所历曩：从前D. 今得除去宿．负宿：住处11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（3分）A. 则穴其．上以为明王之好乐甚，则齐国其．庶几乎B. 所以济难而．非安居之用也富而．可求也C. 盖舟之．为物闻道百以为莫己若者，我之．谓也D. 将乞大字以．题于楹饰小说以．干县令12. 以下对文意的分析和理解，不正确的一项是（）（3分）A.作者以舟名斋为中心，从画舫斋的形状、构造，周围景物写起，再追忆过去经历，联想古人，层层剖析，抒写出作者复杂的内心世界。
八年级上册语文古诗文阅读
八年级上册语文古诗文阅读一、古诗词部分。
- 原文：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
- 解析：- 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人傍晚在东皋这个地方远望，“徙倚”就是走来走去，他心里很迷茫，不知道该依靠什么。
就像我们有时候在一个陌生的地方，或者在人生的某个迷茫时刻，会有一种不知所措的感觉。
- 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，那可真是一幅超有画面感的秋景图啊。
每棵树都染上了秋天的色彩，一座座山都被落日的余晖笼罩着。
这景色看起来有点凄美，就像秋天的风吹过我们的心，凉飕飕的。
- 颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，牧人赶着牛犊回来，猎人骑着马带着猎物回家。
这是一幅很温馨的田园生活画面，和前面诗人的那种迷茫孤独形成了鲜明的对比。
人家都有自己的事情做，都有自己的归属，可诗人呢？- 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，诗人看看周围，发现没有一个认识的人，就只能放声高歌，怀念古代采薇而食的隐士了。
他觉得自己在这个现实世界里很孤独，很想找那些古代的隐士做朋友，或者说他向往那种隐士的生活。
- 原文：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
- 赏析：- 前两联那可真是充满了神秘和空灵的感觉。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”以前的仙人已经骑着黄鹤飞走了，只剩下黄鹤楼空荡荡地立在这儿。
黄鹤一去就再也不回来了，只有那白云千年来一直悠悠地飘荡着。
这就像我们小时候听的神话故事，仙人飞走了，只留下一个充满传说的地方，让人感觉很遥远又很神秘。
- 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，突然画面一转，从那种空灵的神话意境转到了现实的景色。
晴天的时候，隔着江水能清楚地看到汉阳的树木，鹦鹉洲上的芳草长得很茂盛。
这景色多美啊，就像一幅色彩鲜艳的画。
- 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
高一年级语文古诗文及文言文篇目
高一年级语文古诗文及文言文篇目1.高一年级语文古诗文及文言文篇目篇一赤壁赋(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
蜀道难(李白)噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
中考必背古诗及文言文(1)
古诗词【关雎】（诗经）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2【蒹葭】（诗经）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之（4【饮酒（其五）】（陶渊明）结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.5【木兰诗】唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?6【送杜少府之任蜀州】（王勃•唐）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
7【登幽州台歌】陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
8【次北固山下】王湾客路青山外，行舟绿水前。
高一语文必背文言文古诗词篇目
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部编版语文九年级上册专题复习七：古诗文阅读(含答案)
专题复习七[古诗文阅读]一、古诗词鉴赏(一)阅读下面的古诗词，回答问题。
行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下列对这首诗的理解不恰当的一项是()A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了自己无穷忧虑、焦灼不安的心声。
2．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的古诗词，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
4．这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)阅读下面的古诗词，回答问题。
2022—2023 学年度第一学期期末考试 语文试卷(含解析)
