中班儿歌教案小星星
幼儿园音乐小星星教案5篇
幼儿园音乐小星星教案5篇1.幼儿园音乐小星星教案篇一【活动目标】：1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动过程】：一、模仿闪烁小星星1、看看，谁来了？（问好）2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。
）2、用不同的形式，合着音乐跳舞。
合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。
激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：我是小星星1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。
让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
2.幼儿园音乐小星星教案篇二活动目标：1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：PPT演示文稿幼儿用书第6页幼儿操作材料星星粘贴纸活动过程：一、开始部分：播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
幼儿园歌曲小星星教案中班儿歌教案小星星
幼儿园歌曲小星星教案中班儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容为经典儿歌《小星星》。
具体章节为第二章“夜空中的星星”，详细内容包括歌词学习、旋律演唱、节奏感知以及简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首经典儿歌，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习《小星星》，让幼儿掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆，旋律的演唱以及节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图、小星星手偶。
2. 学具：小星星卡片、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出星星挂图，引导幼儿观察夜空中的星星，讲述关于星星的故事，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《小星星》歌曲，引导幼儿跟随音乐哼唱。
分组教唱，教师钢琴伴奏，幼儿跟随演唱。
针对歌词、旋律进行个别指导，帮助幼儿掌握难点。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范，用星星手偶进行歌词动作表演。
指导幼儿用小星星卡片进行歌词排序，巩固记忆。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌词接龙游戏，提高他们的团队合作能力。
用节奏棒进行节奏练习，培养幼儿的节奏感知能力。
教师邀请幼儿上台演唱《小星星》，展示学习成果。
鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：用不同颜色的粉笔，将歌词分句书写在黑板上。
3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，并用箭头标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用小星星卡片，将《小星星》歌词按顺序排列好，并拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况进行个别指导，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同完成作业，增进亲子关系。
中班儿歌教案小星星
中班儿歌教案小星星一、教学内容本节课我们将学习《小星星》这首经典儿歌。
教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章第一节，主要包括儿歌的歌词学习、旋律感知和简单的节奏敲击。
二、教学目标1. 理解并记住《小星星》的歌词，能独立唱出整首歌曲。
2. 通过学习《小星星》，培养幼儿对音乐的感知和审美能力。
3. 借助儿歌的学习，提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的敲击和旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星挂图、节奏棒、小星星头饰。
学具：小星星歌词卡片、彩色笔、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以夜空中的星星为主题，引导幼儿观察星星挂图，讨论星星的形状和颜色。
邀请幼儿分享他们看到的星星，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的生词。
通过歌词卡片，分组进行歌词接龙游戏，加强记忆。
3. 旋律感知（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿感受《小星星》的旋律。
邀请幼儿随着音乐节奏做简单的身体动作。
4. 节奏敲击（10分钟）使用节奏棒，教幼儿敲击简单的节奏，配合歌曲。
分组进行节奏敲击练习，鼓励幼儿相互协作。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿一起演唱《小星星》。
分配小星星头饰，进行角色扮演，增强演唱的趣味性。
6. 随堂练习（10分钟）每个幼儿领取一张小星星歌词卡片，彩色笔，自主绘制卡片。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词重点句子：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
”“挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
”七、作业设计1. 作业题目：绘制一张属于自己的《小星星》歌词卡片。
2. 答案要求：歌词正确，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对节奏敲击和旋律掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：安排一次户外夜观星星活动，让幼儿在真实环境中感受星星的魅力。
幼儿园中班儿歌《小星星》教案 幼儿园歌曲教案
【幼儿园中班儿歌《小星星》教案】一、教学目标1. 认识并能够唱出《小星星》这首儿歌。
2. 了解歌曲中的简单节奏和旋律。
3. 能够简单表演歌曲相关动作，如手拍和挥舞。
