小班绘本晚上
小班绘本阅读活动总结(精选16篇)
小班绘本阅读活动总结（精选16篇）篇1：小班绘本阅读活动总结20某某年上半年以来，为了丰富孩子们的想象力，提高孩子们的观察和发现力，我们在班级中开展了独具特色的绘本教育活动。
随着活动的开展，我们还认真的写下绘本教育读书活动总结。
什么是绘本教育？不接触的朋友或许还真的不知道这是什么？在这里我就简单的给大家介绍一下。
绘本也是图书的一种，但是它和普通图书的最大区别在于画面多，文字少。
打开绘本图书，你在页面上看到的不是一行行的文字，而是一个个生动鲜明的画面，文字在这里的使用率只有几个，或者是根本就没有。
说道这里或许不熟悉的朋友们就会对绘本有一个大概的了解了。
开展绘本阅读，恰好是因为绘本的特色符合孩子们的心里。
孩子的心里世界是丰富多彩的，他们的想象力甚至于超过我们大人，绘本没有固定的文字描述，只有生动的画面，让孩子们刚好就可用眼睛仔细的观看，发现画面中的世界，并且大胆的讲述。
这一连串的行为如果真的恰到好处的完成，对于孩子的成长和发展真的是有莫大的帮助。
带着美好的初衷，活动开始开展了，活动受到孩子们的欢迎，但在过程中也出现了不少问题。
作为教师的我们将这些问题以绘本教育读书活动——活动总结的方式呈现出来。
一方面活动的初期，孩子们由于对绘本不太了解，因而阅读的时候只是走马观花的看完，就什么也不管了。
后来针对这一现象，我们及时引导孩子们注意多多观察，并想一想画面中的内容，融入自己的心情来思考。
在及时的作出调整之后，孩子们开始学会观察和思考。
绘本教育读书活动总结的另一方面就是孩子们有很多不能够将自己的想法进行完整的表述。
从这里提示作为教师的我们，应该注意发展孩子的语言表达能力。
以上绘本教育读书活动——总结的内容或许并不全面，但是至少它给了我们教师有力的提示，告诉我们如何在今后更好的开展绘本教育活动，从这一点上，也坚定了我们以后应该多坚持写读书活动总结的信心。
篇2：小班绘本阅读活动总结经过紧张的准备，我的绘本活动在初十上午如期举行了。
幼儿园小班绘本活动《小夜熊》教案设计
一、活动目标：1. 认识夜晚的自然景象，了解夜行动物的特点。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，增进同伴间的交流。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 准备《小夜熊》绘本图书，提前让幼儿熟悉故事内容。
2. 准备夜行动物的图片、卡片等教学材料。
3. 准备一个安静舒适的阅读环境。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏《小夜熊》绘本封面，引发幼儿对夜晚的好奇心。
2. 讲述：教师用生动的语言讲述《小夜熊》的故事，引导幼儿关注夜晚的自然景象和夜行动物的特点。
3. 讨论：教师引导幼儿交流对故事的理解和感受，让幼儿分享自己知道的夜行动物。
4. 观察：教师展示夜行动物的图片、卡片等教学材料，让幼儿观察并说出它们的特点。
5. 创作：教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的夜行动物。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在晚上带幼儿观察户外夜晚景象，了解夜行动物的活动规律。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“夜行动物”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夜晚和夜行动物的认识。
2. 关注幼儿在讨论、创作环节中的表现，评估他们的口语表达和审美能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以完善后续教学活动。
六、教学内容1. 回顾《小夜熊》的故事情节，加深对夜晚和夜行动物的理解。
2. 学习夜行动物的特征和生活习性，培养幼儿的科普知识。
3. 通过观察、讨论、创作等环节，提升幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识夜晚的自然景象，了解夜行动物的特点。
2. 教学难点：让幼儿在观察、讨论、创作等环节中，提升观察力和想象力。
八、教学方法1. 情境教学法：通过设置夜晚情境，让幼儿身临其境感受夜晚的美丽。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
小班图画书阅读《上床睡觉》
小班图画书阅读《上床睡觉》
《上床睡觉》是一本小班图画书，故事内容主要讲述了小动物们上床准备睡觉的过程。
以下是对这本书的____字阅读感受和评论。
这本小班图画书《上床睡觉》是为小孩子而设计的，以简单明了的绘画和故事情节，引导小读者学习上床睡觉的重要性，以及如何建立一个健康的睡眠习惯。
首先，这本书用明快的色彩和简洁的插画吸引了小孩子们的目光。
每一页都有动物们可爱而夸张的表情，使孩子们能够很容易地识别和理解每个情景。
例如，第一页展示了一个小兔子揉着眼睛，流露出困倦的表情，让读者联想到晚上需要睡觉的感觉。
故事情节方面，这本书从小小动物们的角度出发，以轻松有趣的方式讲述了上床睡觉的过程。
故事中的每个角色都有自己的特点和习惯，例如小兔子喜欢洗漱后才上床睡觉，小猴子则喜欢听妈妈讲睡前故事。
这样的设置很好地传达了每个孩子都有自己独特的睡眠需求和喜好的观点。
这不仅可以让小读者更容易地与故事产生共鸣，还能帮助他们更好地理解自己的睡眠需求。
此外，这本书还通过细节展示了上床睡觉的准备过程，例如洗漱、换衣服、听故事等。
这些生动的描绘，使小读者能够更加深入地理解睡眠的重要性和睡前准备的必要性。