2022—2023 学年度第一学期期末考试高一语文试卷考试时间：150 分钟试卷分数：150 分注意事项：1.答题前请填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（32 分）（一）现代文阅读I（本题共 5 小题，17 分）阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：诗歌是最早出世的文学，这是文学史家公认的事实。
人,生来就有情感，情感天然需要表现，而表现最适当的方式是诗歌，因为语言节奏与内在节奏相契合，是自然的‚不能已的。
诗歌、音乐、跳舞原来是混合的。
它们的共同命脉是节奏。
在原始时代，诗歌可以没有意义，音乐可以没有‚和谐（melody）‛，舞可以不问姿态，但是都必有节奏。
后来三种艺术分化，每种均仍保存节奏，但于节奏之外，音乐尽量向‚和谐‛方面发展，跳舞尽量向姿态方面发展，诗歌尽量向文字意义方面发展，于是彼此距离遂日渐其远了。
节奏是宇宙中自然现象的一个基本原则。
节奏是一切艺术的灵魂。
在生灵方面，节奏是一种自然需要。
节奏是音调的动态，对于情绪的影响更大。
我们可以说，节奏是传达情绪的最直接而且最有力的媒介，因为它本身就是情绪的一个重要部分。
诗的节奏决不能制成定谱。
即使定谱，而每首诗的节奏亦绝不是定谱所指示的节奏。
乐的节奏可谱，诗的节奏不可谱；可谱者必纯为形式的组合，而诗的声音组合受文字意义影响，不能看成纯形式的。
这也是诗与乐的一个重要的分别。
诗是一种音乐，也是一种语言。
音乐只有纯形式节奏，没有语言的节奏，诗则兼而有之。
这个分别最重要。
语言的节奏是自然的，没有规律的，直率的，常倾向变化；音乐的节奏是形式化的，有规律的，回旋的，常倾向整齐。
诗源于歌，歌与乐相伴，所以保有音乐的节奏；诗是语言的艺术，所以含有语言的节奏。
现代人做诗文，不应该学周诰殷盘那样佶屈聱牙，为的是传达的便利。
不过提倡白话者所标示的‚做诗如说话‛的口号也有些危险。
日常的情思多粗浅芜乱，不尽可以入诗；入诗的情思都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为精妙，更有剪裁。
人教版高二语文文言文及古诗
人教版高二语文文言文及古诗1.人教版高二语文文言文及古诗篇一早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
观刈麦（白居易）田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2.人教版高二语文文言文及古诗篇二次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！行路难（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
望岳（杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3.人教版高二语文文言文及古诗篇三送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。
2019年浙江省语文高考二轮复习训练：“古诗歌阅读”综合提能练（一）（二） Word版含解析
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.“古诗歌阅读”综合提能练(一)(时间：90分钟满分：128分)一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
(8分)一丛花令张先伤高怀远几时穷①？无物似情浓。
离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。
嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！双鸳池沼水溶溶，南北小桡②通。
梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。
沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
[注]①穷：尽，这里有“了结”之意。
②桡：船桨，这里借指船，一作“桥”。
1．上片点明了本词的写作意旨为，感情基调为。
(2分)参考答案：伤高怀远愁(每空1分)2．下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。
(6分)答：参考答案：①使用了拟人的修辞手法，将桃杏比作女子，将桃杏在春风中飘落比作嫁给东风，形象生动；②将女主人公与桃杏作对比，桃杏尚能嫁给东风，女主人公只能在形影相吊中消磨青春，表现了女主人公的幽怨；③借羡慕桃杏嫁东风，表现了女主人公对爱情的执着和对独守空闺生活的抗议，设想新颖，颇有艺术魅力。
(每点2分，意对即可)二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
(8分)民夫宋伯仁阃帅①差夫欲太平，浚河才了又修城。
挑泥锹②无休日，失业③妻儿有叹声。
两个布衫寒透骨，半盂蒸饭冷无羹。
何时一统山河了，只向春田带雨耕？[注]①阃帅：掌握军权的统帅。
②锹：铲子和大锄头。
③失业：荒废了农田耕作。
3．这首诗前三联，尾联抒情。
语言朴实，以的口吻来写，真切感人。
(2分)参考答案：叙事民夫(每空1分)4．这首诗表达了诗人什么样的情感？请简要分析。
(6分)答：参考答案：①对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。
