日语写作第十六课
标准日本语初级上第十六课
①
話し手の意志や決意を丁寧に言い表す
私が待ちましょう。 部屋の掃除は私がやりましょう。 お爺さんの世話を私がしましょう。 私が切符を買いに行きましょう。 私が払いましょう。
②勧誘の意を丁寧に言い表す。
一緒に映画を見に行きましょう。 一緒に帰りましょう。 彼を信じましょう。 みんなで歌を歌いましょう。
留学生の友達は私に旅行の写真をくれました。
田中さんはうちの息子に自転車をくれました。 課長の奥さんは妹に玩具をくださいました。 わたしは 王さんに アルバムを あげました。
卒業式に先生にアルバムを差し上げました。 両親の結婚記念日の時、父に帽子を、母に財布 をあげました。
私は王さんからアルバムをもらいました。 私は先生からアルバムをいただきました。 図書館から申込書をもらいました。 先、父から電話をもらいました。 私は兄に辞書をもらいました。 私は友達から誕生日のお祝いをもらいました。
お母さんに何をいただきましたか。 馬さんは先生から手紙をいただきましたか。 王さんは私にアルバムをくれました。 先生は私にアルバムをくださいました。 吉田さんは学校の地図をくれました。 スミスさんは映画の切符をくれました。 妹は自分で書いた絵をくれました。 母は私に千円をくれました。 先生はあなたに何をくれましたか。
あげる
在学习动词あげる时,需要注意视点与尊卑的问题。
动词あげる一般是给出,也就是送出东西给别人。 Aは Bに・・・をあげる 在这句话中是A送东西给B。两种情况下,使用あげる来表达 此种授予。
A,授予者是第一人称 わたしは 林さんに プレゼントを あげました。 わたしは 張さんに CDを あげました。
日语精读第16课教学文稿
日语精读第16课16歩くと生きるカが湧いてくる现代社会的另一面就是能力社会。
以个人能力为中心的社会。
即使在高龄化社会这点也不会变。
那时尤其重视知识、技术能力。
但是,除了重要的能力之外,也必须有体力和人性方面的能力。
体力是人最基本的能力。
虽然说没有一个健康的身体什么都不从谈起有点夸张,但如果没有一个健康的身体,可以说把想要的东西弄到手是很困难的。
本来我们出生然后死去,这都是命中注定的、这其中最大的目标是什么?那应该是幸福的生活吧。
问题是所谓的幸福生活又是什么呢?关于这个问题的答案会因人而异、不管是什么样的答案,如果给他人造成烦恼的话,暂且不说性质。
在此基础上在说就是另一点了。
换言之身体作为幸福的容器,其内容要有人的能力。
所谓人的能力,用一句话说的话,就是获得什么样的感受、收获什么,然后是如何去行动的问题。
在发挥认得能力的基础上获得更大的刺激,就会得到金钱、物质,或者是名誉、权利吧。
很多人从中感到幸福是事实,那些虽然是必要条件但不是充分条件。
不管有多少知识还是技术能力,不论是金钱、物质等现实的幸福,如果作为其载体的身体处于非健康状态,从现实的意义来讲,真的幸福吗?日本的教育过于偏重知识和技术的学习,因此形成现在的学历社会,最后出现了头重脚轻这样不协调的人。
因此,引起各种各样的社会问题也是众所周知的。
从偏重知识、技术的思考方法到自我解放,一生中想正视自己人生的人,我认为作为生物体的人能够称得上幸福的根本的首先是健康。
那是第一步,也就是走,了解到其巨大的价值后,在去实行。
经常会有人说“只是走路,有点傻,根本算不上运动。
”“走路是闲人干的事。
”说这些话的人有一个共同点,那就是不运动,连走路这种基本的运动都不做。
运动的人知道运动的好处。
好处就是开心。
走路也是同样的道理。
做自己喜欢的事,会对身心产生好的效果,而这个好的效果首先反映在身体上,然后在传递给大脑。
这种运动的快乐由身体感觉到,是不存在意识的。
----------------对于那个人而言,运动就成为他生活的一部分。
16 标准日本语(中)第十六课
第十六課
会話
16結婚披露宴
在东京市内某宾馆举办山田拓也的结婚喜宴,王风做婚礼致辞。
(婚宴进行到一半,轮到王风致辞。主持人介绍王风后,王风走到话筒前深鞠一躬)
王:拓也(たくや)さん、町子(まちこ)さん、ご結婚(けっこん)おめでとうございます。
ただ今(いま)、ご紹介(しょうかい)いただきました、JC企画上海支社(きかくしゃんはいししゃ)の王風(おうふう)と申(もう)します。新郎(しんろう)の拓也(たくや)さんとは、日本酒(にほんしゅ)を中国(ちゅうごく)で販売(はんばい)する仕事(しごと)を、現在(げんざい)いっしょにしております。私(わたし)は、2年前(ねんまえ)に入社(にゅうしゃ)しましたが、拓也(たくや)さんはそれまで上海支社(しゃんはいししゃ)にお勤(つと)めでした。拓也(たくや)さんと町子(まちこ)さんは、上海支社(しゃんはいししゃ)の同僚(どうりょう)として上海(しゃんはい)で出会(であ)い、上海(しゃんはい)で親(した)しくなったお聞(き)きしました。中国(ちゅうごく)には「白头偕老」という言葉(ことば)があります。これは「ともに白髪(しらが)になるまでいっしょにいる」という意味(いみ)の言葉(ことば)です。お2人(ふたり)とも、きっとこの言葉(ことば)どおりの幸(しあわ)せな夫婦(ふうふ)になられるでしょう。拓也(たくや)さん、町子(まちこ)さん、どうかお幸(しあわ)せに!