同时，这也是教育家和家长们可以利用的一个有趣的资源，引导孩子们养成良好的睡眠习惯。
总体来说，这本小班图画书《上床睡觉》以其简单明了的绘画风格、有趣的故事情节和有益的睡眠教育内容，深受小读者的喜爱。
它不仅能够帮助小孩子们了解睡眠的重要性，还鼓励他们养成良好的睡眠习惯。
对于教育孩子建立正确的作息时间和睡眠习惯，这本书是一个很好的工具和参考。
【小班教案】小班绘本活动：月亮,晚上好
【小班教案】小班绘本活动：月亮,晚上好教案：小班绘本活动——月亮，晚上好一、教学内容本节课选用的教材为《月亮，晚上好》，该书详细描述了月亮在不同时间的变化，以及夜晚的各种生物和现象。
通过本书的讲解，让学生了解月亮的运行规律，以及夜晚的自然现象。
二、教学目标1. 培养学生对天文知识的兴趣，提高观察力和想象力。
2. 培养学生热爱自然、关爱环境的美好情感。
3. 培养学生学会与他人分享、合作的学习态度。
三、教学难点与重点重点：掌握月亮的运行规律，了解夜晚的自然现象。
难点：培养学生对天文知识的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、月球模型、夜空图学具：绘本《月亮，晚上好》、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅夜晚的图片，引导学生观察并描述夜晚的景象，激发学生对夜晚的好奇心。
2. 绘本讲解（10分钟）教师带领学生一起阅读《月亮，晚上好》，引导学生关注月亮的变化，以及夜晚的各种生物和现象。
在讲解过程中，教师适时提问，帮助学生理解绘本内容。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据绘本内容，完成一幅夜空图，可以描绘月亮、星星、夜晚的动物等元素，培养学生的动手能力和创造力。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过月球模型，讲解月亮的运行规律，让学生直观地了解月亮的变化。
同时，引导学生思考月亮变化的原因，培养学生的思考能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己观察到的夜晚现象，以及月亮的变化。
教师引导学生学会倾听、表达、合作，培养学生的沟通能力。
6. 作业布置（5分钟）让学生观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并尝试解释变化的原因。
同时，鼓励学生分享自己的观察成果，培养学生的观察力和表达能力。
六、板书设计板书内容：月亮的运行规律、夜晚的自然现象七、作业设计1. 观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并尝试解释变化的原因。
2. 画一幅夜空图，展现夜晚的景象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
晚安小月亮绘本教案小班
晚安小月亮绘本教案小班
晚安小月亮绘本教案小班。
绘本故事中都是有很多的图画，让看绘本故事可以激发幼儿看图画书的兴趣。
今天老师要给大家讲晚安小月亮的故事，故事中月亮和小鸟之间发生了什么？一起来看看吧！
1
活动目标：
1、独立阅读图画书，寻找感兴趣的画面，比较连贯地表述图画信息。
2、随同伴介绍关注相应画面，并倾听他人讲述图片的内容，愿意大胆表述自己的想法。
3、关注故事线索发展，体验月亮与小鸟相互关爱的情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、能简单复述故事。
2
活动准备：
绘本《晚安，小月亮》幼儿人手一本。
3
活动过程：
1、出示图画书，猜测故事情节，激发幼儿看图画书的兴趣。
——今天老师为每一位小朋友带来了一本图画书，瞧！图画书封面上画着谁？月亮和小鸟之间可能会发生什么样的故事？（引导幼儿猜测）
2、小结看图画书要求，指导幼儿看图画书。
——把这样的一本好书与同伴一起分享着看是应该注意些什么？
（引导幼儿说说看图画书的要求）
——找一个合适的地方看图画书。
（幼儿看图画书，教师指导）
3、集中幼儿，大胆表述图画信息。
——你最喜欢图画书那一页？你能用一段话来说说你在画面上看到了些什么？（引导全体幼儿翻到这一页一起倾听。
）——谁也喜欢这一页图画书？谁愿意来补充说说？（引导幼儿大胆表述自己的想法）
——还有那一页你也很喜欢？你能用一段话来说说你在画面上看到了些什么？（依次引导幼儿大胆表述不同画面内容）
4、教师连贯讲述图画书内容，引导幼儿体验月亮与小鸟相互关爱的情感。
【幼儿园绘本教学】中班绘本教案晚上
【幼儿园绘本教学】中班绘本教案晚上一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《晚上》的全部内容。
该绘本位于教材第三章“认识时间”，具体内容包括：夜晚的自然环境、夜晚的活动、夜晚的动物以及夜晚的安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解夜晚的概念，了解夜晚的自然环境、活动和动物。
2. 培养幼儿对时间观念的认知，提高观察、表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：夜晚的概念、时间观念的认知、夜晚安全知识。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解夜晚的特点，培养幼儿的观察、表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《晚上》、夜晚的图片、时钟模型、手电筒。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜晚的图片，引导幼儿观察并描述夜晚的特点。