②对劳役繁重、饥寒交迫的百姓的同情。
③对天下太平、生活安定的渴望。
(每点2分)三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
(8分)南陵别儿童入京李白白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。
语文高一必背古诗及文言文
语文高一必背古诗及文言文1.语文高一必背古诗及文言文篇一《氓》氓之蚩蚩,抱布贸丝.匪来贸丝,来即我谋.送子涉淇,至于顿丘.匪我愆期,子无良媒.将子无怒,秋以为期.乘彼垝垣,以望复关.不见复关,泣涕涟涟.既见复关,载笑载言.尔卜尔筮,体无咎言.以尔车来,以我贿迁.桑之未落,其叶沃若.于嗟鸠兮!无食桑葚.于嗟女兮!无与士耽.士之耽兮,犹可说也.女之耽兮,不可说也.桑之落矣,其黄而陨.自我徂尔,三岁食贫.淇水汤汤,渐车帷裳.女也不爽,士贰其行.士也罔极,二三其德.三岁为妇,靡室劳矣.夙兴夜寐,靡有朝矣.言既遂矣,至于暴矣.兄弟不知,咥其笑矣.静言思之,躬自悼矣.及尔偕老,老使我怨.淇则有岸,隰则有泮.总角之宴,言笑晏晏,信誓旦旦,不思其反.反是不思,亦已焉哉!《离骚》屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名;名余曰正则兮,字余曰灵均;纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路也.《阿房宫赋》(唐•杜牧)六王毕,四海一.蜀山兀,阿房出.覆压三百余里,隔离天日.骊山北构而西折,直走咸阳.二川溶溶,流入宫墙.五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角.盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落.长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东.歌台暖晌,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄.一日之内,一宫之间,而气候不齐.妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦.朝歌夜弦,为秦宫人.明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也.雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也.一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉,有不得见者,三十六年!燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间;鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜.嗟乎!一人之心,千万人之心也.秦爱纷奢,人亦念其家.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙!使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语.使天下之人,不敢言而敢怒._之心,日益骄固.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土.呜呼!灭六国者,六国也,非秦也.族秦者,秦也,非天下也.嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.2.语文高一必背古诗及文言文篇二行路难(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
初中语文所有古诗文言文
初中语文所有古诗文言文（一）课内古诗【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【石壕吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
【归园田居（其三）】（陶渊明·东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【游山西村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（二）课外古诗词【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【野望】（王绩·唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
2022年浙江省各市名校高三语文高考模拟好题汇编 古诗歌阅读带讲解
2022年浙江卷语文模拟卷汇编——古诗歌阅读一、【2021-2022学年高三5月浙江省宁波市镇海中学模拟检测语文试题】阅读下面晏殊的两首词，完成下列小题。
（8分）清平乐金风细细，叶叶梧桐坠。
绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。
紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。
双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。
踏莎行细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。
日高深院静无人，时时海燕双飞去。