4. 提高幼儿对音乐的感知能力和表现欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：学习《小星星》这首儿歌的歌词和旋律，能够唱出并表演相关动作。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的旋律和简单的节奏，并能够在音乐中表现自如。
三、教学准备1. 教学道具：CD、音响、星星模型、星星图案卡片等。
2. 教学环境：音乐教室或活动室。
3. 学生准备：让幼儿家长提前让孩子们熟悉《小星星》这首歌。
四、教学过程1. 导入：播放《小星星》这首歌曲，让幼儿们先听一遍，让他们对歌曲有所了解和印象。
2. 学习歌词：在播放歌曲的老师带领幼儿一起跟读歌词，重复几遍，让他们熟悉歌曲的内容。
3. 学习旋律：老师唱出歌曲的旋律，指导孩子们跟随唱，帮助他们掌握歌曲的音调。
4. 表演动作：根据歌词内容和旋律，老师示范《小星星》儿歌的表演动作，如比划星星、挥舞等，让幼儿模仿表演。
5. 小组练习：将幼儿分成小组，让他们自行练习表演《小星星》，并安排每组进行展示。
6. 讲解歌曲含义：通过简单的语言向幼儿解释《小星星》这首歌曲表达的含义，让他们对歌曲有更深的理解。
7. 合唱展示：全班幼儿合唱《小星星》，并加上简单的舞蹈动作，进行全班展示。
8. 拓展游戏：老师可以设计相关的拓展游戏，如捡星星游戏、找寻星星等，加深幼儿对歌曲的理解和印象。
五、教学反思《小星星》这首儿歌具有简单易唱的旋律和明快的节奏，在教学过程中，可以结合动作表演和游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，同时也可以促进幼儿的语言能力和动手能力的发展。
在教学中要注重激发幼儿的参与性和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲知识，体验音乐的乐趣。
同时在教学过程中要注意每个幼儿的参与情况，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦，培养幼儿的自信心和团队精神。
中班音乐教案《小星星》(精选
中班音乐教案《小星星》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“天空中的朋友”，详细内容为第二章“闪烁的小星星”，旨在通过学习《小星星》这首经典儿歌，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握《小星星》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 引导幼儿观察夜晚的星空，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和音准。
重点：学习歌词和旋律，培养音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：音乐书、星星头饰、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的特点，如闪烁、亮晶晶等。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
然后，教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“一闪一闪亮晶晶”，讲解其中的节奏和音准，并通过钢琴伴奏，让幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组进行评价。
教师适时给予指导和鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“星星找朋友”游戏，让幼儿佩戴星星头饰，根据音乐节奏找到相同节奏的伙伴。
教师邀请各组幼儿上台展示，评价他们的演唱表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注节奏和音准。
3. 星星图案：画上星星，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天空中的事物，如月亮、云朵等，激发他们的创作灵感，尝试创作自己的儿歌。
重点和难点解析1. 教学目标中的节奏感和音乐表现力的培养。
【幼儿园歌曲小星星教案】 幼儿园中班小星星教案
【幼儿园歌曲小星星教案】幼儿园中班小星星教案幼儿园歌曲小星星教案篇一【活动目的】1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、美丽的意境.开导幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用攻击乐器敲出两种差别的节拍型。
【活动预备】1、攻击乐器多少2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节拍卡4、灌音带、灌音机【活动过程】1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。
师："小朋侪!本日气候真好，让我们扮演种种小动物到丛林动物园玩吧!'音乐起：(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿："看，多漂亮的小鸡呀!才智的小狗走得多好!可爱的小猫本日特别精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!' (当音乐停时)师："你们真是一群才智可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本领的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最才智?2、小动物学唱歌师："小动物们!看!谁来了?'(师回身把小鸡头饰戴上)幼："小鸡来了!'(1)幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。
|喵喵|喵喵|;呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪汪|(3)在音乐伴奏下进行节拍训练。
(4)师："树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
'在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、进修节吹打《细姨星》(1)出示挂图(1)(生动调皮的星星)师："入夜了，妈妈带着小朋侪出来闲逛了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最调皮，幼儿园教案象一只只小眼睛一样看着我们?先生引诱幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表示闪灼的星星。
(2)师："我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳动的细姨星'(引诱幼儿试验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。