王:はい、頑張(がんば)ります。どうぞお元気(げんき)で。
山田:じゃあ、またお会(あ)いしましょう。
課文(かぶん)
変(か)わる結婚式(けっこんしき)
日本(にほん)の結婚式(けっこんしき)には、さまざまなスタイルがある。その中(なか)でも、神社(じんじゃ)での「神前結婚式(しんぜんけっこんしき)」、教会(きょうかい)での「キリスト教式結婚式(きょうしきけっこんしき)」、親戚(しんせき)や友人(ゆうじん)たちの前(まえ)で行(おこな)う「人前結婚式(ひとまえけっこんしき)」が一般的(いっぱんてき)なものだろう。
新版标准日本语初级上第十六课2
このリンゴは大きくておいしいです。 这个苹果又大又好吃。 富士山は高くて美しいです。 富士山又高又美丽。 この服は安くてきれいです。 这件衣服又便宜又漂亮。 あの木は高くて太いです。 这棵树又高又粗。
空は高くて広いです。 天空高远。 教室は明るくて広いです。 教室宽敞明亮。 ラーメンは安くておいしいです。 拉面又便宜又好吃。 足が細くて長いです。 腿又细又长。
派手(はで) ② 地味(じめ) ② 派手な 人・ ネクタイ・ デザイン 地味 山田さんは 今日は 派手な ネクタイを つけて います。
まじめ: 友達の王さんは とても まじめな 人です。 小野さんは 今 (教室で) まじめに 勉強して います。
大切(たいせつ) 0 陳さんは私の一生(いっしょう)の大切な友達で す。 大切な人 体が大切です。
李さんは 英語に 明るいです。 ジョンソンさんは 法律(ほうりつ0)に明るい です。
長い(ながい) ② 線(せん)① この線とその線、どっちが長いですか? 中国は 長い 歴史(れきし:0)を持っています。
短い(みじかい) ③ 楽しい時間は いつも短いです。 短いスピーチ (スピーチ②) アメリカの歴史は短いです。 山田さんの指が短いです。 時間が短い
友達を大切にしてください。
ちゃんと ちゃんと 座ってください。 字を ちゃんと 書いてください。
まだ まだ分りません。 弟はまだ起きません。 父はまだ帰りません。 木村(いしだ)さんは まだ 結婚していません。 日本語は まだ できません。
すぐ 先生の説明(せつめい)を聞いて、すぐ 分りました。 秋(あき①)が終わって、すぐ冬に入りました。
鈴木(すずき)さんは 足が 太いです。 鈴木さんは 足が 細いです。 長島さんは 足が 長いです。
标准日本语第16课
• あれは 航空会社の 広告ですよ。 ずいぶん 派手ですね。 ――派手ですが、私は嫌いじゃありませんよ。
1.ホテルの部屋は広くて明るいです。 2.このコンピュータの操作は簡単で 便利です。 3.森さんは車を持っています。 4.3ヶ月パソコンを練習しましたが、まだ あまりできません。
甲:森さんはどんな人(什么样的)ですか。 乙:背が高くて(一类形容词て形)、 脚が長くて(一类形容词て形)、 ハンサムな人です。 甲:日本はどうですか。 乙:町がきれいで(二类形容词て形) 安全ですが(转折)、物が高いですね。
文型
会話
応用会話
ホテルの部屋は 広くて 明るいです。
本课教学目的与要求
1、一类形容词、二类形容动词的连用形: [て]形 2、具体应用句型 ★~一类形容詞語幹+くて ★~二类形容詞語幹+くて
一类形容词的连用形: [ て] 形 二类形容词的连用形:
[ て] 形
ホテルの部屋は 広くて 明るいです。
かばんの中に何が入っていますか。
この店は靴を売っています。
スミスさんは大学で働いています。
この会社はソフトを作っています。
小学校で音楽を教えています。
この人を知っていますか。
はい、知っています。 桜桃子ちゃんです。 いいえ、知りません。
・・・句+が+句[转折]
が「接続助詞」表示两个小句的转折关系时, 用助词“が”。相当于汉语的“但 是”“可是”。 3ヶ月 パソコンを 勉強しましたが、 まだ あまり できません。 この レストランは おいしいですが、 ちょっと 高いです。
翻 訳
• • • • • 森先生有辆车。 这个房间又宽敞又明亮。 学了3个月电脑,但还不太会用 打了电话之后,去部长家。 明天我要去车站见朋友、一起去音乐会。
大家的日语pdf第16课后附语法讲解
【註】這種接續方法算是順接,同學知道什麼是順接吧!順接就是「既…又…」,兩個正面或 兩個負面的句子。相反地,逆接就是一正一反;「雖然…但是…」。這裡て形屬於順接,不適於價值 觀相反的句子。逆接的時候,要使用「が」這個接續助詞。
後一個動詞的時態決定。
回國之後,要在父親的公司工作。
音樂會結束之後,在餐廳進了餐。
〔註〕從 句中的 用「 」表示。
可以看出,從屬節的主語要 課:16 (頁:9/9)
5 名詞 1
名詞 2 形容詞
這個句型是就「 」提示主題的事物或人的屬性等進行敘述。名詞1表示句子的主
題;名詞2是形容詞表現的狀態、事物的主語。
〔註 〕這些接續除了相同的主題之外,也可以適用於不同主題的數個句子。
卡莉娜小姐是學生,而瑪麗亞女士是家庭主婦。
〔註 〕這種接續方法不適用於價值觀相反的句子。這時,要使用「 書第 課 助詞「 」)。
」(參考本
這個房間雖然窄,卻很乾淨。
4 動詞 1 形
動詞 2
這個句型表示動詞1的動作結束後,接著進行動詞2動作的意思,句子的時態由最
大概會有上列的五種用法,但是同學也不必去死記說「て形有五種用法,第一種:在附帶狀況 下,是表示在看著教科書的情況下寫答案,兩個動作同時進行。第二種:繼起,前後順序分明,先
-2-
在六點的時候回到家,接下來做吃飯這個動作…」不用這樣記啦,太麻煩了。只要你的思考邏輯不 是智障的話,一定分得出來啦!!