带缓罗衣，香残蕙炷，天长不禁迢迢路。
垂杨只解惹春风，何曾系得行人住？【注】①蕙:香草。
②炷:燃烧。
1．两首词都属于(题材)。
《清平乐》首句“金风细细”中的“金风”是指。
（2分）2．两首词均运用了衬托手法，试结合具体词句加以分析。
（6分）【答案】1．闺怨；秋风2．①运用了正衬手法。
《清》词中，运用“秋风、梧桐、残花、斜阳”等意象，以景衬情，衬托出主人公酒醉浓睡后的冷清寂寞之情；《踏》词中，“细草愁烟，幽花怯露”，将“细草”的浓重愁绪以及“幽花怯露”的敏感情绪表现出来，衬托出主人公更深重的哀怨。
②运用了反衬手法。
《清》词中“双燕欲归时节，银屏昨夜微寒”,《踏》词中“日高深院静无人，时时海燕双飞去”，都以“燕子双双”的团聚幸福反衬主人公此时的孤单和凄凉。
【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容、把握诗歌题材的能力。
由词中所选意象分析。
《清平乐·金风细细》里“金风”“梧桐”“紫薇”“朱槿花”“双燕”“银屏”等意象，取自闺中之景物。
寄托了作者酒醉浓睡之后的孤单寂寞之愁，是典型的闺怨题材。
《踏莎行·细草愁烟》里“细草”“海燕”“罗衣”“垂杨”“春风”等意象也是闺中常见景物，寄托了作者敏感、失落、孤单之情。
综上所述，两首词从题材上看都是闺怨词。
李善注：“西方为秋而主金，故秋风曰金风也。
”所以，金风指秋风。
2．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
衬托手法是指用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质，分正衬和反衬。
正衬指用类似的事物衬托所描绘的事物；反衬指用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。
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文言文阅读＋古诗歌阅读(一)
一、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成1～4题。
段思恭，泽州晋城人，父希尧。
晋有天下，希尧累历清显。
思恭以门荫奏署镇国军节
度使官。
天福中，希尧任棣州刺史。
思恭解官侍养，奉章入贡，改国子四门博士
．．。
开运初，刘继勋节制同州，辟为掌书记。
继勋入朝，会契丹入汴，军士喧噪，请立思恭为州帅，思恭谕以祸福，拒而弗从，乃止。
隐帝时，蝗，诏遍祈山川。
思恭上言赦过宥罪议狱缓刑苟狱讼平允则灾害不生望令诸州速决重刑无致淹滥必召和气从之。
乾德初，平蜀，通判眉州。
时亡命集众，攻逼州城，刺史赵廷进惧不能敌，将奔嘉州，思恭止之，因率屯兵与贼战彭山。
军人皆观望无斗志，思恭募军士先登者厚赏，于是诸军贾勇，大败贼，思恭矫诏以上供钱帛给之。
后度支请按其罪，太祖怜其果干，不许，令知州事。
会冯继业自灵州举宗来朝，帝以思恭代知州事，仍语之曰：“冯继业言灵州非卫．、霍．名将镇抚之不可，汝其往哉！”思恭曰：“臣奉诏而往，必能治之。
”帝壮之，赐窄衣、金带、钱二百万，仍以塗涉诸部，
令别赍金帛以遗之。
思恭下车
．．，矫继业之失，绥抚夷落，访求民病，悉条奏免之。
俄而回鹘入贡，路出灵州，交易于市，思恭遣吏市硇砂，吏争直，与之竞。
思恭释吏，械其使，数日贳之。
使还诉其主，复遣使赍牒诣灵州问故，思恭理屈不报。
自是数年，回鹘不复朝
贡。
久之，迁右谏议大夫、知扬州。
朝廷方经略江表
．．，命思恭兼沿江巡检。
太宗即位，迁
将作监、知秦州。
坐擅借官库银造器，又妄以贡奉为名，贱市狨毛虎皮为马饰，为通判王廷范所发。
淳化三年，卒，年七十三。
(选自《宋史·段思恭传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()
A．思恭上言赦过/宥罪议狱缓刑/苟狱讼平允/则灾害不生/望令诸州速决重刑/无致淹滥/必召和气/
B．思恭上言/赦过宥罪/议狱缓刑/苟狱讼平允/则灾害不生/望令诸州速决/重刑无致淹滥/必召和气/
C．思恭上言/赦过宥罪/议狱缓刑/苟狱讼平允/则灾害不生/望令诸州速决重刑/无致淹滥/必召和气/
D．思恭上言赦过/宥罪议狱缓刑/苟狱讼平允/则灾害不生/望令诸州速决/重刑无致淹滥/必召和气/
解析：选C解答此题，首先要大致理解句意并注意观察句式结构。
“上言”后均是段思恭说的话，“赦”“宥”“议”“缓”四个字均为动词，“赦过宥罪议狱缓刑”为四个动宾短语，根据文言文四字一句的习惯，应在中间断开，故排除A、D。
“速决”为动词，后面跟宾语，因此“重刑”应紧跟其后，故排除B项，选择C项。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A．博士，古代学官名，始于战国，秦汉相承，西汉时为太常属官，后世沿袭设置。
B．卫、霍，指西汉名将卫青和霍去病，二人皆以军功著称，后世并称他们为“卫霍”。
C．下车，本义是古代殉葬用的粗陋的木制车，后来指官吏初到任。
D．江表，指长江以南地区，从中原看，它地处长江之外，也称“江左”“江东”。
解析：选D“也称‘江左’‘江东’”的说法错误。
“江左”或“江东”指长江下游南岸地区。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()
A．段思恭处事有度，很能服众。
刘继勋入朝，契丹入汴，军士请求立段思恭为州帅，段思恭对他们言明利害，拒而不从，此事就此停止。
B．段思恭果敢干练，善于机变。
亡命之徒进逼眉州，军士缺乏斗志，他假托皇帝诏令，招募士兵，厚赏冲锋在前的军士，鼓舞士气，大败贼寇。
C．段思恭为国分忧，颇受重用。