(3)出示挂图(2)(安静美丽的星星)师："细姨星玩累了,安安静静地睡觉了。
幼儿园《小星星》教案5篇
幼儿园《小星星》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园歌曲小星星教案中班儿歌教案小星星
2024年幼儿园歌曲小星星教案中班儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，以教材《小星星》为基本教学内容。
具体章节为第一章“天空中的星星”，详细内容为学习儿歌《小星星》，了解其歌词含义，学唱歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《小星星》这首歌曲，认识天空中的星星，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的掌握，歌词的熟练演唱。
重点：学习《小星星》的歌词，掌握歌曲的节奏，感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、星星挂图、音乐节奏卡片。
学具：小星星手工材料、音乐打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出星星挂图，引导幼儿观察星星的形状和颜色。
讲述一个关于小星星的故事，引发幼儿对星星的好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《小星星》歌曲，让幼儿跟随老师一起演唱。
分组进行歌词学习，老师逐句教唱，幼儿跟学。
3. 例题讲解（10分钟）通过音乐节奏卡片，让幼儿了解简单的节奏符号。
演示打击乐器，引导幼儿模仿节奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿尝试用乐器演奏《小星星》的节奏。
进行集体演唱练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
邀请幼儿上台展示学习成果，进行集体演唱。
鼓励幼儿分享学习过程中的快乐和收获。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 音乐节奏符号3. 星星挂图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小星星》，并尝试用家里的物品制作打击乐器，练习歌曲节奏。
答案：根据实际情况，家长可以记录幼儿演唱的音频或视频，以及打击乐器的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，了解他们在节奏和歌词掌握方面的困难，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：通过家长群、班级群等途径，分享有关星星的科普知识，激发幼儿对大自然的好奇心。
幼儿园歌曲小星星教案 中班儿歌教案小星星
幼儿园歌曲《小星星》教案（中班）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识了解星星的特点，培养幼儿对宇宙的好奇心。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准意识和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对夜晚星空的向往。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，了解星星的特点。
2. 教学难点：歌曲中星星的排列顺序及音准的把握。
三、教学准备1. 教具准备：星空图片、星星贴纸、歌曲《小星星》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 新歌教学：播放歌曲《小星星》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词教授：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意指导幼儿的音准。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结延伸：让幼儿谈谈对夜晚星空的感受，粘贴星星贴纸在星空图片上。
五、教学反思1. 教师应及时关注幼儿在教学过程中的反馈，调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。
2. 在歌曲练习过程中，注意引导幼儿掌握星星的排列顺序，培养幼儿的音准意识。
3. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼和发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小星星》的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对本节课内容的兴趣和参与度。
3. 通过课堂表现，评价幼儿在音准、节奏和表现力方面的进步。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行星空绘画活动，让幼儿用自己的方式表现夜晚的星空。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作星空手工艺品。
3. 开展户外观星活动，让幼儿在实际环境中感受星空的美丽。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，以利于幼儿充分参与活动。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿保持正确的歌唱姿势，保护幼儿的嗓音。
3. 对于有特殊需求的幼儿，应给予个别关注和指导，确保他们能在活动中得到充分的支持。
中班儿歌教案小星星
中班儿歌教案小星星【篇一：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)】小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、活动准备1.ppt课件；2.音乐《小星星》；四、活动重、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程（一）听一听播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
2024年幼儿园中班教案《小星星》通用
