人教版实验：探究小车速度随时间变化的规律PPT课件完美版1
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人教版高中物理必修一课件：2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 (共11张PPT)(1)(完美版下载)
O
O
t/
t/
七、数据处理
3.“拟合”图象：从点的分布可以有很大把握地 说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可 能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差 太大的点。求出物体纸带加速度为： a1= a2=
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白， 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
物理：2.1《实验：探究小车速度随时间变化的规律》课件(新人教版必修1)
突然从Ｚ．纽基斯克厅长的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的奇特闪亮的摇钱树飞向悬在空中的金砂地。随着全部摇钱树进入金砂地，就见 空中剩余的物质很快像怪云一样收缩凝固成宝猴珊瑚桌和四根破廊柱从天上落下，丝毫不差地返回了原位……这时悬在考场上空闪着奇光的青兰花色手铐形天光计量仪 ，立刻射出串串白杏仁色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的亮黄色巨大数据，只见摇钱树表演的考核总分是９７．７３分！摇钱树 的答辩总分是９８．８２分
• 匀变速直线运动作为一种最简单的变速运 动，其运动规律便于理解和掌握．但本章 公式和推论较多，在学习时要分清公式的 应用条件和前提，不可乱套公式，在物理 过程比较复杂时可以分解过程，突破并建 立相关联系，必要时可借助图象进行分析 比较．
• 学习中要把握好对基本概念、基本规律的理 解．本章规律多，公式和推论多，学习中切实注 意不要去死记硬背这些规律和公式，更重要的是 领会概念的实质，把握公式的来龙去脉，要通过 一些具体的实例，通过实际物理现象的分析、物 理情景的构建、物理过程的认识，来形成物理概 念和规律，这样，有生动的实例作基础，学到的 知识不再是枯燥生硬的结论，形成概念规律的过 程，就是真正理解知识的过程，这样的学习就不 仅仅是知识的堆砌，而是能力的增长、素质的提 高．
• 答：_____________________________.
• (3)根据纸带给出的数据，求出重锤下落的 加速度a＝________ m/s2，以及电火花打C 点时重锤的速度v＝________m/s.
• 答案：(1)左 • (2)是匀变速直线运动；相邻的相等时间间
隔内的位移差相等
• (3)9.63 3.31
• 本章在速度、加速度等概念的基础上，具 体研究一种最简单的变速直线运动——匀变 速直线运动的规律．这种研究不是从抽象 的概念出发，而是进一步用实验的方法， 探索匀速直线运动的规律和特点，并结合 公式、图象对匀变速直线运动进行研 究．通过使用打点计时器和小车设计相关 实验探索运动规律，要观察、记录小车速 度随时间的变化情况，视物理过程的分析，特别是多解过程问 题的分析，要选择合适的规律，找准过程 的连接点．运用好数学工具，如图象、函 数在复杂运动中的应用．解决追及与相遇 问题．要注意运用数学工具分析物理过程 及临界状态量．
物理必修人教版探究小车速度随间变化的规律-ppt精品课件
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
数据处理(列表、画图)
v/(m.s-1) 1.2
问题
1.0
0.8
△v
图线的特点？
小车的运动规律？
0.6
如何求加速度？
0.4
0.2
△t
如果这些点不在一条 直线上，怎么办？
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
t/s
结论：小车的v—t图象是一条倾斜的直线,说明小车做
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
数据处理： 纸带能给我们提供哪些信息？ 如何通过测量和计算得到各个计数点的瞬时速度？
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
` 实
木板的中央位置。
验 2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 注 意 3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，
点 在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防
止小车从板上掉下来。
4．先接通电源，后让纸带运动。
5．打点结束后立即关闭电源。
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
五 1、列表法。 `
数
据
位置 0
1
2
3
4
5
处 理
时间 /s
0
-1 v1/ms
-1 v2/ms
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
物理必修1人教版 2.1探究小车速度随时间变化的规律 (共20张PPT)
五 1、列表法。
物理人教版(2023)必修第一册 2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律(共32张ppt)
物理人教版（2023）必修第一册 2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律（共32张ppt）(共32张PPT)2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律实验预备知识一、实验的重要性(自学)三、误差和有效数字二、怎样做好物理实验1、不仅动手，而且动脑2、实事求是，尊重事实3、谨慎操作，细心分析新课引入运动的描述研究运动的两个基本概念描述运动的三个物理量质点(研究对象的理想模型）位移(位置的变化）速度(位置的变化快慢）加速度(速度的变化快慢）参考系(研究运动的参照物体）思考：研究一个物体的运动要用到学过的哪些概念及物理量？思考：要研究小车在重物牵引下速度随时间变化的规律，你认为如何设计此实验需要测量哪些物理量选用什么器材请你把自己研究的方案写出来，并和同学交流。
实验思路1.实验目的：2.实验方案：让小车在木板上在重物的牵引下运动槽码牵引小车在长木板上运动探究小车速度随时间变化的规律.实验器材打点计时器(带导线)、交变电源、纸带、一端带有定滑轮的长木板、小车、细绳、槽码、刻度尺、复写纸、坐标纸。