皇帝命他镇守灵州要地，他慷慨允诺，受到厚赏；因沿途要经过多部，皇帝又让他多带钱帛以备赠送之用。
D．段思恭缺乏远见，有损邦交。
他的小吏与回鹘使者发生争执，他扣留了使者几天；后来回鹘派人询问缘由，他不予回复，致使回鹘多年不进贡。
解析：选B“假托皇帝诏令，招募士兵”理解错误。
由原文“思恭矫诏以上供钱帛给之”可知，段思恭不是“假托皇帝诏令，招募士兵”，而是假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛赏给士兵。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)后度支请按其罪，太祖怜其果干，不许，令知州事。
(5分)
译文：
(2)坐擅借官库银造器，又妄以贡奉为名，贱市狨毛虎皮为马饰，为通判王廷范所发。
(5分)
译文：
参考答案：(1)后来度支使请求查究他的罪过，太祖怜惜他的果断干练，没有允许，让他管理州府事务。
(得分点：“按”“怜”“知”各1分，大意2分)
(2)因为擅自借官库白银制造器具犯法，又无端以进贡为名，低价买来狨毛虎皮做马骑饰物，被通判王廷范揭发。
(得分点：“坐”“妄”“为……所发”各1分，大意2分) 参考译文：
段思恭是泽州晋城人，他的父亲叫段希尧。
晋朝(后晋)的时候，段希尧经多次升迁后居
清要显贵之职。
段思恭凭借祖先的功勋被推荐担任镇国军节度使官。
天福年中，段希尧担任棣州刺史。
段思恭辞去官职回家奉养父母，奉表章入朝，被改任为国子四门博士。
开运初年，刘继勋任同州节度使，征用他为掌书记。
刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴梁，士卒喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒不接受，事情才得以停止。
隐帝年间，出现蝗灾，(皇帝)下诏四处祭山川祈福。
段思恭上书说：“赦免过错，宽恕罪行。
对案件仔细反复审核而不急于处以刑罚，如果处理案件公平公正，就不会有灾害发生。
希望命令各州迅速判决重刑，没有久拖不决和滥用刑罚的案件，必定会招来祥瑞之气。
”皇帝采纳了他的建议。
乾德初年，平定蜀地，段思恭担任眉州通判。
当时很多不顾性命的人集结在一起，进攻眉州城，刺史赵廷进因害怕不能抵挡，准备逃到嘉州，段思恭制止了他，于是率领驻守士兵跟叛贼在彭山作战。
可是，士兵们都持观望态度，没有斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼兵，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛赏给他们。
后来度支使请求查究他的罪过，太祖怜惜他的果断干练，没有允许，让他管理州府事务。
恰逢冯继业从灵州带领整个家族来朝见天子，皇帝让段思恭代理灵州事务，一再告诫段思恭：“冯继业说灵州如果不是卫青、霍去病这样的名将去镇守抚慰是不行的，希望你一定要前往！”段思恭说：“我奉朝廷诏令前往，一定能够治理好。
”皇帝认为他豪壮，赏赐窄衣、金带、二百万钱，并因沿途要经过各部，命令他另外携带钱帛来赠送他们。
段思恭到任后，矫正冯继业的过失，安抚少数民族部落，探访寻求百姓疾苦，全都分条上奏免除。
不久，回鹘入朝进贡财物，路过灵州，(拿所带物品)在市场上卖，段思恭派遣小吏去买硇砂，小吏讨价还价，跟他们争执。
段思恭释放了小吏，却用刑具拷上回鹘使者，几天后才赦免。
使者回去告诉君主，回鹘君主又派使者携带着文书到灵州询问原因，段思恭自知理亏而不回复。
从此几年时间里，回鹘不再入朝进贡。
很久之后，升任为右谏议大夫、扬州知州。
朝廷正筹划治理长江以南地区，于是就任命段思恭兼任沿江巡检。
太宗即位，迁任将作监、秦州知州。
因为擅自借官库白银制造器具犯法，又无端以进贡为名，低价买来狨毛虎皮做马骑饰物，被通判王廷范揭发。
淳化三年，去世，享年七十三岁。
二、古诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
岁夜咏怀[注]
刘禹锡
弥年不得意，新岁又如何？
念昔同游者，而今有几多？
以闲为自在，将寿补蹉跎。
春色无情故，幽居亦见过。
[注]元和十四年(819)，刘禹锡老母病逝，在护送灵柩过衡阳时又接到好友柳宗元去世
的消息。
诗人闻讯异常悲痛，写下许多悼友之作。
《岁夜咏怀》约写于居丧之时。
5．下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()
A．首联写作者多年来坎坷不得意，即使新年来临也不会有新的希望。
B．颔联中“昔”与“今”的对比，蕴含着作者的后悔之意。
C．颈联写作者闲居，自由自在，只想长寿。
表面写自己颓丧，实则饱含愤激。
D．尾联写年年春色皆同，实指有没有春天对自己而言已无所谓，体现了作者的淡定。
E．此诗语言朴实自然，但在字里行间寄寓作者无限感慨，读后令人为之动容。
解析：选BD B项，“蕴含着作者的后悔之意”错误，应是既蕴含着作者伤悼众友早逝，又蕴含着对挚友柳宗元的痛悼；表现了“一人突逝，举目寂空”的沉痛之情。
D项，“有没有春天对自己而言已无所谓，体现了作者的淡定”错误，应是对自然界的春天无所谓，但对于政治的春天却是渴望的，只可惜一直看不到，表现了作者壮志未酬的苦闷。
6．全诗表达了作者的哪些情感？试简要分析。
(6分)
答：
参考答案：①对过往坎坷命运的愤慨。
首联写自己多年来在坎坷不得意中度过，体现了对命运坎坷的愤慨与无奈。
②对柳宗元及众友早逝的哀悼。
颔联用反问写出朋友只剩下几个人了，以此表达对已逝的朋友的哀悼。
③对国家颓败的伤感以及自己壮志未酬的苦闷。
尾联表面表现作者的平静、闲适，实则透露出作者的伤感和壮志未酬的苦闷。