2024年幼儿园中班教案《小星星》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿音乐启蒙》第四章《天文歌曲》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，使幼儿对天文知识产生兴趣，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，提高集体表演能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的稳定性。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及集体表演的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、天文图片、星星头饰。
2. 学具：歌词卡片、五线谱卡片、小星星道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天文图片和星星卡片，引导幼儿观察并讲述关于星星的知识。
邀请幼儿分享自己观察到的星星形状和颜色。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《小星星》歌词，通过歌词卡片帮助记忆。
教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如音高和节奏，进行详细讲解和示范。
通过五线谱卡片，帮助幼儿理解音符和节奏的关系。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟唱。
教师巡回指导，纠正音准和节奏问题。
5. 集体表演（5分钟）分配星星头饰，让幼儿扮演小星星，进行集体表演。
鼓励幼儿相互合作，保持节奏一致，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：利用歌词卡片展示在黑板上。
3. 五线谱：展示歌曲的五线谱，标注音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享今天学到的天文知识。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够独立演唱《小星星》，并讲述有关星星的知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察夜晚的星空，了解星星的种类和特点，激发对天文知识的兴趣。
幼儿园歌曲小星星教案中班儿歌教案小星星
幼儿园歌曲小星星教案中班儿歌教案小星星一、教学内容本节课选自幼儿园中班儿歌教材第四章《天空中的星》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习这首经典儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小星星》，并能够用动作表现歌曲的情感。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增进幼儿对夜空的认识，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：学会歌曲演唱，并能用动作表达歌曲情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星头饰、音乐玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察夜空挂图，引导他们说出夜晚的特点，如星星、月亮等。
激发幼儿兴趣，让他们猜猜今天要学习的歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿学习歌曲《小星星》。
分组进行歌词学习，教师重点指导发音和节奏。
邀请幼儿代表进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）讲解歌曲中的动作，引导幼儿用动作表现歌曲情感。
示范动作，邀请幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱和动作练习，教师巡回指导。
邀请个别幼儿展示，给予评价和鼓励。
拓展环节：让幼儿自由发挥，创作属于自己的星星动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词部分：一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像许多小眼睛3. 动作提示：用手指比划星星，摇摆身体表示星星闪烁。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并展示所学动作。
2. 答案：根据幼儿实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲和动作的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同欣赏夜空，激发幼儿对自然界的兴趣。
同时，可引导幼儿学习其他与星星相关的儿歌，丰富他们的音乐体验。
幼儿园歌曲小星星优质教案中班儿歌优质教案小星星
幼儿园歌曲小星星优质教案中班儿歌优质教案小星星一、教学内容本节课，我们选取教材中关于儿歌章节，具体内容为学习《小星星》这首经典儿歌。
这首歌曲旋律优美，歌词简洁，富有童趣，非常适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音乐节奏感和歌唱能力。
3. 激发幼儿对星空兴趣，培养他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲歌词和旋律，培养他们音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、星星挂图、星星头饰。
2. 学具：小星星卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示星星挂图，引导幼儿观察星空，讨论星星特点和美丽。
然后，告诉孩子们今天我们要学习一首关于小星星歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱《小星星》歌曲，引导幼儿跟唱。
（2）通过歌词卡片，让幼儿熟悉歌词，并注意歌词中音高变化。
（3）分组练习，让幼儿互相教唱，提高他们自信心和合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）：针对歌曲中节奏变化部分，进行详细讲解和示范，让幼儿跟随节拍器练习。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿分角色扮演小星星，佩戴星星头饰，进行歌唱表演。
（2）组织幼儿进行“小星星找朋友”游戏，巩固歌词记忆。
（1）邀请几名幼儿上台演唱，展示学习成果。
（2）对孩子们演唱进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 歌曲节奏变化示意图3. 星星挂图七、作业设计1. 作业题目：回家后，请孩子们把今天学《小星星》歌曲唱给爸爸妈妈听，并尝试用彩色笔描绘出自己心中小星星。