⑤「~てから」 這個句型,表示前句的動作結束後,接著進行後句的動作的意思。句子的時態一樣是由後句(主
标准日本语 第16课
第十六課ホテルの部屋は広くて明るいです一、文型表現と文法表現1、名词谓语句的中顿形要把两句名词谓语句合成一句时,只需把第一句的「です」改成「で」,把「。
」改成「、」即可。
两句句子的主题相同时,第二句的主题句可以省略。
①李さんは日本語科の学生です。
李さんは上海の人です。
→李さんは日本語の学生、上海の人です。
名词谓语句的中顿形还可以用于连接动词谓语句,形容词,形容动词谓语句。
②朝ごはんはうどんや肉まんじゅう、あまりパンを食べません。
③ここは学生のクラブ、とてもにぎやかです。
2、形容词的连接形式形容词的连接形式由形容词词尾「い」变成「く」后续接续助词「て」构成(注意「いい」的连接形式是「よくて」,不是「いくて」)。
形容词的连接形式可以连接另一个形容词,也可以连接形容动词,动词或一个句子。
由形容词的连接形式连接起来的两个词或两个句子,各具前后文的内容,会产生并列,较弱的因果关系等。
表示因果关系时,后句往往是前句条件下的必然结果。
①その店の品物は安ていいです。
②この部屋は広くてきれいです。
③日曜日は勉強が忙しくて出かけませんでした。
3、形容动词的连接形式形容动词的连接形式是把词尾「だ」变成连用形「で」。
「で」后面可以连接形容词,形容动词,动词或句子。
与形容词的连接形式相同,用连接起来的两个词或两个句子,根据前后文的内容,会产生并列,中顿,因果的关系。
①にぎやかで楽しいパーティーでした。
②このホテルは静かできれいです。
③この店は上海でとても有名で、毎日人がおおぜい来ます。
4、接续助词「が」接续助词「が」接在句末,用于连接两个相反的,不相协调的事项,表示逆转。
①部屋はきれいで広かったですが、部屋代はちょっと高かったです。
②駅の近くはにぎやかだが、この辺は人通りも少ない。
③日本では自動車は道の左側を走るが、私の国では右側を走ることになっている。
「知っています」和「知りません」「知っています」表示有某方面的知识,经验,相当于汉语的“知道”“晓得”。
新编日语第 16 课
①朝ジョギングをして、シャワーを浴びて、会社へ行きます。
②早上跑步,沖澡,然後去公司。
【:0m_pn;3++和*风*日*语更多资源更好服务++_p1|HR_,】
②神戸へ行って、映画を見て、お茶を飲みました。去神戶看了電影,喝了茶。
2.い形容詞(~い×)→~くて、~
い形容詞句與其他句子連接時,去掉「い形容詞」的「い」,加上「くて」。
おおき-い→おおき-くて(大)
ちいさ-い→ちいさ-くて(小)
い-い→よ-くて(例外)(好)
③ミラーさんは若くて、元気です。米勒先生又年輕又健康。
艾尔小语种学习网:日语课堂:
/a/riyu/
免ml
日语自学资料博客:
/tctngtc
希望能帮助你
〔註〕從⑩句中[コンサートが終わってから]的可以看出,從屬節的主語要用「が」表示。
5.名詞1は名詞2が形容詞
這個句型是就「は」提示主題的事物或人的屬性等進行敘述。名詞1表示句子的主題;名詞2是形容詞表現的狀態、事物的主語。
?大阪は食べ物がおいしいです。大阪的食物很好吃。
?ドイツのフランケンはワインが有名です。德國弗朗肯的葡萄酒很有名。
10.おしますⅠ押します推,按
11.わかい若い年輕
12.ながい長い長
13.みじかい短い短
14.あかるい明るい明亮
15.くらい暗い昏暗
16.せがたかい背が高い個子高
17.あたまがいい頭がいい頭腦好,聰明
18.からだ体身體
19.あたま頭頭
20.かみ髪頭髮
标准日本语第16课
★宿題はもうしましたか。 ーーはい、もうしました。 ーーいいえ、まだしません。 ーーいいえ、まだしていません。 ーーいいえ、まだです。 ★九月の上海はまだ暑いです。
★まだ8時前だ、間に合うだろう。
★晩ご飯はまだ食べていない。 ★学校に来てから、友達がまだできていません。
★このレストランは安くておいしいです。
★パンダは珍しくて可愛い動物です。
王さんのボーイフレンドは背が高く てハンサムです。
★あの建物は新しくて立派です。
★この小说は安くておもしろいで す。
• • • •
接续:形容动词词干+で+形容词/形容动词です 文例:この店の野菜は新鮮で安いです。 句型特征: 1.该句型表示并列或中顿,相当于汉语的“既 „„又„„” • “„„而„„”的意思。 • 2.用于形容动词之间以及与形容词并列的场合。 • 3.形容动词的「て形」是「基本形+で」
• • • • • • • •
接续:まだ + 动词 + ません 文例:夕食はまだ食べません。 句型特征: 1.该句型表示某动作尚未进行,某状态尚未改变。「まだ」为副词, 多与动词的否定式相呼应,相当于汉语的“还没(有)„”。 2.「まだ~ていません」是与之类似的句型。 3.「もう~ました」是与之意义相反的句型。 4.「まだです」是其口语的缩略形式。 5.副词「まだ」还可以用在肯定句中,表示某种状态还在继续。