邀请幼儿分享他们晚上在家里的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本《晚上》的故事，引导幼儿关注夜晚的自然环境、活动和动物。
通过时钟模型，让幼儿认识时间，了解夜晚与白天的时间变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回顾故事内容，巩固夜晚的概念。
引导幼儿用画笔和彩泥创作夜晚的场景，培养观察和表达能力。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“夜晚猜谜”游戏，提高幼儿的思维能力和想象力。
布置作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 板书《晚上》2. 内容：夜晚的概念、特点夜晚的自然环境、活动、动物时间观念、夜晚安全知识七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅夜晚的场景，并和家人分享你学到的夜晚知识。
2. 答案：根据幼儿的绘画和分享内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对夜晚概念的理解程度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的夜晚图片，如星空、月亮、夜景等，以直观的方式让幼儿感受夜晚的美。
幼儿园中班绘本《晚上》教案(1)
幼儿园中班绘本《晚上》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《晚上》的内容。
该绘本主要讲述了夜晚的神秘与美好，通过描绘夜晚的景色、声音和活动，让孩子们感受夜晚的魅力。
教学内容包括绘本的第五章至第七章，具体内容为夜晚的星空、月亮和星星、夜晚的动物以及夜晚的家人。
二、教学目标1. 让幼儿了解夜晚的自然现象，如星空、月亮和星星，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识夜晚的动物，了解它们的生活习性，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得珍惜亲情。
三、教学难点与重点教学难点：理解夜晚的动物生活习性，以及星空、月亮和星星等自然现象。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，对家人的关爱，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《晚上》、挂图、卡片、动物模型、星星和月亮道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着星空服装，头戴星星头饰，带领幼儿模仿夜晚的动物，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本第五章至第七章的内容，详细讲解夜晚的星空、月亮和星星、夜晚的动物以及夜晚的家人。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿观察挂图，找出夜晚的动物和星星、月亮。
2）分组讨论，让幼儿分享自己家人在夜晚的活动。
4. 互动环节（10分钟）教师拿出动物模型、星星和月亮道具，让幼儿模拟夜晚的情景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 夜晚的星空：星星、月亮、银河2. 夜晚的动物：猫头鹰、蝙蝠、老鼠、狐狸等3. 夜晚的家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夜晚答案：幼儿根据自己的想象，描绘出夜晚的景色，如星空、动物、家人等。
2. 作业题目：介绍一种夜晚的动物，说说它的生活习性。
答案：幼儿选择一种夜晚的动物，如猫头鹰，描述它的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《晚上》的学习，让幼儿了解了夜晚的自然现象和动物生活习性，培养了幼儿对大自然的热爱。
诗歌《晚上》小班教案
诗歌《晚上》小班教案一、教学目标1.通过诗歌的韵律与节奏，培养幼儿的语感和音韵意识。
2.培养幼儿的观察能力和感受能力，引导其感受晚上的神秘与安静。
3.提高幼儿对语言的理解能力和表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及组织形式1. 内容•诗歌《晚上》•音乐伴奏2. 组织形式•教师引导•整体活动•分小组表演三、教学准备1.教材准备：–诗歌《晚上》的歌词和乐谱–音乐伴奏–幼儿绘本《晚上的故事》2.教具准备：–投影仪–显示器–音响设备–幼儿画板和彩色笔四、教学过程1. 创设情境•制作一个模拟的夜晚场景，展示给幼儿。
2. 引入《晚上》1.通过投影仪将《晚上》的歌词和乐谱展示给幼儿。
2.教师引导幼儿一起观察歌词和乐谱，解释其中的文字和符号的含义。
3. 合唱练习1.教师带领幼儿合唱《晚上》。
2.使用音响设备播放音乐伴奏，让幼儿跟随音乐节奏唱歌。
3.重复练习，使幼儿熟悉歌曲的韵律和节奏。
4. 观察夜晚场景1.展示幼儿绘本《晚上的故事》中的插图，引导幼儿观察夜晚的特点和氛围。
2.引导幼儿用彩色笔在画板上描绘夜晚的景象，让幼儿用语言说出自己绘画的内容。
5. 小组表演1.将幼儿分为小组，每组5-6人。
2.每个小组准备一段表演，表达对夜晚的感受和想象。