2. 答案：孩子们完成作业后，家长可以拍照或录音，将孩子作品和演唱发给我，以便我解孩子们学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现部分幼儿在音高和节奏方面还有待提高。
在今后教学中，我将加强对这些方面指导。
2024年中班儿歌标准教案小星星
2024年中班儿歌标准教案小星星一、教学内容本节课选自《幼儿园中班儿歌教材》第二章《天空中的星星》，详细内容为“小星星”儿歌的学习与演唱。
该儿歌歌词简单易懂，旋律优美，通过学习可以让幼儿初步认识星空，培养他们的想象力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握“小星星”儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过学习儿歌，让幼儿了解天空中的星星，培养他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌旋律的掌握，歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、星星挂图、教学视频。
2. 学具：小星星歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放星空视频，引导幼儿观察天空中的星星，让他们说出星星的形状、颜色等。
教师出示星星卡片，让幼儿挑选自己喜欢的星星，并分享给同伴。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习“小星星”儿歌，一边唱歌一边展示星星挂图。
分组进行歌词接龙游戏，帮助幼儿记忆歌词。
3. 随堂练习（5分钟）教师弹奏钢琴，幼儿跟着旋律演唱“小星星”儿歌。
邀请个别幼儿到台前领唱，锻炼他们的自信心。
4. 团队协作（5分钟）将幼儿分成小组，每组用彩色笔在歌词卡片上为“小星星”儿歌涂上颜色。
每组派代表展示作品，大家一起演唱“小星星”儿歌。
组织幼儿相互评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 板书儿歌“小星星”的歌词，用不同颜色标注重点词语。
2. 在黑板旁边贴上星星挂图，展示星星的形状和颜色。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱“小星星”儿歌，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：录制演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外观星活动，让幼儿亲身体验星空的魅力。
同时，引导幼儿关注其他天文现象，培养他们的探索精神。
幼儿园歌曲小星星教案 中班儿歌教案小星星
幼儿园歌曲《小星星》教案（中班）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《小星星》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的高音和低音，以及合适的音量。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小星星》音频文件、钢琴、星星图片、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小星星》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲《小星星》的歌词内容和意义，教唱歌曲。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行歌曲接龙和合唱练习。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现小星星，如跳舞、画画等。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表现力。
2. 收集和分析幼儿在创意表现环节的作品。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌的情况，以及家长对幼儿唱歌能力的评价。
教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，对于唱歌能力较弱的幼儿要给予个别指导，提高他们的自信心和兴趣。
通过创意表现环节，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中快乐成长。
六、教学拓展1. 星际探索：结合歌曲《小星星》，教师向幼儿介绍关于星星的科学知识，如星星的形成、种类和特点。
2. 手工制作：教师引导幼儿制作小星星的手工制品，如折纸星星、彩泥星星等。
3. 故事分享：讲述关于星星的寓言故事或传说，引导幼儿发挥想象力，创作自己的星星故事。
七、安全与卫生1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在唱歌、跳舞过程中受伤。
2. 保持教室卫生，定期清洁教具和教室环境，确保幼儿的健康。
八、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导。
中班儿歌教案小星星
中班儿歌教案小星星一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《幼儿启蒙歌曲》中的儿歌《小星星》。
该儿歌共包含4个乐段，歌词简单易懂，旋律轻快，富有童趣。
教学过程中，将引导学生学唱儿歌，并进行简单的音乐律动。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能够独立唱出这首儿歌。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《小星星》的歌词和旋律，能够独立唱出这首儿歌。
难点：音乐节奏感的培养，以及对于儿歌情感的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件（星空图片）、星星贴纸。
学具：歌谱、文具袋、星星贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用教学课件展示星空图片，引导学生观察星空，激发学生对星空的向往之情。
同时，教师播放儿歌《小星星》的旋律，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌词教学（10分钟）教师带领学生一起学唱儿歌，注意指导学生掌握歌词的节奏和音准。
在学唱过程中，引导学生理解歌词的含义，感受儿歌所表达的美好情感。
3. 旋律教学（10分钟）教师利用钢琴弹奏儿歌旋律，让学生跟随钢琴学唱。
重点指导学生掌握旋律中的音高和节奏，培养学生的音乐素养。
4. 音乐律动（5分钟）教师引导学生进行简单的音乐律动，让学生在动作中感受音乐的节奏，增强音乐感知能力。