随分(ずいぶん)
• 相当,非常
• 表示程度相当高或者时间长,并伴有惊喜之意。 多用于说话人亲身经历的事物的程度超过了说话 人自身或者一般性的评价标准。相当于汉语的“ 很”、“非常…”、“相当…”等意思。 • 例:① 北京の物価はずいぶん高いです。(北 京的物价太高了。) • ずいぶん賑やかですね。(真热闹啊。) • ずいぶん待ちましたよ。(我等了好长识田中先 はい、知っています。(是的,认识。) いいえ、知りません。(不,不认识。)
日语精读第16课
16歩くと生きるカが湧いてくる现代社会的另一面就是能力社会。
以个人能力为中心的社会。
即使在高龄化社会这点也不会变。
那时尤其重视知识、技术能力。
但是,除了重要的能力之外,也必须有体力和人性方面的能力。
体力是人最基本的能力。
虽然说没有一个健康的身体什么都不从谈起有点夸张,但如果没有一个健康的身体,可以说把想要的东西弄到手是很困难的。
本来我们出生然后死去,这都是命中注定的、这其中最大的目标是什么?那应该是幸福的生活吧。
问题是所谓的幸福生活又是什么呢?关于这个问题的答案会因人而异、不管是什么样的答案,如果给他人造成烦恼的话,暂且不说性质。
在此基础上在说就是另一点了。
换言之身体作为幸福的容器,其内容要有人的能力。
所谓人的能力,用一句话说的话,就是获得什么样的感受、收获什么,然后是如何去行动的问题。
在发挥认得能力的基础上获得更大的刺激,就会得到金钱、物质,或者是名誉、权利吧。
很多人从中感到幸福是事实,那些虽然是必要条件但不是充分条件。
不管有多少知识还是技术能力,不论是金钱、物质等现实的幸福,如果作为其载体的身体处于非健康状态,从现实的意义来讲,真的幸福吗?日本的教育过于偏重知识和技术的学习,因此形成现在的学历社会,最后出现了头重脚轻这样不协调的人。
因此,引起各种各样的社会问题也是众所周知的。
从偏重知识、技术的思考方法到自我解放,一生中想正视自己人生的人,我认为作为生物体的人能够称得上幸福的根本的首先是健康。
那是第一步,也就是走,了解到其巨大的价值后,在去实行。
经常会有人说“只是走路,有点傻,根本算不上运动。
”“走路是闲人干的事。
”说这些话的人有一个共同点,那就是不运动,连走路这种基本的运动都不做。
运动的人知道运动的好处。
好处就是开心。
走路也是同样的道理。
做自己喜欢的事,会对身心产生好的效果,而这个好的效果首先反映在身体上,然后在传递给大脑。
这种运动的快乐由身体感觉到,是不存在意识的。
----------------对于那个人而言,运动就成为他生活的一部分。
日本语第16课课件
③国へ 帰ってから、何を しますか。 --父の 会社で 働きます。
例文
④サントスさんは どの 人ですか。 --あの 背が 高くて、髪が 黒い 人です。
⑤奈良は どんな 町ですか。 --静かで、きれいな 町です。
宿題
课后练习参照课本P132-137
button Asia Bandoeng
Vietnam 大学前
按钮 日本铁路
亚洲 万隆(印尼的地名) 韦拉克鲁斯(墨西哥的地名) 弗朗肯(德国的地名)
越南 顺化(越南的地名) 大学前(虚构的公共汽车站名)
文法
动词て形,(动词て形),~ 用动词的て形连接两个动词句。两个以上的动
作连续发生时,按动作的先后顺序用动词的て形 连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态 定。 ①朝 ジョギングを して、 シャワーを 浴びて、
どうやって 询问顺序和方法时使用。 ①大学まで どうやって 行きますか。 --京都駅から 16番の バスに 乗って、 大学前で 降ります。
どの名词 どの是在具体提示的3个以上的事物或人当中要
特定的一个事物或一个人时使用。 ①サントスさんは どの人 ですか。
--あの 背が 高くて、 髪が 黒い人です。
日本语第16课课件
のる おりる のりかえる あびる いれる だす はいる でる やめる おす わかい ながい みじかい あかるい くらい
乗る(電車に乗る)(动1) 降りる(電車を降りる)(动2) 乗り換える (动2) 浴びる(シャワーをあびる)(动2)
入れる(动2) 出す(动1) 入る(大学に入る)(动1) 出る(大学を出る)(动2)
新编日语第一册16课详解
第十六課 これを中国ちゅうごくへ 送おくってください。
我在镰仓买了一些礼物,也准备了送给妈妈的!我妈妈在中国农村生活每天很辛苦,但是为了实现我的梦想,花了不少的钱让我去日本留学。
我非常感谢她!所以,我回东京就去邮电局给她寄钥匙圈和日本馒头。
从日本往海外寄东西还是很贵啊! 「これを 中国に 送ってください。
」新出単語関連単語かんれんたんご「ママ」是自己叫自己妈妈的时候。
「母はは」是自己对别人叫自己妈妈的时候。
「お母かあさん」是自己叫别人妈妈的时候。
「パパ」是自己叫自己爸爸的时候。