3.每个小组轮流表演，其他小组进行观察和评价。
五、课后延伸1.学生反思: 让幼儿回顾本节课学到的知识和经验，并描述他们的感受。
2.家庭作业: 要求幼儿回家观察夜晚的场景，并在家庭作业本上记录下来。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对《晚上》这首诗歌有了更深入的了解，能够感受到夜晚的神秘和安静。
他们通过合唱练习和小组表演，培养了团队合作能力和表达能力。
同时，观察夜晚场景和回家作业的延伸练习，让幼儿深入感受和思考夜晚的特点，提高了他们的观察力和思考能力。
应彩云中班绘本晚上教案
应彩云中班绘本《晚上》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验、交流，理解绘本《晚上》中的故事情节和角色情感。
2.培养学生的审美能力，激发学生对绘本阅读的兴趣。
3.引导学生关注晚上生活中的情感体验，学会关爱家人和朋友。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本《晚上》的故事情节，感受故事中角色的情感变化。
2.教学难点：引导学生关注晚上生活中的情感体验，学会关爱家人和朋友。
三、教学准备1.教学材料：绘本《晚上》2.辅助材料：PPT、音乐、图片等四、教学过程1.导入（1）教师带领学生回顾一天中的不同时间，引导学生说出晚上的特点。
（2）教师出示绘本《晚上》，引导学生关注封面，激发阅读兴趣。
2.阅读绘本（1）教师逐页展示绘本，让学生跟随故事情节，感受故事中的情感变化。
（2）教师提问，引导学生关注故事中的细节，帮助学生理解故事内容。
3.故事解析（1）教师引导学生讲述故事中的角色和情节，帮助学生梳理故事脉络。
（2）教师针对故事中的关键情节进行讲解，帮助学生理解角色情感。
4.情感体验（1）教师引导学生分享自己在晚上生活中的情感体验，学会关爱家人和朋友。
（2）教师通过音乐、图片等辅助材料，让学生在轻松愉快的氛围中感受晚上的美好。
5.活动延伸（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕晚上生活中的趣事展开交流。
（2）教师挑选优秀的小组分享，给予表扬和鼓励。
（2）教师鼓励学生学会关爱家人和朋友，在生活中传递温暖。
五、教学反思本节课通过绘本《晚上》的阅读，让学生理解了晚上生活中的情感体验，学会了关爱家人和朋友。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中感受晚上的美好。
同时，通过小组讨论、分享等方式，让学生在实践中学会关爱他人，达到了教学目标。
1.导入（1）教师：小朋友们，你们知道一天中有哪些时间吗？谁能告诉我？（2）学生回答：早上、中午、下午、晚上。
（3）教师：对了，那你们知道晚上的特点吗？（4）学生回答：天黑、睡觉、安静等。
绘本晚安教案小班
绘本晚安教案小班教案标题：绘本晚安教案（小班）教案目标：1. 帮助学生培养良好的晚安习惯和睡前准备能力。
2. 通过绘本故事的阅读，激发学生的想象力和语言表达能力。
3. 培养学生对绘本故事的理解和情感共鸣。
教学资源：1. 绘本故事：选择一本适合小班学生的绘本故事，如《小熊的晚安故事》。
2. PPT或教学画板。
3. 睡袋、枕头、毛毯等睡前准备用品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一张包含睡前活动的图片，如刷牙、洗脸、穿睡衣等，用于引导学生回忆晚安前的常规活动。
2. 引导学生讨论晚安的重要性，为什么我们需要好好休息。
阅读绘本（10分钟）：1. 准备绘本故事《小熊的晚安故事》。
2. 以适当的语速和语调，读给学生听，注意语音语调的变化和情感的表达。
3. 在阅读过程中，适时停下来，与学生互动，询问他们对故事情节和角色的理解。
情感共鸣（10分钟）：1. 将故事中的情节或角色与学生的实际生活联系起来，引导学生表达自己的感受和情感。
2. 提问：“你在故事中看到了什么？你觉得小熊晚上应该做些什么？你晚上睡觉前有什么习惯？你最喜欢的睡前故事是什么？为什么？”3. 鼓励学生用简单的语言回答问题，可以适当给予帮助和提示。
睡前准备（10分钟）：1. 准备一些睡前准备用品，如睡袋、枕头、毛毯等。
2. 展示这些用品，向学生解释它们的作用和用法。
3. 引导学生模仿故事中小熊的睡前准备动作，如穿睡衣、刷牙等。
绘本创作（15分钟）：1. 提供一些简单的绘本素材，如彩色纸、颜料、画笔等。
2. 引导学生根据故事情节或自己的想象，创作属于自己的绘本插图。
3. 鼓励学生在绘本上加上简单的文字描述，如“小熊晚上刷牙”等。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调晚安习惯的重要性。
2. 鼓励学生在家里继续保持好的晚安习惯，并与家长分享教学中的经历和所学。
教学延伸：1. 让学生带回家一本绘本，与家长一起阅读晚安故事。
2. 鼓励学生在家里模仿故事中小熊的睡前准备动作。
小班绘本活动：月亮,晚上好教案
小班绘本活动：月亮，晚上好教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班绘本活动：月亮，晚上好教案小班绘本活动：月亮，晚上好【活动设计】一天之中有白天和黑夜，本次活动是一个绘本阅读，看了绘本以后，我发现文字较少，图片简单易懂，比较适合低年龄的孩子们阅读，结合本月主题"白天和黑夜"，我又根据本班幼儿的发展特点将绘本的内容进行了适当的改编，让这本绘本更加符合孩子们的最近发展区。
猫咪老鼠在夜里-英文绘本
A Sinking Feeling
The children were in the pool.