进行实验1.在长木板上固定打点计时器，并使滑轮伸出桌面，连接电路。
让小车停在靠近打点计时器的位置，安装好纸带，连接细绳和槽码。
2.先启动计时器，后放开小车，打点完成后立即关闭电源，观察纸带的点迹是否清晰。
3.增减所挂的槽码(或在小车上放置重物)，更换纸带，再做两次实验。
4.实验获得的纸带数据处理1．纸带的选取与测量(1)在三条纸带中选择一条点迹最清晰的纸带。
(2)为了便于测量，一般舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作计时起点(0点)。
(3)每5个点(相隔0.1s)取1个计数点进行测量(如图所示，相邻两点中间还有4个点未画出)。
(4)采集数据的方法：不要直接去测量两个计数点间的距离，而是要量出各个计数点到计时零点的距离d1、d2、d3、…然后再算出相邻的两个计数点的距离x1＝d1；x2＝d2－d1；x3＝d3－d2；x4＝d4－d3；…2.瞬时速度的计算(2)设计表格并记录相关数据。
物理人教版(2019)必修第一册2.1实验：探究小车速度随时间的变化规律(共26张ppt)
难点： 1. 实验过程中小车速度的准确测量。 2. 实验数据的线性拟合与误差分析
实验：探究小车速度随时间变化的规律
一、实验目的 探究小车速度随时间变化的规律；练习使用打点计时器
二、实验思路 要探究一个物体的运动随时间变化的规律，必须知道物 体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的 我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置 再通过对纸带的分析，计算得到相应时刻的瞬时速度。
1、注意事项：开始释放小车的时候，小车应该靠近打点 计时器。先通电，后释放小车。 2、计数点瞬时速度的求法
以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段 位移的 平均速度表示这点的瞬时速度。
3、v-t图像做法：通过观察、思考，找出这些点的分布 规律，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应 对称地分布在直线两侧。
位置
1
2
3
4
5
t/s
v/(m/s)
Байду номын сангаас
位置 t/s v/(m/s)
1 0.1 0.400
2 0.2 0.479
3 0.3 0.555
4 0.4 0.630
5 0.5 0.717
1.图像中直线过不过原点？为什 么？ 2.图像和纵坐标的交点物理意义 是什么？ 3.直线的斜率代表什么？
思考
课堂练习
1、【2017•河南郸城一中高一月考】电火花计时器的电源应是 ___交__流___电源，通常的工作电压为___2_2_0___V ，实验室使用我 国民用电时，每隔___0_.0_2___s时间打一次点。
②让小车一端连接穿过打点计时器的纸带，另一端连接绕 过滑轮系有槽码的细绳，小车停在靠近打点计时器的位置。
③先接通电源启动计时器，然后放开小车，让它拖着 纸带运动，打点计时器在纸带上打下一行小点，打完 一条纸带后立即关闭电源。
实验：探究小车速度随时间变化的规律
一、实验目的 探究小车速度随时间变化的规律；练习使用打点计时器
二、实验思路 要探究一个物体的运动随时间变化的规律，必须知道物 体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的 我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置 再通过对纸带的分析，计算得到相应时刻的瞬时速度。
1、注意事项：开始释放小车的时候，小车应该靠近打点 计时器。先通电，后释放小车。 2、计数点瞬时速度的求法
以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段 位移的 平均速度表示这点的瞬时速度。
3、v-t图像做法：通过观察、思考，找出这些点的分布 规律，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应 对称地分布在直线两侧。
位置
1
2
3
4
5
t/s
v/(m/s)
Байду номын сангаас
位置 t/s v/(m/s)
1 0.1 0.400
2 0.2 0.479
3 0.3 0.555
4 0.4 0.630
5 0.5 0.717
1.图像中直线过不过原点？为什 么？ 2.图像和纵坐标的交点物理意义 是什么？ 3.直线的斜率代表什么？
思考
课堂练习
1、【2017•河南郸城一中高一月考】电火花计时器的电源应是 ___交__流___电源，通常的工作电压为___2_2_0___V ，实验室使用我 国民用电时，每隔___0_.0_2___s时间打一次点。
②让小车一端连接穿过打点计时器的纸带，另一端连接绕 过滑轮系有槽码的细绳，小车停在靠近打点计时器的位置。
③先接通电源启动计时器，然后放开小车，让它拖着 纸带运动，打点计时器在纸带上打下一行小点，打完 一条纸带后立即关闭电源。
《实验：探究小车速度随时间变化的规律》(29张PPT)【精品】
4、要防止钩码落地。避免小车和滑轮相碰。
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
六、纸带数据处理：
1、分析和选取纸带上的点 舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,若 纸带上点与点之间的距离较小，每五个计时 点取一个计数点 ,依次标号为0，1，2，3，4
（间隔不再是0.02s）
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
m/s2
t/s
4、 作小车运动的V-T图像
①在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表时间，纵 轴表示速度，根据表格中的数据在坐标系中描点 ②画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点， 不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较 大的点忽略不计 ③观察所得到的直线 分析物体的速度随时 间的变化规律.
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
求什么物理量？
平均速度→ 某点的瞬时速度→
V=∆x/∆t
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
要探究一个物体的速度随时间变化的规律， 必须知道物体在不同时刻的速度，但直接测 量物体的速度是不容易的．请同学们思索一 下怎样利用下面的实验装置，探究小车速度 随时间的变化规律．