「父ちち」是自己对别人叫自己爸爸的时候。
「お父とうさん」是自己叫别人爸爸的时候。
「見みる」 看的敬体,敬体以后会学→「ご覧らんください」「海うみ」 海「火ひの海うみ」火海 「緑みどりの海うみ」绿色的海洋(森林是绿色的海洋)「如何いかがですか。
」怎么样=「如何どうですか。
」「有ゆう名めい」有名→ 「名めい物ぶつ」特产「名めい物ぶつ」 也是土产的意思,但是这个土产特指当地的土产。
「お土産」是买来「名めい物ぶつ」土产用来送人的叫土产。
举个例子当然我在上海,买五香豆送给外地的朋友叫「お土産」,而送给上海的朋友叫「お土産」肯定给人爆出去啊(笑)。
「力ちから」 力量+「強つよい」强=「力ちから強づよい」强有力、矫健。
注意「強つよい」的「つ」变成浊音「づ」。
「作品さくひん」作品→「作文さくぶん」作文「手ごろだ」合适的 手ごろな値段——合适的价格「コーナー」角落→「隅すみ」角落→ 隅すみに置おけない 惯用语不可忽视「饅頭まんじゅう」特指豆沙包,「饅頭まんじゅう」和包子我也搞不清楚,有的地方带馅的叫馒头,比如上海话,就叫肉馒头、菜馒头、豆沙馒头,有的地方不带馅的叫馒头,比如山东的高庄馒头。
在日本一般的家庭是做不了馒头的,因为他们不会发面,都是工厂做的。
「肉饅頭にくまんじゅう」 肉馒头→「餡子あんこ」馅「人気にんき」人缘、人气→「人気にんきがある」有人气。
标准日本语初级 第十六课 帰っても いいです
标准日本语初级第十六课帰ってもいいです第十六课帰ってもいいです【在线收听此课MP3 】【如不能在线收听,请查看MP3 下载网址】本课词汇词汇Ⅰ休む(やすむ) (2) [动1] 请假風呂(ふろ) (2) [名] 澡盆,浴池診察(しんさつ) (0) [名] 看病(给人治病) 受ける(うける) (2) [动2] 接受(治第十六课帰ってもいいです本课词汇词汇Ⅰ休む(やすむ) (2) [动1] 请假風呂(ふろ) (2) [名] 澡盆,浴池診察(しんさつ) (0) [名] 看病(给人治病)受ける(うける) (2) [动2] 接受(治疗)今朝(けさ) (1) [名] 今天早晨熱(ねつ) (2) [名] 热度(发烧)頭痛(ずつう) (0) [名] 头疼食欲(しょくよく) (0) [名] 食欲受付(うけつけ) (0) [名] 挂号处診察券(しんさつけん) (4) [名] 挂号证待合室(まちあいしつ) (3) [名] 候诊室たつ(1) [动1] 过(~小时)看護婦(かんごふ) (3) [名] 护士呼ぶ(よぶ) (0) [动1] 叫,唤診察室(しんさつしつ) (4) [名] 门诊室医者(いしゃ) (0) [名] 医生,大夫頭(あたま) (3) [名] 头痛い(いたい) (2) [形] 痛,疼ずいぶん(1) [副] 非常のど(1) [名] 嗓子はれる(0) [动2] 肿風邪(かぜ) (0) [名] 感冒注射(ちゅうしゃ) (0) [名] 注射ゆっくり(3) [副] 慢慢地,充分地食後(しょくご) (0) [名] 饭后お大事に(おだいじに) (0) [寒暄] 请多保重…てはいけません~室(しつ) ~券(けん)词汇Ⅱかまいません(5) [寒暄] 没关系,不要紧吸う(すう) (0) [动1] 吸開ける(あける) (0) [动2] 打开鉛筆(えんぴつ) (0) [名] 铅笔煙草(たばこ) (0) [名] 香烟体(からだ) (0) [名] 身体髪(かみ) (2) [名] 头发目(め) (1) [名] 眼睛鼻(はな) (0) [名] 鼻子口(くち) (0) [名] 嘴歯(は) (1) [名] 牙齿耳(みみ) (2) [名] 耳朵顔(かお) (0) [名] 脸首(くび) (0) [名] 颈腕(うで) (2) [名] 胳膊手(て) (1) [名] 手足(あし) (2) [名] 脚,腿本课重点:1....[て]もいいです2....[て]はいけません3....[て]、...(动词)4....[て]から、...(1)帰(かえ)ってもいいです。
第十六课クリスマス
第十六課クリスマス前文もうすぐクリスマスです。
吉田さんはプレゼントしようと思っています。
日本では、クリスマスに親しい人どうし、あろいは家族の間でプレゼントの交換が盛んです。
吉田さんは去年のクリスマスに友達に中国の万年筆をあげました。
弟に玩具をあげました。
友達からはCDをもらいました。
高校時代の先生からは英語の辞書をいただきました。
中国では、学生はクリスマスによくプレゼントをしますが、ふつうの人たちはやはり結婚式や誕生日にプレゼントをします。
李さんは今年の誕生日にお父さんからノートパソコンをお母さんからセーターをいただきます。
ご両親の誕生日に、李さんはお父さんにはデジカメを、お母さんにはマフラーを差し上げました。
妹には誕生日仁かはいい人人形をあげました。