Wilma, climbed on the duck.
“Get on,”said Wilma.
“Get Teddy,”said Kipper.
Biff couldn’t get Teddy.
Mum couldn’t get Teddy.
“Get Teddy,”said Kipper.
Dad couldn’t get Teddy.
“Iwant Teddy.”Said Kipper.
Splash!
Dadfell in.
“I am a frogman,”said Dad.
The Dream
Biff couldn’t sleep.
Dad told her a story.
The story was about a dragon.
Biff dreamed about the dragon.
It was a nasty dragon.
三只猫咪也离开了它们的家。
它们在草丛里相遇并在一起玩了一整天，直到太阳公公下了山。
“时间不早了，该回家啦。”小老鼠们说。
“天黑了，我们也该回去喽。”小猫咪们说。
但是一只小老鼠和一只小猫咪没有听它们的话，它们继续玩着。突然，世界变了样。
“这里好黑喔，”小猫咪害怕地说。“我们不该在外面玩得太晚！”小老鼠用颤抖的声音说。
“喔！”老鼠和猫咪说。“真是太漂亮啦！”
第二天早上，其它的猫咪和老鼠们出来找它们的兄弟姐妹了。
小班绘本勇敢做自己故事盒子
小班绘本勇敢做自己故事盒子
晚上，兔爸爸和兔妈妈出门了，留小兔独自在家。
小兔一边玩玩具一边自言自语的说：“爸爸妈妈怎么还没回来呢”？
小兔有点儿害怕了，心“砰砰”跳个不停。
“我要做一个勇敢的孩子”。
它边整理玩具边为自己打气。
这时，窗帘轻轻的抖了几下。
“是不是大灰狼来了？”小兔害怕极了。
滴答……滴答……，“这是大灰狼的心跳声吗？”小兔赶紧跳上床，躲进被子里。
门外传来一阵窸窸窣窣的声音。
“是大灰狼要闯进来了吗？”小兔偷偷把被子掀开一丝缝，睁大眼睛。
“啊，是爸爸妈妈回来了！”小兔高兴的跳下床，扑到妈妈怀里。
爸爸摸着小兔的脑袋问：“刚才躲在被子里，准备吓唬我们吗？”
“不。
窗户那儿有大灰狼！”
爸爸走到窗户前，一把掀开了窗帘，可是窗外什么也没有。
“可是刚才窗帘真的一动一动的！”小兔委屈的说。
窗帘又飘动起来。
“原来是调皮的风弟弟”。
小兔红着脸，底下了头。
“我还听见了，‘滴答、滴答’的声音，那一定是大灰狼的心跳。
”小兔坚定的说。
妈妈从桌上拿起小闹钟，放到小兔的耳边，“滴答滴答”的声音听得很清楚，小兔的脸更红了。
“说出自己的害怕就很勇敢啊！
第1 页共1 页。
幼儿园小班幼儿阅读绘本故事推荐
幼儿园小班绘本推荐《小熊宝宝绘本》《晚安，大猩猩》《小蓝和小黄》《巴巴爸爸》《小玻翻翻书系列》《小小一步走系列》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》1、《小熊宝宝绘本系列》《小熊宝宝绘本系列》是一套涵盖宝宝吃、喝、拉、撒、睡、玩等六个方面的生活启蒙绘本，从孩子的角度来解决生活习惯、情绪管理、社会交往等方面的问题。
这套绘本通过一系列简单重复的语言和可爱的动物形象，让宝宝在听故事和看绘本的过程中了解该怎么做。
比如在遇到小伙伴时应该怎么打招呼呢？小熊跟小鸟互相问好，小熊与小鼹鼠互相问好，小熊与小猴子们问好，小熊与小象问好。
这样简单重复的语言让宝宝很好理解，同时也会向小熊一样，学会见面先问好。
这套绘本可以帮助宝宝培养良好的生活习惯，比如刷牙、洗澡、拉粑粑等。
同时也可以帮助宝宝建立正确的情绪表达方式，比如当宝宝生气的时候，可以教他像小熊一样说“我不生气，我不生气”。
此外，这套绘本还可以帮助宝宝建立正确的社交观念，比如教宝宝学会分享、学会排队、学会尊重他人等。
《小熊宝宝绘本系列》是一套非常适合家长和孩子一起阅读的绘本，能够让宝宝在愉快的阅读中健康成长。
2、《晚安，大猩猩》《晚安，大猩猩》是一个温馨的睡前故事，讲述的是动物园的管理员去跟动物们一一道晚安，但是调皮的大猩猩拿走了管理员挂在身后的一串钥匙，从笼子里溜了出来，还偷偷放出了大象、狮子、长颈鹿等其他动物。
这些动物们悄悄地跟在管理员身后回了家。
这个故事充满了想象力和童趣，动物的形象栩栩如生，让人忍俊不禁。
同时，故事中还有许多精心设计的细节，比如气球、小老鼠、大香蕉等，可以让孩子们立刻融入其中。
这个故事不仅可以帮助孩子们培养想象力和创造力，还可以让他们学会尊重动物和自然。
同时，通过和家长一起阅读这个故事，孩子们也可以感受到家庭的温暖和亲情的陪伴。
《晚安，大猩猩》是一本非常适合家长和孩子一起阅读的绘本，能够让孩子们在愉快的阅读中收获成长和智慧。