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
3、把小车停靠在打点计时器处，先接通电源 后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计 时器就在纸带上打下一系列的小点，打点结 束后立刻关闭电源。
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
4、换上新的纸带，重复实验两次。 5，增减所挂钩码重复实验两次。
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
六、纸带数据处理：
1、分析和选取纸带上的点 舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,若 纸带上点与点之间的距离较小，每五个计时 点取一个计数点 ,依次标号为0，1，2，3，4
（间隔不再是0.02s）
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
m/s2
t/s
4、 作小车运动的V-T图像
①在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表时间，纵 轴表示速度，根据表格中的数据在坐标系中描点 ②画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点， 不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较 大的点忽略不计 ③观察所得到的直线 分析物体的速度随时 间的变化规律.
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
求什么物理量？
平均速度→ 某点的瞬时速度→
V=∆x/∆t
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
要探究一个物体的速度随时间变化的规律， 必须知道物体在不同时刻的速度，但直接测 量物体的速度是不容易的．请同学们思索一 下怎样利用下面的实验装置，探究小车速度 随时间的变化规律．
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
3、把小车停靠在打点计时器处，先接通电源 后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计 时器就在纸带上打下一系列的小点，打点结 束后立刻关闭电源。
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
4、换上新的纸带，重复实验两次。 5，增减所挂钩码重复实验两次。
《实验：探究小车速度随时间变化 的规律》(29张PPT)
新教材《实验：探究小车速度随时间变化的规律》PPT完美课件人教版1
对点训练
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装 好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的 器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本 阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结 章
素 分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养 概
值法、逆向转换法等。
述
返回导航
1．实验：探究小车速度随时间变化的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂达标检测 夯基提能作业
第二章 匀变速直线运动的研究
位置编号 时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
返回导航
第二章 匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求 得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。 思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装 好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的 器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本 阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结 章
素 分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养 概
值法、逆向转换法等。
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目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂达标检测 夯基提能作业
第二章 匀变速直线运动的研究
位置编号 时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
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第二章 匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求 得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。 思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。
《实验：探究小车速度随时间变化的规律》课件(共20张PPT)
C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相
距较远的两点所对应的速度、时间，用 公式算出加速度
D．依次算出通过连续两计数点间的加速度， 算出平均值作为小车的加速度
C
分析：
方法A偶然误差较大。
方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误
差也比较大，只有利用实验数据画出对应的v －t图，才可充分利用各次测量数据，减少偶
v1/ms-1 v2/ms-1
思考：
①为什么要用直线拟合？ ②若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎
样处理？ ③从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？
问题七：如何根据速度—时间图象（ v—t图 象）求小车的加速度和初速度？
①取任意两组数据求出Δv和Δt，然后代入Δv／Δt求 解。
②在v—t图象上取一段时间Δt（尽量取大一些），找出 两个时刻对应的坐标值求出Δv，代入Δv／Δt求解。
【实验】
问题一：打点计时器结构如何？ 问题二：
用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器 材、实验步骤？
打点计时器、学生电源、导线、试验小车、 细绳、纸带、复写纸、带滑轮长木板
问题三：本实验特别要注意哪些事项？
实验步骤：
（1）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？） 在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固 定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。
选择包括该点在内的一段位移（该点最好处在中 间时刻位置）Δx，找出对应的时间Δt，用Δx／ Δt作为该点的瞬时速度）；
对于选取的两个端点的速度暂时不计算（误差 较大）；
测量各个计数点之间的距离应考虑估读、单位。
可以表示D、F及它们中间任意一点的瞬时速度
问题六：如何处理计算出来的数据？
１．列表法。（注意列表要求） ２．图象法：
距较远的两点所对应的速度、时间，用 公式算出加速度
D．依次算出通过连续两计数点间的加速度， 算出平均值作为小车的加速度
C
分析：
方法A偶然误差较大。
方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误
差也比较大，只有利用实验数据画出对应的v －t图，才可充分利用各次测量数据，减少偶
v1/ms-1 v2/ms-1
思考：
①为什么要用直线拟合？ ②若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎
样处理？ ③从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？
问题七：如何根据速度—时间图象（ v—t图 象）求小车的加速度和初速度？
①取任意两组数据求出Δv和Δt，然后代入Δv／Δt求 解。
②在v—t图象上取一段时间Δt（尽量取大一些），找出 两个时刻对应的坐标值求出Δv，代入Δv／Δt求解。
【实验】
问题一：打点计时器结构如何？ 问题二：
用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器 材、实验步骤？
打点计时器、学生电源、导线、试验小车、 细绳、纸带、复写纸、带滑轮长木板
问题三：本实验特别要注意哪些事项？
实验步骤：
（1）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？） 在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固 定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。
选择包括该点在内的一段位移（该点最好处在中 间时刻位置）Δx，找出对应的时间Δt，用Δx／ Δt作为该点的瞬时速度）；
对于选取的两个端点的速度暂时不计算（误差 较大）；
测量各个计数点之间的距离应考虑估读、单位。
可以表示D、F及它们中间任意一点的瞬时速度
问题六：如何处理计算出来的数据？
１．列表法。（注意列表要求） ２．图象法：
人教版高中物理必修1第二章实验-探究小车速度随时间变化的规律(25张)-PPT优秀课件
交点是什
么意思？
0.1
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
t/s
人教版高中物理必修1第二章2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 (共25 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
人教版高中物理必修1第二章2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 (共25 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
注 意 1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 事 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再 项 释放小车，当小车停止运动时及时断开电源
3.实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们 被碰坏或跌坏。所以，当小车到达滑轮前及时 用手按住它。
4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加 速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太 小使各段位移无法区别，从而使误差增大
处 问题1：怎样分析和选取纸带上的点？ 理 舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,若纸 的 带上点与点之间的距离较小，每五个计时点取一 纸 个计数点 ,依次标号为0，1，2，3，4，5 （间隔 带 是0.1s）。
过于密集/ 不清晰的点
0.10s
0.10s
处 问题2：如何计算出所取点的瞬时速度？
理
器 打点计时器
材
纸带
小车
细绳
一端附有定滑 轮的长木板
钩码
实 ⑴ 把附有滑轮的长木板放在实验桌上；将细绳绕过 滑轮并使滑轮伸出桌面；把打点计时器固定，连接
验 好电路。 步 ⑵ 将纸带穿过打点计时器，连在小车后面。在小车
的另一端通过细绳挂上钩码。
骤 ⑶ 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运 动，打完一条纸带后立即关闭电源。 ⑷ 更换纸带，重复做三次。
第二章 匀变速直线运动的研究
《实验：探究小车速度随时间变化的规律》人教版PPT精品课件1
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7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
过于密集/ 不清晰的点
0.10s
0.10s
处 理
x1 x2
x3
纸
x4
带
x5
例：求3这个计数点的速度：
v3 = v24 = —x2△—24 t— = —x —4 -2x—△2—t
△t为多少?