単語圣诞节吉田礼物身份彼此相同或者是交换玩具通常结婚仪式笔记本电脑围巾可爱的玩偶从前礼品互相宣传大众传媒影响每年销售额扩展,是增多特别柜台贱卖着力大概适合国语编织上回纪念册仅一次相当集中后天晚上文化馆圣诞夜方便,适合圣诞老人乐趣,期望句子我给了小王一本相册毕业典礼上我们送给老师什么呢弟弟喜欢唱片,我想送唱片给他母亲说想要围巾,我就送了母亲一条围巾刚才接到父亲的电话从勤工俭学招收中心拿来了报名表昨天我收到了山田老师的来信小顾给了我她住处的地图老师给了我一本名叫《就业介绍》的书有没有同我持同样想法的人这和前面那个不一样山田在哪儿呢——在二楼吧你的专业是日语吧小李也有收音机吗明天大概会下雨吧你学的是日语,毕业后一定想成为一名口译或者笔译工作者吧最近因为考试所以很忙因为出差去了北京去西餐馆吃法国菜去百货商店买了东西来上海做什么呢有我或者我弟弟来拿是你来或者是我去那工作我打算拜托小王或者其他什么人我怕过富士山曾在大海里游过泳听说过但没见过等了半小时之久,却没有来听说很受欢迎,可是我一次也没去过北京我去过好几次呢房间的打扫由我来做吧我去买票吧一起回去吧去看电影好吗今晚来我家看电视好吗——好啊,就这样决定了明天去百货商店买东西怎么样——明天我有点不方便お中元とお歳暮日本では,古くから年に二回贈り物をする習慣があります。
(佳禾网校)新标准日本语第16课
ホテルで部屋は広くて明るいです
形容詞て+形容詞
• 修饰物体同时具有多个属性,状态时,使 用本句型。形容词并列连接时,前面的一 类形容词词尾「い」变成「く」+て,二类形容 词+で来连接后面的形容词。
• 相当汉语的“既~又~”
例句
• 这个苹果又大又好吃。 このリンゴは大きくておいしいです。 • 电脑又简单又方便。 パソコンは簡単で便利です。 • 中国菜又便宜又好吃。 中華料理は安くておいしいです。 • 她既漂亮又热情。 彼女はきれいで親切です。
• 例: 我没有钱,但是个子高。 私はお金がありませんが、背が高いです。 那个女的很可爱,可是性格不好。 あの女はかわいいですが、性格が悪いです。
まだ~~动词否定式
• 「まだ」是副词,与动词否定式呼应使用。用 来表示动作还未进行或未结束。 • 例: 小张还没来。 張さんはまだ来ません。
我还没吃饭。 私はご飯をまだ食べません。
名詞+で+名詞
两个以上的名词并列使用时,前面的名词+「で」接 后面的名词。相当于汉语的“既是~又是~”。 例: 那个女人既是歌星又是老师。 あの女は歌手で先生です。 我既是科学家又是政治家。 私は科学者で政治家です。
小句が+小句
• 助词「が」接在表示对比的小句之间,表示转折。相 当于汉语的“~不过~”,“~但是~”。
标日16课课文讲解
标日16课课文讲解一、单词与语法点在课文中的体现。
1. 语法:“~てください”- 课文例句:“ここに名前を书いてください。
”(请在这里写名字。
)- 讲解:“~てください”是一个表示请求对方做某事的句型。
它的接续是动词的“て”形。
在这个例句中,“书く”变成“书いて”,然后加上“ください”,表达一种礼貌的请求。
这个句型在日常生活中使用频率非常高,例如在餐厅可以说“水をくれてください”(请给我水)。
2. 单词:“名前(なまえ)”- 在课文中的用法:“名前を书いてください。
”这里的“名前”就是“名字”的意思。
它是一个名词,在日语句子中通常作为宾语,像这样接在他动词“书く”的前面,表示动作的对象。
3. 语法:“~から”表示原因。
- 例句:“寒いですから、窓を闭めてください。
”(因为冷,请关一下窗户。
)- 讲解:“~から”用于陈述原因或者理由。
在这个句子里,先说出“寒い(冷)”这个原因,然后用“から”连接,引出后面的请求“窓を闭めてください(请关窗户)”。
需要注意的是,“~から”比较口语化,在正式的书面语中,有时会使用“~ので”来表示原因。
二、句子结构分析。
1. “これは明日会议で使う资料です。
”(这是明天会议上要用的资料。
)- 句子结构:“これ”是主语,表示“这个”;“明日会议で使う”是一个动词短语来修饰“资料”,其中“明日会议で”表示动作发生的场所或者时间范围,“使う”是动词原形,在这里作为定语修饰“资料”;“です”是判断助动词,用来表示判断句的结尾。
2. “李さん、邮便局へ行って、この手纸を出してください。
”(小李,请去邮局把这封信寄出去。
)- 句子结构:“李さん”是呼语,用来呼唤对方;“邮便局へ行って”中“邮便局へ”表示目的地,“行って”是“行く”的“て”形,表示动作的先后顺序,先去邮局;“この手纸を出してください”中“この手纸”是宾语,“出してください”是“出す”的“て”形加上“ください”,表示请求对方做“寄信”这个动作。
第16课
大家的日本语
16课
第 16 课
使い方を 教えて ください
二, 本文内容说明 本文内容说
,「动词 2, 动词 て形,「动词 て形」,~
连接动词句时要用动词的て形.这2个以上的动作连续发生时,按动作的先后 连接动词句时要用动词的て 个以上的动作连续发生时, 顺序用て形连接在一起,句子的时态由后面的动词时态决定. 顺序用て 连接在一起,句子的时态由后面的动词时态决定.