小班绘本故事月亮说晚安的教案
小班绘本故事月亮说晚安的教案教案标题：小班绘本故事《月亮说晚安》的教案教案目标：1. 帮助学生通过绘本故事《月亮说晚安》了解夜晚的变化和日常作息习惯。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
教学重点：1. 掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能够理解故事的主要内容。
3. 能够用简单的语言进行故事复述和表达个人观点。
教学准备：1. 绘本故事《月亮说晚安》2. 课堂展示版或电子版的绘本图片3. 教学课件或黑板、白板等教学工具4. 学生绘本或绘本复印件教学步骤：引入活动：1. 制作一张带有月亮的海报，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行简短的对话，询问他们对月亮的认识和感受。
故事导入：1. 展示绘本图片或播放绘本故事的视频，让学生观看并聆听故事。
2. 引导学生通过观察图片和听故事来猜测故事的大概内容。
故事讲解：1. 通过教师的讲解和示范，解释故事中的关键词汇和句型，如月亮、晚安等。
2. 引导学生跟随教师一起朗读故事，加深对关键词汇和句型的理解和记忆。
故事理解：1. 进行简短的问答活动，询问学生对故事的理解和记忆。
2. 引导学生用简单的语言复述故事的主要内容，鼓励他们用自己的话语表达。
故事拓展：1. 与学生进行讨论，询问他们在晚上睡觉前都会做些什么。
2. 引导学生用简单的句子描述他们的晚上作息习惯，如刷牙、洗脸、听故事等。
故事活动：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色来表演故事中的情节。
2. 鼓励学生用自己的语言和表情来演绎故事，增强他们的表达能力和合作意识。
故事评价：1. 鼓励学生互相交流和评价彼此的表演，提供积极的反馈和建议。
2. 教师进行总结性评价，肯定学生的努力和进步。
作业布置：1. 布置作业，让学生回家后继续阅读《月亮说晚安》或其他绘本故事，并写下自己的感想。
2. 鼓励学生将自己的阅读心得和感受分享给家人或同学。
小班晚安绘本读后感
小班晚安绘本读后感小班的晚安绘本就像是一把神奇的小钥匙，打开了一扇通往温馨梦境的大门。
我刚翻开这些绘本的时候，就被那一幅幅色彩柔和的画面吸引住了。
你看，那些小动物们画得超级可爱，就像一个个毛茸茸的小团子在纸上活蹦乱跳。
每一页的颜色搭配都让人感觉特别舒服，就像在一个温暖的小窝里，被轻柔的阳光照着。
这些绘本里的故事也是简单又有趣。
就拿有一本讲小兔子睡觉的来说吧。
小兔子在睡觉前要做好多好多事呢，它要先跟小伙伴们说晚安，然后找个最舒服的姿势窝在自己的小床上。
这个过程就像我们小朋友自己睡觉前一样，要抱抱自己的小玩偶，要把小被子盖得严严实实的。
看着小兔子的故事，我就感觉自己也在跟着它一起准备进入甜美的梦乡。
还有一本绘本里画着星星和月亮陪着小动物们入睡。
那画面里的星星一闪一闪的，感觉就像在轻轻哼着摇篮曲。
月亮呢，就像一个温柔的大姐姐，静静地守护着大家。
我读着读着，就仿佛自己躺在了一片柔软的云朵上，周围都是亮晶晶的星星，那种感觉可太美妙啦。
而且呀，这些晚安绘本还有一种神奇的魔力。
每次我给小班的小朋友们读的时候，他们原本还在吵吵闹闹的，但是一听到那些轻柔的故事，看到那些安静的画面，就慢慢安静下来了。
小眼睛里充满了好奇和困倦，就像小猫咪被安抚得服服帖帖的。
我想，这就是晚安绘本的魅力所在吧，它能让小朋友们在故事的陪伴下，带着美好的想象入睡，在梦里继续那些可爱的故事呢。
总的来说，小班晚安绘本就像是小朋友们睡前的甜蜜小点心，虽然小小的，但是充满了大大的温暖和爱意。
它让睡觉这件事变得不再那么枯燥，而是充满了乐趣和期待。
我觉得每个小朋友的床头都应该放上这么几本晚安绘本，这样每天晚上都能有个好梦啦。
天黑了,睡觉啦绘本读后感
天黑了,睡觉啦绘本读后感《<天黑了，睡觉啦>绘本读后感》
读《天黑了，睡觉啦》这本绘本，真的是一种很温暖且有趣的体验。
读到故事里小动物们一个接一个准备睡觉的情节，我感觉就像是在看一部温馨的小动物生活纪录片的浓缩版。
比如小兔子先跳上床，收起自己长长的耳朵，这画面感特别强，仿佛我能看到那只可爱的小兔子在暖烘烘的小窝里动来动去找个舒服的姿势睡觉。
这让我想起我小时候，每次睡觉前也会像小动物们一样，各种折腾，找最舒服的睡姿。
特别触动我的是绘本中对夜晚氛围的描绘。
天黑了，整个画面有着淡淡的蓝色调，有一种宁静而神秘的感觉。
当看到小老鼠把自己埋在柔软的干草堆里时，我心想这是多么有安全感的举动啊。