5. 巩固练习（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表现自己，提高自信心。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书设计采用简洁明了的图示，展示《小星星》儿歌的歌词和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学儿歌《小星星》，并请家长签字确认。
2. 作业答案：学生能够独立唱出《小星星》儿歌，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容基本达到预期目标，学生掌握了《小星星》的歌词和旋律。
但在音乐律动环节，部分学生对于节奏的感知能力较弱，需要在课后加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察星空，拍摄照片或绘画星空，下节课分享彼此的作品，进一步培养学生对星空的热爱。
2024年幼儿园歌曲小星星精彩教案中班儿歌精彩教案小星星
2024年幼儿园歌曲小星星精彩教案中班儿歌精彩教案小星星一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，以教材《小星星》为主题，涉及教材的第三章第一节“儿歌学唱”。
详细内容包括歌词学习、节奏感知、旋律演唱、动作表演等。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
重点：歌词记忆、节奏感知、旋律演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、星星挂图、节奏棒、小星星头饰。
学具：小星星卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空中的星星，让学生描述星星的特点，引导幼儿关注星星。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
然后逐句教唱，指导学生掌握歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，教师进行示范和讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用小星星卡片和彩色笔在画纸上创作星星图案，同时练习歌曲演唱。
5. 动作表演（10分钟）教师编排简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐表演，培养他们的表现力。
教师组织学生进行成果展示，每组演唱歌曲并展示星星图案。
六、板书设计1. 歌曲《小星星》2. 歌词：逐句展示歌词，突出难点词汇。
3. 节奏：用节奏棒演示歌曲节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小星星》歌曲，为歌曲创作舞蹈动作。
2. 答案：歌词演唱正确，舞蹈动作符合歌曲节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对节奏和旋律掌握不足的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外观星活动，让他们亲近自然，激发对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生尝试创作自己的儿歌，培养创新意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
小星星教案中班
小星星教案中班一、教学目标：1. 能够识别并说出小星星歌曲的歌词。
2. 能够模仿动作和节奏进行唱歌。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
4. 增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 小星星歌曲的录音或MV。
2. 绘本《小星星》或相关教材。
3. 小星星的图案和道具，如星星贴纸、星星头饰等。
4. 小组活动的组织和分配。
三、教学过程：1. 创设情境教师可以播放小星星歌曲的录音或MV，引起学生的兴趣，让他们熟悉旋律和歌词。
2. 听歌曲并欣赏教师带领学生一起听小星星歌曲，同时展示相关的图案和道具，让学生理解歌曲的意境和主题。
3. 模仿歌曲动作教师示范并引导学生模仿歌曲中的动作，如伸手指向天空的星星、摇晃身体等，让学生通过身体的活动来感受音乐的节奏和情感。
4. 学唱小星星教师分解歌词的发音和节奏，带领学生一句一句地跟唱，并逐渐加入动作的配合。
同时，教师可以使用星星贴纸奖励学生，鼓励他们参与积极的表演。
5. 绘本或相关材料的阅读教师可以选择绘本《小星星》或相关的教材，讲解故事情节和主要人物，培养学生的阅读兴趣，并通过讨论加深对歌曲的理解。
6. 小组活动教师将学生分成小组，让每个小组设计自己的星星头饰或装饰品，然后各小组轮流展示和演唱小星星歌曲。
鼓励学生之间的合作和分享，加强团队意识。
7. 总结和评价教师与学生一起回顾教学内容，总结他们学到的知识和技能。
同时，教师可以进行个别或集体的表现评价，鼓励每个学生参与并发展他们的音乐才能。
四、教学延伸：1. 继续唱歌和模仿歌曲的动作，让学生逐渐融入音乐的世界。
2. 引导学生创作属于自己的星星故事或歌曲，发展他们的想象力和表达能力。
3. 制作小班音乐秀或表演，邀请家长和其他班级共同欣赏和分享音乐成果。
通过以上的教学活动，能够有效地帮助中班学生学习小星星这首经典的儿歌。
同时，通过模仿动作和合作活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队精神。
希望学生们在欢乐的音乐中度过美好的时光！。
小星星教案中班
小星星教案中班教案标题：小星星教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿熟悉和理解“小星星”这首儿歌。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 提供机会，让幼儿通过互动参与的方式发展社交技能。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 与幼儿们一起分享并回顾他们之前学过的儿歌，询问他们对儿歌的印象和喜欢的部分。
- 引入“小星星”这首儿歌，让幼儿猜测它的内容和主题。
2. 歌曲学习（15分钟）- 播放“小星星”这首儿歌的原版音频，引导幼儿们一起欣赏音乐。
- 分节学习，根据幼儿的理解程度，逐渐教唱每个部分的歌词。
- 偶尔停顿音乐，鼓励幼儿们接上前面的歌词。
3. 手势动作配合（10分钟）- 教导幼儿与歌曲的手势动作配合，例如：用手指做星星、画圈圈、做睡觉的姿势。
- 引导幼儿们在歌曲播放时做出正确的手势动作。
- 分组练习，让幼儿们互相观察和纠正手势动作。
4. 创意活动（15分钟）- 分发给每个幼儿一个星形的卡片，并提供颜料、贴纸和彩笔等材料。
- 让幼儿用自己的方式装饰星形卡片，使其成为独特的小星星。