ですか. 山多斯先生是哪一个人? △ サントスさんは どの 人 ですか./ 山多斯先生是哪一个人? …あの 背が 高くて,髪が 黒い 人です./ …就是那个高个子,黑头发的人. あの くて, です. 就是那个高个子, 头发的人 的人. 就是那个高个子
大家的日本语
16课 16课
三,本文放送(三回) 本文放送(三回) 一回目は画面を ながら, うこと. 一回目は画面を见ながら,仿うこと. 二回目は いたら,复唱すること すること. 二回目は聴いたら,复唱すること. 三回目は画面を ないで,复诵すること すること. 三回目は画面を见ないで,复诵すること.
大家的日本语
16课 16课
第 16 课
使い方を 教えて ください
二, 本文内容说明 本文内容说
7,どうやって
「どうやって」是问路或方法时使用.回答时可以用"动词 て形,「动词 て ,「动词 どうやって」是问路或方法时使用.回答时可以用"
形」,~"中学习的句型. 」,~"中学习的句型. 大学まで きますか. 到大学怎么 △ 大学まで どうやって 行きますか./ 到大学怎么走? …京都駅から 16番の バスに 乗って,大学前で 降ります. 京都駅から 16番 って,大学前で ります. 京都駅 / …从京都车站搭 路公车,在大学前站下车. 从京都车 路公车 在大学前站下车 从京都 站搭16路公
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五、練習問題
一、次にあげたことばの中から適当なものを選んで ① 形状 の変 わらな い ② 下記 のと おり ③ ④ まさに ⑤ ご来場ください ⑥と確信しております 新製品発表会のご案内 拝啓 残暑の候、いよいよご隆昌のこととお喜び申しあげます。 さて、当社ではこのたび熱や冷気を加えるとつねに一定の形に戻る金 属〈形状記憶合金〉を使ったファンデーション発売の 。 いつまでも ファンデーション類の登場は女性の夢でした。当製 品は 現代女性のニーズに応え、好評を博するもの 。 つきましては、この新製品の発表会を下記のとおり開催いたしますの で、ご多忙とは存じますが万障お繰り合わせのうえ、 ますよ うお願い申しあげます。 敬具 に入れなさい。 運び とな りました
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三、文例
●文例1
創業祝賀会の招待状
Байду номын сангаас
拝啓 時下ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。平素は格別 のお引立てを賜り、ありがたく厚くお礼申しあげます。 さて、かねてより皆様のご援助のもとに新会社設立を準備しており ましたが、お陰をもちまして、来る○○月○○日を期して雛形産業株 式会社創立の運びと相成りました。 つきましては、創業に先立ちまして、下記により創業祝賀の小宴を 催したく存じます。ぜひともご出席くださいまして、ご鞭撻のお言葉 を賜わりたく、ご案内かたがたお願い申しあげる次第でございます。 敬具 記 平成○○年○○月○○日 ○○時~○○時 〒○○○-○○○○
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四、注釈
◎そのため、押しつけがましい文面にならないように気を使い、簡潔な 中にも謙虚さ・丁寧さが感じられる文面としなければならない/因此, 要注意在文章中不能表现出强求之意,而是要在简洁的文字中表现出谦 虚和礼貌。 ◎お手数ではございますが、当日の出欠のご意向を同封の葉書にて、○ 月○日までにご返送下されば、幸甚に存じます/若能在×月×日前用 随函寄去的明信片告知我们当日能否出席的话,我们将十分荣幸。 ◎ぜひともご出席くださいまして、ご鞭撻のお言葉を賜わりたく、ご案 内かたがたお願い申しあげる次第でございます/特此函告,敬请光临 指导。 ◎必ずや皆様の御期待に添うものと確信いたしております/我们相信一 定能不负众望。 ◎なにとぞ奮ってご出席くださいますようご案内申し上げます/ 请踊 跃 参加,特此通知。 ◎皆様にはその後お元気にてお過ごしのことと拝察いたします/相必大 家一定过得健康幸福。
●文例4 北町高等学校○期同窓会のご案内 拝啓 皆様にはその後お元気にてお過ごしのことと拝察いたします。 さて、このたび下記により、久しぶりに同窓会を開催することにな りました。当日は恩師の木村雄次郎先生もご出席いただけるとのこと ですので、時節柄ご多用とは存じますが、ぜひ多数のご参加をお願い 申し上げます。 まずは、ご案内まで。 敬具 記 日 時 平成○○年8月11日(土曜日) 午後1時開始 会 場 カサブランカ・レストラン(北町駅東口) 会 費 5000円(当日受付にてお支払いください) なお、ご出席の有無を返信はがきにてご連絡ください。 以上
第十六课 案内・招待状
制作人:张理夏
要
1.概説 2.書き方のポイント 3.文例 4.注釈 5.練習問題 6.関連語句
点
一、概説
案内・招待状とは、催しや会合などの開催を知らせたり、あるいは 招待するために出す書状のことである。会の目的や内容をはじめ、日 時や場所を知らせる役割がある。 案内・招待状の記載項目の中で、イベントに関する告知は最も大切 な部分となるので、日時(開催日・開催時間)等を正確に記し、箇条 書きを用いる等、読みやすくするための工夫をしなければならない。 場所に関しては案内図を添付する等の配慮が必要である。 ビジネス文書の中で、案内・招待状は、社交文書・儀礼文書として 扱われ、パーティー・謝恩会・懇親会・祝賀会・祝宴・各種会合等を 通じて、取引先やお得意様に日ごろの感謝の気持ちを伝え、良好な関 係を保つための重要な役割を持った文書である。そのため、押しつけ がましい文面にならないように気を使い、簡潔な中にも謙虚さ・丁寧 さが感じられる文面としなければならない。 案内状は多数の人に出すもので、招待状は特定の少数の人を招いて 催す個人的な意味合いが強い。また、お金を相手に払ってもらう場合 は、案内状、こちらがお呼びする場合は、招待状と区別してもよいだ ろう。