对于小老鼠来说，那一小堆干草就像我们的被子，是独特的睡觉小天地。
这也让我联想到自己的床和被子，在一天的疲惫之后，钻到被子里就像进入了自己的小世界，隔绝了外界的一切，那种安心是难以言喻的。
不过绘本里也有我不太理解的地方。
像有一个小动物旁边有一些小记号，我不知道是装饰还是有着特殊的含义。
后来我明白了，这也许是作者为了增加画面的趣味性或者是模拟小动物周围的环境所画的，但这个疑惑刚开始看的时候确实存在。
我觉得作者想表达的不仅仅是小动物们睡觉的画面，更多的是一种对家、对休息地的热爱，以及在夜晚到来时大自然生物共同遵循的一种宁静节奏。
对了还想说，这本绘本适合给小朋友读，能够让他们了解到不同的小动物晚上睡觉的状态，同时也可能会让小朋友们更愿意按时睡觉。
这种绘本对于培养小孩子们规律的生活作息有着潜在的教育意义，从我的角度来看，它也是一本能让大人回忆起纯真时光的好书。
小班教案 - 小班语言《晚上》
小班教案| 小班语言《晚上》,小班教案小班语言《晚上》活动目标：1.通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。
2.学习用“晚上是，……的时候”的句式描述画面内容。
3.激发幼儿对阅读的爱好。
活动预备：1.PPT2.晚上的图片活动过程：一、出示月亮和星星的图片，遮住文字”晚上”引导与观看。
师：这是什么时候？晚上是什么样的？师：今日教师带来的绘本故事名字就是《晚上》。
揭掉遮挡露出文字“晚上”。
月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。
老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示PPT，引导幼儿观看。
1.出示图一，引导幼儿观看讲解并描述。
这是什么地方？太阳公公拿去了呢？老师小结：晚上是太阳回家歇息的时候。
2.出示图二，引导幼儿观看讲解并描述。
师：这副图片上有谁呀？他们在干什么呢？老师小结，晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。
3.出示图三，引导幼儿观看讲解并描述画面。
师：这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?（启发幼儿用“晚上是，……的时候“的句式描述画面内容。
）老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。
4.出示图四，引导幼儿观看讲解并描述画面。
师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、情绪怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？（启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。
）老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。
5.出示图五，引导幼儿观看画面。
师：你看到了什么？这是什么意思？小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。
6.出示图6，引导幼儿观看讲解并描述画面。
师：预备睡觉了，妈妈都会对你说什么呢？小结画面：晚上是，睡觉前不要玩了上厕所的时候。
7.老师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图7。
小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。
三、老师和幼儿一起完整阅读，巩固学过的内容。
四、集体研究。
师：你喜爱?晚上吗？晚上还有那些事情？。
晚安小月亮绘本故事教案小班
晚安小月亮绘本故事教案小班教案标题：晚安小月亮绘本故事教案（适用于小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解晚上的概念和日常晚间活动。
2. 培养幼儿的听说能力，通过绘本故事激发他们的想象力和创造力。
3. 通过绘本故事的阅读，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
4. 培养幼儿的情感表达能力，让他们能够表达对故事情节和角色的感受。
教学准备：1. 绘本：《晚安小月亮》或其他适合小班幼儿的绘本故事。
2. 幼儿音乐播放器和音乐CD。
3. 用于角色扮演的相关道具，如睡衣、枕头、毛毯等。
4. 一些与故事情节相关的图片或卡片。