- 鼓励幼儿们与伙伴们分享自己的作品，并询问他们对小星星的想法。
5. 结束活动（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿们复述“小星星”这首儿歌的歌词和手势动作。
- 鼓励幼儿们一起演唱这首儿歌，通过参与和分享来巩固他们的学习成果。
- 给每个幼儿一个小星星的贴纸作为奖励，表扬他们的努力和参与度。
教案辅助：1. 音频播放设备和“小星星”这首儿歌的原版音频。
2. 星形的卡片、颜料、贴纸和彩笔等创意装饰材料。
3. 小星星的贴纸作为奖励。
教案扩展：1. 在课堂之外，鼓励幼儿们与家长一起唱这首儿歌，加强他们对歌词和手势动作的记忆，并培养他们在家庭环境中的音乐交流。
2. 利用幼儿兴趣，将儿歌和绘本结合起来，选取与“小星星”相关的绘本，让幼儿们通过阅读和讲述故事的方式进一步深化对这首儿歌的理解。
3. 组织音乐会或活动，邀请幼儿们表演“小星星”这首儿歌，并鼓励他们展示自己的创意手势动作和舞蹈，以促进他们的自信和艺术表现能力的发展。
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中班儿歌教案小星星【篇一：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)】小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、活动准备1.ppt课件；2.音乐《小星星》；四、活动重、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程（一）听一听播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）（二）说一说教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里、、、、、、）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。
】（三）读一读老师请幼儿跟着读“星”的读音。
（四）学一学1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
2. 教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
3. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授（1）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
（2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
（五）做一做师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。
附：儿歌《小星星》一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明满天都是小星星好像许多小眼睛满天都是小星星满天都是小星星好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明一闪一闪亮晶晶满天都是小星星满天都是小星星好像许多小眼睛满天都是小星星【篇二：中班益智游戏教案】中班益智游戏教案：小星星\［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束中班益智游戏：我画小动物游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
益智游戏活动：巧用游戏棒活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先a后b）。
a先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让b进行。
游戏以取棒多者为胜。
［案例分析］幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。
在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。
由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。
在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束小朋友一起探讨。
中班益智游戏――数学娃娃找朋友游戏目标：1．能正确区分10以内数的相邻数。
2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。
”3．游戏可反复进行。
游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
幼儿园益智游戏：看谁先到终点一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。
(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。
)所有参加者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。
四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
幼儿传统益智游戏活动设计：拍手目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
玩法：1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。
”2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟益智游戏――动手学数学“1”和“许多”游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。
（动手中感知一个一个---合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。
（感知许多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
（活动中感知许多可以分成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。
”（感知一个一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。
先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。
比如老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。
轮子(益智游戏)【活动目标】一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。