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六、関連用語
◎来る○月○日から開業の運びとなりますが、何とぞ従来の○○店と同 様、末永くお引き立てのほどお願い申しあげます。 ◎弊社は○○製品の製作所として発足以来、順調に成長して参りまして、 ここに30周年を迎えるに至りました。これもひとえに、弊社をご支 援いただいた皆様のご厚情による賜物と、心から深く感謝致します。 ◎つきましては、日頃のご芳情への謝意と親睦を兹ねまして、下記の通 り温泉旅行へご招待申し上げることになりました。 ◎平素のご愛顧に感謝し、心ばかりの粗宴を差し上げたく、ご繁忙中と は存じますが、何とぞ万障お繰り合わせの上、ぜひご来臨の栄を賜り ますよう、ここにご案内申し上げます。 ◎式次第は下記の通りでございますので、ご多忙中のところ恐縮ですが、 なにとぞご来臨賜りますよう、謹んでご案内申し上げます。 ◎つきましては、皆様のご支援、ご配慮により新社屋落成の運びに至り ましたことを感謝申し上げるとともに、下記の通り新社屋のご披露か たがた祝賀の小宴を催したく、ご多忙中とは存じますが、万障お繰り 合わせの上、何とぞご臨席賜りますようお願い申し上げます。 ◎つきましては、当新製品の発表に先立ち、日頃ご愛顧を賜っておりま すお得意様方のご高覧を仰ぎ、ご高評を承りたく、新製品展示会をか ねて説明会を催すことに致しました。
●文例3
販売セミナーのご案内 拝啓 時下いよいよご清栄のこととお慶び申し上げます。平素は格別 のご厚情を賜り厚く御礼申し上げます。 さて、このたび当社主催により「情報販売セミナー」と題しまして、 インターネットを活用した販売戦略についてのセミナーを開催いたし ます。販売方法が多様化している現在、インターネットの活用で成功 をおさめている会社の実例をご紹介いたします。 ご多用とは存じますが、なにとぞ奮ってご出席くださいますようご 案内申し上げます。 敬具 記 日 時 平成○○年十月二十日(水曜日) 午後二時~四時 場 所 第一産業会館 七階 講 師 三矢 登氏(経営コンサルタント) 青木直也氏 (株式会社インタークリエイトWebマーケティ ング部部長) 坂口健次氏(株式会社ウインズ オンライン販売部) 以上
●文例2
新製品発表会の招待状 謹啓 若葉の候、ますます御隆昌のこととお慶び申し上げます。日頃は格別の お引立てを賜り厚く御礼申し上げます。 さて、このたび弊社におきましては、新製品○○○を来月末より発売するこ ととなりました。新製品○○○は、最速○○○バイトの高速データ通信が可能 なうえ小型部品の採用により業界最軽量を実現し、必ずや皆様の御期待に添う ものと確信いたしております。 つきましては、下記要領にて発表会を開催し皆様の御批評を仰ぎたく存じま す。御多用中誠に恐縮ではございますが是非とも御来臨賜りますようお願い申 し上げます。 まずは書面にて御案内申し上げます。 敬白 記 日 時 五月二十六日(土曜日) 午前十時から午後五時 場 所 ホワイトホテル 鳳凰の間 電 話 ○○(○○○○)○○○○ FAX ○○(○○○○)○○○○ なお、御来場の際は本状を受付にお示しくださいますようお願いいたします。 以上
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二、案内・招待状の書き方のポイント
①案内・招待状には、目的、内容、主催者、日時、 場所、費用などをはっきりと分かりやすく相手に 伝えなければならない。
②案内状では一般に出欠の返事は求めないが、招待 状は、普通、出欠の返事を求めるものであるから、 この場合、追伸として、「なお、お手数です が・・・」とその旨を記し、宛名を表書きした返信用 葉書を同封する。
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日時 場所
○○県○○市○○町○丁目○番○号 ○○○○ホテル ○階○○の間 電話番号 ○○○-○○○-○○○○ (同封の案内図をご参照ください) 追伸 1、お手数ではございますが、当日の出欠のご意向を同封の 葉書にて、○月○日までにご返送下されば、幸甚に存じま す。 2、ご来賓の皆様の交通費は、弊社のほうでご負担申し上げ ます。 3、当日ご来臨の際は、本状封筒を受付にお示し下さい。 以上
(以下略)
二、次の文書を中国語に訳しなさい。 1、つきましては、同封の資料をご参照いただいたうえ、次 回検討会におけるご意見の事前取りまとめをお願いいたし ます。 2、さて、来る4月1日に江戸情緒の残る東京の下町に「ラ メール人形店」を新規に開店いたします。私どものチェー ン店法人会員であれば、各店同様特典も共通にてご利用い ただけます。 三、次の文を日本語に訳しなさい。 1、敬请您在百忙中拨冗光临。 2、烦请在2月1日前用随函寄去的明信片告知能否出席。 3 、我 们 准 备 按下述安排 举办 新 产 品的 发 布会,敬 请 各位 发 表 高见。 4、如蒙光临,不胜荣幸。 5、请依旧多加指教。