教学活动：1. 导入活动：- 让幼儿坐在一起，与他们交流晚上他们通常做什么活动，例如刷牙、洗脸、换衣服、听故事等。
- 引导幼儿思考晚上和白天的区别，例如天空的颜色、人们的活动等。
2. 绘本阅读：- 准备好绘本《晚安小月亮》，与幼儿一起坐在一起，展示绘本的封面，并询问幼儿对封面的想法和猜测。
- 逐页读绘本，同时展示绘本中的插图，让幼儿观察并参与讲述故事情节。
- 在阅读过程中，引导幼儿回答一些问题，例如：“小月亮在天上做了什么？”、“小朋友们在故事中做了些什么？”等。
3. 角色扮演：- 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，例如小月亮、小朋友们等。
- 给幼儿分发相关的道具，让他们穿上睡衣、裹上毛毯，模仿故事中的情节进行角色扮演。
- 引导幼儿通过角色扮演，表达他们对故事情节和角色的感受。
4. 创作活动：- 给每个幼儿提供一张纸和一些彩色铅笔，让他们自由绘制自己心目中的晚上场景。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己对晚上的感受和想象，例如画星星、月亮、家庭活动等。
5. 结束活动：- 播放柔和的音乐，让幼儿躺下来，模拟睡觉的姿势，让他们放松身心。
- 引导幼儿用想象力回顾故事情节，让他们分享自己喜欢的部分或对故事的感受。
教学延伸：1. 让幼儿带回家绘制的晚上场景，与家长分享并讲述自己的创作过程和想法。
2. 继续阅读其他与晚上相关的绘本故事，扩展幼儿对晚上的认知和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）观察图五，提问：
1.这是谁呀？妈妈在干什么？
2.妈妈为什么要开灯？
师：晚上是开了灯才看得见东西的时候。
（二）观察图六（全家吃晚饭），提问：
1.晚上家里在干什么？（吃晚饭）
2.有谁在一起吃晚饭啊？（爸爸、妈妈、姐姐、宝宝）
3.你们家还有谁和你一起吃晚饭？
4.你喜欢一家人一起吃晚饭吗？为什么？
师：晚上是爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。
（三）观察图七，提问：
1.晚上，睡觉前小宝宝会跟爸爸妈妈说什么呢?
2.你睡觉前会跟爸爸妈妈说晚安吗？
师：晚上是上床前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。你们，每天晚上都要跟爸爸妈妈说“晚安”哦。他们一定会感到很幸福的！
四、自主阅读，学说“晚上是……的时候”的句式。
幼儿自主阅读，学说“晚上是……的时候”。
2.你知道还有什么事情是发生在晚上的？
二、观察画面，感受夜晚事物的美好。
（一）观察图一，提问：
太阳要去哪儿了？（回家休息了、下山了二，提问：
1.晚上，谁出来了呢？（月亮、星星）
2.月亮和星星出来干什么呢？星星和月亮会做些什么好玩的事？（玩游戏、唱歌）
师：对，晚上，是月亮和星星出来捉迷藏的时候。
师：书里还藏着许多晚上的事情，请小朋友自己看书找一找晚上还发现了什么事情，用“晚上是……的时候”说一说。
小结：晚上是妈妈说“快来洗澡”的时候。晚上是把电视机声音关小一点的时候。晚上是爸爸说“该睡觉了”的时候。晚上是睡觉前不要忘了上厕所的时候。
四、配乐欣赏，完整感受晚上的温馨。
师：晚上，原来这么美！让我们再来看一看、听一听。
小班绘本晚上
小班绘本：晚上
活动目标：
1.观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活景象。
2.欣赏散文并学说“晚上，是……时候”的简单句式。
3.感受夜晚的美，体验夜晚的愉快和幸福温馨。
活动准备：
绘本大书、DVD、轻音乐、幼儿对晚上的经验准备、绘本小书。
活动过程：
一、封面引题，调动幼儿已有经验。
1.出示封面，提问：这是什么时候？你是从哪里看出来的？
（三）观察图三，提问：
1.这也是晚上，你看到了什么？（青蛙）
2.晚上是青蛙干什么时候呢？（跳、呱呱叫、唱歌）
师：晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。
（四）观察图四，提问：
两个小朋友在看什么呀？你喜欢霓虹灯什么样子？
师：晚上是霓虹灯赛跑的时候。
小结：夜晚的景色真美呀！晚上了，小朋友回家了，在家里做了什么事呢？
拉上窗帘、关上灯，配乐欣赏，提问：
你喜欢这本书的哪一页画面？为什么？
小结：孩子们，每天晚上都要跟爸爸妈妈说“晚安”哦。他们一定会感到很幸福的！
五、延伸活动，蔓延晚上给人的美好。
观看绘本DVD，让晚上带给人的美好感觉继续延续……