如
何 利 用
vI
①取任意两组数据求出Δv 和Δt ，然后代
a vt 入 = —△ △—求解。
②在v —t 图象上取一段时间Δt（尽量取
1 实验：探究小车随时间变化的规律
思
如何研究一个物体运动规律？
考
（知道物体在不同时刻的速度）
如何知道物体在不同时刻的速度？ 用什么仪器可以测得？
（打点计时器）
实
验
学生电源，刻度尺
设
计 打点计时器
纸带
小车
细绳
一端附有定滑 轮的长木板
钩码
实 （1）把附有滑轮的长木板放在实验桌上；把打点计时器固定。
《实验：探究小车速度随时间变化的 规律》 人教版P PT精品 课件1
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5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
四、纸带分析
• 怎样分析和选取纸带上的点 • 开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,
每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数 点之间的时间间隔是0.1s）； • 取六个点，标号 0，1，2，3，4，5 • 如何计算所取点的速度？
• 平均速度 → 瞬时速度（如何测△x）
• 如何设计表格记录数据？
3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车 到达滑轮前及时用手按住它
4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加 速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太 小使各段位移无法区别，从而使误差增大
处
理 纸
舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,
带 每隔四个计时点取一个计数点 ；
取六个点，依次标号为0，1，2，3，4，5
三、实验注意点
• 1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 • 2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. • 3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末
端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。 • 4．先接通电源，后让纸带运动。 • 5．打点结束后立即关闭电源。
回忆
• 纸带能给我们提供哪些信息？ • 通过测量或计算还能得到哪些信息？
•
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
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10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
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11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
感谢观看，欢迎指导！
过于密集/ 不清晰的点
0.10s
0.10s
处 理
x1 x2
x3
纸
x4
带
x5
例：求3这个计数点的速度：
v3 = v24 = —x2△—24 t— = —x —4 -2x—△2—t
△t为多少?
如
何 利 用
vI
①取任意两组数据求出Δv 和Δt ，然后代
a vt 入 = —△ △—求解。
②在v —t 图象上取一段时间Δt（尽量取
验 （2）将纸带连在小车后面，再穿过打点计时器。
步 （3）在小车的另一端通过细绳挂上钩码。
骤
（4）先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打 完一条纸带后立即关闭电源。
（5）更换纸带，重复做三次。
注 1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 意 事 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再 项 释放小车，当小车停止运动时及时断开电源
△x0 △x1
△x2
01
2
△x3
3
位置 时间t/s V1/ms-1 V2/ms-1
0
1
0
0.1
6.50 7.46
五、数据处理
2
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
5
0.2
0.3
0.4
0.5
8.51
9.48 10.50 11.53
五、数据处理
• 1、列表法。 • 2、图象法（v - t 图象）： • ① 根据所得数据，选择合适的标度建系（图象
1 实验：探究小车随时间变化的规律
思
如何研究一个物体运动规律？
考
（知道物体在不同时刻的速度）
如何知道物体在不同时刻的速度？ 用什么仪器可以测得？
（打点计时器）
实
验
学生电源，刻度尺
设
计 打点计时器
纸带
小车
细绳
一端附有定滑 轮的长木板
钩码
实 （1）把附有滑轮的长木板放在实验桌上；把打点计时器固定。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
思维体操
• 实验室如何获得较简单的运动？ • 如何设计实验？ • 需要哪些器材？
一、实验设计
二、实验步骤
• ⑴ 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计 时器固定，连接好电路。
• ⑵ 穿纸带；挂钩码。 • ⑶ 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着
纸带运动，打完一条后立即关闭电源。 • ⑷ 换纸带，加钩码，再做一次。
原因及怎样处理？ • ③ 从图上可以看出小车的速度随时间怎
样变化？ • ④ 实验册上的思考题.
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
尽量分布在坐标系平面的大部分面积） • ② 根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的
分布规律。 • ③ “拟合”图象：从点的分布可以有很大把握
地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线， 让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布， 去掉偏差太大的点
思考
• ① 为什么画出的是一条直线？ • ② 若某个点明显偏离直线，可能是什么
t
图 求
大一些），找出Δt 对应的Δv ，代入
a vt = —△ △—求解。
哪一种方 法更好？
加 （画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧， 速 就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消，所以图象也 度 是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而
不是用实验所得到的数据）
2 实验：探究小车速度随时间变化的规律